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夏令營活動主題方案

時間:2024-04-30 07:45:12 活動方案 我要投稿

夏令營活動主題方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編精心整理的夏令營活動主題方案,希望能夠幫助到大家。

夏令營活動主題方案

夏令營活動主題方案1

  活動主題:

  岳麓懷古、船山尋夢、富厚堂沉思、韶山仰懷

  主辦單位:

  湖南衛(wèi)視xxx

  承辦單位:

  湖南長沙x旅行社常德x旅行社

  協(xié)辦單位:

  xx景區(qū)、xx景點(diǎn)、 xxx公司

 一、行程安排:

  7月7日出發(fā)

  D1、整隊(duì)出發(fā),預(yù)備課:從國恥日說起

  學(xué)生所在地集合出發(fā),長沙全天接站,然后分班(四十人為一班),安排班主任和輔導(dǎo)教師。晚上講第一堂預(yù)備課,從國恥日說起,引入民族文化與民族命運(yùn)課題

  今日講授:《論民族文化與民族命運(yùn)》住湖南師大學(xué)生公寓

  D2、走進(jìn)真正的文化淵藪——岳麓書院,禮大成至圣先師孔子,尋湖湘文化之根源

  上午舉辦隆重開課儀式,首先岳麓書院祭拜大至文圣人孔子,了解孔子、朱熹、張蟶劍私庠纜詞樵河牒嫖幕墓叵擔(dān)緩筇瞎Ы淌誚彩詮Щ鏡浼私夤賾誄討燉硌У鬧逗禿嫖幕V脅脫程謾O攣綺喂墼纜瓷劍砩涎啊堵塾鎩肪/p>

  今日講授:《論岳麓書院與湖湘文化的關(guān)系》今日課程:《論語》精華住湖南師大學(xué)生公寓

  D3、馬王堆下,三千前年的湘楚文化;桔子洲頭,百年前的民族精魂

  上午學(xué)習(xí)《孟子》精華。中餐后遠(yuǎn)觀桔子洲頭,遙想青年毛澤東同志搏擊湘江,鳳華正茂的`豪情。然后乘車往馬王堆博物館,學(xué)習(xí)和了解中國古代的智慧,以啟迪我們對自己民族的熱愛。晚上夜習(xí),在老師講授《論孟子的基本思想》精華。

  今日講授:《論孟子的基本思想》今日課程:《孟子》精華住湖南師大學(xué)生公寓

  D4、王船山故里,看湖南人把儒學(xué)推向一個歷史的頂峰

  上午赴衡陽,參觀王船山故里、船山書院遺址,了解王夫之的學(xué)術(shù)地位,在當(dāng)?shù)貙W(xué)校船山小學(xué)講授《王夫之的生平及思想》,晚上學(xué)習(xí)《大學(xué)》精華。

  今日講授:《王夫之的生平及思想》今日課程:《大學(xué)》精華住衡山

  D5:衡山千古壽,南岳天下雄

  上午赴南岳衡山參觀南岳大廟,上衡山游覽,了解中國傳統(tǒng)文化中與宗教的關(guān)系,晚上講授《中國傳統(tǒng)文化中與宗教的關(guān)系》

  今日講授:《中國傳統(tǒng)文化中與宗教的關(guān)系》住衡山

  D6:曾國藩故里,看湖南湘軍扭轉(zhuǎn)乾坤

  赴曾國藩故里——富厚堂參觀,了解曾國藩生平,下午學(xué)習(xí)《禮》精華,晚上學(xué)習(xí)《易》精華。

  今日課程:《禮》精華、《易》精華住韶山

  D7:韶山,一個民族的驕子

  早餐后乘車往韶山,參觀毛澤東同志的故居和銅像廣場。了解新中國的的生平和歷史,學(xué)習(xí)偉人們?yōu)榱酥腥A之崛起,所堅(jiān)忍不拔,絕不放棄之決心與毅力。然后在廣場上列隊(duì)宣示:努力學(xué)習(xí),積累知識,做一名振興中華民族的有用之人。下午學(xué)習(xí)《中庸》精華,晚上組織“國學(xué)仲夏夜”晚會

  今日課程:《中庸》精華住湖南師大學(xué)生公寓

  D8:告別國學(xué)大講堂

  上午結(jié)業(yè)考試。頒發(fā)《國學(xué)大講堂結(jié)業(yè)證書》。同學(xué)們相互簽字留言,互贈紀(jì)念品,結(jié)為學(xué)習(xí)和上進(jìn)的互助1+1。給家人和同學(xué)購買禮物,下午返程。

  二、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn):

