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少幼兒主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-05-13 15:10:26 活動(dòng)方案 我要投稿
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有關(guān)少幼兒主題活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)少幼兒主題活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)少幼兒主題活動(dòng)方案

有關(guān)少幼兒主題活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知和分辨大與小.

  2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小皮球、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干、樹(shù)一棵、餅干若干、大。樑、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)

  環(huán)境布置:

  大。ê、樹(shù)、花朵、草莓、魚)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、(出示青蛙)誰(shuí)來(lái)啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?

  2、看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀?(出示皮球)

  二、觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

  1、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來(lái)幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?(學(xué)說(shuō)大球、 小球)

  2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))

  3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(教師說(shuō)的速度由慢到快)

  4、比大小

 。1)老師和幼兒比大小手,誰(shuí)的大?誰(shuí)的小?

 。2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的。浚ㄓH子同樂(lè))

 。3)幼兒自由交流。

 。4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

  師:你是和誰(shuí)比的?比了什么?誰(shuí)的`'大呢?誰(shuí)的小呢/

 。5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂(lè))

  師:“大手拍”(家長(zhǎng)拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長(zhǎng)幼兒一起拍)

  跺腳的方法同上。

  5、找大與小

  幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,什么是小的?

  (金魚、蝴蝶、樹(shù)、籮筐、……)

有關(guān)少幼兒主題活動(dòng)方案2

  一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

  春天到了,幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?吹竭@種情形,我想:對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

  二、主題教育目標(biāo)

  1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。

  2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

  4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

  三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

  2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

  3.聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。

  4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

  2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

  3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

  1.戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

  2.找春天:幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰(shuí)找到的春天景象多。

  3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

  4.保護(hù)花草。

  (二)活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

  2.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀,色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

  3.樂(lè)意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。

  師:我們收集了許多的樹(shù)葉,你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的?它是什么樹(shù)上的`?這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么?

  2.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

  提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

  教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。

  3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。

  (三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入師:春天到了,到處開(kāi)滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

  2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

  2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)

  3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

  2.幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

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