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小學寒假讀書活動方案
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的小學寒假讀書活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寒假讀書活動方案1
根據(jù)xx州全民閱讀活動領(lǐng)導小組辦公室、xx州教育局《關(guān)于開展中小學生假期閱讀活動的通知》精神，為進一步加強我校學生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的'閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，豐富寒假生活，更好的引導學生利用寒假時間多讀書，讀好書，提升語文素養(yǎng)，現(xiàn)決定配合“新華書店杯。寒假讀一本好書”假期閱讀征文活動開展我校學生寒假讀書活動，特制訂此活動方案。
活動主題
書香滿假期，閱讀伴成長
活動對象
全體學生
活動時間
20xx年1月——3月
征文內(nèi)容：（三至六年級）
根據(jù)xx市教學研究和教師培訓中心推薦的書目（見附件）或?qū)W生自行從教育部新編語文教材指定閱讀書系推薦書目、人民教育出版社語文核心素養(yǎng)讀本系列叢書以及經(jīng)典名著、安全知識、安國主義教育讀本中，自主選擇喜愛的書書籍進行假期閱讀，并寫出讀后感參加征文評選。征文必須是原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。
文章體裁不限，題目自擬。（主標題不限，副標題為“《……》讀后感”，副標題下署名：xx學校xx年級。）內(nèi)容要求思想健康，條理清楚，語句通順，有真情實感，三四年級字數(shù)不少于400字，五六年級字數(shù)不少于500字。
獎項設(shè)置：
分低中高年級分別設(shè)置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)勝獎若干名。
以班級為單位，按10%比例，報送優(yōu)秀征文電子稿到教務(wù)處，以學校為單位，集中評審后擇優(yōu)報送市教育局，評審后再報送至終極評審處評審。截稿時間：20xx年xx月xx日
讀好書心得分享：（全體學生）
20xx年春季學期開學初，分班級組織讀好書心得分享活動，每班擇優(yōu)推薦1名選手參加全校集中展評活動，對優(yōu)秀選手錄制視頻，全校展播。獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等5獎名，優(yōu)勝獎若干名。
小學寒假讀書活動方案2
閱讀宗旨
20xx年寒假期間，我校將繼續(xù)組織師生閱讀活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國特色社會主義先進文化涵養(yǎng)品德、滋潤心靈，開闊視野，啟迪心智，激發(fā)廣大師生濃厚的閱讀興趣，營造濃郁的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升閱讀能力和素養(yǎng)，我校認真研究并制定《xx區(qū)xx小學20xx年寒假閱讀活動方案》。
閱讀時間
20xx年寒假
閱讀對象
全體師生以及學生家長
閱讀目的
1、教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自身的精神世界，拓寬自己看世界的視野，對教學也能有獨到見解。
2、學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擁有自律的學習的`習慣，拓展的想象力，努力成為新時代建設(shè)型人才。
3、家長以身作則，自己成為愛讀書之人，將親子閱讀融入到每天的互動游戲中，讓它成為學生生活的一部分。
閱讀要求
（一）學生
1、低年級（一至二年級）：
①提倡親子共讀，家長和孩子一起有聲閱讀、分角色朗讀等；
②完成必讀書目繪畫作品
2、中年級（三至四年級）：
�、僮灾鏖喿x，制定閱讀計劃，精確到天；
�、谶\用所學的方法邊讀邊做批注；
�、圩x書筆記摘錄和讀書手抄報繪；
3、高年級（五至六年級）：
�、僦贫ㄩ喿x計劃，精確到天；
�、谝孕〗M閱讀為主，倡導小組合作，互助、互享；
�、圩x書筆記摘錄、寫讀書隨感和繪制讀書手抄報；
�。總�同學及時關(guān)注班級微信群發(fā)布的閱讀要求和預習指導，深入閱讀，有序?qū)W習。）
�。ǘ┙處�
1、班主任要指導學生制定好個人寒假閱讀活動計劃，細化到具體內(nèi)容；
2、語文老師可通過“電話訪談、微信互動”等形式，對學生閱讀過程進行跟蹤管理，指導新教材預習；
3、完成教師讀書筆記，讀后感撰寫不少于3篇，每篇不少于600字；
�。ㄈ┘议L
1、分享每天親子共讀成果；
2、撰寫所讀書目讀后感，結(jié)合自身經(jīng)驗總結(jié)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好方法；
3、提醒、協(xié)助和督促孩子按計劃閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
閱讀展示
1、開學第一周，上交讀書筆記、手抄報、心得體會等，以班級為單位進行展示評選，各班語文老師總結(jié)材料，以班級在公眾號進行展示。
2、每班評選2名班級“閱讀之星”、2個班級“書香家庭”的基礎(chǔ)上，進行學�！伴喿x之星”“書香家庭”評選活動。
3、開學初，學校將通過組織教師讀書沙龍、教師讀書分享會、師生讀書筆記展評、學生手抄報展評、學生閱讀知識書面測試等形式對師生閱讀成效進行評價。
小學寒假讀書活動方案3
為提升學校“陽光教育”辦學水平，造就陽光團隊，提升教師隊伍素質(zhì)，深入書香校園建設(shè)，建立教師終身發(fā)展機制，特組織開展通榆縣實驗小學校教師寒假讀書活動。
活動目標
1、進一步培養(yǎng)教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)；
2、構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
活動時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
活動目標
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
領(lǐng)導小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：xxxx
活動主題
為精神打底，為生命奠基
讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的.，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書�？茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、繼續(xù)學習新《課程標準》，賞讀案例，內(nèi)化《課程標準》新理念。
