勞動實踐活動方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的勞動實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
勞動實踐活動方案1
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要手段之一。同時，勞動教育還可以提高學(xué)生對勞動的認(rèn)識和重視，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和實際生存能力。因此，學(xué)校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：
一、活動時間
本次活動將于20xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行。
二、參加人員
開展本次活動的對象為xx小學(xué)全體師生。
三、活動內(nèi)容
1. 勞動衛(wèi)生習(xí)慣強(qiáng)化
�、� 勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育：加強(qiáng)學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，落實于日常行為的方方面面，反復(fù)督促并重復(fù)強(qiáng)調(diào)。要求學(xué)生不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持教室、校園清潔，并積極參加班級、校園勞動實踐活動，共同打造和諧校園。
② 班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動，清理班級衛(wèi)生死角，整潔有序。學(xué)生通過自身勞動，美化校園，改善校園環(huán)境。
③ 個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學(xué)生保持個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員進(jìn)行突擊抽查，以班級為單位進(jìn)行匯總。
2. 今天我當(dāng)家——當(dāng)家小能手評比
倡導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)事，開展“今天我當(dāng)家”攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)（如掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班一張）。評選當(dāng)家小能手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。
3. 各級組活動準(zhǔn)備及要求
�、� 一年級自理能力比賽：要求每位學(xué)生在家練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣，比賽當(dāng)天每位學(xué)生需戴紅領(lǐng)巾、穿鞋子和衣服，并扣按鈕扣（至少一個）。
�、� 二年級捏橡皮泥比賽：倡導(dǎo)學(xué)生圍繞“暢想xx”主題，創(chuàng)作富有童趣和新意的橡皮泥作品。
本次勞動節(jié)系列活動將毫不保留地讓學(xué)生感受到勞動的美妙和歡樂。相信通過這次活動，全校學(xué)生的自我管理和社會責(zé)任感也將得到進(jìn)一步的樹立和獲得。
二、一到二年級橡皮泥比賽
�。�1）利用橡皮泥塑造以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品，形式不限。
（2）比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上刻刀、橡皮泥，及放作品的'盤子，作品將在盤子內(nèi)展出。
三、三到四年級鈕扣比賽
�。�1）使用鈕扣制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，按鈕數(shù)量和顏色不限。
（2）比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。
四、五到六年級剪貼畫比賽
�。�1）內(nèi)容和形式不限，但畫面需要有新意，材料不限，力求新穎并具有一定的藝術(shù)性。
�。�2）比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上剪貼工具和設(shè)計所需的材料，制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。
五、活動要求
各班級要高度重視此次活動，提高意識，確�；顒有Ч�。各年級組需親自組織安排這次活動，并及時上交相關(guān)材料。
勞動實踐活動方案2
一、主題活動背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索—研究———總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容：
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。
小學(xué)綜合實踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容：
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種菜、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動年級：三至六年級
五、活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。
6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
�。�、在綜合實踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動重點：
通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點：
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
八、活動準(zhǔn)備：
�。�、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
�。病⒔處熞獙W(xué)生進(jìn)行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排：
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排：
活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實地測量，筆記本進(jìn)行真實數(shù)據(jù)的`記錄和計算等。
場地安排：學(xué)校前院空閑地。
十一、活動的不同階段：
1、準(zhǔn)備階段；
2、實施階段；
�。场⒖偨Y(jié)與交流階段；
�。�、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。
十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實驗田，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的蔬菜。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。
