活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
為了普及學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園文化，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；提高班集體凝聚力，豐富學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，推動(dòng)校園全民健身運(yùn)動(dòng)全面開展，特舉行踢毽子比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 5 月 日（周 ） 午 時(shí)
若遇特殊天氣另行通知
三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、組織機(jī)構(gòu)：
總指揮：劉筱園
成 員：李長(zhǎng)明 李陸軍 原樹禮 劉小波 任相林 劉江及各班主任、任課教師 發(fā)令、計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)：
裁判分工：一年級(jí)組：劉江 二年級(jí)組：郝紅濤 三年級(jí)組：任相林 四年級(jí)組：呂玲玉 五年級(jí)組：原樹禮 六年級(jí)組：賈利利
照 相、打印獎(jiǎng)狀：李陸軍 劉小波
成績(jī)統(tǒng)計(jì)：李長(zhǎng)明 李陸軍（負(fù)責(zé)找五六年級(jí)6名不參賽的'學(xué)生幫助教師計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)）
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、單人踢毽
2、友誼賽三人對(duì)踢毽 （限于四五六年級(jí)，隨機(jī)組合表演賽）
六、比賽規(guī)則：
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1、比賽人數(shù)：每班派8人選手參加比賽，男3名，女5名。
2、以班級(jí)為單位進(jìn)行，毽子自備。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時(shí)間宣布比賽結(jié)束。
4、比賽時(shí)間為1分鐘，踢一個(gè)計(jì)1分。
（二）三人制踢毽規(guī)則（表演賽）
1、五年級(jí)組，每班出男生1組，女生1組，每組選3人，對(duì)踢。
2、三人對(duì)踢，除了不能用胳膊及手觸毽子外，可用身體的任何部位擊毽，雙方擲幣決定場(chǎng)地和決定一方先開始發(fā)球，毽子落地到那一邊，那邊一方失一分，對(duì)方繼續(xù)發(fā)球，一次比賽共計(jì)16分，積夠16分一方為敗方。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獲獎(jiǎng)辦法：
�。�1）個(gè)人獎(jiǎng)：一、二、三、四、五、六年級(jí)組分別選出男女各年級(jí)組前三名。
八、未盡事宜另行通知。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：
誦經(jīng)典詩(shī)文，做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從而養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的'良好習(xí)慣；
2．借經(jīng)典詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，使學(xué)生更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
三、參賽對(duì)象：
1—6年級(jí)學(xué)生
四、比賽內(nèi)容：
各年級(jí)本學(xué)期必背古詩(shī)文篇目
五、活動(dòng)程序：
1．檢測(cè)：11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩(shī)文誦讀檢測(cè)，依據(jù)誦讀成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。
2．競(jìng)賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競(jìng)賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1．個(gè)人：各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2．班級(jí)：依據(jù)參賽選手的綜合得分，設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、評(píng)選方法：
1．評(píng)委團(tuán)人員由校長(zhǎng)室、教科室和教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成。
2．比賽采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的方法確定誦讀的詩(shī)詞篇目。
