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小班社會領(lǐng)域活動方案及流程
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班社會領(lǐng)域活動方案及流程，希望對大家有所幫助。
小班社會領(lǐng)域活動方案及流程1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。
2、學(xué)會用禮貌用語與人交往。
3、喜歡參與集體活動。
活動準(zhǔn)備：
1、小動物的頭飾若干個。
2、小盤子，小杯子若干個。
3、一籃玩具、圖書、布娃娃。
4、自制小電視。
5、娃娃歌。
活動過程：
一、引入話題。
1、回憶性談話。
�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？
（2）你們?nèi)e人家的時候都做些什么事？
二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
�。�2）敲門是怎么敲的？
�。�3）是輕輕的.敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2、學(xué)會有禮貌的與人交談
�。�1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
�。�2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？
�。�3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
�。�4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做�！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。
3、有禮貌的與人告別。
�。�1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
�。�2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
�。�3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
�。�4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1、介紹游戲
�。�1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2、講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
�。�2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
�。�3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
�。�4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3、開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
�。�2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
�。�3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復(fù)玩。
�。�5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
小班社會領(lǐng)域活動方案及流程2
活動目標(biāo)：
1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。
活動準(zhǔn)備；
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
請個別幼兒站起來做自我介紹。
�。ǘ┗静糠郑�
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？
4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的.。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。
�。�1）出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？
�。�3）小結(jié)。
�。�4）出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
（5）出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（7）引導(dǎo)幼兒輕輕搬動椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？
2、幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外散步。
3、結(jié)束。
小班社會領(lǐng)域活動方案及流程3
活動目標(biāo)：
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
活動準(zhǔn)備；
1、ppt：班級幼兒照片。
2、屏風(fēng)一個。
活動過程：
一、游戲：芝麻開門。
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面。
當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向xx幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是xxx”。
二、游戲：誰不見了？
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了。
三、ppt：我們班的孩子。
提問：照片上的`孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？
（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）。
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