（１）按組分配任務(wù)。第一組，種油茉菜；第二組，種蕓豆；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面）。
（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；
�。�3）教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
�。�4）讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
�。�5）教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負(fù)責(zé)種的油茉菜、蕓豆、韭菜、蔥等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：
�。�、理論與實踐相結(jié)合，教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實踐方式：
教師指導(dǎo)，父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示：
到了秋天教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：
�。�、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
２、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
�。�、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
�。�、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動組織后記：
小學(xué)綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會，使學(xué)生在實踐中，通過親自體驗，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實踐活動的開展，充分尊重了學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開闊了廣闊的空間。
十八、計劃合理，目的明確。
教師要合理安排學(xué)生勞動實踐的時間。通過學(xué)生動手參加勞動實踐，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)種植，動手記錄植物的生長過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗，提高種植水平，養(yǎng)成科學(xué)種植的習(xí)慣，做個學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的小農(nóng)民。
十九、勞動項目開發(fā)價值：
通過綜合實踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能給人們帶來很多好處，提高生活質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，提高科學(xué)種地的意識；使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
二十、設(shè)計意圖。
通過學(xué)校組織開展的綜合實踐活動能使學(xué)生掌握基本的勞動技能，了解植物生長的過程和特點，懂得學(xué)會種田，科學(xué)種田的重要性。培養(yǎng)他們從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。
二十一、活動設(shè)計計劃：
１、在活動開展之前要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，激發(fā)勞動興趣。
�。病⒚鞔_勞動的目標(biāo)和任務(wù)。
�。�、規(guī)定三至六年級的綜合活動時間。
�。�、選好組長，分好工。請各小組人員積極配合小組長及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察、記錄。
５、準(zhǔn)備好勞動工具，對除草、施肥、澆水時間一定要根據(jù)需要及時進(jìn)行。
�。�、及時采集植物的種子，進(jìn)行收集和管理。
�。贰⒄埛N植小組間進(jìn)行種植經(jīng)驗交流，向老師匯報詳細(xì)的記錄。（在學(xué)生交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的記錄最完整詳細(xì)，激發(fā)學(xué)生之間的互評，使學(xué)生在交流的過程中接納別人較好的方法）
�。浮⒄故矩S收的成果，談?wù)勛约旱母惺?/p>
二十二、活動總結(jié)報告：
�。ㄒ唬┚C合實踐活動開展之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生家的農(nóng)業(yè)大棚、果園、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。讓學(xué)生了解近年來農(nóng)村發(fā)生的重大變化，科學(xué)種田帶給農(nóng)民帶來可觀的收益，讓農(nóng)民過上了幸福美好的日子；實踐活動過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，了解植物生長的過程和特點。掌握科學(xué)種地的技能。提高了學(xué)生的綜合實踐能力。使學(xué)生進(jìn)一步知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)，會種地，種好地的農(nóng)民；學(xué)生從實踐活動中感受到了父母勞動的辛苦，勞動帶給自己的樂趣；收獲帶給大家的喜悅。
教師組織學(xué)生進(jìn)行了油茉菜、韭菜、蕓豆、蔥等蔬菜的種植，通過觀察這些蔬菜的生長過程，進(jìn)行及時的記錄，對何時澆水、除草、施肥都做了嚴(yán)格的規(guī)定，我們還與有經(jīng)驗的農(nóng)民家長建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，遇到種植方面的問題及時請教，交流經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，及時調(diào)整勞動方案，結(jié)果到了收獲的季節(jié)，我們都沒有白干，看到那些收獲來的種子，我們師生臉上露出了滿意的笑容，也得到了校長的表揚(yáng)和校委會成員的認(rèn)可。我們?nèi)w師生決心，把我們的勞動實踐活動課繼續(xù)開展下去，開創(chuàng)校本課程發(fā)展的新局面。提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們的校園更加和諧、美麗、充滿生機(jī)。
�。ǘ┙處熃M織的綜合實踐活動課，激發(fā)了學(xué)生的勞動實踐興趣和積極性，我們?yōu)閷W(xué)生提供了種植活動的場所，幫助學(xué)生掌握科學(xué)種植的技術(shù)，讓學(xué)生在播種、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動中，掌握了基本的勞動技能和方法，獲得廣泛的種植經(jīng)驗，使學(xué)生在解決種植問題的過程中，實踐能力得到了提高。
二十三、綜合實踐活動開展的設(shè)計
�。ㄒ唬┟鞔_工作
1、安排各小組人員，負(fù)責(zé)各項活動的開展。