3．班級(jí)成績(jī)按各選手得分總和的平均分計(jì)算，個(gè)人成績(jī)按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦正確、流利。（30分）
2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）
3、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）
4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）
活動(dòng)方案 篇3
我國(guó)正逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)，關(guān)愛老人在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，顯得尤為重要。為強(qiáng)化我校學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)青少年“奉獻(xiàn)愛心、尊老敬老，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”的美好情操，決定在我校開展“朝霞映夕陽(yáng)”主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
尊老愛老，扶弱助殘。
二、活動(dòng)目的：
1、以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，組織中高年級(jí)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)老人活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)尊老愛老、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義榮辱觀。
2、在實(shí)踐社會(huì)、服務(wù)他人的活動(dòng)中，影響社會(huì)，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
幫扶對(duì)象：菜園壩街道敬老院
幫扶人員：全體學(xué)生。（各班成立支援服務(wù)隊(duì)）
四、活動(dòng)內(nèi)容：
我校開展“朝霞映夕陽(yáng)”活動(dòng)：主要是志愿者與菜園壩街道敬老院老人結(jié)成互助對(duì)子，讓他們?cè)诔浞窒硎苷蜕鐣?huì)在物質(zhì)救助的.同時(shí)，精神上得到當(dāng)代小學(xué)生的幫助和撫慰，切實(shí)讓老人們?cè)谖倚ＰW(xué)生的日常服務(wù)中享受到天倫之樂(lè)。
五、實(shí)施步驟：
第一階段——宣傳準(zhǔn)備。
1、組成“朝霞映夕陽(yáng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有組織的安排活動(dòng)。
2、廣泛宣傳“朝霞映夕陽(yáng)”活動(dòng)意義。利用6月份的班會(huì)時(shí)間，組織以“尊老愛老，扶弱助殘”主題活動(dòng)，向全體師生宣傳尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在班會(huì)上，結(jié)合尊老愛老的古今故事，讓新時(shí)代小學(xué)生的心靈在鮮活的故事中打上“尊老愛老，從我做起”的深深烙印。
3、利用校園電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播，宣傳“朝霞映夕陽(yáng)”活動(dòng)意義，播出先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型專題片，并結(jié)合開展的“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”活動(dòng)，大造輿論，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
4、聯(lián)系菜園壩街道敬老院了解老人有關(guān)情況，關(guān)注老人的需求，志愿小組討論，確定幫扶內(nèi)容。
第二階段——組織實(shí)施。
結(jié)合我校小學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期探望一次老人，與老人交流、溝通，送去問(wèn)候，做一些力所能及的事情。
1、送快樂(lè)。
與老人聊天、散步，談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，講講學(xué)校、社會(huì)的新鮮事，給老人讀一份報(bào)紙、一篇文章，陪老人下棋，做游戲，猜謎語(yǔ)，為老人拍照，聽老人講故事。老人過(guò)生日和中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)等節(jié)日時(shí)，及時(shí)為老人祝壽，并送去自己制作的各種生日禮物。
2、送作品。
有特長(zhǎng)組的志愿者可以有計(jì)劃地安排送作品活動(dòng)。
3、送服務(wù)。
高年級(jí)志愿者可以為老人打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，洗衣服，洗頭洗腳，曬衣物，為老人營(yíng)造一個(gè)清潔的生活環(huán)境。幫助老人采購(gòu)日常用品，為老人給遠(yuǎn)方子女寫一封平安信、寄近期生活照或發(fā)電子郵件。