評價激勵
開學后每人上交讀書札記5篇以上。評選出優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：5名；三等獎：10名）。
小學寒假讀書活動方案4
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
二、活動內(nèi)容及過程：
�。ㄒ唬┳x書時間：寒假期間
參與對象：學生本人和學生家長雙方
�。ǘ┩扑]書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼�！穼O幼軍
�。ㄈ⿲W生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀
活動過程：
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據(jù)推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇�？捎珊⒆营毩⑼瓿�，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
小學生寒假讀書活動方案3
一、活動目的：
書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應(yīng)盡的義務(wù)。
學生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與好書交朋友。
讓書香伴我們成長。
最是書香能致遠。
親近母語，閱讀為先。
與經(jīng)典為友，為人生奠基。
與博覽同行，開拓廣闊視野。
四、活動要求
1、開展中華經(jīng)典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。
2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。
五、閱讀推薦書目：
1、《愛的'教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。
2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：
�。�1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受�；驉�、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫讀書筆記�？勺稣�、寫體會
3、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造
經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。完成寒假布置的作文。
使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。
小學寒假讀書活動方案5
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的'好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、活動主題：
“書香伴我成長”
三、活動對象：
全體學生
四、活動時間：
20xx年1月--2月
五、活動內(nèi)容：
1、制定讀書計劃書：
每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
2、開展古詩文誦讀：
開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。
3、制作“采蜜集”：
�。�1）每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：
Ａ、摘抄：
2年級不少于5篇。
3-4年級不少于6篇。
5-6年級不少于8篇。
�。隆⒆x后感：
5-6年級每人1篇，每篇200字以上。
（2）新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學后學校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動。
4、學校將對讀后感進行評比投稿活動。
小學寒假讀書活動方案6
一、指導思想
老師愛讀書，教育之樹才會長青；孩子愛讀書，我們才有未來。為了提升xx小學教師隊伍整體素質(zhì)提升，為了促進xx小學學生全面發(fā)展，根據(jù)xx區(qū)教育發(fā)展中心“關(guān)于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知”，我校決定開展20xx年寒假師生閱讀系列活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項布置如下：
二、活動目的.
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提升學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為學校教育質(zhì)量提升助力。
三、活動對象
xx小學全體師生
四、活動主題
建設(shè)書香校園打造人文元小
五、活動內(nèi)容及安排
（一）活動內(nèi)容：
1、教師閱讀
�。�1）全體教師按照學校教科室安排，分學科閱讀學校發(fā)放的《課程標準》案例解讀。此項為必讀書目，要撰寫讀書筆記。
�。�2）自己選擇一本專業(yè)書籍或經(jīng)典名著靜心閱讀。
2、學生閱讀
�。�1）師生共讀。此為學校書香班級必選項目。閱讀書目可以從推薦書目中選擇一本或自選書目。
�。�2）家人共讀。此為書香家庭必備內(nèi)容，書目參考推薦書目。
�。�3）自主閱讀。學生可以從推薦的必讀書目和選讀書目中自主選擇。
�。�4）閱讀時間。低年級20—30分鐘/天；中年級30分鐘—1小時/天；高年級1小時/天。
�。ǘ┗顒有问剑簬熒喿x聯(lián)展
20xx年師生閱讀，以寒假區(qū)教發(fā)中心寒假師生閱讀通知為契機，聯(lián)展內(nèi)容主要為寒假期間師生閱讀的相關(guān)記錄。
1、老師閱讀聯(lián)展擬開學后組織教師閱讀分享活動。
2、學生寒假閱讀聯(lián)展時間和負責人。聯(lián)展時間：xx月xx日；負責人：各語文備課組長�？傌撠煟簒xxx。
六、獎勵機制
1、開學后擬評選“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”。
2、開學第二周教科室擬開展寒假教師閱讀分享會，評出“書卷教師”。
小學寒假讀書活動方案7
一、指導思想：
