實用的活動方案6篇[精華]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動背景:

　　對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時在校小學(xué)生由于生理、心里等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄，消防常識缺乏，逃生自救互救能力較小，一旦發(fā)生火情，勢必造成嚴(yán)重后果。

　　因此，對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。

　　活動目的:

　　1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓(xùn)練、生活情況。

　　2、激發(fā)幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強防火意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動時間：7月31日(周日)

　　2、活動參與對象：金喇叭小學(xué)員

　　3、活動地點：分校所在地周邊消防隊

　　4、活動師資：2名帶隊老師(家長可陪同)

　　5、活動安排：

　　(1)提前同消防隊聯(lián)系，明確參觀的活動內(nèi)容及流程。

　　(2)安排車輛、確定攝像人員。

　　(3)提前三天短信或電話通知各位家長時間及地點，確定到場人員。出發(fā)前一天晚上再次短信確認(rèn)。

　　活動過程：

　　一、行程安排：

　　1、8:00-8:30集合，統(tǒng)計人數(shù)：學(xué)生及家長到學(xué)校集合，負(fù)責(zé)活動的兩名老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計人數(shù)并安排領(lǐng)取馬甲和帽子，歸隊后按到達(dá)順序或營員高矮個排好隊。

　　2、8:30-9:00講解活動安排和注意事項：講解活動安排，強調(diào)安全與紀(jì)律的重要性。等待消防教官的到來，若有未到營員，還可順便等待未到人員。

　　3、9:00-10:50活動體驗：

　　①神秘的消防車—消防車大揭秘

　　指導(dǎo)重點：

　　鼓勵幼兒大膽向消防員叔叔提問。

　　②神氣的消防員叔叔—觀摩隊列、觀看消防叔叔穿戰(zhàn)斗服表演

　　指導(dǎo)重點：

　　學(xué)學(xué)消防員叔叔神氣的樣子。

　�、巯�防員叔叔的生活—參觀消防隊宿舍，看寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

　　參觀消防員的寢室，觀看他們疊被子。

　　觀察重點：

　　消防員叔叔的東西整理得怎么樣?

　�、苌衿娴臏缁鹌鳌�如何使用滅火器

　　到會議室聽消防叔叔講解滅火器，觀看視頻

　　觀察重點：

　　如果發(fā)生火災(zāi)，滅火器怎么使用?

　　⑤神勇的消防員叔叔——觀摩高樓救火、救生訓(xùn)練

　　指導(dǎo)重點：

　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么做?

　�、藜议L穿消防衣比賽

　　4、10:50-12:00集體合影，活動總結(jié)：

　　活動結(jié)束后與消防教官集體留影。

　　帶領(lǐng)人員回到學(xué)校集合，對今天的活動做好充分的.總結(jié)。

　　師：今天的活動結(jié)束了，小朋友們有什么感受嗎?今天給大家留一個任務(wù)，就是說一下今天收獲了什么或者感受是什么?表現(xiàn)好的小朋友我們還有獎勵哦。

　　活動延伸：

　　參觀活動后，組織幼兒邊觀看參觀當(dāng)天拍攝的錄像，邊回憶參觀的內(nèi)容。

　　要做好“小小宣傳員”，向身邊的小伙伴、親朋好友宣傳消防知識。

活動方案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　�。�、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

　�。病Ⅲw悟自然的生命和靈性，認(rèn)識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。

　�。场�學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說給別人聽。說話內(nèi)容具體，語言較生動有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：

　　１、準(zhǔn)備相關(guān)材料。

　�。�、制作多媒體課件。

　　學(xué)生：

　　１、平時注意觀察自然。

　　２、積累描寫自然的詩詞歌賦。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上課前，我們回憶一下剛學(xué)不久的幾篇課文，朱自清的_____，老舍的_________，何其芳的____，李漢榮的_______。我想同學(xué)們都記憶猶新，那時同學(xué)們和老師曾陶醉在朱自清為我們描繪的詩情畫意的春景中，領(lǐng)略了老舍為我們描畫的溫暖如春的濟(jì)南冬天，向往何其芳筆下浪漫多情的秋天；還和李漢榮一起結(jié)交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的'鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當(dāng)空皓月。正是這種回歸情結(jié)，今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們再和自然來一次親密接觸。