4、送健康。
收集健康長(zhǎng)壽的建議，及時(shí)為老人送去。將自己知道的長(zhǎng)壽知識(shí)講給老人聽，為老人提供健康飲食、日常保健的建議。高年級(jí)的志愿者可以為老人測(cè)量血壓，捶肩揉背，做一些有益于老人健康的事情。同時(shí)，擴(kuò)大“朝霞映夕陽(yáng)”活動(dòng)的外延，鼓勵(lì)志愿者不僅為菜園壩街道敬老院老人熱情服務(wù)，而且在家庭中也要學(xué)做家務(wù)、與父母說(shuō)心里話，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。在學(xué)校里，關(guān)心他人，勤奮學(xué)習(xí)，善于合作，勇爭(zhēng)“陽(yáng)光少年”。在社會(huì)上，尊老愛幼，助人為樂(lè)，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。
第三階段——總結(jié)表彰。
在整個(gè)活動(dòng)中，要及時(shí)做好記錄，撰寫階段總結(jié)報(bào)告，整理好活動(dòng)照片、錄像。形成活動(dòng)剪影。學(xué)校根據(jù)各中隊(duì)志愿者的幫扶情況，評(píng)選出“尊老敬老好少年”并通過(guò)校園電視臺(tái)、校園廣播電臺(tái)和校園網(wǎng)站，宣傳他們的尊老愛老的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)全體學(xué)生。
活動(dòng)方案 篇4
節(jié)選自{顧問(wèn)式整體形象設(shè)計(jì)師}發(fā)型量身定制 文 馳峰 發(fā)廊活動(dòng)方案往往是基于發(fā)廊的業(yè)績(jī)提升與客流增加為目的進(jìn)行的，但是這樣的發(fā)廊活動(dòng)方案都是基于辦卡打折與外創(chuàng)的形式進(jìn)行，這種活動(dòng)方案，在現(xiàn)如今顧客都已經(jīng)司空見慣的前提下，都很難得到好的效果，就是說(shuō)發(fā)廊活動(dòng)方案由過(guò)去的短期性與戰(zhàn)術(shù)性向長(zhǎng)期性與戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變。
一、 發(fā)廊活動(dòng)方案的短期性與戰(zhàn)術(shù)性分析
現(xiàn)在如果一個(gè)發(fā)廊經(jīng)常去搞一些活動(dòng)案，發(fā)廊可能出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難的幾率會(huì)更高，因?yàn)榘l(fā)廊所搞的任何活動(dòng)方案都是具有短期性與戰(zhàn)術(shù)性的，更是缺少連續(xù)性，比如通過(guò)打折贈(zèng)送辦卡的形式，雖然提高了業(yè)績(jī)，但是這只是短暫的業(yè)績(jī)提升，隨后的幾個(gè)月發(fā)廊就只能進(jìn)行消卡了，甚至有的發(fā)廊連基本的現(xiàn)金流就已經(jīng)沒有了，這樣對(duì)員工的積極性打擊是最大的。再比如通過(guò)員工分組PK業(yè)績(jī)的方法，雖然會(huì)提升業(yè)績(jī)，但是發(fā)型師就相當(dāng)于拿到了宰客的理由，不顧顧客的感受，傷及顧客的面子，可能把好不容易外創(chuàng)進(jìn)來(lái)的顧客又傷個(gè)遍體鱗傷，并且顧客回到家里或回到單位的負(fù)面宣傳產(chǎn)生的負(fù)面影響會(huì)更大，這種戰(zhàn)術(shù)性的活動(dòng)方案往往都能解發(fā)廊經(jīng)營(yíng)者一時(shí)之快，然而造成的后果是無(wú)窮的，許多發(fā)廊也因此造成了一種虛假繁榮的假象，最終走向衰落與入不復(fù)出的境地。如今，就是發(fā)廊活動(dòng)案越多的，越可能會(huì)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難的狀況。
二、 活動(dòng)方案的長(zhǎng)期性與戰(zhàn)略性分析
發(fā)廊活動(dòng)方案的戰(zhàn)略性是指發(fā)廊盈利模式的定位，目標(biāo)客戶的定位，核心產(chǎn)品的定位，核心賣點(diǎn)的定位，這些都是長(zhǎng)期性的。
（一） 發(fā)廊盈利模式定位
發(fā)廊盈利模式定位就是發(fā)廊經(jīng)營(yíng)者要對(duì)自己發(fā)廊收費(fèi)的項(xiàng)目要了如指掌，比如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、吹風(fēng)造型、發(fā)型設(shè)計(jì)、發(fā)型量身定制形象設(shè)計(jì)、化妝、美甲、產(chǎn)品外賣等，這些項(xiàng)目組成了發(fā)廊收入的組成部分，在這些項(xiàng)目有沒有顧客有需求發(fā)廊確沒有提供項(xiàng)目，這些項(xiàng)目中的某個(gè)項(xiàng)目還有深度發(fā)掘的空間，也就是說(shuō)發(fā)廊最大限度的滿足了顧客的要求，而每種顧客需要都代表了一個(gè)盈利的點(diǎn)，將多個(gè)點(diǎn)組合就形成發(fā)廊的盈利模式
(二)發(fā)廊的目標(biāo)客戶定位