2、各小組及時向老師匯報，在活動開展的過程中都做了哪些工作？
�。�1）、及時觀察記錄植物生長的過程與特點；
�。ǎ玻⒏鹘M給植物施肥、拔草、澆水時的人員安排。
�。ǎ常⒒ハ嘟涣鞣N植技術(shù)。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
�。ǘ┨岢龇桨�
�。薄⒏餍〗M把記錄的小檔案拿出來展示。
２、各組派代表介紹小檔案的有關(guān)內(nèi)容，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充說明。
３、集體評價最佳小檔案的記錄。
�。础⒏鹘M總結(jié)科學(xué)種植活動中的最佳參與個人和小組。
�。�、對于評選出來的優(yōu)秀小組和先進(jìn)個人頒發(fā)獎狀。
勞動實踐活動方案3
一、實踐活動的核心主題——學(xué)會生存。
學(xué)會生存作為學(xué)校綠色教育的組成部分和本世紀(jì)世界教育的四大支柱之一，對于當(dāng)代中國獨生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導(dǎo)著教育目標(biāo)的返璞歸真。學(xué)會生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管學(xué)生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀(jì)、關(guān)愛、堅強(qiáng)等良好的適應(yīng)社會變化的個人素質(zhì)。
二、實踐活動參考內(nèi)容：
1、學(xué)會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學(xué)習(xí)勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農(nóng)具）的認(rèn)識和使用；體力勞動實踐等。
3、學(xué)會關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會關(guān)愛。
4、學(xué)會探究——運(yùn)用“小學(xué)研究性活動課教學(xué)實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學(xué)習(xí)對問題進(jìn)行研究與調(diào)查的.方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)主人的環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。
5、學(xué)會堅韌——意志磨練和挫折體驗學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓(xùn)等方式來實現(xiàn)。
三、實踐活動實施建議：
1、為了保證此次基地教學(xué)活動達(dá)成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學(xué)。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學(xué)生形成生存能力的教學(xué)活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。
2、各活動班級在基地的學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)研究性活動課教學(xué)實踐”的有關(guān)成果，并靈活地進(jìn)行。必須切實轉(zhuǎn)變教師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)小組合作機(jī)制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀(jì)律；在研究性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)教師要切實按照所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學(xué)生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，而不能把基地活動的學(xué)生當(dāng)成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學(xué)校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。
4、每天活動結(jié)束之后，要及時要求和指導(dǎo)學(xué)生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學(xué)習(xí)要及時予以評價。在回到學(xué)校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報告（帶隊行政）；年級組長負(fù)責(zé)組織本年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果集中展示活動的實施。
5、學(xué)校和參與活動的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學(xué)生的正�；顒印�
6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣情況及時調(diào)整實施。
四、實踐活動實施保障：
1、調(diào)動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學(xué)提供一定的智力及其它相關(guān)保障；
2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動的組織和紀(jì)律條例；
4、班主任教師要作好學(xué)生的各項準(zhǔn)備工作。
5、學(xué)校準(zhǔn)備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品）。
勞動實踐活動方案4
勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的'教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1以班級為單位，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。
2學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）
二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。
1每次參加勞動前，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全和勞動觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護(hù)農(nóng)作物，注意環(huán)境保護(hù)。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準(zhǔn)。
4活動當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學(xué)生勞動評價，并組織學(xué)生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。
三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。
