活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　為了進一步做好我院大學(xué)生思想政治教育工作，推進校園精神文明建設(shè)，促進大學(xué)生健康成長、成才，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，做勵志成才、奮發(fā)有為、感恩奉獻的新時代大學(xué)生。本學(xué)期學(xué)生思想政治教育工作將圍繞“勵志 成長 成才”主題開展一系列教育活動，具體安排如下：

　　一、教育內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“風(fēng)雨同舟，我們在行動”

　　組織學(xué)生梳理、回放在“5.12汶川大地震”、“青海玉樹地震”、“舟曲泥石流災(zāi)害”等重大自然災(zāi)害中，社會各界的愛心之舉；同時積極宣揚雷鋒精神，講述發(fā)生在我們身邊的感人故事；引發(fā)學(xué)生對世界觀、人生觀、價值觀的思考，喚起學(xué)生對親人、家庭、故鄉(xiāng)和祖國的深厚情感，通過學(xué)生能所力及的行動，將感恩教育、愛國主義教育等內(nèi)容落到實處，引導(dǎo)學(xué)生成長。

　�。ǘ�）“我的大學(xué)，我做主”

　　圍繞大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活特點，認識所學(xué)專業(yè)發(fā)展前景和社會需求。引導(dǎo)學(xué)生思考“我是誰，我的優(yōu)點是什么，我的缺點是什么” ，明確“我要做什么”、“我能做什么”。通過學(xué)生喜聞樂見的活動形式，激發(fā)學(xué)生個體的自覺意識和責(zé)任意識，為學(xué)生的成才打好基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)學(xué)生的自我規(guī)劃、自我定位，進一步推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　�。ㄈ�）“誠信是我們的品牌”

　　目前，大學(xué)生誠信問題日益突出。輔導(dǎo)員通過考試作弊、論文抄襲、

　　故意哄騙，欺詐宣傳等大學(xué)生常見的`失信行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，明確誠信是人生的寶貴財富。結(jié)合學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，開展誠信教育活動，號召學(xué)生誠信做人、誠信做事，堅決抵制違背誠信原則的不良行為，爭做誠信的踐行者。

　　二、活動時間

　　20xx年4月18日至20xx年5月13日

　　三、活動程序

　　1、4月22日前將主題活動策劃表電子版交于汽車學(xué)院學(xué)生工作辦公室。 2、4月23日至5月11日依據(jù)提交的主題活動策劃開展活動，活動策劃需要更改請及時告知學(xué)生教育辦公室。

　　3、各班活動結(jié)束兩個工作日內(nèi)，各班將5張以內(nèi)具有代表性的活動照片、活動總結(jié)的電子版交于學(xué)生工作辦公室。

　　4、5月13日之前學(xué)生對本班“勵志 成長 成才”主題活動進行總結(jié)，并制作宣傳展板。

　　5、5月13日之前輔導(dǎo)員老師將對各班主題活動做出書面總結(jié)。

　　四、活動要求

　　1、輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生充分認識開展主題活動的重要意義。

　　2、各班征求學(xué)生意見，選擇相關(guān)教育內(nèi)容。 、活動形式靈活多樣，具有教育性和創(chuàng)新性。 、活動總結(jié)需明確活動教育效果，認真分析活動組織和開展過程中的五、考核標準 、輔導(dǎo)員老師按活動程序和要求能夠及時落實。 、活動策劃有特色，體現(xiàn)教育性。 、學(xué)生積極參與，教育效果顯著。

活動方案 篇2

　　一、活動背景

　　隨著外來務(wù)工人員的大量涌入和青年職工逐步增加，為青年團員建立適應(yīng)青年需求的團組織也日益迫切。青年團員具有多才多藝、渴望表現(xiàn)自己的特點，需要一個展示自己才藝的舞臺。因此我市推出了“兩新組織團建百日攻堅行動”，在非公有制企業(yè)進行團建活動同時，將這一行動擴大到社區(qū)，并在此基礎(chǔ)上展開符合青年團員特點的活動。這些活動的展開不但豐富了青年團員的`業(yè)余生活，也將更加進一步促進和諧社區(qū)的建設(shè)。

　　二、活動目的

　　為社區(qū)青年團員提供一個展現(xiàn)自己才能的舞臺，豐富青年團員的業(yè)余生活，加強團員之間的互動交流，更好的緩解青年團員工作中的壓力，以促進和諧社區(qū)的建設(shè)。

　　三、活動主題

　　登青春舞臺

　　展團員風(fēng)采

　　四、合作單位

　　共青團xx省金華市委員會

　　共青團xx省金華市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)委員會

　　xx師范大學(xué)法政學(xué)院赴經(jīng)濟開發(fā)區(qū)團建實踐隊

　　五、活動時間

　　xx年7月24日18：00—21：00

　　六、活動地點

　　某社區(qū)廣場(待定)

　　七、活動對象

　　非公企業(yè)青年團員、社區(qū)居民

　　八、前期準備

　　(一)流程安排

　　聯(lián)系表演人員、布置場地

　　(二)物品準備：

　　橫幅、投票用的卡片、舞臺設(shè)備及其它所需道具

　　九、活動流程

　　1.主持人開場

　　2.健美操

　　3.歌手大賽(中場穿插藏舞及結(jié)束頒獎)

　　4.社區(qū)節(jié)目

　　5.獨唱(陸明妹)

　　6.合唱《怒放的生命》(實踐隊所有成員)

　　7.主持人謝幕

　　十、活動預(yù)算

　　物品 數(shù)量 合計(元)

　　卡紙 20 20

　　橫幅 2 160

　　飲用水 3 90

　　獎品 15 700

　　打印 300 30

　　合計(元) 1000

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。

　　3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

　　2、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作鮮花。

　　活動時間：

　　20××年9月10日上午

　　活動過程：

　　1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。

　　第一節(jié)活動課

　　用老師本領(lǐng)大引出主題。

　　2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的.什么樣?(請個別幼兒說)

