幼兒園圖書活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園圖書活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園圖書活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境，了解圖書館各部門的主要的功能，了解借書、還書的'基本要求。
2、體驗(yàn)閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和學(xué)習(xí)與人交往的技能。
4、引導(dǎo)幼兒外出活動(dòng)時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并增強(qiáng)集體意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行“圖書的智慧”談話活動(dòng)。
2、提前和圖書館做好溝通工作。
五、活動(dòng)過程
（一）穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
�。ǘ┨嵝延變鹤⒁獍踩�，關(guān)注個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙M織孩子集體去兒圖書館。
�。ㄋ模⿴в變簠⒂^少兒圖書館的環(huán)境、了解圖書館各部門的主要功能；
�。ㄎ澹w驗(yàn)圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書、安靜閱讀；
�。┕膭�(lì)幼兒采訪圖書管理員，大膽提問與交流，進(jìn)一步了解借書、還書的方法。
六、結(jié)束活動(dòng)
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)活動(dòng)感受并組織回園活動(dòng)
要求：注意安全，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
幼兒園圖書活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
為更進(jìn)一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的文化生活，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，提高讀者文化素質(zhì)，營造禮貌的'學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，弘揚(yáng)尊重知識(shí)、崇尚禮貌的閱讀理念。
二、活動(dòng)主題口號(hào)：走向閱讀社會(huì)，共享閱讀歡樂。
宣傳標(biāo)語：世界讀書日，讓我們一齊讀書吧。
三、活動(dòng)資料、時(shí)間及人員安排
(一)氛圍營造
時(shí)間：3月-4月
1、在圖書館張貼“4.23是第二十個(gè)世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一齊讀書吧”等宣傳標(biāo)語。
2、電子屏滾動(dòng)文字世界讀書日相關(guān)宣傳標(biāo)語。
3、印發(fā)、張貼世界讀書日活動(dòng)海報(bào)。
(二)開展“送書籍”下鄉(xiāng)活動(dòng)
時(shí)間：4月23日前
對(duì)象：區(qū)內(nèi)寄宿制學(xué)校。
資料：根據(jù)各學(xué)�，F(xiàn)狀，幫忙其建立圖書室。
(三)舉行中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、講故事大賽等。
時(shí)間：7月1日前
由各校自行組織。參賽形式為個(gè)人參賽，時(shí)間控制在4-7分鐘。
幼兒園圖書活動(dòng)方案3
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對(duì)幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面，有趣的故事情節(jié)，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識(shí)，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動(dòng)中得到了發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學(xué)中語言美
三、活動(dòng)時(shí)間
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書室活動(dòng)
四、活動(dòng)形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的`有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)
2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。（內(nèi)容見計(jì)劃安排表）
3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)
4、活動(dòng)結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評(píng)估與反思
教師經(jīng)常對(duì)圖書室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思，揚(yáng)長避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn)，為日后的活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。
幼兒園圖書活動(dòng)方案4
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。
2、知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒已學(xué)過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結(jié)構(gòu)和制作過程。
活動(dòng)目標(biāo)
能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。
會(huì)根據(jù)自己的角色進(jìn)行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗(yàn)角色游戲的快樂。
引導(dǎo)幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒參觀活動(dòng)室的'環(huán)境布置。
二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動(dòng)：看書、修補(bǔ)圖書、制作圖書等。
三、按幼兒的意愿進(jìn)行分配角色，討論角色規(guī)則。
四、教師重點(diǎn)介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動(dòng)方法：
復(fù)習(xí)兒歌《什么人呀忙又忙》，了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：
（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。
�。�2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細(xì)聽噢！”
�。�3）教師小結(jié)制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個(gè)你認(rèn)為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準(zhǔn)備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個(gè)小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書。”