誰(shuí)是你的發(fā)廊顧客？你的發(fā)廊需要什么樣的顧客？這就是發(fā)廊目標(biāo)客戶定位，比如你的發(fā)廊定位高端，或者你的發(fā)廊在本地區(qū)定位中端，或者你認(rèn)為你的發(fā)廊屬于低端。就目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷下行的情況下，任何一種發(fā)廊定位為單一某一種目標(biāo)人群都容易出現(xiàn)問(wèn)題，最好的辦法，發(fā)廊要通過(guò)價(jià)格多元化來(lái)吸引不同消費(fèi)層面的顧客，而發(fā)廊在開發(fā)不同顧客群體時(shí)也要區(qū)別開來(lái)，比如這個(gè)活動(dòng)只針對(duì)這個(gè)人群而不針對(duì)另外的一種人群，否則顧客會(huì)造成不滿意的現(xiàn)象發(fā)生，比如某發(fā)廊的總監(jiān)剪發(fā)128元而在團(tuán)購(gòu)網(wǎng)上卻是20元，而造成在這位總監(jiān)在為顧客服務(wù)時(shí)一會(huì)這個(gè)顧客收128元，一會(huì)只收另顧客20元，那個(gè)消費(fèi)128元的顧客當(dāng)然不會(huì)滿意，然而消費(fèi)128元的顧客可能一直是這位總監(jiān)的忠實(shí)顧客，也因此造成了不在來(lái)發(fā)廊忠實(shí)顧客的流失
的情況。
（三） 發(fā)廊核心產(chǎn)品定位
發(fā)廊核心產(chǎn)品定位就是發(fā)廊中最盈利的服務(wù)項(xiàng)目，或者說(shuō)是最賺錢的項(xiàng)目，發(fā)廊經(jīng)營(yíng)者必須清楚發(fā)廊核心產(chǎn)品是不能總是拿來(lái)比如打折促銷的，要不斷加強(qiáng)這種核心產(chǎn)品更大價(jià)值開發(fā)，而那些不賺錢確收入占比例很小的項(xiàng)目往往是做為促銷的項(xiàng)目與產(chǎn)品。
�。ㄋ模� 核心賣點(diǎn)的定位
在大多數(shù)發(fā)廊中許多成功的發(fā)廊都是擁有自己的核心賣點(diǎn)，核心賣點(diǎn)就是與其他競(jìng)爭(zhēng)者差異化的服務(wù)內(nèi)容，在過(guò)去有些發(fā)廊老板一直抓技術(shù)，結(jié)果技術(shù)就成了這家發(fā)廊的核心賣點(diǎn)，這家發(fā)廊的技術(shù)可能在本地區(qū)會(huì)很有名。最近幾年，日式發(fā)型流行有些發(fā)廊率先引進(jìn)。日式商業(yè)發(fā)型這樣這家發(fā)廊就抓住了這一時(shí)期的發(fā)型趨勢(shì)，走在其他發(fā)廊的前列。現(xiàn)在發(fā)型量身定制對(duì)顧客個(gè)性化服務(wù)的技術(shù)體系開始出現(xiàn)，在少數(shù)的發(fā)廊中，這種個(gè)性化的技術(shù)服務(wù)理念是決大多數(shù)發(fā)廊并不具備的，這種核心賣點(diǎn)不僅提升顧客形象價(jià)值，更是發(fā)廊對(duì)外宣傳發(fā)廊增加客源的“秘密武器”。
發(fā)廊活動(dòng)方案的長(zhǎng)期性是發(fā)廊經(jīng)營(yíng)者要有戰(zhàn)略意識(shí)，發(fā)廊如今在品質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)決定誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)的今天（用五星級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)只收三星級(jí)價(jià)位讓顧客感受到我們的服務(wù)是超值的）發(fā)廊在越不好做越困難時(shí)發(fā)廊才能真正擁有機(jī)會(huì)，只要慢慢調(diào)整發(fā)廊的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)層面的定位，扎下心來(lái)系統(tǒng)的找到發(fā)廊問(wèn)題所在，你的發(fā)廊一定會(huì)迎來(lái)美好的`明天。
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發(fā)廊活動(dòng)方案
發(fā)廊短期促銷活動(dòng)意義
發(fā)廊促銷是一種短期的活動(dòng)推廣，他是在短時(shí)間里結(jié)合季節(jié)（節(jié)日）或店慶進(jìn)行促銷，增加業(yè)績(jī)，絕
不是單純的送贈(zèng)品給客人或是給客人優(yōu)惠好處等促銷活動(dòng)？
1、改變客人消費(fèi)水準(zhǔn)
客人消費(fèi)時(shí)，如果與店家很熟絡(luò)而要求優(yōu)惠打折，如果不及時(shí)主動(dòng)改變客人消費(fèi)水準(zhǔn)，消費(fèi)水準(zhǔn)就會(huì)
下降。
2、改變客人消費(fèi)習(xí)慣
客人在發(fā)廊消費(fèi)，通常有固定的消費(fèi)期，如每月剪發(fā)一次，每?jī)商煜窗l(fā)一次，每6個(gè)月電染一洗等，
但通過(guò)促銷可以縮短客人的消費(fèi)周期增加客人來(lái)店消費(fèi)次數(shù)。
促銷提升發(fā)廊形象
促銷通過(guò)宣傳可增加店的知名度，客人通過(guò)口碑宣傳也可提升發(fā)廊的形象。
發(fā)廊促銷對(duì)員工的好處