20xx年寒假期間，我校將以“書香寒假—我讀書，我快樂！”為主題，啟動師生讀書活動。本次活動的重點是讓全體師生都成為“書香校園”的參與者、受益者，讓全體師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的生命成長奠基，為建設(shè)“書香校園”，深化學校辦學特色做出有益的探索。
二、活動目的：
此次讀書活動旨在讓全體師生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)讀書的良好習慣，提高讀書的能力，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。進一步營造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的學校文化品牌。
三、活動主題：
書香寒假—我讀書，我快樂！
五、活動對象：
桃園小學全體師生
六、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
七、活動內(nèi)容：
第一階段：全體動員推薦好書，制定計劃全面實施
為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動，爭取更多的'人能夠參與到書香寒假讀書活動中；讓更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過老師、家長、學生共同參與推薦適合孩子進行閱讀的圖書，做到閱讀高效化。
具體要求：
1、語文老師向?qū)W生推薦好書2-3本，可向?qū)W生推薦下學期語文課本“快樂閱讀吧”書目讓學生自購閱讀（書目附后）。一二年級以閱讀童話、古詩為主，三至六年級以整本書閱讀為主。
2、學生個人寫出自己的閱讀計劃（固定的閱讀時間、閱讀地點、閱讀方式）和書單，班級制定閱讀計劃。
4、準備一個假期閱讀筆記本，并在每天的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時間、文章題目、主要內(nèi)容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等。也可以進行自己的特色設(shè)計。
5、1-6年級學生完成關(guān)于讀書的閱讀手抄報3張，一二年級學生可以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成。3-6年級學生完成讀后感2篇。
第二階段：歡度寒假，享受閱讀
�。ㄒ唬⿲W生讀書
1、所有學生每天讀書時間不少于兩個小時，認真閱讀自己所確定的書籍。做好讀書筆記。
2、3-6年級每位同學根據(jù)自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀****有感”為題的讀書心得或好書推薦（中年級在300字左右，高年級在400字左右）。
3、每個學生制作3張“書香寒假—我讀書，我快樂”為主題（題目自擬）的手抄報。
4、在家庭開展“親子共讀”活動。每2—3天父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。各班可通過微信班級群等網(wǎng)絡(luò)平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。
�。ǘ┙處熥x書
全體教師開展“品讀與反思”的寒假讀書活動。用形式新穎、活潑多樣的讀書活動為載體，切實建設(shè)一支學習型的教師隊伍。
1、讀書內(nèi)容
教師的讀書內(nèi)容分為兩大部分：
一是教育理論專著1-2本；
二是中外經(jīng)典名著1-2本。
2、讀書要求
廣泛閱讀有意義、有意思、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是教育教學理論專著或相關(guān)文章。
第三階段：成果展示，評比表彰
學生層面：
新學期第一天，以班級為單位進行讀書交流活動，將學生的讀書筆記、手抄報、讀后感進行展評，擇優(yōu)推薦參加學校組織的年段優(yōu)秀讀書筆記、手抄報、讀后感評選活動，評選“寒假書香少年”。
教師層面：
1、積極撰寫讀書心得，每人撰寫讀書感悟一篇。要求真實，一品一得，絕對原創(chuàng)。
2、組織讀書沙龍活動，開學初，開展一次讀書沙龍活動，組織各位老師交流假期讀書心得。
小學寒假讀書活動方案8
優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成�，F(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育�！吧俪扇籼煨裕晳T如自然�！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。而閱讀就是最美的姿態(tài)！為了督促孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣，展示我校學子的精神風貌，形成濃厚的閱讀氛圍，現(xiàn)推出閱讀打卡任務(wù)。
1、制定讀書計劃：
每個學生結(jié)合實際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
2、開展古詩文誦讀：
開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。
3、制作“采蜜集”：
每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書、心得等記錄下來，做到每日有收獲、每日有實錄、每日有表達。
4、制作手抄報：
完成整本書閱讀打卡后，做到“一書一報”成長匯總。每個學生制作一個“快樂閱讀、放飛理想”為主題(題目自擬)的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊。
具體實施步驟：
一、根據(jù)閱讀時間表，按時、按質(zhì)、按量完成閱讀書寫任務(wù)。
學校閱讀時間表：（另，可根據(jù)學情、實際情況自行制作）
上午：8：00-8：40閱讀課外書+制作“采蜜集”
10：00-10：30閱讀一篇課內(nèi)文章（從下冊第一課開始）
下午：14：00-14：20背誦一篇古詩（3天完成一首古詩背誦）
18：00-18：40書寫一篇日記（含有書名和讀書感悟）
抄寫一篇古詩（3天書寫同一首古詩）
二、閱讀分享途徑：
1、班級微信群或釘釘群（標注每日讀書頁數(shù)+閱讀視頻）
2、朋友圈分享文案+閱讀視頻（根據(jù)時間表安排，每天發(fā)兩次朋友圈，一次閱讀，一次古詩）
朋友圈閱讀打卡分享文案：
一、二年級朋友圈分享文案：
[堅持指讀、從我做起]大家好！我是xx小學一年級小朋友（姓名），正在參加xx小學的“堅持指讀、快樂成長”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我會一直堅持。
[堅持指讀、從我做起]大家好！我是xx小學二年級小朋友（姓名），正在參加xx小學的“堅持指讀、快樂成長”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我會一直堅持。