1每次勞動的領(lǐng)隊要負(fù)全責(zé)，帶隊老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動前、中、后全過程，確保學(xué)生安全。
2交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。
3學(xué)校領(lǐng)隊班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。
勞動實踐活動方案5
設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實踐活動，讓學(xué)生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德————勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、 通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、 懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、 使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
4、 爭節(jié)約章。
發(fā)展目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、 弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報演出
活動準(zhǔn)備：
1、 分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、 計算器，照相機(jī)，攝象機(jī)。
3、 制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
活動難點：組織串聯(lián)
活動過程：
起動階段：
1、 分組、分工，確定活動時間。
2、 準(zhǔn)備、籌集活動用具。
3、 討論并制定爭節(jié)約章的條件。
實踐階段：
1、 小隊分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。
2、 尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。
3、 組織學(xué)生考章。
匯報階段：
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機(jī)會，謝謝大家。
中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格
中隊長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
中隊長：請看，像這樣的`行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）
小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：
生在森林野山，
長在工廠車間，
為小學(xué)生服務(wù)，
咱心甘情愿。
誰知主人無聊，
削鉛筆當(dāng)作好玩。
一毛錢一支鉛筆，
幾分鐘剩下半段。
隨手扔進(jìn)垃圾里。
如此浪費現(xiàn)象，
實在令人心酸。
中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。
中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、 聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、 看相關(guān)的圖片、錄象。
3、 說調(diào)查采訪中的小故事。
4、 隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請隊員說一說。
第一小隊小隊長：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，
�。ㄐ￡犼爢T分了米粒，然后加起來）
第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？
（隊員拿出計算器計算）
第一小隊長：一年 呢？
中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
我們學(xué)校里有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉�？偣材芰鞯舳嗌倜�？讓我們也來學(xué)學(xué)第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長：這些水如果讓你喝……
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
第三小隊長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？
�。ㄐ￡牫蓡T一個一個描繪）
第四小隊齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅決響應(yīng)。
中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成
果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導(dǎo)員講話：略。
五、頒發(fā)節(jié)約章
延伸階段：
1、 寫一篇活動后感。
2、 出一期與活動內(nèi)容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、 向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。
4、 沒有爭到節(jié)約章的同學(xué)可以繼續(xù)爭章。
附：爭節(jié)約章的條件
1、 調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。
2、 參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動。
3、 知道身邊的一些浪費現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動勸阻。
4、 養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。
勞動實踐活動方案6
一、指導(dǎo)思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年xx月xx日~x月x日
2、地點：本園與各班活動室和大一班休息室
3、參加對象：全體教師、幼兒
4、活動負(fù)責(zé)人：年級組長、各班班主任和任課教師
三、活動內(nèi)容：
�。�1）園內(nèi)活動
活動之一：穿衣服、疊被子比賽
先在各自班內(nèi)進(jìn)行，每班選出一名最好的參加園內(nèi)比賽。
活動之二：給小樹花兒澆澆水
教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護(hù)花草樹木。
活動之三：園內(nèi)撿垃圾
教育孩子從小講衛(wèi)生，懂得如何做好環(huán)保小衛(wèi)士。
活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽
讓孩子從故事和古詩中受到啟發(fā)和教育，從而懂事勞動最光榮的意義。