　　3、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日

　　第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

　　1、祝福送老師：

　　(1) 愛要大聲說出來

　　(2) 大班幼兒代表講話

　　2、愛心手工送祝福

　　(1)大班幼兒獻畫活動。

　　(2)中班幼兒獻愛心活動。

　　(3)小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　1．踐行我�！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。

　　2．關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。

　　3．通過活動，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　樂學(xué)樂教·主體參與

　　三、參評對象

　　28周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1．準備階段（12月1日——12月5日）

　　（1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。

　　語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）

　　一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)

　　科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)

　　音樂：體驗式欣賞教學(xué)

　　體育：跳躍式教學(xué)

　　美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)

　　英語：啟迪英語思維教學(xué)

　　（2）參評教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)目標、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20xx青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

　�。�3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。

　　2．實踐階段（12月9日——12月19日）

　�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

　�。�2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。

　�。�3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的.評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

　�。�4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學(xué)樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學(xué)校FTP教學(xué)資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教

　　活動時間進行評課。

　�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

　�。�6）學(xué)校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。

　　3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。

　�。�2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。

　　五、活動組織

　　1．組織部門：校長室

　　2．執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導(dǎo)處

　　3．學(xué)科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員組成。

　　六、獎項設(shè)置

　　1．綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進行評獎。

　　2．學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

　　1．參評教師的教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　文一街小學(xué)教師發(fā)展中心

　　20xx年12月1日

活動方案 篇5

　　一、活動背景：

　　“5·25是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自我心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。“心理健康行動日”活動就是要提倡學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。因為心理健康的第一條標準就是認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。因此，有必要以全國大中學(xué)生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個人用心去感受生命的活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！

　　二、活動目的：

　　為促進中學(xué)生心理健康，配合學(xué)校心理健康教育開展，同時也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，特開展本次心理健康活動日。本次活動以宣傳心理學(xué)知識來擴大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學(xué)生心理素質(zhì)的`提高，讓學(xué)生心身和諧健康成長。

　　三、活動主題：

　　快樂成長，從心開始

　　四、活動時間：

　　5月25日（星期二）

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、國旗下的講話—————關(guān)于“5.25心理健康活動日”

　　2、“5·25”活動系列宣傳板報

　　3、心理測驗（七年級學(xué)生）

　　4、開設(shè)櫥窗“祈愿墻”（分發(fā)彩色便簽紙，各年級段學(xué)生自由表達美好心愿——自己的心愿或是對九年級學(xué)生的美好祝愿）

　　5、搜集并張貼勵志、提示、警示等方面的心理宣傳標語

　　6、“快樂成長，從心開始”全校師生現(xiàn)場簽名活動

　　7、欣賞心理影片

　　8、心理健康活動日總結(jié)反饋課

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為廣泛動員我校全體師生積極參與母親河流域生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督與保護,提倡關(guān)注環(huán)保,鼓勵創(chuàng)新,致力于傳播節(jié)能減排環(huán)保理念,倡導(dǎo)綠色低碳生活,深入推進保護母親河行動,特制定本活動方案。

　　二、參加對象

　　全體師生

　　三、活動項目及安排

　　1、各班召開一次“保護母親河,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會

　　20xx年3月4日班隊課,以“走近三甲河——了解三甲河——贊美三甲河——拯救三甲河”為主線,通過觀看宣傳片,宣讀倡議書、朗誦等活動形式,激發(fā)學(xué)生對湘江的深刻認識和強烈的責(zé)任感。

　　2、低年級學(xué)生收集一條愛河護河警句雋語

　　學(xué)生把搜集到的或自己編寫的警句雋語做成生動的宣傳小卡片貼在家里、教室里,真正起到教育、督促作用。

　　3、中年級制作一期“保護母親河,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”手抄報

　　學(xué)生把自己搜集的'有關(guān)“三甲河的概況、昨日風(fēng)采、今日堪憂、未來暢想以及倡議呼吁”做成精美的手抄報互相傳閱,進一步增強河天三甲的了解和保護意識。

　　4、各班出一期“保護母親河,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題黑板報

　　5、活動總結(jié)

　　3月7日,大隊部對“保護母親河,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動進行總結(jié),并把活動成果上報教育局。

活動方案 篇7

　　一、活動的過程。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解感謝節(jié)的由來，西方國家在感謝節(jié)日有什么習(xí)慣

　　2.通過這次感謝節(jié)活動，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關(guān)心和尊重他人

　　3.幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。

　　4.幼兒明白自己的父母養(yǎng)育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的`愛和感謝。

　　二、準備活動。

　　1.各班教室內(nèi)的感恩節(jié)環(huán)境布局。

　　2.準備感恩節(jié)活動的相關(guān)工具。

　　3.幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當(dāng)天帶來，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。

　　4.感謝節(jié)禮物，活動結(jié)束后，各班教師有序分發(fā)。

　　5.感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉。

　　三、活動的過程。

　　1.教師組織家長和幼兒有序地坐著，在班級教室朗讀感謝之心。

　　2.教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》，唱歌后采訪個別家長說感謝之心。

　　3.家長和幼兒一起做感恩節(jié)的手工愛樹。

　　4.感恩節(jié)游園活動，參加感恩節(jié)宴會。

　　(1)教師在教室內(nèi)準備感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領(lǐng)家長和幼兒一起做水果沙拉

　　(2)在宴會上，也可以準備小吃，供家長和幼兒吃。

　　5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

　　6.活動結(jié)束后，家長和幼兒回班老師那里收到感謝節(jié)的禮物。

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