三、四年級朋友圈分享文案：
[快樂閱讀、放飛理想]大家好！我是xx小學三年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“快樂閱讀、放飛理想”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。
[快樂閱讀、放飛理想]大家好！我是xx小學四年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“快樂閱讀、放飛理想”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡的'第1天，我會一直堅持。
五、六年級朋友圈分享文案：
[歡度寒假、享受閱讀]大家好！我是xx小學五年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“歡度寒假、享受閱讀”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。
[歡度寒假、享受閱讀]大家好！我是xx小學六年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“歡度寒假、享受閱讀”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。
朋友圈古詩誦讀分享文案：
[誦讀經(jīng)典、傳承文明]大家好！我是xx小學年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“誦讀經(jīng)典、傳承文明”活動。我打卡的內(nèi)容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。
要求：語文老師及班主任在釘釘群或微信群監(jiān)督學生每日打卡（發(fā)閱讀視頻），將閱讀活動落到實處。
附：課外閱讀推薦書目
一年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：一年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《格林童話》(拼音版)2�！缎∝i唏哩呼嚕》(拼音版)
3、《列那狐的故事》(拼音版)4�！兑了髟⒀浴�(拼音版)
二年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：二年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《木偶奇遇記》2�！栋餐缴捜�
3、《稻草人》4�！稅埯惤z漫游仙境》
三年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：三年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《魯濱孫飄流記》
2、《湯姆索亞歷險記》
3、《嚴文井童話》
4、《魔法師的帽子》
四年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：四年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《假如給我三天光明》
2、《苦兒流浪記》
3、《時代廣場的蟋蟀》
4、《野風車》
五年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：五年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《親親我的媽媽》
2、《海底兩萬里》
3、《吹牛大王歷險記》
4、《卓婭和舒拉的故事》
六年級閱讀推薦
課內(nèi)外鏈接：六年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》
1、《青銅葵花》
2、《根鳥》
3、《好兵帥克》
4、《窗邊的小豆豆》
備注：各年級第一本書為必讀書目，其他為自選書目，自選書目范圍不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實際情況，向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童文學作品或中外名著。
小學寒假讀書活動方案9
根據(jù)縣局[20xx]XX號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養(yǎng)師生健康的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書�，F(xiàn)決定組織開展2022年寒假師生閱讀活動。具體要求如下：
1、規(guī)范推薦閱讀書目（內(nèi)容）。
根據(jù)縣局要求，推薦閱讀書目見附件，供學生選擇閱讀。特向義務(wù)教育階段各年級，特別是小學一、二年級學生推薦《中小學語文示范誦讀庫》，作為配套教材的預習作業(yè)。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節(jié)）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦學校管理者閱讀《教師成長的`革命》（王占偉著，山東文藝出版社），推薦教師閱讀書目為《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達》（顏瑩著，江蘇鳳凰教育出版社），推薦家長閱讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著，作家出版社）。學生閱讀書目，任何教師不得統(tǒng)一代購或指定購買。
2、多渠道提供閱讀書籍。
凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經(jīng)濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯(lián)系到學校圖書室借閱。
3、合理安排閱讀時間。
根據(jù)閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養(yǎng)每天按時閱讀的良好習慣。
4、切實做好閱讀指導。
各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據(jù)學生特點和閱讀內(nèi)容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。
5、及時組織閱讀評價。
為強化閱讀積累，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，開學后，學校將開展以寒假“讀書筆記展評”“讀書知識競賽”“讀書演講比賽”等形式的閱讀成果展評與檢測活動。組織師生進行寒假優(yōu)秀讀書人評選，對涌現(xiàn)出來的先進典型給予表彰獎勵。寒假期間，縣局將圍繞推薦書目開展管理干部、教師讀書征文評選和師生網(wǎng)上讀書分享等活動。春學期還將組織師生寒假讀書知識競賽等系列活動，檢測考核閱讀效果。