  學(xué)生680元/人

  1、五天整餐——7早14正。住大學(xué)生公寓

  2、一套《四書五經(jīng)》國學(xué)書本,儒學(xué)大師授課

  3、外出參觀旅游和學(xué)習(xí)用車、保險費(fèi)用

  4、夏令營的管理與指導(dǎo)費(fèi)用

  三、本次夏令營特點(diǎn):

  (每期夏令營200人)

  1、生活實(shí)行封閉式管理、學(xué)習(xí)采用私塾式授課。

  2、注重開放式學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)與自然和社會的人際交往技巧。

  3、采用大學(xué)模式,讓同學(xué)提前熟悉和了解大學(xué)概念。

  4、每期夏令營學(xué)習(xí)前十名由湖南師大簽字授牌給予獎勵。

  5、請團(tuán)員務(wù)必遵守時間觀念,在指定的時間內(nèi)活動。

夏令營活動主題方案2

  一、活動目的

  在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下,充分利用和發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的作用,通過引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、學(xué)習(xí)電腦制作技能等方式,培養(yǎng)和鍛煉中小學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、開展創(chuàng)造的能力,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和行為習(xí)慣,形成適應(yīng)時代發(fā)展需要的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  二、活動時間及對象

  活動時間:

  20xx年7月20日至8月31日

  活動對象:

  全校所有初一、初二學(xué)生及即將入學(xué)新生,鼓勵已畢業(yè)的初三學(xué)生及教師積極參與。

  活動官網(wǎng):

  xx

  三、參加方式

  1、全校學(xué)生在網(wǎng)站上xx自行注冊,往年已注冊的學(xué)生可使用往年的帳號直接登錄。(如用戶名、密碼遺忘,可重新申請注冊)

  2、7月20日至8月31日學(xué)生在家自行上傳作品。

  特別強(qiáng)調(diào):

  主題自定,項(xiàng)目自定,每位學(xué)生必須完成至少一件作品(網(wǎng)絡(luò)作文不包括在內(nèi)),系暑假作業(yè),開學(xué)后,將進(jìn)行檢查、校內(nèi)評比,并進(jìn)入學(xué)校德育考核,獲獎作品將直接上報區(qū)級、市級進(jìn)一步參評。

  四、附活動項(xiàng)目與要求

  夏令營活動專題網(wǎng)站中展示交流的項(xiàng)目有:

  電腦繪畫及藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子板報、電腦動畫、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字音樂創(chuàng)編、網(wǎng)絡(luò)信息安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)征文。作品基本要求是:

  電腦繪畫及藝術(shù)設(shè)計(jì):

  運(yùn)用各類繪畫軟件制作完成的作品,格式為JPG等常用格式,大小不超過20MB。

  電子板報:

  運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報紙、電子期刊或電子墻報作品,作品(含其中鏈接的所有獨(dú)立文件)大小不超過50MB。

  電腦動畫:

  運(yùn)用各類動畫制作軟件,通過動畫角色和場景描繪、制作,音效處理與動畫制作、合成,運(yùn)用動畫畫面語言完成的作品。

  數(shù)字?jǐn)z影:

  以“抗疫”為主題,不少于4幅的一組反映當(dāng)年暑期生活的攝影作品組成,并以圖配文的形式進(jìn)行展示,文字說明的字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi),應(yīng)表述清楚、富有意境,作品格式為JPG格式。

  數(shù)字音樂創(chuàng)編:

  主題不限,內(nèi)容健康向上,運(yùn)用音樂制作編輯軟件,合理整合重組軟件音源,或采用不同的音色節(jié)奏等方法,創(chuàng)作編輯出一首(段)完整的`具有旋律節(jié)奏的樂曲,或與現(xiàn)有樂曲相配的伴奏。提交作品格式為mp3。

  網(wǎng)絡(luò)征文:

  依托“先鋒網(wǎng)上作文”網(wǎng)站,開展中小學(xué)生“先鋒邀請你來寫詩”征文活動,具體要求詳見“先鋒網(wǎng)上作文”網(wǎng)站(網(wǎng)址:)。

  各類作品上傳時間為20xx年7月20日至8月31日。經(jīng)審核符合要求的作品將發(fā)布在夏令營活動專題網(wǎng)站,并作為相關(guān)評比的參考依據(jù)。

  五、評選要求

  優(yōu)秀營員標(biāo)準(zhǔn):

  上傳作品類型不少于兩種,且質(zhì)量較高并經(jīng)審核通過在夏令營專題網(wǎng)站發(fā)布,能在夏令營活動專題網(wǎng)站的“個人空間”上傳相關(guān)學(xué)習(xí)體會、網(wǎng)絡(luò)日志等材料不少于5篇。

  夏令營中特別優(yōu)秀的作品,將推薦入圍20xx年南京市中小學(xué)電腦制作活動決賽的現(xiàn)場面試環(huán)節(jié),具體辦法另行通知。

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