五、幼兒共同制作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
六、幼兒進(jìn)一步游戲，老師參與活動(dòng)之中隱形指導(dǎo)。
七、講評(píng)：
1、選幾個(gè)做得好的圖書的幼兒上臺(tái)，將自己的圖書講給大家聽。
2、老師要求部分流動(dòng)幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書室回教室。
幼兒園圖書活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)思路
本次活動(dòng)旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動(dòng)目的
1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的`快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動(dòng)要求
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時(shí)間不得超過兩天。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。
幼兒園圖書活動(dòng)方案6
每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成多看書、多讀書、讀好書和愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動(dòng)。
活動(dòng)一，修補(bǔ)舊圖書。長時(shí)間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對(duì)年齡較小的幼兒來說，缺乏愛護(hù)圖書的這一意識(shí)。于是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的'舊圖書收集起來，在老師的幫助下對(duì)殘缺、破損處進(jìn)行粘貼、修補(bǔ)，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。
活動(dòng)二，自制圖書。根據(jù)我班近期開展的“分享閱讀”課程，小朋友充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，創(chuàng)編精彩有趣的故事并用繪畫形式表現(xiàn)，最后裝訂成冊，放置在圖書區(qū)或語言區(qū)，供大家閱讀欣賞。
活動(dòng)三，創(chuàng)意表演。利用早上早餐后與第一節(jié)教育活動(dòng)之間的這段時(shí)間，讓幼兒在“快樂劇場”舞臺(tái)上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個(gè)甚至兩個(gè)自己能記得下來的故事。
活動(dòng)四，分享閱讀。鼓勵(lì)孩子們從家里帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進(jìn)感情。
一系列的合作、分享、閱讀活動(dòng)，相信能夠讓孩子在以后的學(xué)習(xí)過程中更加珍惜和愛護(hù)圖書，懂得保護(hù)和愛惜圖書的道理。
幼兒園圖書活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)引言：
圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
二、活動(dòng)意義
在中國大陸，“圖書漂流”活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實(shí)際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流�！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的.讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對(duì)x年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個(gè)月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式�！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月
2、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
幼兒園圖書活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)設(shè)想：
為激發(fā)幼兒的閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進(jìn)校園文化的發(fā)展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日，
三、活動(dòng)地點(diǎn)：旬陽縣圖書館
四、活動(dòng)參與者：大四班全體老師及全體幼兒
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2.體驗(yàn)閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4.引導(dǎo)幼兒在去圖書館的路上時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)。、
六、幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.進(jìn)行“圖書我愛看”談話活動(dòng)。
2.提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）
3.家園布署（尊敬的`各位家長：您好！我園將于10月20日開展組織小朋友參觀縣城圖書館，體驗(yàn)圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務(wù)必穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)時(shí)到園。謝謝配合�。�
4.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 （外出及讀取書）
5.拍照（馮娟）
6.路線 ：幼兒園步行到縣圖書館（班上所有老師都要到位）。
七、活動(dòng)過程：
（一）穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
�。ǘ┨嵝延變鹤⒁獍踩�，關(guān)注個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙M織幼兒集體去圖書館。
�。ㄋ模⿴в變簠⒂^少兒圖書館的環(huán)境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個(gè)部門的主要功能。
�。ㄎ澹w驗(yàn)圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。
（六）鼓勵(lì)幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進(jìn)一步了解借書 ，還書的方法。
活動(dòng)結(jié)束：
1.全體在圖書館門前合影留念
2.老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)感受并組織回園。
3．新聞?wù)掌蟼鳎厚T娟
活動(dòng)后記：