寒假期間，建議師生在做好個人疫情防控的前提下多去書城、圖書館，感受濃濃的閱讀氛圍。建議學會雜讀、跨界閱讀。一方面要讀必讀書（必背古詩文），另一方面把報紙、雜志、經(jīng)典影視、《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》《經(jīng)典詠流傳》等品牌電視文化節(jié)目作為閱讀的內(nèi)容，還可以把各種假期活動視為閱讀內(nèi)容，通過活動感受新時代氣息。
2022年寒假及春學期推薦閱讀書目
管理干部讀本
1、《教師成長的革命》山東文藝出版社
教師讀本
2、《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》
江蘇鳳凰教育出版社
家長讀本
3、《好媽媽勝過好老師》作家出版社
小學寒假讀書活動方案10
為了豐富學生的寒假生活，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀和寫作水平，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設(shè)進程，xx中心小學結(jié)合xx市“寒假讀一本好書征文活動”，開展寒假閱讀活動。結(jié)合活動方案中推薦的書目，引導學生利用假期時間積極閱讀，開展多種方式的讀書活動。
一、活動時間
即日起至寒假結(jié)束前為學生閱讀時間。
二、活動內(nèi)容
1、定閱讀計劃
家長與孩子一起，結(jié)合實際情況，制定好寒假閱讀計劃。每位學生至少閱讀兩本課外讀物，其中一本必須是寒假好書推薦的內(nèi)容（必選），另外一本自選。家長根據(jù)學生的閱讀情況，如實填寫好“閱讀小達人”表格。
2、做讀書摘錄
每位學生結(jié)合自己所選的閱讀書目，適時摘錄好詞好句好段。開學初，每班上交3本進行評選。屆時，我們將根據(jù)低、中、高年段評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
3、寫閱讀心得
每位學生結(jié)合自己所選的'必讀書目，聯(lián)結(jié)自身生活經(jīng)驗，書寫讀后感受。每班擇優(yōu)推選3篇送校參評，學校根據(jù)低、中、高年段評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
4、畫閱讀小報
各班結(jié)合自己的閱讀內(nèi)容，繪制主題閱讀小報。每篇上交3份進行評比，學校根據(jù)低、中、高年段評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
本次活動安排的所有內(nèi)容，旨在擴展學生的閱讀面，提高學生的閱讀素養(yǎng)。望各班高度重視，精心策劃，認真組織，把讀書活動落到實處。
小學寒假讀書活動方案11
一、學生層面
1、開學后，各班召開一次以“書式寒假”為主題的寒假讀書交流會。
2、年級內(nèi)開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。
3、全校組織開展讀書手抄報、讀書筆記、讀書心得評選活動。
手抄報：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設(shè)計，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
(5)新學期開學后，每班各選出5份優(yōu)秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀手抄報評選)
讀書筆記：
三至六年級每個學生全員參加，根據(jù)學校推薦書目，精讀一本，至少（3-4年級不少于6篇。5-6年級不少于8篇）
讀書心得：
讀書心得字數(shù)三年級不少于300字，四、五年級不少于400個字，六年級不少于450字。
4、評選寒假閱讀之星、書香家庭等，激發(fā)讀書熱情。
二、教師層面
�。�1）組織主題讀書沙龍活動。
（2）“書式寒假”讀書征文�；顒又黝}：讀教育經(jīng)典，做幸福教師
參加對象：全體教師
活動要求：建議每位教師精讀《幸福教育的樣子》，撰寫讀書心得。
新學期開學后每人上交一篇讀后感。
04、評比表彰，總結(jié)經(jīng)驗
根據(jù)實際情況及時評選并表彰先進個人。
學生閱讀推薦書目
一、二年級
《格林童話》（拼音版）
《小豬唏哩呼�！罚ㄆ匆舭妫�
《小巴掌童話》《沒頭腦和不高興》
《森林里的數(shù)學童話》《稻草人》
三、四年級
《嚴文井童話》《寶葫蘆的秘密》《三毛流浪記》
《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》《魯濱孫漂流記》
五、六年級
《聲律啟蒙》（清車萬育著）
《寄小讀者》（冰心著）
《呼蘭河傳》（蕭紅著）
《城南舊事》（林海音著）
《草房子》（曹文軒著）
《假如給我三天光明》（海倫.凱勒著）
教師閱讀推薦書目
《教師的深度幸福》（張麗鈞著）
《給教師的101個教學錦囊妙計》（蔡文榮著）
《做一個學生喜歡的'老師——我的為師之道》（于永正著）
《班主任工作漫談》（魏書生著）
《誰來維護教師的心理健康：從預防到應(yīng)對》（井上麻紀著）
家長閱讀推薦書目
《家庭教育》（陳鶴琴著）
《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著）
《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》（邊玉芳著）
備注：自選書目不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實際情況，向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童文學作品或中外名著。
讓我們通過書籍去感知生命，感受生活，把書籍作為自己最高尚的朋友，不負美好的年華。
小學寒假讀書活動方案12
寒假即將來臨，也正是培養(yǎng)孩子閱讀習慣和實施學校閱讀工程的好時機。為更好地貫徹新課程理念，全面提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)，根據(jù)學生讀書實際，寒假期間將開展“漫步書林，享受閱讀”主題讀書活動，活動計劃如下：
一、主題：漫步書林，品味閱讀
二、閱讀內(nèi)容
�。▁x區(qū)閱讀素養(yǎng)提升工程小學語文學科推薦書目）
三、閱讀方式
不同年級段，讀書的方式也會有所不同的。建議閱讀方式：
低年級
�。ㄒ唬┆剟钍介喿x：將書做為節(jié)日的禮物送給孩子，或者將讀好玩的書，作為對孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎勵。