　　二、師生活動

　　１、第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。我們知道大自然在每個季節(jié)都有它不同的美，首先請同學(xué)們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩λ募镜母惺�。同學(xué)互評。（展示圖片）

　　２、第二環(huán)節(jié)：誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風(fēng)來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風(fēng)來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因為老師覺得秋天也有它獨特的風(fēng)韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學(xué)們朗讀。

　�。场⒌谌�環(huán)節(jié)：唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。

　�。�、第四環(huán)節(jié)：四季詩文及常識競賽。

　　三、提倡環(huán)保

　　通過剛才的欣賞和享受，我想，同學(xué)們對大自然的美有了更深的認(rèn)識和體會，確實我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）為了使我們周遭的環(huán)境更加美。提倡環(huán)保。

　　四、活動延伸

　　學(xué)生活動：根據(jù)這次的活動談?wù)勀銈兊母惺懿�把它寫出來�?/p>

活動方案 篇3

　　一、項目市場分析

　　五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)，形成假日經(jīng)濟(jì)的小黃金周，這賦予人們一個娛樂、休閑、消費活動的契機(jī)，這對釋放潛在的消費需求尤其是周邊旅游需求，帶動交通、賓館、餐飲、娛樂、購物等有很大作用，也為我們開展5.1國際勞動節(jié)主題營銷活動帶來商機(jī)。

　　二、項目時間安排

　　(一)項目活動時間： 5月15日

　　(二)階段安排

　　三、目標(biāo)市場需求分析

　　(一)政府部門：五一勞動表彰宣傳、五四青年表彰宣傳。

　　(二)行業(yè)客戶：重點做好針對黃金周通信、金融、房產(chǎn)、商超、旅游、快速消費品等行業(yè)客戶的促銷宣傳活動。

　　四、產(chǎn)品策略

　　(一)創(chuàng)新產(chǎn)品功能，開發(fā)節(jié)日商函市場

　　可為客戶提供信函型商函、郵簡型商函、郵資封片、幸運卡、郵送廣告、百變形象郵、郵送廣告以及賬單搭載廣告等商函產(chǎn)品。

　　1、信函型商函：可內(nèi)置優(yōu)惠券、打折卡、禮品券、調(diào)查問卷等;

　　2、郵簡型商函：五一節(jié)活動邀請函、產(chǎn)品介紹推薦函;

　　3、明信片型商函(定制型、銷售型)：商家寄送節(jié)日祝福、提醒式邀請函、傳遞祝福的載體。

　　4、百變形象郵：突出產(chǎn)品形象宣傳，如珠寶手飾、香水手表等實物型產(chǎn)品，能夠直接形象的展示產(chǎn)品特色。

　　5、郵送廣告：可發(fā)布促銷信息、結(jié)合剪角式小禮品兌換券、優(yōu)惠折扣券等。

　　五、服務(wù)策略及運作要求

　　(一)為廣大企事業(yè)單位開展五一節(jié)主題活動提供以商函為核心的.整套商務(wù)解決方案，并提供配套服務(wù)。

　　(二)提供個性化投遞服務(wù)。有條件的局可開設(shè)個性化投遞信箱，為客戶提供限時投遞、定時投遞、小禮品配送等個性化投遞服務(wù)。確保實現(xiàn)投遞的服務(wù)承諾。對于退信，要先退回業(yè)務(wù)攬收局，做好退信名址整理，再征求客戶的意見處理退信。

　　(三)項目閉環(huán)反饋。對項目進(jìn)行閉環(huán)管理，主動向客戶提供項目反饋報告，幫助客戶對項目的實施情況進(jìn)行跟蹤。

　　(四)項目推廣，專人負(fù)責(zé)。各局要成立五一節(jié)商函項目組，負(fù)責(zé)本局五一節(jié)商函項目推廣，指定專人對接省公司，負(fù)責(zé)指導(dǎo)所屬縣局、分支局按BIU六步法開展?fàn)I銷工作，做好本地項目運作的動態(tài)跟蹤，及時向省函件局反饋項目運作的最新成效，省函件局將及時提煉經(jīng)驗，供各局開展復(fù)制營銷。