孩子們跟著老師排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地來到了縣圖書館，開始了知識(shí)殿堂之旅。圖書館工作人員熱情地給孩子們介紹圖書的分類與作用，并帶領(lǐng)孩子們有序地參觀了成人閱覽區(qū)、少兒閱覽區(qū)等地方，在參觀過程中孩子們好奇、興奮、興趣濃厚，特別是在少兒閱覽區(qū)，他們親身體驗(yàn)了一回，徜徉在書的海洋里，感受著閱讀的快樂，知道了在閱覽室看書的規(guī)則——要保持安靜，書要輕拿輕放，椅子要擺放整齊等。最后孩子們在圖書館門前合影留念，戀戀不舍地離開了圖書館。通過此次參觀活動(dòng)，孩子們了解了圖書館的基本情況，知道了圖書館里的藏書豐富而全面，親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍，提高了閱讀的興趣，在幼兒心靈深處播下了一顆愛書、讀書的種子。
幼兒園圖書活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)主題
幼兒園小班組圖書義賣活動(dòng)
二、意義目的
4月23日是“世界閱讀日”。為了讓孩子們更加熱愛圖書、熱愛閱讀，并且把圖書義賣所得捐贈(zèng)給社區(qū)中需要受到幫助的'困難家庭，更好地為社會(huì)獻(xiàn)上一片愛心，特舉辦此次義賣活動(dòng)。
三、主要構(gòu)思
1、家長代表進(jìn)行發(fā)言倡議。
2、小班幼兒與家長開始圖書義賣，其他年級(jí)幼兒及家長參與活動(dòng)。
3、義賣所得自愿捐助，受捐社區(qū)代表接受儀式。
四、基本要求
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日，周五下午。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場。（雨天在教學(xué)樓走廊）
3、參加對(duì)象：全園幼兒及家長。
五、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備、人員分配
1、活動(dòng)策劃：王琳 龔萍
2、場地劃分：小班組各主班老師
協(xié)助：小班組保育老師（按小班幼兒人數(shù)提供塑料小椅子）
3、海報(bào)制作：葛文俊
4、募捐箱、班牌制作：李慧、楊文慧（各班一套）
5、后勤協(xié)助：張園（聯(lián)系社區(qū)）
6、音響、話筒、電池確認(rèn)：王毅成
7、主持人：龔萍
（二）宣傳發(fā)動(dòng)
1、制作并張貼海報(bào)（16日前完成）；
2、各班向幼兒及家長發(fā)出義賣倡議；介紹此次活動(dòng)的目的和意義；鼓勵(lì)孩子和家長積極參與。
�。ㄈ┪锲坊I備
1、發(fā)動(dòng)每一名孩子捐贈(zèng)自己看過的圖書，種類不限，要求半成新以上，盡量做到至少每人5本以上。
2、在每本書上貼上標(biāo)簽，注明標(biāo)價(jià)。
3、提前請幼兒將圖書帶來存放在班級(jí)，老師統(tǒng)計(jì)好各班捐贈(zèng)的圖書數(shù)量，于活動(dòng)前上報(bào)負(fù)責(zé)人。
六、活動(dòng)要求：
1、各主班老師（或家長志愿者）攝影、照相，以便留下第一手資料。
2、義賣活動(dòng)結(jié)束，由各主班老師和一名家長收齊并登記義賣款項(xiàng)，及時(shí)作出統(tǒng)計(jì)。
3、義賣所得的款項(xiàng)全部上繳給社區(qū)。
幼兒園圖書活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主題：
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動(dòng)口號(hào)：
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
三、活動(dòng)背景
書，傳遞著知識(shí)；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái)。
2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。
五、活動(dòng)形式：
圖書漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動(dòng)對(duì)象：
全體幼兒、家長
七、活動(dòng)時(shí)間：
9月16日～10月16日
八、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。
3、召開班級(jí)家長會(huì)向每個(gè)家長發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”，發(fā)動(dòng)家長購買圖書，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動(dòng)要求：
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級(jí)為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動(dòng)，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節(jié)：家長簽到。
第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動(dòng)儀式。(園長致辭，具體時(shí)間另訂)
第三環(huán)節(jié)：家長送書。
第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。
第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)
1、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來的'幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評(píng)選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”。
2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動(dòng)開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過櫥窗展示。
幼兒園圖書活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
2．通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。
3．通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)主題
書在你我間旅行，
你我在書中暢游。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標(biāo)記。
2.幼兒園設(shè)計(jì)表格：
《漂流標(biāo)簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時(shí)間
1．5月以班級(jí)為單位開展，6月全園互通開展。
2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。
具體時(shí)間
1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標(biāo)簽》（本書班級(jí)、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼兒園和班級(jí)分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號(hào)。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。
活動(dòng)要求