活動之五：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
活動之六：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。
�。�2）園外活動
活動之一：慶五一繪畫比賽
每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學(xué)來在園里進(jìn)行參賽。
活動之二：分享游玩的快樂
鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。
活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情
如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。
四、注意事項：
1、組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
2、活動期間組織有序，注意小朋友的安全。
在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的'意識和習(xí)慣是非常重要的。因此，本園在今年的活動中，特別設(shè)置了“勞動真快樂”為主題。通過這個主題，我們希望能夠讓幼兒從小就懂得從自己做起，從小事做起，為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
具體的活動安排如下：
1、園內(nèi)活動：
首先，我們安排了一場穿衣服、疊被子比賽。在各個班級內(nèi)部進(jìn)行初賽，然后每個班級選出一名最好的選手參加園內(nèi)的比賽。通過這個活動，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力和整理能力。
其次，我們還安排了給小樹花兒澆水的活動。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從小就懂得愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
另外，我們還組織了園內(nèi)的撿垃圾活動。通過這個活動，我們希望能夠教育孩子們從小講衛(wèi)生，培養(yǎng)他們做好環(huán)保小衛(wèi)士的意識。
還有一項活動是慶祝“五一”勞動節(jié)的講故事和古詩背誦比賽。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從故事和古詩中受到啟發(fā)和教育，讓他們懂得勞動的光榮和重要性。
最后，我們還為班級和幼兒園安排了一些事情，比如整理圖書玩具、抹桌椅、澆花等。通過這些活動，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感。
勞動實踐活動方案7
通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
一、活動主題
我勞動，我光榮;我自理，我能干
二、活動內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：
勞動最光榮
2、繪畫形式：
繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時間：
xx月xx日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的.家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
三、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學(xué)生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。
勞動實踐活動方案8
為建設(shè)干凈整潔、優(yōu)美舒適的育人環(huán)境，全面開展學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境清潔工程，展現(xiàn)環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的學(xué)校新面貌。創(chuàng)造清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，我校舉行“勞動美”校園清掃活動�，F(xiàn)制定該活動實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治活動的具體要求，全面開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的學(xué)校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，為“清潔城鄉(xiāng)，美化校園”做出貢獻(xiàn)。
二、工作措施
�。ㄒ唬┓e極宣傳動員
學(xué)校召開了全體教職工環(huán)境衛(wèi)生整治動員大會、學(xué)校行政會議、班主任會議，及時傳達(dá)了上級重要指示，提高對開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作重要性的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校實際部署了“創(chuàng)衛(wèi)”工作任務(wù)，動員全體教職工積極參與。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善清潔衛(wèi)生保障制度
1.成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為組長，各處室負(fù)責(zé)人和全體班主任為成員的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作。全體教職工均實行教學(xué)、安全、衛(wèi)生一崗三責(zé)制，班主任各自負(fù)責(zé)清潔責(zé)任區(qū)，時刻把清潔衛(wèi)生工作放在重要位置，形成園長親自抓、副園長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。
2.學(xué)校進(jìn)一步建立健全清潔衛(wèi)生管理制度。
一是實行清潔衛(wèi)生責(zé)任區(qū)制度。
根據(jù)各年級學(xué)生特點，分區(qū)域、分班級包管校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，堅持“每天三小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度。
二是實行每天清潔衛(wèi)生保潔制度。
各班設(shè)立清潔衛(wèi)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，各班在課間時都安排3-5人加強(qiáng)巡視，對各自班級清潔責(zé)任區(qū)實施保潔。
三是實行清潔衛(wèi)生檢查評比制度。
學(xué)校加大清潔衛(wèi)生評比分值在每期“先進(jìn)班集體”評選中的權(quán)重，將清潔衛(wèi)生的評比結(jié)果與班主任工作考核和獎懲掛鉤，大力增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感、積極性。
四是實行清潔衛(wèi)生曝光制度。