�。ǘ┗邮介喿x：父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種互動方式的是詩歌類書籍，因為瑯瑯上口的句子特別適合大聲的朗讀，這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時候進行。
�。ㄈ┓窒硎介喿x：過年期間家里總是會來些親戚朋友，有時也會帶來自己的孩子，這時候拿出有趣的書，讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍，是最好的`培養(yǎng)孩子分享精神的機會。
高年級
�。ㄒ唬┤Ξ嬍介喿x：閱讀時一邊讀，一邊想，一邊圈畫，畫出優(yōu)美詞與自己欣賞的段落以及畫出不懂的地方，注上符號。
�。ǘ┱浭介喿x：好記性不如爛筆頭。通過閱讀，在讀物上留下自己”鉆”過、”爬”過的痕跡。同時，閱讀時也要對必要的詞句等作適當?shù)恼洠鸩金B(yǎng)成做筆記的好習慣。
四、具體措施
1、假前召開班會，讓學生明確閱讀任務(wù)和要求。
2、班主任假前向家長明確孩子在家的閱讀任務(wù)，幫助孩子準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，督促孩子認真閱讀。
3、開展“我和父母同讀一本書”活動，通過家長的閱讀行為創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，通過與父母的讀書交流，促進孩子讀書熱情，提高讀書實效，家長在假期中一定要起到監(jiān)督作用。
4、下學期開學后，各班均舉行“好書伴我成長”學生假期讀書匯報，并擇優(yōu)參加學校組織的“好書伴我成長”學生讀書匯報會。
5、開學后高年級各班選擇優(yōu)秀讀書筆記10篇，上交學校教導處，采用展板展示，并頒發(fā)獎狀。
6、開學后，各班級選送特色作業(yè)20份，采用展板展示，同時有兩份以上特色作業(yè)展示的學生，授予“閱讀之星”稱號并頒發(fā)獎狀。
7、開學初各班級評選班級讀書小明星，并評選最優(yōu)秀的5名上報教導處，學校頒發(fā)獲獎證書。
8、開學初評選優(yōu)秀讀書班集體（全體學生閱讀量大，有高質(zhì)量的閱讀積累和讀書心得）。學校頒發(fā)獎旗。
五、寒假課外讀物閱讀作業(yè)
低年段（一至三年級）
�、贂v一個寓言或童話故事。
�、谕瓿蓛煞菡n外閱讀語文特色作業(yè)《詩配畫》（采用一至三年級詩配畫模板）。
�、壅n外閱讀會背誦三首古詩或兒歌或兒童詩歌并完成兩份語文特色作業(yè)《閱讀記錄卡》。
�。ú捎靡恢寥昙夐喿x記錄卡模板）
高年級（四至六年級）
�、賹Ｓ谜就瓿稍~語類（新詞，分二字、四字）一百個；描寫人物、環(huán)境、心理活動的句子各十個。
�、谕瓿蓛煞菡n外閱讀語文特色作業(yè)《詩配畫》（采用四至六年級詩配畫模板）。
③完成三份課外閱讀語文特色作業(yè)：四年級《閱讀記錄卡》（采用四年級閱讀記錄卡模板）；五、六年級《閱讀筆記》。
�。ㄎ�、六年級采用閱讀筆記模板）
小學寒假讀書活動方案13
一、指導思想：
書是人類的朋友，是智慧的結(jié)晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經(jīng)典同行，提高學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據(jù)校長室期末工作布置，教科室在認真做好本學期教科研考核的基礎(chǔ)上，將著力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx小學首次教師寒假讀書活動。
二、活動時間：
20xx年1月15日—20xx年2月5日
三、參加對象：
xxxx小學全體教師。
四、活動要求：
1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。
2、對所感悟到、領(lǐng)會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。
3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發(fā)至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學后上交校教科室。
4、學校將于新學期開學后在學校網(wǎng)站“雪海探梅”開辟教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優(yōu)秀閱讀的教師。
五、推薦讀書書目：
1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點�！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。
2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。
3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的.追捧，《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。
4、《泛舟誨�！纷髡撸簴|纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應(yīng)具有的素質(zhì)、心態(tài)、教學藝術(shù)以及如何成為教育專家等，內(nèi)容包括智光德彩的海、素質(zhì)的秘功、紅亮的心魂等。
5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應(yīng)變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細致入微、舉重若輕的心理學家。一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家……
6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯(lián)袂巨獻，十三堂課程直面歷史與經(jīng)典的壯闊、婉轉(zhuǎn)，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助于我們理解今天的現(xiàn)實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關(guān)于閱讀歷史、閱讀經(jīng)典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應(yīng)該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風云人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經(jīng)典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發(fā)，結(jié)合自己的所歷所想，把其中蘊含的經(jīng)驗和智慧，娓娓道來