因?yàn)樵诨顒?dòng)期有員工共同參與，可增加店內(nèi)的團(tuán)隊(duì)凝聚，有助于激勵(lì)員工士氣，增加新鮮感，技術(shù)提升、服務(wù)提升、銷售提升。
通過(guò)促銷活動(dòng)，可增加技術(shù)、服務(wù)、銷售的提升，可建立領(lǐng)導(dǎo)魅力。
員工的技能和收入一旦增加，對(duì)于主管和老板的信服度就可大大增加。
促銷注意事項(xiàng)：在促銷期間，對(duì)老客讓他帶新客來(lái)，打折促銷要設(shè)定一定期限，如果老客人以前燙發(fā)300元，可建議他仍燙折后贈(zèng)品促銷戰(zhàn)略
贈(zèng)品促銷是激發(fā)顧客消費(fèi)動(dòng)機(jī)提升美發(fā)銷售額的一種方案，因贈(zèng)送品的新穎性，可鼓勵(lì)顧客消費(fèi)新項(xiàng)目，贈(zèng)品促銷為了讓消費(fèi)進(jìn)記住店家及產(chǎn)品，增強(qiáng)品牌影響力，增加顧客購(gòu)買欲望最終是消費(fèi)者形成固定
習(xí)慣。
1、讓顧客試用新的服務(wù)項(xiàng)目或產(chǎn)品時(shí)，顧客愿意嘗試一下。
2、客人原有習(xí)慣（用的產(chǎn)品）不肯改變，可用贈(zèng)品嘗試后改變， 從而轉(zhuǎn)向促銷贈(zèng)品轉(zhuǎn)換
3、如果客人一直消費(fèi)使用某種品牌，若店家再贈(zèng)送的話，可以讓顧客重視，更加堅(jiān)信該品牌忠誠(chéng)。
4、贈(zèng)送品可選擇節(jié)目，店慶，樹立品牌形象。
5、 贈(zèng)送產(chǎn)品貼切（與客人現(xiàn)消費(fèi)項(xiàng)目有關(guān)），如：燙發(fā)送啫喱方便性，打理染色，送護(hù)法，關(guān)愛性。
6、贈(zèng)送產(chǎn)品要有品牌形象，加深客人認(rèn)知。
7、贈(zèng)送品要有價(jià)值感，令客人很想獲得。
8、贈(zèng)送要有吸引力。
節(jié)日贈(zèng)品促銷方案
平時(shí)贈(zèng)品，客人會(huì)感到是推銷，中國(guó)人本來(lái)就有節(jié)日送禮的習(xí)慣，因此節(jié)日贈(zèng)送禮品，客人感覺到店家有人情味。
贈(zèng)品是店家，增加服務(wù)附加值，為客人提供更人性服務(wù)技巧，好的贈(zèng)品客人還是有需求的，一旦客人喜歡上了贈(zèng)送產(chǎn)品，認(rèn)可產(chǎn)品質(zhì)量，就會(huì)重復(fù)消費(fèi)自己購(gòu)買了，如果客人感到贈(zèng)送產(chǎn)品物超所值了，便會(huì)
對(duì)店家產(chǎn)生好感，所以千萬(wàn)不要贈(zèng)送差產(chǎn)品給客人。
為300元，告訴他不用多花一分錢，卻可享受原價(jià)高于300元的服務(wù)。
老店如何打折促銷
1、打折，如果沒有客量，降低收入（老店適合）。
2、打折產(chǎn)生不了吸引力，對(duì)于老客來(lái)說(shuō)，絕不會(huì)因?yàn)榇蛘鄄艁?lái)店?duì)C發(fā)。
3、老客人摸清促銷，燙發(fā)時(shí)考慮你什么時(shí)間促銷，用來(lái)燙發(fā)，無(wú)形中燙發(fā)周期加長(zhǎng)。
4、提高顧客消費(fèi)水準(zhǔn)（顧客原先燙120元，這時(shí)可建議燙200元的，但不用多花錢可以享受更好的服務(wù)，改變下次對(duì)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)提升，但必須服務(wù)出高出120元價(jià)位的服務(wù)，讓他比較后，覺得確實(shí)不同）。
5、必須讓客人帶客人，在打折期間，必須設(shè)法讓老顧客帶新人來(lái)。
6、不預(yù)先通告打折日期，以免老客人等到打折時(shí)再染燙。
7、打折期間，要考慮結(jié)束后一個(gè)促銷的延續(xù)，否則后幾個(gè)月客數(shù)明顯下降
活動(dòng)方案 篇5
游戲名稱：小小房子我來(lái)玩
【游戲意圖】
跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō)，是一種并不陌生的游戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外游戲已是現(xiàn)代孩子的'向往，跳房子的游戲，簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
【游戲目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外游戲的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
【游戲準(zhǔn)備】
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【游戲過(guò)程】幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
【游戲規(guī)則】
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。
游戲一：
幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二：
幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開始。