活動方案 篇4

　　活動內(nèi)容：

　　加強文明行為教育，凈化學(xué)生心靈

　　全體動員，共建文明校園

　　活動安排：

　　第一階段: 宣傳發(fā)動階段

　　1、學(xué)校利用電視講話、廣播宣傳進(jìn)行文明禮貌活動動員。

　　電視講話：九年級學(xué)生會主席

　　內(nèi)容：先觀看《校園文明警示錄》然后講話并倡議

　　廣播宣傳：新聞信息處

　　內(nèi)容：每天三次滾動播放《做”文明江聲人”倡議書》。號召班級投稿，宣傳本班文明學(xué)生、文明事跡。

　　2、以班級為單位開好“做文明江聲人”為大主題的班會。

　　3、以班級為單位舉行文明禮貌承諾簽字儀式。（在班會課后，中隊長交團(tuán)委）

　　4、各班級在12月份出一期以“做文明江聲人”活動為主題的黑板報。

　　5、在各教學(xué)樓前張貼“做文明江聲人”倡議書，同時各班、各教師辦公室在張貼欄張貼倡議書。做到全員動員，全體參與。

　　第二階段：自律與實踐階段

　　1、開展“我為校園文明獻(xiàn)一計”及“我的.陋習(xí)有多少”討論活動，由班委會、團(tuán)支部組織安排，并對合理優(yōu)秀的建議、針對陋習(xí)如何杜絕以及活動總結(jié)等材料進(jìn)行整理后上交團(tuán)委。團(tuán)委選擇優(yōu)秀稿件利用廣播站進(jìn)行播放。

　　2、監(jiān)督崗實施檢查，批評不文明行為，表揚文明行為，由德育處、年級組、團(tuán)委統(tǒng)一扣分或加分。監(jiān)督崗值日不到位不認(rèn)真，扣所在班級1分。

　　3、每一周各班級推薦2名“講禮貌好學(xué)生”，被推薦的學(xué)生至少要得到3位以上科任老師簽名同意，否則不予以加分。反之，科任老師也可以提供不講文明禮貌的學(xué)生名單，交由團(tuán)委統(tǒng)一扣分。

　　4、鼓勵各種文明行為（如拾到貴重物品及時交到團(tuán)委尋找失主），1人/次可以給本班加團(tuán)隊分1分。并在宣傳欄予以表彰。

　　5、組織各班級開展各種各樣的義務(wù)勞動，如為學(xué)校清理綠化帶、抹教學(xué)樓外瓷片、清除校園白色垃圾等等。中隊長先到少先隊申請，再由少先隊同意安排。根據(jù)勞動次數(shù)和強度，予以團(tuán)隊3—5分的加分。

　　6、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！

　　第三階段：總結(jié)表彰階段

　　團(tuán)委會、德育處

　　20xx-11-23

活動方案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　本次班隊課以 “文明網(wǎng)絡(luò)伴我們成長”為主題展開中隊活動，堅持知與行、管與導(dǎo)相結(jié)合的原則，采取多種情勢，加強學(xué)生的平常行為規(guī)范教育練習(xí)活動，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明禮貌用語、良好的上網(wǎng)習(xí)慣構(gòu)成深層了解和熟悉，同時體會文明上網(wǎng)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)中，讓學(xué)生會正確應(yīng)用禮貌用語，培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力進(jìn)步自己的文明修養(yǎng)，做一個修建健康文明網(wǎng)絡(luò)的好孩子。

　　二、活動預(yù)備：

　　1、搜集學(xué)生平時面對上網(wǎng)做得好及不足的`典型事例，編排小品。

　　小品一：

　　綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)