1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書后請及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級(jí)漂流角)。
3．圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的.情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
活動(dòng)背景：
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。
3．達(dá)到資源的最佳利用。
活動(dòng)口號(hào):
漂流書香 漂流知識(shí) 漂流美麗
活動(dòng)對(duì)象：
所有教師和所有幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
9月12日～12月26日
活動(dòng)流程:
1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝
�。�1）將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。
�。�2）每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。
�。�3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3．在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書漂流進(jìn)行中
（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。
�。�2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）
�。�3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。
5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。
漂流要求：
（一）針對(duì)教師：
1．每位成員每月至少讀一本書。
2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語�？梢允菍�(duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。
3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流�？梢允前嗉�(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。
（二）針對(duì)幼兒（家長）
1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。
2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時(shí)。
幼兒園圖書活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)幼兒園的工作要求，進(jìn)一步提高對(duì)圖書室的重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的`語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說敢說的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達(dá)能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閱讀，特制定以下計(jì)劃。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書，充分發(fā)揮圖書室第二課堂的效能
2、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣
3、發(fā)展幼兒觀察、思維、想象及語言表達(dá)能力
三、活動(dòng)內(nèi)容安排：
9月：
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1、《小快活卡由系列》選讀
2、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
選擇中班書目
大班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.《做最棒的自己系列》選讀
2.繪本《愛聽故事的大熊》講讀
（二）自主閱讀：
選擇大班書目
10月：
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.《小狗奇普系列》選讀
2.繪本《晴朗的一天》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
選擇中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.《打動(dòng)孩子心靈的經(jīng)典童話系列》選讀
2.繪本《3號(hào)桌子》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
大班書目
11月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《兒童素質(zhì)教育精品閱讀系列》選讀
2.繪本《今天早上真熱鬧》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.《兒童逆商培養(yǎng)故事系列》選讀
2.繪本《驢小弟變石頭》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
大班書目
12月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《毛毛熊真棒系列》選讀
2.繪本《誰吃了我的粥》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x：
中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.精品童話《灰姑娘》講讀
2.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》講讀
2017年3月
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.繪本《趕牛車的人》講讀
2.繪本《我是什么》講讀
（二）自主閱讀：
大班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.繪本《吃掉你的豌豆》講讀
2.《小小廣播員》講故事
（二）自主閱讀：
4月：
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.《小老鼠丹尼的夢想故事系列》選讀
2.繪本《城里最漂亮的巨人》講讀
3.“小小廣播員”講故事。
�。ǘ┳灾鏖喿x：
大班
（一）集體閱讀：
經(jīng)典童話《囫圇吞棗》
故事情景表演
�。ǘ┳灾鏖喿x
5月
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.《魯濱的成長煩惱系列》選讀
2.繪本《小老鼠和大老虎》講讀
�。ǘ┳灾鏖喿x
大班
（一）集體閱讀：
1.繪本《誰偷了包子》講讀
2.續(xù)編故事
�。ǘ┳灾鏖喿x：
6月
中班
�。ㄒ唬┘w閱讀：
1.文學(xué)作品欣賞
2.繪本《一園青菜成了精》講讀
大班
（一）集體閱讀
1.文學(xué)作品欣賞
2.繪本《松鼠先生找幸�！�
3.“小小廣播員”講故事
幼兒園圖書活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動(dòng)目的`：
1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)要求：