7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應(yīng)持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導讀本。
8、《班主任工作的55個“鬼點子”》 作 者： 劉堅新，鄭學志 編著。內(nèi)容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規(guī)管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構(gòu)成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領(lǐng)悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發(fā)人深省的專業(yè)化視角點撥，又有極具專業(yè)理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。
9、《師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。內(nèi)容簡介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優(yōu)秀的教師，更應(yīng)是一位懂得如何與學生建立和諧師生關(guān)系的人！
10、《每天給你一個做人心態(tài)》作者：紅日。內(nèi)容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態(tài)》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。
11、《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現(xiàn)對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问�，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！
小學寒假讀書活動方案14
快樂的寒假即將來臨，如何度過一個愉快而充實的寒假呢？除了做好疫情防控和做作業(yè)，我們更重要的還是要閱讀和寫字！
閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀，讓博學和睿智豐富我們。寫字，讓我們平和心境；寫字，讓我們陶冶情操。讓我們盡快行動起來，使我們家庭猶如在我們的校園里一樣“時時都是讀書時，處處都是讀書地，提筆即是練字時”；在這個飄蕩著祥和、書香、墨韻的寒假里，我們學校再次向全體家長和學生發(fā)出充分利用假期開展讀好書、寫好字活動的倡議。
學校方案
一、活動主題：讀好書·寫好字
二、活動對象：1-6年級學生
三、活動時間：20xx年寒假
活動內(nèi)容
（一）“讀好書”活動
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
要求：每天堅持閱讀不少于30分鐘，完成一份閱讀畫報。用8K的畫紙制作，制作內(nèi)容不限，要求字跡工整、畫面清晰整潔，背面標注班級、姓名，明年開學后每班挑選6幅優(yōu)秀作品上交學校評選。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3—4年級
要求：堅持每天閱讀45分鐘以上，將閱讀過程中的好詞佳句，個人閱讀感受工整的記錄在閱讀摘記本上，每人不少于15篇；開學后每班上交8份作品參加學校評選。
活動三：做閱讀筆記、寫讀后感
參與對象：5—6年級
要求：堅持每天閱讀60分鐘以上，將好詞佳句，閱讀感受工整的記錄在閱讀摘抄本上，每人不少于15篇。每人至少完成一篇讀后感，字數(shù)450字以上。開學后每班各上交8份作品參加評選。
補充說明
1、建議學生在完成這學期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，購買方式自主自由，線上線下均可，如果選擇線下則建議到新華書店購買正版。
2、本學期“必讀書目”的期末閱讀考試與語數(shù)英期末考試一同推遲到下學期開學舉行。
3、除以上閱讀要求和方法外，各班級還可自行開展如閱讀打卡、思維導圖、制作書簽、做閱讀手抄報等豐富多彩的讀書形式。
4、以上三項活動下學期開學后兩周內(nèi)，學校會組織活動成果展示和評比。
�。ǘ皩懞米帧被顒�
一、二年級
1、每天堅持臨寫一頁鉛筆字（七格田字格本）[數(shù)量要求至少20頁]書寫內(nèi)容為第一、三冊中的生字、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個，組一個詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。
要求：書寫規(guī)范、工整，書寫姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。
2、自行完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。
3、搜集三個自己最喜歡的對聯(lián)內(nèi)容。
4、了解五個古代書法家的小故事或關(guān)于書法的小知識。
三、四年級
1、堅持每兩天臨寫一頁高質(zhì)量的鋼筆字（米字格）[數(shù)量要求至少20頁]，書寫內(nèi)容為第五、七冊中的生字、詞語集萃、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個，組一個詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。
要求：書寫規(guī)范、工整，書寫姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。
2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。
3、收集自己喜歡的春聯(lián)內(nèi)容，有能力的同學嘗試為自己的家書寫一副春聯(lián)。
4、了解五個古代書法家的小故事或關(guān)于書法的`小常識。
五、六年級
1、堅持每兩天完成一頁鋼筆字（米字格）[數(shù)量要求至少20頁]，書寫內(nèi)容為語文教材好詞好句、詩詞名句等。有余力的孩子，家長可以為其準備下一冊的語文教材，練讀、書寫上面的好詞好句、詩詞名句等。
要求：書寫規(guī)范、工整，寫字姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。
2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。