　　2、網(wǎng)絡(luò)文明倡議歌（小蘋果版）

　　3、播音麥克風(fēng)6支

　　三、活動進(jìn)程：

　　主持人： 1、潘2、鄧

　�。ㄒ唬�、中隊長公布“文明網(wǎng)絡(luò)伴我們成長”主題班會現(xiàn)在開始。

　�。ǘ�)、

　　1、活動導(dǎo)入

　　主持1：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們。

　　主持人合：大家早上好！

　　主持1：我是主持人潘

　　主持2：我是主持人鄧

　　主持1：暖和的陽光，誘人的花香，

　　主持2：喜悅的笑臉，激動的胸膛，

　　合：做一個積極向上的好少年，是我們共同的心愿。

　　主持1：親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中起了非常重要的作用。

　　主持2：網(wǎng)絡(luò)是我們共有的精神家園，積極修建一個文明、健康的網(wǎng)絡(luò)我們?nèi)巳擞胸?zé)。

　　2、欣賞小品《文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)》

　�、僦鞒秩苏f完后立即開始播放“小品背景音樂”至小品演員開講停止。

　�、谛∑费輪T說至“現(xiàn)在我們一起用說唱的方法為大家表演一次吧”開始播放“說唱音樂”至讀完公約會停止。

　�、圩x完公約后“小品背景音樂”小聲響起至小品表演結(jié)束。

　　主持1：下面讓我們來欣賞小品：《文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)》

　　主持2：隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)和生活的重要空間。它既使我們的生活日益豐富，也使我們的學(xué)習(xí)便捷迅速，使我們的視野更加開闊，成為我們學(xué)習(xí)知識、交換思想、休閑文娛的重要平臺。

　　主持人1：但網(wǎng)絡(luò)上一些良莠不齊，濫竽充數(shù)乃至有害的信息，也給我們的身心成長帶來了巨大的危害。為增強同學(xué)們自覺抵抗網(wǎng)上不良信息的意識和能力，養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，在此，我倡議！

　　主持人2：我倡議！

　　全班同學(xué)齊喊：我們倡議！

　　3、《小蘋果伴奏》音樂響起（音樂在孩子們齊喊后站定表演位置后響起），全班表演《文明網(wǎng)絡(luò)倡議歌》

　　4、結(jié)束（小蘋果表演完后，主持人出來時可小聲放“ 小品背景音樂”當(dāng)背景音樂至宣誓前停止）

　　主持人1：親愛的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)在我們眼前展現(xiàn)了一幅嶄新的生活畫面，美好的網(wǎng)絡(luò)生活需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。

　　主持人2：讓我們建立起正確使用網(wǎng)絡(luò)、遵遵法律、法規(guī)的意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。

　　（三）、宣言，退隊旗，公布活動結(jié)束。

　　主持1：請同學(xué)們跟我一起宣言 ：遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，從我做起！（背景音樂停止。）

　　合：三（7）中隊“文明網(wǎng)絡(luò)伴我們成長”主題班會到此結(jié)束。

　　（四）師小結(jié)

活動方案 篇6

　　責(zé)任心也叫責(zé)任感，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗；它是健全人格的重要組成部分。在學(xué)生管理工作中，嚴(yán)格的管理制度是必要的，但管理工作者沒有注意尊重并逐步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生常常覺得自己處于管理者的對立面，容易滋長逆反情緒和破壞欲，妨礙了他們對自己的社會地位的確認(rèn)。而責(zé)任心教育的確立正是使學(xué)生思想和行為、現(xiàn)實與長遠(yuǎn)都能得到發(fā)展的關(guān)結(jié)點。

　　從當(dāng)前思想工作的實際來看，中學(xué)生的自我意識的水平參差不齊，相當(dāng)一部分中學(xué)生的自我意識水平較低。他們不能正確地認(rèn)識自己與社會的關(guān)系，不能正確地認(rèn)識中學(xué)生的社會地位與社會角色，也不能正確認(rèn)識社會賦予他們的歷史使命。因此，他們在意識到自己責(zé)任的同時，不能把它升華為一種自覺的內(nèi)心信念，升華為義務(wù)感，也就無法形成強烈的社會責(zé)任感。

　　從世界教育形式來看，1993年，聯(lián)合國在中國召開了主題為“21世紀(jì)挑戰(zhàn)及教育改革”會議，來自24個國家的與會專家提出了一個共同的看法是：“新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會真正關(guān)心他人，無法與人真正合作的，也無法適應(yīng)未來社會的發(fā)展。”由此可見，責(zé)任心的培養(yǎng)已經(jīng)得到世界教育界的普遍關(guān)注。

