活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-04-11 08:30:04 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)方案

活動(dòng)方案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　·體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水

　　·學(xué)會(huì)講述水的用途

　　·了解水的二次利用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法

　·物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1．游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。

　�、谕蝗�，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)?

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1．水有什么用?

　　2．除了我們?nèi)诵枰�，還有誰(shuí)也需要水?

　　3．如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?

　　4．我們要怎樣節(jié)約用水?

　　小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1．大班的`姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)： “小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

　　2．小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　3．師： “小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)方案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、通過(guò)玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。

　　2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。

　　3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)中玩過(guò)一些民間游戲，向父母調(diào)查《有趣的民間游戲》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問(wèn)號(hào)、五角星）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、游戲?qū)耄私庥螒蛑械耐娣ê鸵?guī)則。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？

　　2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己是如何玩游戲的。

　　4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。

　�。�1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？

　�。�2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎么玩的？玩法是什么？

　　在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作，兩個(gè)人一起說(shuō)完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

　�。�3）出示“★”的圖標(biāo)：游戲中要注意什么？

　　說(shuō)完口令同時(shí)出動(dòng)作。

　　二、交流自己知道的民間游戲內(nèi)容，感知民間游戲的豐富性。

　　1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？

　　教師總結(jié)：老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。

　　3、幼兒介紹自己通過(guò)調(diào)查知道的`民間游戲內(nèi)容。

　　師：你知道哪些有趣的民間游戲？它是怎么玩的？

　　4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自己會(huì)玩的游戲。

　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

　　1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法和規(guī)則。

　　師：這個(gè)游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？

　　3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。

　　4、小結(jié)：要玩的開(kāi)心，游戲的規(guī)則很重要。

　　四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。

　　1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。

　　2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。

　　3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。

　　師：跳皮筋游戲真有趣。請(qǐng)你向大家介紹一下你們是幾個(gè)人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時(shí)候要注意什么？

　　3、討論后定出規(guī)則：

　　1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩

　　2）猜拳決定誰(shuí)當(dāng)“柱子”

　　3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法

　　4）人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。

　　5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

　　6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開(kāi)心。

　　五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。

　　我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩�？梢栽谑覂�(nèi)玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候也喜歡玩。回家后，我們都學(xué)會(huì)一個(gè)有趣的民間游戲，來(lái)和大家分享快樂(lè)，好嗎？

活動(dòng)方案篇3

　　一、整改背景

　　鑒于近期學(xué)生因奔跑追逐發(fā)生多起沖撞的安全事故，且學(xué)生課間追逐打鬧和大聲喧嘩一直是校園課間紀(jì)律中存在的頑癥，規(guī)劃方案《大課間活動(dòng)整改方案》。為切實(shí)營(yíng)造一個(gè)文明規(guī)范的校園，在文明規(guī)范的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的習(xí)慣，特制定本工作方案。

　　二、整改問(wèn)題

　�、俳淌摇⒆呃�、樓梯都較為混亂。主要表現(xiàn)在教室、走廊追逐打鬧，大聲喧嘩，或者在走廊里做危險(xiǎn)游戲。既存在較大的安全隱患，又極不文明使得整個(gè)校園秩序混亂。

　�、谥形绶艑W(xué)后，有少數(shù)教師不遵照學(xué)校安全及德育管理?xiàng)l例，不組織學(xué)生排隊(duì)離校，使得少數(shù)學(xué)生缺乏管理，在離校的人群中追逐打鬧，左沖右突，險(xiǎn)象環(huán)生。 ③課紀(jì)律管理缺位。課間幾乎看不到值日教師的巡查，班級(jí)管理也是極具缺位。

　　三、整改原則：師生共管，責(zé)任到人，持久恒定形成常規(guī)。

　　四、整改目標(biāo)

　　本學(xué)期嚴(yán)抓課間紀(jì)律遵守情況，力促全校學(xué)生課間形成無(wú)追逐打鬧、放學(xué)路隊(duì)整齊有序的好習(xí)慣。

　　五、整改處罰

　　自方案實(shí)施之日起，對(duì)工作組織不到位的行政，由校長(zhǎng)或主管副校長(zhǎng)誡勉談話，行政會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；執(zhí)行不力的教師誡勉談話一次，第二次除誡勉談話外登記個(gè)人行為，納入年度考核及評(píng)優(yōu)評(píng)先。

　　六、具體工作措施

　　1.設(shè)置主管行政：學(xué)校安排德育處一位主任專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，每天對(duì)各班進(jìn)行最少一次的管理情況巡查，做到有檢查、有登記、有反饋、有通報(bào)，對(duì)當(dāng)天學(xué)生紀(jì)律中登記到的問(wèn)題通報(bào)班主任要求進(jìn)行教育和整改。

