幼兒園小班獲獎活動方案《走進(jìn)童心世界》

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班獲獎活動方案《走進(jìn)童心世界》，歡迎閱讀與收藏。

　　觀察背景

　　繪本故事《各種各樣的臉》導(dǎo)入進(jìn)行活動，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，幼兒在美工區(qū)繪畫自己喜歡的表情。

　　觀察目標(biāo)

　　1、理解各種表情并繪畫自己喜歡的表情。

　　2、愿意與同伴分享表達(dá)自己的情緒。

　　觀察過程

　　活動實(shí)錄一：

　　我的表情諾諾：老師你看，我畫的的是奶奶笑的表情。教師：那你為什么畫奶奶呢？諾諾：因?yàn)槲蚁矚g奶奶，奶奶老跟我笑。小珠子是奶奶的項(xiàng)鏈。涵涵：我最開心的事情是媽媽陪我玩，所以我畫的是開心的表情。琪琪：我畫的是哭的表情，我特別想畫。揚(yáng)揚(yáng)哈哈笑著指著自己作品說：我畫的是開心的臉，花了一些牙齒，還有上牙和下牙呢！教師：揚(yáng)揚(yáng)觀察地真仔細(xì)，一定是認(rèn)真思考動腦筋啦！這時琳琳，拿著作品走到我的跟前對我說：老師，你也幫我寫下來吧！教師：好呀。

　　活動實(shí)錄二：

　　恐龍大討論琳琳：我畫的是哭的臉。因?yàn)槲铱吹搅舜罂铸垼�太害怕了。揚(yáng)揚(yáng)：我也知道恐龍。琳琳：你見到霸王龍要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗�是肉食動物，啊歐…揚(yáng)揚(yáng)：飛龍可以吃一個大大的呢！琳琳：翼龍只有頭上有羽毛。教師：你們怎么知道這么多關(guān)于恐龍的事情呢？琳琳：因?yàn)槲以趮寢岆娔X上看過《恐龍大時代》。揚(yáng)揚(yáng)：我也看過。教師：那你們最喜歡什么龍，為什么呀？琳琳：我最喜歡那個綠的龍，因?yàn)榫G的龍最厲害，琳琳：霸王龍最厲害，因?yàn)樗�爸爸為了它的孩子，自己被洪水沖走啦。教師：很感人的故事，霸王龍很偉大。揚(yáng)揚(yáng)：我喜歡三角龍，因?yàn)樗�有角，而且跑得很快。教師：那霸王龍以后是怎么生活的？琳琳：那只大的恐龍被洪水沖走以后，被鯊魚吃了，那只小恐龍卻沒事。有一個小野人陪著他，他特別厲害，打敗了大蟒蛇，他就和小恐龍生活一起。教師：謝謝你為小朋友和老師講了一個非常感人的故事。

　　觀察分析與反思

　　以繪本《各種各樣的臉》引起幼兒興趣，細(xì)致的觀察認(rèn)識表情娃娃，不一樣的嘴型，不一樣的眼睛形狀，表達(dá)不同的情緒。所以，教學(xué)活動充分結(jié)合區(qū)域活動，鼓勵幼兒通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)，來創(chuàng)作自己的表情。透過作品，可以看出每個幼兒對表情的表達(dá)是不同的。如諾諾作品表達(dá)對奶奶的喜歡和感謝之情。當(dāng)揚(yáng)揚(yáng)快畫完表情時，對著自己的作品哈哈笑、真摯、開心的心情是無語言表的。每個作品被賦予新的內(nèi)容，蘊(yùn)涵小朋友們濃濃的愛意與情感的表達(dá)。讓幼兒喜歡、并愿意自己動手創(chuàng)作，在自發(fā)、有組織的討論中，不斷的豐富著自己的知識、生活經(jīng)驗(yàn)，感受到快樂獲得自信，那就是最大的成功。

　　指南中指出：鼓勵、支持幼兒通過多種方式進(jìn)行與同伴交往、表達(dá)、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一件作品完成，蘊(yùn)涵幼兒在五大領(lǐng)域的多方面發(fā)展。教師作為觀察者、傾聽者，更要走進(jìn)他們的童心世界。從幼兒興趣出發(fā)，及時抓住教育的契機(jī)，挖掘教育更深的價值，幫助孩子們提高游戲活動水平，培養(yǎng)更加自信、開朗、健康、快樂的幼兒。

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