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經(jīng)典誦讀展示活動方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀展示活動方案，歡迎大家分享。
經(jīng)典誦讀展示活動方案1
一、活動的目的
本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學(xué)生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動安排和措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。
（二）有型成果
1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、3-6年級要指導(dǎo)學(xué)生將中華經(jīng)典誦讀的'感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學(xué)校。12月24日前完成。
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動評分標(biāo)準(zhǔn)
評分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共100分）
一、儀表形象：（10分）
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
二、語言表達(dá)：（30分）
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動
2、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容
3、能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。
三、態(tài)勢神情：（20分）
1、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然
2、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。
四、朗誦效果：（20分）
1、朗誦有感染力，聲情并茂
2、朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
五、時間要求：（5分）
時間為6分鐘內(nèi)。
六、創(chuàng)意：（15分）
1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂
2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。
經(jīng)典誦讀展示活動方案2
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動實(shí)施方案如下：
一、經(jīng)典誦讀活動的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀活動宗旨1、傳承中華文化
1、通過中華經(jīng)典誦讀活動的`開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
三、經(jīng)典誦讀活動主題
活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)
組長：李淑紅
副組長：周艷靜
成員：袁文英王嵐艷呂艷華張玉愛呂建麗
五、經(jīng)典誦讀活動口號
1、熱愛書籍，享受閱讀;熱愛母語，享受經(jīng)典。
2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。
六、經(jīng)典誦讀篇目
一年級：課標(biāo)要求背誦古詩文1——13首，“每日一誦”推薦篇目1——10，鼓勵背誦《三字經(jīng)》。
二年級：課標(biāo)要求背誦古詩文14——27首，“每日一誦”推薦篇目11——24，鼓勵背誦《三字經(jīng)》。
三年級：課標(biāo)要求背誦古詩文28——46首，“每日一誦”推薦篇目25——42，鼓勵繼續(xù)背誦《唐詩》。
四年級：課標(biāo)要求背誦古詩文47——67首，“每日一誦”推薦篇目43——62，鼓勵背誦《唐詩》。
五年級：課標(biāo)要求背誦古詩文68——87首，“每日一誦”推薦篇目63——80，鼓勵繼續(xù)背誦《唐詩宋詞》。
六年級：課標(biāo)要求背誦古詩文88——100首，“每日一誦”推薦篇目81——100，鼓勵背誦《唐詩宋詞》。
另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。
七、經(jīng)典誦讀活動措施
(一)誦讀時間
1、每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間
保證誦讀時間。每天固定上午和下午第一節(jié)課前預(yù)備前20分鐘。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀要求
1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2、各班誦讀力求做到：學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
3、古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中�；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
(三)誦讀措施
1、老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師也要進(jìn)行獎勵。
3、班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”等，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。
4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
5、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來，這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
6、總結(jié)評比
每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進(jìn)行評比，獎勵先進(jìn)。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。
經(jīng)典誦讀展示活動方案3
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊(yùn)，提升教師們設(shè)計(jì)活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
（一）實(shí)施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的.氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零散的時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機(jī)會，通過多讀、多背誦以及多運(yùn)用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
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1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項(xiàng)新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項(xiàng)活動，將自己對經(jīng)典作品的理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨(dú)特的日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計(jì)算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實(shí)的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充滿書香的校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
經(jīng)典誦讀展示活動方案4
一、活動目的
為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣，展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果，特舉行本次活動。
二、參加對象
嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生
三、誦讀內(nèi)容
誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學(xué)生同臺演出。
四、作品形式與要求
每個節(jié)目不超過6分鐘，參加人數(shù)不超過30人；參賽節(jié)目可以配樂，服裝、隊(duì)形等根據(jù)各級部實(shí)際選擇、編排，盡量突出各級部特色。
五、作品選拔
各級部推選兩個節(jié)目參加比賽，比賽時間定于5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的.比率為2：2：4，在學(xué)校獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予加分獎勵。
經(jīng)典誦讀展示活動方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了提升全校師生的文化修養(yǎng)，夯實(shí)師生的文化功底，提高全校師生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中汲取古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行本次活動。
二、誦讀內(nèi)容：
以《棗莊市閱讀和寫作銜接育人方案》中推薦的必背、選背篇目為主。
三、參賽人員：
1—6年級全體學(xué)生全體教師
四、活動主題:
經(jīng)典潤心靈書香溢校園
五、比賽時間：
5月底，具體時間另行通知
六、活動形式：
1、班級參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等藝術(shù)形式，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的.藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、教師誦讀節(jié)目以辦公室為單位組織排練，每個辦公室一個節(jié)目，形式不限，在誦讀展演活動中和學(xué)生節(jié)目穿插進(jìn)行。
七、活動步驟
1、節(jié)目編排階段：以各班、各辦公室為單位組織老師、學(xué)生編排節(jié)目，每班每辦公室推薦一個節(jié)目參加學(xué)校評比。
2、比賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校初賽（即彩排），評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)目展演。。
3、教師節(jié)目由各辦公室負(fù)責(zé)人組織編排，直接參加學(xué)校的節(jié)目展演。
八、活動要求
1、本次比賽的組織以各班級班主任為主、語文教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。
2、各班老師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班級、各辦公室在5月22日前由班主任、辦公室主任將參賽節(jié)目名稱、表演學(xué)生姓名，以電子形式發(fā)到班主任工作群。教導(dǎo)處和工會組織評委彩排評選節(jié)目，評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的節(jié)目展演。
經(jīng)典誦讀展示活動方案6
一、活動目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
二、比賽時間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級
5月20日 周二第七節(jié) 二年級
5月21日 周三第七節(jié) 四年級
5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的'才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。
2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評委：
一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生
二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級各班級出一名學(xué)生
三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生
四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生
五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂拷給z老師。
2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。
3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
經(jīng)典誦讀展示活動方案7
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，整體推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開展全校師生參加的'國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動。
1、參賽對象：
1——6年級初選學(xué)生。
2、參賽方式：
以班級為單位，每班選送一至兩個節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
3、比賽要求：
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵創(chuàng)新。
4、比賽時間：
20xx年4月19日下午
5、比賽地點(diǎn)：
前院
6、評委：
謝xx
7、指導(dǎo)老師：
各班班主任。
8、獎勵辦法：
本次演講比賽獎勵前五名。
國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示比賽活動
經(jīng)典誦讀展示活動方案8
一、活動目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在學(xué)生中掀起熱愛讀書的熱潮，我校決定開展中華經(jīng)典誦讀成果展示活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、活動時間：20xx年5月10日上午
三、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場
四、活動對象：一～六年級全體學(xué)生
五、活動形式：形式不限，各班至少選送一個節(jié)目參加本次成果展示活動
六、活動要求：
1、誦讀內(nèi)容選自縣教育局統(tǒng)一發(fā)的`經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑。
3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，盡量在5分鐘內(nèi)完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以個人或小組，也可以全班學(xué)生）
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