游戲三：
玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
游戲延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【游戲反思】
本游戲的玩法自由靈活，簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力，是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，愉悅了身心。
活動(dòng)方案 篇6
一、背景
在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)……提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件……”
中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家子》，營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)話的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，同時(shí)通過(guò)探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的形狀特征、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等的理解，激發(fā)幼兒愛蔬菜的生活情感。
就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。以下是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的粗淺分析。
二、情景再現(xiàn)
鏡頭一：情景導(dǎo)入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。
師：剛才是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎么介紹自己的?
幼1：茄子。
師：它是怎么介紹自己的?
幼：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著紫色衣服的。
幼2：我是番茄，長(zhǎng)的紅紅的，摸起來(lái)滑滑的。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整句：我是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來(lái)滑滑的西紅柿。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句。
分析：
在這個(gè)片段中，首先教師的引導(dǎo)方面做的比較好。教師起了引導(dǎo)者的角色，體現(xiàn)幼兒的主體作用，是學(xué)習(xí)者。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。首先幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)出蔬菜特征，然后教師結(jié)合實(shí)際情況一步一步地引導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整，并及時(shí)做到表?yè)P(yáng)，以引導(dǎo)的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師及時(shí)組織語(yǔ)句、總結(jié)語(yǔ)句，讓幼兒知道如何來(lái)完整的講述這句話，讓幼兒學(xué)說(shuō)，能很好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而且情景設(shè)置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過(guò)生日”為主線，為課堂教學(xué)提供具體的場(chǎng)景，極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過(guò)環(huán)境的影響，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)也通過(guò)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進(jìn)行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。
鏡頭二：請(qǐng)幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。
幼1：我的是玉米。
師：它是怎么樣的?
幼：有點(diǎn)白白的、黃黃的。
師：我是玉米，長(zhǎng)的有點(diǎn)白、有點(diǎn)黃黃的。
幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，還像一把扇子。
師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，看起來(lái)像一把扇子。
幼3：青椒是綠綠的，聞起來(lái)辣辣的，像一根油畫棒。
師：青椒像一只綠色的油畫筆，對(duì)嗎?真能干!