　　從課程改革來看，我國在課程改革中已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生“具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)”列為新課程的培養(yǎng)目標(biāo)。如果我們站在“對國家的前途命運負(fù)責(zé)，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的高度來認(rèn)識責(zé)任心教育，就不難得出開展責(zé)任心教育勢在必行。

　　一、責(zé)任心教育的指導(dǎo)思想

　　1、責(zé)任心教育的宗旨

　　責(zé)任心教育的宗旨是：“對國家的前途命運負(fù)責(zé)，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。”

　　2、責(zé)任心教育的模式

　　責(zé)任心教育基本模式是：“是非觀——愛什么——對什么負(fù)責(zé)——做什么人”�！笆欠怯^”重點解決是非觀的確立，明確什么是對的，什么是錯的，這是責(zé)任心教育的'前提，即責(zé)任認(rèn)識；“愛什么”是通過愛祖國、愛社會、愛集體、愛他人、愛父母、愛自己的教育，使學(xué)生具有良好的責(zé)任情感，這是責(zé)任心教育的基礎(chǔ)，即責(zé)任情感；“對什么負(fù)責(zé)”是在“是非觀”和“愛什么”的基礎(chǔ)上形成責(zé)任動機(jī)，這是產(chǎn)生責(zé)任行為的內(nèi)部驅(qū)動力，即責(zé)任動機(jī)；“做什么人”是在責(zé)任意志的維持下，使良好的責(zé)任行為得到養(yǎng)成與強化，這是養(yǎng)成良好責(zé)任品質(zhì)的目標(biāo)，即責(zé)任行為。

　　3、責(zé)任心教育的目標(biāo)

　　責(zé)任心教育的總體目標(biāo)是：“通過責(zé)任心教育使學(xué)生樹立對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對祖國負(fù)責(zé)的良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的責(zé)任行為，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。”從培養(yǎng)目標(biāo)的角度講，對自己負(fù)責(zé)是前提，對集體和社會負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，對祖國負(fù)責(zé)是最終目標(biāo)。

　　4、責(zé)任心教育內(nèi)容

　　①、明是非：

　　要自尊自愛、自立自強，不要自卑自賤、自暴自棄要謙虛好學(xué)、不恥下問，不要不懂裝懂、自欺欺人；

　　要孝敬父母、勤儉節(jié)約，不要只求索取、鋪張浪費；

　　要關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助，不要斤斤計較、自私自利；

　　要文明禮貌、遵章守紀(jì)，不要言行無忌、自由散漫；

　　要熱愛勞動、任勞任怨，不要拈輕怕重、敷衍塞責(zé)；

　　要遵守公德、伸張正義，不要受人利誘、違法亂紀(jì)；

　　要熱愛祖國、立志成才，不要虛度年華、負(fù)國負(fù)民。②、做怎樣的人

　　愛自己，對自己負(fù)責(zé)，做一名全面發(fā)展的人；愛父母，對父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人；

　　愛他人，對他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人；

　　愛集體，對集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人；

　　愛社會，對社會負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會的人；

　　愛祖國，對祖國負(fù)責(zé)，做一名立志報國的人。

　�、�、中學(xué)生日常行為規(guī)范。（此略）

　　二、責(zé)任心教育的原則

　　1、堅持針對性、實效性的原則

　　根據(jù)學(xué)生的思想實際和生活實際，確定教育專題進(jìn)行教育，既使學(xué)生在思想上受到教育，又要在行為上得到規(guī)范；既要對學(xué)生現(xiàn)實有教育作用，又要對學(xué)生今后發(fā)展起到促進(jìn)作用。

　　2、堅持“回歸學(xué)生生活、回歸學(xué)生體驗”的原則

　　就是要在責(zé)任心教育內(nèi)容的選擇上貼近學(xué)生生活，在活動的設(shè)計、組織上，要遵循責(zé)任心心理品質(zhì)形成的一般規(guī)律，堅持“回歸學(xué)生生活，回歸學(xué)生體驗”的教育理念，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計、參與制度的制定、參與活動的組織、參與管理的過程、參與活動的評價，增強學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我管理的能力，使學(xué)生在體驗和感悟中，從他律走向自律，從自律走向自覺，進(jìn)而養(yǎng)成良好的責(zé)任心品質(zhì)。

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