學(xué)校開辟校園衛(wèi)生專欄，對衛(wèi)生打掃不徹底、亂丟亂扔的現(xiàn)象給予曝光，對出現(xiàn)的`問題予以問責(zé)和立即整頓。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅標(biāo)語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進(jìn)行“愛清潔、講衛(wèi)生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細(xì)化對學(xué)生衛(wèi)生教育的方法和措施、落實老師榜樣示范作用發(fā)揮的行動；要求學(xué)生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內(nèi)垃圾等，使師生們養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生道德行為。
校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動開始實施后,全校教職工虛高度重視，履職盡責(zé)，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，努力為學(xué)生營造寬松和諧，清潔衛(wèi)生，環(huán)境優(yōu)美的良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
勞動實踐活動方案9
主題
童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動
活動時間
20xx年4月21日——20xx年5月6日
活動倡議
�。ㄒ唬┮�、二年級實踐內(nèi)容
我是勞動小能手
1、了解五一勞動節(jié)的由來（手抄報或繪畫作品，紙張規(guī)格A3）。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子等小衣物。
4、與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
5、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
溫馨提示：各中隊輔導(dǎo)員請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
�。ǘ┤�、四年級實踐內(nèi)容
我是勞動小榜樣
1、嘗試洗菜、擇菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、整理自己的書桌、書架、打掃自己的房間。
5、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一份“童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動”主題繪畫或手抄報（紙張規(guī)格A3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
�。ㄈ┪�、六年級實踐內(nèi)容
我是勞動小先鋒
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套、打掃、整理自己的房間。
3、手洗小件衣物并晾曬。
4、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
5、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到筆記本上。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一幅以“致敬勞動者”為主題的手抄報（紙張規(guī)格A3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
各中隊輔導(dǎo)員請按照活動要求，安排部署，抓好落實，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當(dāng)中，以活動促教育。
希望同學(xué)們通過此次活動，體驗勞動所帶來的`快樂，熱愛勞動，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，也體會到家人及老師的辛苦，做到尊敬長輩。
溫馨提示：中隊輔導(dǎo)員注意提醒隊員穿校服、戴紅領(lǐng)巾，確保拍照高質(zhì)量呈現(xiàn)。
勞動實踐活動方案10
一、背景分析:
現(xiàn)代孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越。居家時，他們被爺爺奶奶、姥姥姥爺、父母視為掌上明珠，享受著從皮相食物到家務(wù)活的便利生活。然而，他們不了解節(jié)儉，在自我中心主義的影響下，疏于關(guān)注和照顧他人，并不會做家務(wù)，還因年幼不能參與。在與學(xué)生交流時，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生很少洗襪子、整理手絹或者洗碗，更不能打掃房間！我對這種情況十分擔(dān)心，這些家長很在意孩子的教育，但卻忽視家務(wù)勞動的重要性。
二、活動目標(biāo)：
1、通過“心中有他人”的活動，進(jìn)行情感培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人的意識；
2、以小組值日的分工合作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組，珍惜他人的勞動成果；
3、通過“人人都是爸爸媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動，培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動能力。
三、活動過程
(一)歌曲導(dǎo)入
老師播放“勞動最光榮”的歌曲：“小喜鵲，筑新巢，小蜜蜂，采蜜糖。我們從何處尋找幸福？是勞動創(chuàng)造的�！� 同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時，你會想到什么呢？沒錯，小喜鵲為自己蓋了新家，小蜜蜂通過勞動得到了可口的蜜糖，勞動給我們帶來了幸福，所以勞動最光榮！
老師：我們在學(xué)校里是小主人，但回到家，有些同學(xué)就成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們開展“爭當(dāng)集體勞動小能手”的活動，希望每位同學(xué)都能有所收獲。(板書：爭當(dāng)集體勞動小能手)
老師：愛干凈、勤儉節(jié)約，管理好自己的事情。忙家務(wù)、做小事，力所能及地干活。
同學(xué)們，請說說你們?nèi)粘Ｉ钪袇⒓舆^哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？(同學(xué)舉手發(fā)言)
老師：現(xiàn)在，我們來做個調(diào)查：每天會疊被子的同學(xué)請舉手，每天整理房間的同學(xué)請舉手，堅持穿校服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。
(二)勞動節(jié)介紹
1、勞動創(chuàng)造幸福
2、五一國際勞動節(jié)
1886年的5月1日，芝加哥有超過21萬名工人舉行了大罷工，要求實行每天工作八小時制。他們付出了不可忽視的血汗，最后終于勝利。為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，第二國際于1889年宣布將每年的.5月1日定為國際勞動節(jié)，全球各地的工人積極響應(yīng)。從那時起，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
(三) 手感勞動樂趣：