……
教師先請(qǐng)幼兒一一介紹，再請(qǐng)一樣蔬菜的小朋友上來(lái)介紹。
分析：
這個(gè)片段也是整堂課的重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征。新《綱要》指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂(lè)趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話敢說(shuō);此外，《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出：“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，在觀察中對(duì)蔬菜就發(fā)生了興趣。說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中的目標(biāo)指出：“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，教師精心營(yíng)造說(shuō)話的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，既發(fā)展了幼兒口頭表達(dá)能力，又為幼兒創(chuàng)造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師講的太多，沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位。其次是達(dá)成領(lǐng)域的目標(biāo)，用說(shuō)明性的語(yǔ)言正確的進(jìn)行表述。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一再運(yùn)用文學(xué)性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述，而不是用科學(xué)的語(yǔ)言將蔬菜的外形特征描述出來(lái)。這樣，就不能很好的體現(xiàn)出是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)不是發(fā)展幼兒的形象，發(fā)展的是科學(xué)的語(yǔ)言，形象是文學(xué)語(yǔ)言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學(xué)的語(yǔ)言會(huì)說(shuō)：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的皮是紅色的。
鏡頭三：拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的了解與認(rèn)識(shí)。
師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰(shuí)?
幼：筍。
教師小結(jié)：春筍長(zhǎng)大以后是竹子，冬筍長(zhǎng)大以后是毛竹，藕有三節(jié)或四節(jié)，佛手是蔬菜不是水果。
延伸活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索各種蔬菜。
分析：
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是怎么豐富，對(duì)于幾種常見的蔬菜還是基本能認(rèn)識(shí)的。因此，教師設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)很好，能夠進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，了解它們對(duì)人類健康的益處，知道我們?yōu)槭裁匆允卟?讓幼兒逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到平時(shí)生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)得更捧。
在最后延伸活動(dòng)中，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且又可以加工制作藝術(shù)品，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。教師把這個(gè)環(huán)節(jié)安排在區(qū)角活動(dòng)中。相應(yīng)投入美工材料、制作工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫、蔬菜拼圖等，使幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。相信孩子會(huì)對(duì)蔬菜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來(lái)了這么多的蔬菜朋友，還有很多沒有來(lái)了，老師把另外的這些放在了區(qū)角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯(cuò)的，但怎樣來(lái)更好的跟目標(biāo)來(lái)聯(lián)系起來(lái)呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區(qū)角中探索，看看這些蔬菜是怎么樣?
反思：
總之，這節(jié)主題活動(dòng)課是讓幼兒在認(rèn)識(shí)多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說(shuō)一說(shuō)中親身體驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)、動(dòng)手操作和創(chuàng)造思維的能力。
俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法�！蹦苁挂粋�(gè)科學(xué)活動(dòng)開展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并清楚的表達(dá)自己想說(shuō)的，說(shuō)完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有話敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)。教師要及時(shí)肯定幼兒的回答，要及時(shí)表?yè)P(yáng)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。其次對(duì)各領(lǐng)域的滲透：語(yǔ)言活動(dòng)滲透科學(xué)，要有科學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)，這樣在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以清楚的引導(dǎo)幼兒如何表達(dá)。
活動(dòng)方案 篇7
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)，根據(jù)我校工作安排，開展“母親節(jié)——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解母愛的偉大，并用真心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親。
學(xué)校政教處在母親節(jié)前夕布置了活動(dòng)方案，本次活動(dòng)分為三大塊即：知恩篇、感恩篇和報(bào)恩篇。要求在班會(huì)或者利用綜合活動(dòng)課，以各班為單位開展。
一、知恩篇
a、聽媽媽講自己生日當(dāng)天的故事，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。
b、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動(dòng)的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。
二、感恩篇
a、為媽媽做一張節(jié)日賀卡：由學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
b、記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?把媽媽的生日、愛好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!
c、定制自立小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!