3、收集自己喜歡的春聯(lián)內(nèi)容，有能力的同學嘗試為自己的家書寫一副春聯(lián)。
4、了解五個古代書法家的小故事或關(guān)于書法的小知識。
開展寒假讀書、寫字活動，為的是讓學生們喜歡上閱讀、寫字，快樂讀寫，健康成長。家長們、同學們，快快捧起書本吧，與書為友，讓讀書成為每個學生及家長的習慣，用書香墨韻裝點家庭吧，讓家庭因讀書、寫字而充實、快樂！
小學寒假讀書活動方案15
指導思想
20xx新版語文課標指出“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！蓖瑫r強調(diào)“義務(wù)教育階段要激發(fā)學生讀書興趣，要求學生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗”，課標將“整本書閱讀”列為學習任務(wù)群，鼓勵學生讀整本書，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高閱讀品味。寒假已至，更應(yīng)充分利用閑暇時光，鼓勵學生多讀書、讀好書，營造濃郁的書香家庭的讀書氛圍，城區(qū)一小特舉行“聚焦整本書“悅”讀促成長”為主題的寒假整本書閱讀活動。
活動目的
為活躍校園文化，豐富學生假期生活，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力，引導教師、學生、家長共同參與，努力構(gòu)建學習型家庭，通過整本書閱讀活動，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識，以讀書活動為載體，讓師生、家長都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，營造濃厚的書香氛圍。
活動主題
聚焦整本書，“悅”讀促成長
活動對象
城區(qū)一小全體師生及家長
活動時間
20xx年xx月xx日——xx月xx日
組織形式
本次閱讀活動通過線上線下空間相結(jié)合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的指導功能和價值，為寒假生活打開一個別樣的閱讀空間。
活動內(nèi)容
（一）學生讀書
1、鼓勵廣大師生設(shè)置家庭書架、書房，營造家庭閱讀氛圍，推動親子閱讀，通過小手拉大手，讓讀書活動從學校向家庭延伸。提倡每生每天閱讀不少于一小時，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。各年級閱讀推薦書目。
2、做好線上閱讀指導課。語文教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，制定好閱讀計劃，選好共讀書目，有計劃地實施好線上閱讀指導工作。
3、倡導閱讀打卡。語文老師要指導有條件的學生進行閱讀打卡，督促學生閱讀。
4、不動筆墨不讀書
�。�1）作批注。建議學生在讀書時，隨時把閱讀的感受記錄在空白處，養(yǎng)成作批注的好習慣。圈點勾畫，即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。做批注，即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�2）采蜜集或者寫讀書心得。采蜜集，每個學生準備一本摘記本，在閱讀的過程中及時摘錄優(yōu)美的`詞句或新問題、新知識，新感受，以便以后查閱，養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣；寫讀書心得，讀完一本書后用A4紙設(shè)計好。（標題三號黑體居中。姓名4號楷體字居中，排在標題下面。正文4號仿宋字體）電子稿發(fā)送給語文老師。
5、思維之花綻放筆端
�。�1）倡導每個學生制作一張“聚焦整本書“悅”讀促成長”為主題（題目自擬）的手抄報，開學后以班級為單位裝訂成冊。
�。�2）倡導每個學生制作一張“聚焦整本書“悅”讀促成長”為主題的讀書卡，開學后以班級為單位裝訂成冊。
�。�3）繪制思維導圖：高效整理閱讀信息，用思維導圖串聯(lián)學習筆記。統(tǒng)一用A4紙張繪制。作者姓名標注在思維導圖背面，以便評選。
6、假期做好閱讀分享、交流、展示活動。
定期舉行家庭、班級、教師、家長讀書線上分享、交流。可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段誦讀”“講故事”“我的讀書小報”等視頻展示分享交流活動，推進閱讀活動深入進行。
（二）教師讀書
1、讀書內(nèi)容
品味文學名著、教育教學、班級管理理論、或者研讀自己所代學科的課程標準、教材教法等方面內(nèi)容的相關(guān)書籍，根據(jù)推薦書自選一整本書閱讀。
2、讀書要求
做到讀寫結(jié)合，做好讀書筆記一本，杜絕字跡潦草現(xiàn)象。
�。ㄈ┘议L讀書
品味文學名著、紅色書籍或者家庭教育理論相關(guān)書籍，做到讀寫結(jié)合，做好讀書筆記一本，杜絕字跡潦草現(xiàn)象。
學生整本書閱讀推薦書目
一年級
《奇妙的大自然》
《學習雷鋒好榜樣》
《小豬唏哩呼�！�
二年級
《神筆馬良》
《雞毛信》
《閃閃的紅星》
《七色花》
《小鐵道游擊隊》
《一起長大的玩具》
三年級
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
《中國古代寓言》
四年級
《十萬個為什么》
《夏洛的網(wǎng)》
《總有一天會長大》
五年級
《水滸傳》《西游記》《三國演義》
《大決戰(zhàn)的故事》
《小金馬》
《青銅葵花》
《城南舊事》
《中華上下五千年》
《知識報國先鋒》
六年級
《童年》《朝花夕拾》
《騎鵝旅行記》
《魯濱遜漂流記》
《湯姆索亞歷險記》
《愛麗絲漫游仙境》《故鄉(xiāng)》
教師整本書閱讀推薦書目
1、《走進深度課堂》
2、《教育從何處出發(fā)》
3、《教育技術(shù)研究》
4、《營造教育新生態(tài)》
5、《兒童立場的教育新樣態(tài)》
6、《推開幸福教育之門》
7、《課程的超越：學校課程系統(tǒng)設(shè)計》
8、《光影啟迪教育——給教師的29堂電影課》
9、《閱讀課的姿態(tài)——體式教學的說法和課例》
10、《創(chuàng)意班主任：30招讓班級管理妙趣橫生》
11、《教師閱讀那些事兒》
12、《教師最當有情懷：育人的柔性智慧》
家長整本書閱讀推薦書目
1、《好媽媽勝過好老師》
2、《父親的影響力》
3、《如何說孩子才會聽：怎么聽孩子才肯說》
4、《孩子，把你的手給我》
5、《教出樂觀的孩子》
6、《孩子：挑戰(zhàn)》
7、《習慣決定孩子一生》
8、《賞識你的孩子》
9、《最美的教育最簡單》
10、《愛和自由》
親愛的同學們，讓我們在這個寒假里相約，一起走進書籍、沐浴書香。讓我們的內(nèi)心因為讀書而充實，讓我們的雙眸因為讀書而閃亮，讓我們的每一天因為有書的相伴而意義非凡。
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