　　2.強(qiáng)化值日工作

　�、僦等招姓褐等招姓�(fù)責(zé)當(dāng)天的教師值日組織工作。除了早上、中午、下午

　　上學(xué)放學(xué)時(shí)的值日工作定點(diǎn)定崗之外，教師課間值日也要定點(diǎn)定崗。值日行政對(duì)教師的到崗情況進(jìn)行檢查登記，對(duì)當(dāng)天的`教師值日情況進(jìn)行匯總公示。

　�、谥等战處煟航處熤等粘缟�、中午、下午及放學(xué)時(shí)到達(dá)值日崗位外，值日教師在課間也要到達(dá)安排的崗位進(jìn)行值日，對(duì)學(xué)生追逐打鬧或不文明不安全的行為及時(shí)制止并進(jìn)行登記。督促各班級(jí)管理員對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)于不到位不盡職的班級(jí)管理員，值日教師有義務(wù)進(jìn)行批評(píng)教育并予以記錄。

　　③值日組長(zhǎng)：除參與當(dāng)天的值日工作外，負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日情況匯總、公示以及將值日情況發(fā)給德育處專職主管主任。

　�、苤等諏W(xué)生：大隊(duì)部值日學(xué)生與當(dāng)天的值日老師進(jìn)行對(duì)接，做到每個(gè)學(xué)生有教師帶領(lǐng)進(jìn)行值日檢查，要求準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。值日學(xué)生在值日過(guò)程中如遇到違紀(jì)之后逃逸者，查明班級(jí)后對(duì)班級(jí)進(jìn)行登記，將登記情況交給與之對(duì)接的值日教師，德育處加重文明班扣分比例，不服從管理蠻橫無(wú)理者，由班主任進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令學(xué)生反省，甚至通知家長(zhǎng)到校共同教育，該班當(dāng)周文明評(píng)比得分為零。

　　3.強(qiáng)化班級(jí)管理

　�、侔嗉�(jí)管理員。每班設(shè)立十位班級(jí)管理員，安排星期一至五的管理工作，將名單張貼在班務(wù)欄中。

　�、诎嗉�(jí)教育。班主任務(wù)必經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，明確在校園內(nèi)的各類文明行為規(guī)范。，樹(shù)立紀(jì)律管理員威信，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。同時(shí)班主任需配合值日生工作，不得為難值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況需去德育處解釋。

　�、壑匾暤湍昙�(jí) 低年級(jí)的課間、午休紀(jì)律作為重點(diǎn)來(lái)抓，敦促班主任勤到班級(jí)。

　　4.問(wèn)題通報(bào)措施

　　由值日行政負(fù)責(zé)當(dāng)天值日情況的通報(bào)。①違紀(jì)班級(jí)的通報(bào)。上午放學(xué)時(shí)路隊(duì)不整齊或檢查到?jīng)]有組織路隊(duì)的，值日行政當(dāng)即用廣播點(diǎn)名通報(bào)。②課間紀(jì)律較差的值日行政在預(yù)備鈴響后當(dāng)即進(jìn)行通報(bào)。

　　德育處

　　20xx年12月10日

活動(dòng)方案篇4

　　一、活動(dòng)前言：

　　我們公司搬遷后，各位同事工作認(rèn)真、努力。11月份開(kāi)始將進(jìn)入裝修旺季,需要一個(gè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大家交流與合作。為以后建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)打好基礎(chǔ)。特舉行本次騎自行車野炊活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此之間的了解與協(xié)作。

　　二、活動(dòng)目的及意義：

　　豐富大家的業(yè)余生活，開(kāi)拓大家的視野，鍛煉大家的身體,使大家的身心得到陶冶;培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)大家的積極性;增進(jìn)各同事之間的了解，加強(qiáng)同事之間的溝通與交流，凝聚人心;走進(jìn)大自然，在輕松愉快的環(huán)境下感受美好生活。

　　三、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：XX年10月30日。星期四

　　具體時(shí)間：

　　早上8:30

　　全體同事到公司集合，帶齊活動(dòng)裝備。

　　上午8:30—9:00

　　整隊(duì)、分組、清查人員與物品。出發(fā)!

　　上午10:00—10:15

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右騎車到達(dá)野炊地點(diǎn)。

　　上午10:15—10:20

　　清查人數(shù)，搭灶架鍋。分工協(xié)作.