d、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：
(如：向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問(wèn)候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個(gè)深情的擁抱……)
三、報(bào)恩篇
在母親節(jié)(5月12日周日)，根據(jù)各班制定的母親節(jié)行動(dòng)方案，開展感恩行動(dòng)，將溫馨的'話語(yǔ)、美麗的鮮花、體貼的行動(dòng)等獻(xiàn)給最偉大的母親。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們看到了孩子們對(duì)母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的愛，做家務(wù)、送賀卡、送禮物，等等。這次活動(dòng)也讓孩子們了解了自己的母親，理解的自己的母親，增進(jìn)了母子的親情，更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了孩子們感恩的心。
活動(dòng)方案 篇8
為隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)和進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，由工會(huì)牽頭，其他部門協(xié)助，本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的原則，開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容
1、播放10分鐘左右李坦然老師的專題視頻材料;
2、成校長(zhǎng)介紹我校的發(fā)展情況15分鐘左右
3、文藝節(jié)目表演，節(jié)目預(yù)計(jì)學(xué)生節(jié)目4個(gè)，老師節(jié)目4個(gè)。
4、節(jié)目中穿插李坦然老師的講話，以及為李坦然老師和其他到場(chǎng)的離退休老師送花;為我校在職在崗的教齡滿xx周年的老教師送花。5、活動(dòng)過(guò)程中穿插互動(dòng)節(jié)目，由成校長(zhǎng)給大家抽獎(jiǎng)。分別是一等獎(jiǎng)20人，獎(jiǎng)品金額120元;二等獎(jiǎng)60人，獎(jiǎng)品金額80元;三等獎(jiǎng)120人，獎(jiǎng)品金額50元。(抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由后勤協(xié)助)
二、時(shí)間安排
1、演出時(shí)間及排練：
演出時(shí)間：20xx年9月9日下午16：00—17：xx
排練時(shí)間：9月8日18:00—20:00;(服裝、道具等全部到位)
三、工作人員的具體分工: 1、節(jié)目主持：嵇麗麗、邵華川
2、節(jié)目協(xié)調(diào)與督導(dǎo)(盧會(huì)芹、翟海軍)：
負(fù)責(zé)督查節(jié)目排練的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)演員的課務(wù)、聯(lián)系落實(shí)演員化妝、服裝、劇務(wù)等;通知工作人員排演的時(shí)間，地點(diǎn)。掌握演員出勤情況，管理演員請(qǐng)假事宜。負(fù)責(zé)召集彩排后的總結(jié)會(huì)，及時(shí)督導(dǎo)整改會(huì)上提出的問(wèn)題。
3、藝術(shù)監(jiān)督(周 勇、刁艷艷、殷 敏)：演出期間負(fù)責(zé)后臺(tái)組織和節(jié)目藝術(shù)管理;督導(dǎo)每個(gè)節(jié)目的音樂(lè)的質(zhì)量、管理舞臺(tái)上的事務(wù)，包括安排催場(chǎng)、協(xié)調(diào)演員戴麥、燈光、舞美、音樂(lè)是否準(zhǔn)確到位。隨時(shí)監(jiān)視晚會(huì)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
4、劇 務(wù)(吳海建、張國(guó)兵)：
1、安排人員“遞麥”(1至2人)，遞麥員要紀(jì)錄哪個(gè)節(jié)目用幾號(hào)話筒，哪個(gè)節(jié)目不需要開話筒。
2、借電容(電聲)話筒最少2只，用于合唱擴(kuò)音;借電腦一臺(tái)，確保使用無(wú)故障。
3、安排人員在藝術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)下催場(chǎng)(1至2人)提前三個(gè)節(jié)目把演員引導(dǎo)到入場(chǎng)口，并負(fù)責(zé)引導(dǎo)演員下場(chǎng)(3人)。4、搬運(yùn)道具(合唱節(jié)目開始前搬運(yùn)并擺放合唱臺(tái)，合唱結(jié)束時(shí)及時(shí)把臺(tái)撤走;鋼琴搬運(yùn))。
5、負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)服務(wù)工作。
6、負(fù)責(zé)安排人員對(duì)晚會(huì)前所有燈光、音響等設(shè)備的檢查，確保晚會(huì)期間所有設(shè)備的正常使用。
5、燈光音響(楊思林、黃兆勇)：根據(jù)晚會(huì)的'整體要求，設(shè)計(jì)燈光的舞臺(tái)布置，以及燈光的使用種類和噴霧的數(shù)量;負(fù)責(zé)根據(jù)節(jié)目要求調(diào)制燈光效果。負(fù)責(zé)晚會(huì)演出時(shí)的音樂(lè)播放、話筒的使用，以及合成彩排時(shí)的音效調(diào)整等。
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