場景一：想象一下，如果我們在美觀整潔的教室里學(xué)習(xí)和生活，我們會有怎樣的感覺？是誰讓教室如此美麗整潔呢？
場景二：有一個小朋友哭著高喊：“我不想在這里。”他的課桌上滿是灰塵和垃圾，桌椅東倒西歪，墻上布滿了蜘蛛網(wǎng)……那么，是什么原因讓這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)呢？是誰能讓教室變得干凈整潔呢？
總結(jié)：雖然我們還很小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐們那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
(四) 學(xué)習(xí)勞動方法：
1. 分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓每個人都能參加教室清潔，我們將按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。
2. 小游戲：今天我是值日生。
老師提出游戲題目，讓學(xué)生輪流回答：周五值日生小組問：“今天是星期一，誰是值日生？” 周一值日生起立回答：“今天我是值日生�！敝芏⒅苋�、周四以及其他日子的值日生也都依次回答。
3. 學(xué)習(xí)值日兒歌：
先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具擺放整齊；關(guān)好門窗回家去。（通過學(xué)習(xí)這首歌，讓學(xué)生理解為什么要按照這樣的次序打掃教室）
(五) 體驗勞動的快樂：辨認(rèn)和思考。
勞動實踐活動方案11
本著“以人為本，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的教育理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將學(xué)生體能訓(xùn)練與心里素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合起來，培養(yǎng)身體健康、心理健康、人格健全的“陽光少年”，我校決定與深圳市東方陽光教育機(jī)構(gòu)組織學(xué)生開展一次以“歡樂無限，熔煉團(tuán)隊；體驗生態(tài)動感、感受科技魅力”為主題的校外實踐教育活動。
一、活動安排
1、活動時間
xx年xx月xx日
2、活動主題：
xx
3、活動地點：
xx
二、活動準(zhǔn)備
一x月x日前將實踐活動的資料以及到街道教育辦報批。
二班主任工作：
1、x月x日在班會課上通過組織學(xué)生觀看部分活動實踐視頻資料、此次實踐活動的意義以及活動的內(nèi)容介紹（見《通知書》），對學(xué)生進(jìn)行動員要求盡量參與。同時把《給家長的社會實踐通知書》發(fā)給學(xué)生，讓家長填好回執(zhí)單后，將整張通知書收回給班主任登記并保管。班主任需收齊全班學(xué)生回執(zhí)單，分類（參加、不參加）整理，同時做好參加活動學(xué)生交款的`登記。
2、在x月x日（周四）下午下班前填好《學(xué)生參加社會實踐名單表》和《人數(shù)統(tǒng)計表》（各一式兩份）：一份班主任留底，一份以電子文本上傳到xx電腦共享文檔。
3、把學(xué)生參與活動的交款收齊，并于x月x日（周三）交東方陽光財務(wù)人員。
4、不便參加實踐活動的教師于x月x日（周二）下午下班前到大隊部登記。
5、班主任把本班不參加實踐活動的學(xué)生名單（包括父母姓名及手機(jī)、家庭電話、家庭住址等詳細(xì)內(nèi)容）在x月x日下午xx前交大隊部，由大隊部轉(zhuǎn)交x月x日留校行政和看班教師。
三、活動當(dāng)天安排
一x月x日上午學(xué)生xx到校集合，下午xxx左右回校。班主任xxx到本班教室照看好到校的學(xué)生，對學(xué)生作安全、禮儀和紀(jì)律等教育。
二全體教師xxx到位。
三學(xué)生統(tǒng)一穿校服的運(yùn)動服與運(yùn)動鞋。
四本校跟班教師和職責(zé)：
班主任、跟班教師職責(zé)：
1、活動當(dāng)天，班主任和跟班教師出發(fā)前必須做好學(xué)生的安全教育工作，并做到出發(fā)前、每離開一處活動地點、上車準(zhǔn)備回校前、回校后清點本班人數(shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接回家，不在路上停留。低年級還需發(fā)短信告訴家長到校接學(xué)生的時間。
2、班主任和跟班教師須做好跟本次活動的乙方的交接工作，并把本班學(xué)生的情況（學(xué)生特殊身體、心理情況）書面告知乙方的帶隊老師，并做好預(yù)防措施。
3、班主任必須把本班學(xué)生的家庭聯(lián)系電話號碼帶上，以方便跟家長聯(lián)系。
4、班主任在周三上午放學(xué)前把德育處印發(fā)的通知發(fā)給沒參加活動的學(xué)生家長，周三下午給沒有參加活動的學(xué)生家長發(fā)個信息，確保家長都知道。
5、班主任吩咐學(xué)生活動當(dāng)天穿運(yùn)動服，學(xué)生全部不戴學(xué)生卡和紅領(lǐng)巾、隊徽；教育學(xué)生要守紀(jì)律，講文明，不亂丟垃圾。
四、當(dāng)天學(xué)校工作安排
一看班事宜按報名留校教師和學(xué)生報名情況再作安排�？窗嘟處煈�(yīng)在8：00前按留校學(xué)生名單點名，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時集中到規(guī)定教室，應(yīng)馬上按班主任留下的學(xué)生通訊錄打電話給學(xué)生家長了解學(xué)生未到校地原因，并上報留校行政，同時知會班主任。
二大隊部將根據(jù)學(xué)校實際情況在x月x日（周二）前安排好值日人員。
五、校車安排
兩輛校車隨車隊出發(fā)：別克車隨高年部；面包車隨低年部。
六、攝像和報道
錄像：xxx
照相：xxx
報道：xxx
七、活動總結(jié)
一實踐活動后大隊部以書面的形式向街道教育辦公室匯報。
二語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫社會實踐作文，并積極參加?xùn)|方陽光舉辦的有獎?wù)魑幕顒印?/p>
勞動實踐活動方案12
陽春三月，春意融融，伴隨春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日如期而至。大觀小學(xué)全體學(xué)生積極配合開展豐富而又有時效性的活動，開展了一系列的志愿者服務(wù)，3月15日全校大規(guī)模開展了“勞動美”社會實踐活動，并且收到了很好的效果。整個活動總結(jié)如下：
一、抓好宣傳報道
組織活動要統(tǒng)一穿校服，要對活動開展情況進(jìn)行全方位、多角度報道。要求各班在活動進(jìn)行當(dāng)中作好全程記錄。
二、注重活動創(chuàng)新
各班要注重活動創(chuàng)新和活動形式，提高同學(xué)參與活動的積極性和主動性，讓更多的學(xué)生投入到“勞動美”社會實踐活動活動中去。
三、注重活動實效
要堅持從學(xué)生實際出發(fā)，注重寓教育于具體、生動的志愿服務(wù)活動之中，使學(xué)生在自覺參與中受到教育，得到鍛煉、提高，真正為學(xué)校做些實事、辦些好事。
這次“勞動美”社會實踐活動的開展，讓我們這些“雷鋒精神”的崇拜者，將內(nèi)心的崇拜化為實際行動，這使我們深切地感受到雷鋒精神無處不在，只要自己愿意，“你”就是雷鋒的化身。如此多的志愿者，兩人一組，五人一群，有人手持掃帚，有人手拿簸箕，還有人拿著鐵鉗，掃啊，撿啊，忙的不亦樂乎，但臉上的笑容卻依然燦爛，并沒有因為辛苦而減少，反而是透露出一種幸福的'信息.