　　上午10:30—13:00

　　開(kāi)始準(zhǔn)備鋪席,野炊進(jìn)行時(shí)，。

　　下午13:30—14:30

　　進(jìn)行聚餐。泡點(diǎn)功夫茶,聊聊天,

　　下午14:30—16：30

　　清理場(chǎng)地。澆滅火種。大家玩些小游戲

　　下午16:30—16:45

　　清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備返回。

　　下午16:45—17:45

　　沿原路返回。

　　2、地點(diǎn)：惠陽(yáng)秋長(zhǎng)雞心石水庫(kù)

　　3、路線：從公司出發(fā)經(jīng)星河路轉(zhuǎn)入白云六路轉(zhuǎn)入惠南大道騎行3公里后轉(zhuǎn)入X225直達(dá)水庫(kù)，單程25公里

　　4、野炊地點(diǎn)考：10月27日看好地點(diǎn)及路線，留意當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境可能的.危害。

　　五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與人員:

　　1、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人：周總監(jiān)。

　　2、參與人員：公司全體人員+特邀嘉賓(共12人)。

　　3、具體事情負(fù)責(zé)人:

　　1.物品運(yùn)送:馮經(jīng)理

　　2.全程拍照:魏工

　　3. 搭野炊爐灶:張工、周工

　　4.野炊材料分配：各位女生同胞

　　5.燒水,煲湯:特邀嘉賓賴女士

　　6.小朱與馮經(jīng)理各負(fù)責(zé)炒一個(gè)菜

　　7.特邀嘉賓周女士負(fù)責(zé)涼拌菜

　　8.周總監(jiān)、張工、周工負(fù)責(zé)竹筒飯

　　六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1、魏工負(fù)責(zé)自行車的租賃事宜.(30日早上8:30前車要到公司門口)

　　2、小朱與張工負(fù)責(zé)購(gòu)買所需食物及食用材料;(29號(hào)下午五點(diǎn)前完成)

　　3、馮總負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好照相機(jī)、撲克等娛樂(lè)工具(29號(hào)完成)

　　4、馮經(jīng)理負(fù)責(zé)鍋碗瓢盆、油鹽醬醋的準(zhǔn)備。(29號(hào)完成)

　　5、周總監(jiān)負(fù)責(zé)購(gòu)買所需一次性餐具等非食用材料;(10月29號(hào)下午五點(diǎn)前完成)

　　6、周工負(fù)責(zé)酒水飲料、水果的采購(gòu);(29號(hào)完成)

　　7、魏工負(fù)責(zé)策劃出三個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲。(28號(hào)前完成)

　　8、黃助理負(fù)責(zé)最終準(zhǔn)備材料的清點(diǎn)。(29號(hào)晚完成)

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:(詳細(xì)清單及菜單)

　　食物材料：米5斤，白蘿卜2根，臘腸1包，荷蘭豆仁1斤，香菇3兩

　　胡蘿卜4根，玉米5根，排骨3斤，青菜兩種各3斤，蒜苔2斤，五花肉2斤，青辣椒5個(gè)，紅辣椒5個(gè)，青蔥1塊錢，青瓜4條，香菜2元，土豆4個(gè)。生姜5個(gè)，蒜頭6個(gè)，

　　一次性筷子1包。一次性手套1包，一次性碗碟各30個(gè)。一次性膠杯1條。竹筒15根，牙簽1包，

　　水果：蘋果10個(gè)，桔子3斤，

　　飲品：易拉罐啤酒2箱。果粒橙2瓶。純凈水2大桶

　　鍋碗瓢盆：燒水銻煲1個(gè)。鐵鍋1個(gè)，湯勺1個(gè)。菜鏟1把，砍菜刀1把。鐵鍬1把。洗菜盤2個(gè)。篩子3個(gè)。小孩餐匙2把。地面保護(hù)5平方。砧板一個(gè)。水果刀1把。剪刀1把。抽紙3包

　　調(diào)味品：豆瓣醬1小袋，鹽1包，小瓶醬油1瓶，900ml花生油1瓶，陳醋3小包，

　　1、蔬菜類：共計(jì)?元;

　　2、肉類：共計(jì)?元;

　　3、一次性餐具費(fèi)：共計(jì)?元;

　　4、娛樂(lè)類(撲克等)：共計(jì)?元;

　　5、水果、酒、飲料類：共計(jì)?元;

　　6、一次性紙碗、杯子、筷子、紙巾：共計(jì)?元;

　　7、其它輔助材料：共?元

　　(全部共計(jì)?元)

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、每人攜帶一把雨傘，以防下雨;

　　2、大家最好是穿休閑裝;

　　3、野炊過(guò)程中不要亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;

　　4、控制好火種，以免發(fā)生火災(zāi);

　　5、活動(dòng)期間必須服從安排，注意自身安全;

　　備注：以防有燙傷、劃破的情況出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好創(chuàng)口貼，燙傷膏，紅花油、風(fēng)油精等。

活動(dòng)方案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。

　　3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》。

　　2.每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)A班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

　　2.看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。

　　看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

　　3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。

　　吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。

　　4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

　　我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的.第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

　　6.做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))