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時(shí)間不超過兩天)3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級(jí)老師處索取)，內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級(jí)、漂流給誰及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)。
2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動(dòng)期間所閱讀的書目名稱)。
3.每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動(dòng)規(guī)則及要求等。
4.懸掛活動(dòng)主題橫幅，營造活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)過程：
(一)班級(jí)漂流活動(dòng):
1.班級(jí)漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級(jí)作為讀書漂流活動(dòng)的資源。
3.在園時(shí)間，各班將漂流圖書在班級(jí)內(nèi)組織幼兒分享閱讀。
4.離園時(shí)，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。
(二)全園漂流活動(dòng)：
1.各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報(bào)及活動(dòng)要求，以便家長了解活動(dòng)規(guī)則。
2.家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。
3.漂流活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書歸還給幼兒。
4.評(píng)選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。
六、宣傳標(biāo)語：
分享快樂，傳遞知識(shí)
好書共閱，書香滿園
低碳悅讀、藏書共享
愛心、信任、傳播、分享
童心如歌，書香如蜜
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
圖書漂流啟動(dòng)儀式通知
老師們：
為了更好的推進(jìn)我園書香建設(shè)，濃厚書香氛圍，我園定于20xx年xx月xx日上午9點(diǎn)舉行圖書漂流啟動(dòng)儀式。班主任提前通知家長，望全體教師、幼兒和家長們準(zhǔn)時(shí)參加。
xx鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
幼兒園圖書活動(dòng)方案14
活動(dòng)設(shè)想：
書是我們?nèi)祟惖暮门笥�，是我們獲取知識(shí)，伴隨我們一生的良師益友。而閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)精神成長的重要渠道。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的'求知欲，培養(yǎng)孩子從小愛讀書，多讀書，會(huì)讀書，讀好書的良好習(xí)慣。我們將在20xx年7月13日組織大班開展《徜徉書�！返幕顒�(dòng)，讓幼兒在參觀圖書館同時(shí)讓幼兒了解圖書館、了解圖書館里不同種類的圖書，而且館里每本書都有自己的標(biāo)識(shí)，使孩子的身心靈得到更多的關(guān)愛。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解圖書館各部門的主要功能，初步了解借書、還書的基本流程。
2、體驗(yàn)閱讀氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)基本規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
二、具體安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月13日（星期五）上午8點(diǎn)半-11點(diǎn)
2、活動(dòng)地點(diǎn)：晉中市圖書館
3、活動(dòng)環(huán)境：室內(nèi)
4、活動(dòng)人數(shù)：幼兒28人，老師3-4名。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶水壺、濕巾紙，杜絕自帶零食。
2、老師負(fù)責(zé)照顧孩子和照相。
3、所有孩子、老師統(tǒng)一穿園服。
4、在參觀前給幼兒上一節(jié)關(guān)于參觀圖書館禮儀及安全的課程。
四、活動(dòng)過程：
1、到達(dá)圖書館后全程教師跟隨孩子在工作人員的帶領(lǐng)下有秩序參觀。
2、10點(diǎn)參觀結(jié)束后，體驗(yàn)圖書館濃濃的閱讀氛圍，自由閱讀1小時(shí)。
3、11點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束后整隊(duì)回幼兒園。
五、注意事項(xiàng):
1、參觀過程中老師全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作，未經(jīng)老師批準(zhǔn)幼兒不得擅自離開隊(duì)伍，不隨意走動(dòng)，不隨意觸碰圖書及翻看圖書，不損壞公共財(cái)物，不到處亂跑。
2、在閱讀過程中不得損壞圖書，看完書后不大聲喧嘩、吵鬧，搬動(dòng)椅子的時(shí)候要輕拿輕放，遵守圖書館的閱讀秩序。
3、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
幼兒園圖書活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步做到有序、連貫、清楚、生動(dòng)講述故事。
2、提高自己語言表達(dá)能力，口語發(fā)展能力，豐富自己的詞匯、句。
3、能勇于大膽表象自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。能認(rèn)真傾聽別人的表述。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月
活動(dòng)地點(diǎn)：
中班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
評(píng)價(jià)表、獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)內(nèi)準(zhǔn)備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。
2、利用班級(jí)微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。
活動(dòng)方法：
1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的.形式，利用下午離園前時(shí)間為大家分享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。
2、家長提前幫孩子選故事并輔導(dǎo)孩子掌握故事內(nèi)容。
3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)，會(huì)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
4、演講時(shí)盡量做到：
（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。
�。�2）幼兒獨(dú)立完成。無法獨(dú)立完成的幼兒，家長協(xié)助完成。
附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動(dòng)時(shí)間安排表。
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