活動中，還處處體現(xiàn)了我校志愿者們不怕苦，不怕累，持之以恒的精神。這次活動使我們更加深刻地認(rèn)識到雷鋒精神的意義之所在，使我們的環(huán)境意識也增強(qiáng)了。我想，這次活動的目的不僅在此，還希望我們把“昨天”的雷鋒精神帶到“今天”和明天，把三月的雷鋒精神貫穿于需要的每一天。
勞動實踐活動方案13
以“五一節(jié)”為契機(jī)，結(jié)合防疫的實際，從服務(wù)家庭、創(chuàng)意生活、技能增長的角度出發(fā)，以培養(yǎng)熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的快樂少年為目標(biāo)，開展“美好生活勞動創(chuàng)造”主題實踐活動�；顒臃桨溉缦拢�
01活動主題
美好生活勞動創(chuàng)造
02活動時間
20xx年4月29日-5月7日
03活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)勞模榜樣
提前布置學(xué)生搜集、整理“勞動節(jié)”的由來、我國不同時代的勞模風(fēng)采。4月29日下午主題班隊會先組織同學(xué)隨課件學(xué)習(xí)，再組織大討論，說出一位自己崇拜的勞模，談?wù)剬趧拥恼J(rèn)識，啟發(fā)愛勞動觀念意識。
�。ǘ┬麄鲃趧泳�
學(xué)生自選符合年級要求的一類創(chuàng)作作品，宣傳勞動最光榮的精神。一二年級誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；三四年級制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；五年級勞動主題手抄報；六年級寫“幸福生活勞動創(chuàng)造”主題征文，作品完成后班主任及時組織展評共享。
�。ㄈ⿲嵺`勞動技能
1、家務(wù)勞動
幫父母做做家務(wù)，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
一二年級：整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
三四年級：整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
五六年級：整理房間，衛(wèi)生大掃除，做一道家鄉(xiāng)菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
2、勞動技術(shù)
遞進(jìn)式分學(xué)段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
一，二年級：創(chuàng)意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創(chuàng)意和色彩點亮孩子們的生活。
三，四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細(xì)心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的`學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們探究精神、生命意識。
五，六年級：探究面點制作。
學(xué)習(xí)基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養(yǎng)探究精神。
04活動要求
1、活動時間：4月29日至5月8日為集中活動時間，由各班班主任根據(jù)方案提前安排部署。
2、活動成果：保存有關(guān)活動資料，及時在班級和校級微信群展評。
3、活動評價：評選勞動能手
根據(jù)各項活動表現(xiàn)，每班評選30%“勞動小能手”，學(xué)校統(tǒng)一表揚(yáng)激勵。
勞動實踐活動方案14
為貫徹學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見》的文件精神，把握勞動教育的基本內(nèi)涵，發(fā)揮其樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值；值五一勞動節(jié)來臨之際，學(xué)校開展“勞動創(chuàng)造美好生活”主題實踐活動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，學(xué)習(xí)勞動技能，增強(qiáng)勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
1、活動主題：
勞動創(chuàng)造美好生活
2、活動時間：
20xx年4月29日――5月7日
3、活動內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)勞模榜樣
學(xué)生搜集、整理“勞動節(jié)”的由來、我國不同時代的勞模風(fēng)采。4月30日先組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再組織討論說出一位自己崇拜的'勞模，談?wù)剬趧拥恼J(rèn)識，啟發(fā)愛勞動觀念意識。
二、宣傳勞動精神
學(xué)生自選符合年級要求的一類創(chuàng)作作品，宣傳勞動最光榮的精神。
�。�1）、一二年級
誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；
�。�2）、三四年級
制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；
（3）、五年級勞動主題手抄報；
�。�4）、六年級寫“幸福生活勞動創(chuàng)造”主題征文
作品完成后班主任及時組織展評共享。
三、實踐勞動技能
01家務(wù)勞動
幫父母做做家務(wù)，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
�。�1）、一二年級：
整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
（2）、三、四年級：
整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
�。�3）、五、六年級：
整理房間，衛(wèi)生大掃除，做一道家鄉(xiāng)菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中拍攝下來，勞動的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
02勞動技術(shù)
遞進(jìn)式分學(xué)段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
�。�1）、一、二年級：創(chuàng)意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創(chuàng)意和色彩點亮孩子們的生活。
（2）、三、四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細(xì)心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們探究精神、生命意識。
（3）、五、六年級：探究面點制作。
學(xué)習(xí)基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養(yǎng)探究精神
勞動創(chuàng)造美好生活
03活動要求
1、活動時間：4月29日至5月7日為集中活動時間，由各班班主任根據(jù)方案及時安排部署。
2、活動成果：保存有關(guān)活動資料，活動開展期間及時在班級群展評，優(yōu)秀作品照片上傳到各校區(qū)德育處(作品原件保存好，復(fù)學(xué)后在學(xué)校集中展示)。
3、活動評價：評選勞動能手
根據(jù)各項活動表現(xiàn)，每班評選30%“勞動小能手”，學(xué)校統(tǒng)一表揚(yáng)激勵。
勞動實踐活動方案15
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
想要擺脫困境，就去勞動；想要創(chuàng)造未來，就去勞動；想要尋找快樂，就去勞動；想要實現(xiàn)夢想，就去勞動。誠實的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀榱宋覀儗W(xué)校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1. 通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2. 通過有計劃、有組織的開展各類活動，將宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個學(xué)生的實際行動。
3. 通過在學(xué)校和家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一) 四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的.文章，或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二) 一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理床鋪、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比，并挑選優(yōu)秀作品送到學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
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