　　我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10 日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥�，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

活動(dòng)方案篇6

　　活動(dòng)名稱：調(diào)皮的太陽(yáng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能專心欣賞散文詩(shī),理解內(nèi)容。

　　2、感受散文詩(shī)《調(diào)皮的太陽(yáng)》所帶來(lái)的調(diào)皮、活潑的情緒。

　　3、能領(lǐng)會(huì)散文的擬人手法,并能由此展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　散文詩(shī)《調(diào)皮的太陽(yáng)》、教學(xué)掛圖、《調(diào)皮的太陽(yáng)》課件、調(diào)皮的太陽(yáng)小貼圖許多、活潑的音樂(lè)一首

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、幼兒擴(kuò)散聯(lián)想引題:

　　師:夏天到了,天氣熱了起來(lái),太陽(yáng)也變得調(diào)皮了!當(dāng)你聽(tīng)到“調(diào)皮的太陽(yáng)”這個(gè)名字時(shí),你會(huì)想到什么?好像看到什么?

　　幼1:好像看到太陽(yáng)。

　　幼2:太陽(yáng)很熱。

　　幼3:太陽(yáng)很調(diào)皮。

　　幼4:太陽(yáng)到處跑。

　　幼5:把小朋友都曬暈啦!

　　欣賞散文詩(shī)第一遍:

　　1、教師完整朗誦,幼兒欣賞。

　　2、欣賞完教師提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

　　幼1:我聽(tīng)到了太陽(yáng)。

　　幼2:我聽(tīng)到了太陽(yáng)來(lái)到果園里。

　　幼3:我聽(tīng)到了調(diào)皮的太陽(yáng)。

　　幼4:我聽(tīng)到了調(diào)皮的太陽(yáng)睡午覺(jué)。

　　幼5:我聽(tīng)到了調(diào)皮的太陽(yáng)躲在西山哈哈哈懷里。

　　二、出示圖片,邊看圖片邊欣賞第二遍

　　1、教師邊出示圖片邊朗誦,幼兒看圖欣賞散文。

　　2、欣賞完了教師提問(wèn):你聽(tīng)到散文詩(shī)中調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到哪里,做了什么?

　　幼:調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到屋子里,掀開(kāi)被子,叫小朋友早早起床。

　　師追問(wèn):為什么調(diào)皮的`太陽(yáng)叫小朋友早早起床?

　　幼:因?yàn)橐饋?lái)鍛煉身體。

　　師:你說(shuō)的真有道理。因?yàn)槲覀円缢缙疱憻捝眢w,才能長(zhǎng)大長(zhǎng)高。

　　幼兒能夠看著圖片把散文詩(shī)的內(nèi)容全說(shuō)出來(lái),教師注意引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　誰(shuí)還聽(tīng)到什么了?把你聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái),讓我們大家都聽(tīng)聽(tīng)!

　　理解了散文詩(shī)內(nèi)容之后,趙晟宇小朋友提問(wèn):為什么太陽(yáng)可以照那么多地方?

　　師:這個(gè)問(wèn)題提的真好!誰(shuí)能回答他的問(wèn)題?

　　夏欣然小朋友:因?yàn)樘?yáng)可以照了這個(gè)地方再去另外一個(gè)地方!趙晟宇馬上反駁:那太陽(yáng)去另外一個(gè)地方了,這個(gè)地方不是又沒(méi)了嗎?

　　(這時(shí)全班小朋友幾乎都陷入了沉默,把目光投向了教師,教師利用自己的已有知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了為什么太陽(yáng)深刻可以照那么多地方?并且請(qǐng)小朋友回家和父母一起找更多的資料來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng),把資料帶來(lái)和小朋友分享。小朋友都顯得饒有興趣。)

　　三、看課件再次欣賞

　　師:調(diào)皮的太陽(yáng)還來(lái)到了老師的電腦里,我們到電腦里看看吧!

　　教師邊放課件邊朗誦,幼兒欣賞。

　　四、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性語(yǔ)言,想象游戲結(jié)束

　　師:如果你是調(diào)皮的太陽(yáng),你會(huì)來(lái)到哪里,你想做什么事?

　　幼1:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),我就到宇宙中去,把地球拿來(lái)當(dāng)球玩!

　　幼2:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),我就到幼兒園的草地上,把雨水曬干,小朋友就可以到草地上玩了。

　　幼3:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),我就曬紅小朋友的臉。

　　幼4:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),就把很多很多的水果曬熟。

　　幼5:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),我就到果園里吃水果。

　　幼6:如果我是調(diào)皮的太陽(yáng),因?yàn)槲視?huì)很熱很渴,所以我就到河里把水喝光。

　　師:如果你是調(diào)皮的太陽(yáng),你會(huì)干些什么事?怎么做?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。