活動(dòng)方案（集錦8篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，每個(gè)國(guó)家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛(ài)如山，讓我們?cè)诟赣H節(jié)來(lái)臨之際為父親送上最真摯的祝福。
一、時(shí)間：20xx年06月21日，農(nóng)歷五月初六，星期日
二、地點(diǎn)：幼兒園園內(nèi)
三、主題釋義：我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的'責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年，美國(guó)最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開(kāi)始，將"父親節(jié)"正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
3、幼兒分享父親的快樂(lè)(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)
4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;
6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出;爸爸您辛苦了，我愛(ài)您。
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活動(dòng)方案 篇2
1、折扣促銷
打折一向是貿(mào)易促銷的一種重要手段，它有很強(qiáng)的吸引留意刺激購(gòu)買欲的作用，而且具有即時(shí)的效果。
運(yùn)用方法：折扣促銷是美容院最常用的促銷方式。針對(duì)這種促銷法，美容院根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日推出不同的折扣商品，用某些低價(jià)位商品刺激顧客的消費(fèi)欲，帶動(dòng)其它商品的銷售，或某一新項(xiàng)目推出時(shí)，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣的促銷手段。
2、免費(fèi)試做促銷
免費(fèi)試做促銷是美容院為了吸引新的顧客群體，或在新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上推出的，讓顧客先感受在消費(fèi)的'一種促銷方式。
運(yùn)用方法：美容院將有某些需求的顧客集中起來(lái)，在即定的時(shí)間為顧客免費(fèi)試用，讓顧客首先體驗(yàn)效果在培養(yǎng)顧客成為主顧客。然后再進(jìn)行下一次的免費(fèi)試做，再進(jìn)進(jìn)下一個(gè)循環(huán)。
3、“手機(jī)信息”溫情促銷
“信息”此刻可說(shuō)是炙手可熱，從一種人際傳播工具迅速飆升為營(yíng)銷新貴，商家看中的是信息覆蓋面大、信息理解率高、感情色彩濃厚、費(fèi)用較低、執(zhí)行簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。在目前的商業(yè)活動(dòng)中，信息廣泛應(yīng)用于與客戶聯(lián)絡(luò)感情、預(yù)約、發(fā)送促銷信息等。
據(jù)了解，人們對(duì)信息促銷還是比較認(rèn)可，個(gè)性是看到十分正規(guī)、能給自己帶來(lái)優(yōu)惠、有親和力關(guān)于促銷活動(dòng)的文字，感覺(jué)自然不錯(cuò)。加上信息促銷字?jǐn)?shù)少、商家少，正所謂“物以稀為貴”，因此對(duì)促銷活動(dòng)的資料記憶深刻。
4、消費(fèi)積分贈(zèng)品促銷
消費(fèi)積分是美容院為顧客回饋老顧客而采取的一種方法，讓老顧客在消費(fèi)必須的金額后，就能夠得到美容院贈(zèng)予的一些禮品，以促進(jìn)顧客繼續(xù)消費(fèi)，帶給顧客一種心靈上的慰寄。
5、開(kāi)卡促銷
開(kāi)卡促銷是美容院基本的促銷手段，也成為美容院主要的促銷方式之一，開(kāi)卡的形式多種多樣，小到如：月卡、季卡、年卡;大到如：金卡、銀卡、積分卡、貴賓卡、會(huì)員卡等。
運(yùn)用方法：美容院為了穩(wěn)定住忠誠(chéng)的老顧客，在顧客護(hù)理期間，為顧客辦理的促銷卡，在金額上享受必須的優(yōu)惠，即辦理月卡比每單次消費(fèi)的用度低，辦理年卡比辦理月卡總和消費(fèi)要低，并且顧客還可享受必須的購(gòu)買產(chǎn)品優(yōu)惠及折扣，享受美容院各種優(yōu)惠項(xiàng)目。
活動(dòng)方案 篇3
一．活動(dòng)主題：
我心飛翔
二．活動(dòng)背景：
大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。但是，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康。心里健康咨詢中心作為大一新生的領(lǐng)路者對(duì)新生的生活、學(xué)習(xí)有作巨大的影響，承擔(dān)著為新生解除心靈困惑，指引生活方向的重任，他們能否肩負(fù)起自身的責(zé)任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時(shí)隨著心理健康教育被越來(lái)越多的人熟悉和接受，心理健康知識(shí)成為了一種強(qiáng)烈的需要。
三．活動(dòng)時(shí)間：
待定
四．活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)子會(huì)館二樓多功能廳
五．主辦單位：
湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會(huì)
六．活動(dòng)對(duì)象：
湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會(huì)全體會(huì)員
七．活動(dòng)目的：
傳播心理健康知識(shí)，灌輸心理健康理念，依托心里健康咨詢中心展開(kāi)心理健康教育，使咨詢中心成為心理健康教育的有力手段，通過(guò)對(duì)心理協(xié)會(huì)理事們進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)，既能幫助他們解決軍訓(xùn)中遇到的心理問(wèn)題和增加自己的心理知識(shí)又能通過(guò)他們的實(shí)踐和宣傳進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的熱情（如心理類選修課…..），通過(guò)心理協(xié)會(huì)策劃活動(dòng)（如心理劇、心理文化月…）的積極性，讓更多的人開(kāi)始或更深的了解心理知識(shí)，提高我校學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)使心理健康教育的觸角更加深入到學(xué)生中，為明年的工作打下良好的基礎(chǔ)，有助于心理健康教育打開(kāi)新的局面
八．活動(dòng)形式：
心理知識(shí)講座, 邀請(qǐng)校心理健康咨詢中心老師心理協(xié)會(huì)的.會(huì)員們開(kāi)展心理知識(shí)培訓(xùn)，（主要介紹內(nèi)容為如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理健康問(wèn)題和進(jìn)行早期干預(yù)；處理新生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題的方法和技巧；如何從心理學(xué)角度更好的開(kāi)展工作。
九．活動(dòng)流程：
1.前期準(zhǔn)備工作
a.海報(bào)制作并張貼（由宣傳部負(fù)責(zé)）
b.通知會(huì)員（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）
c.場(chǎng)地預(yù)定（秘書部負(fù)責(zé)）
d.用品購(gòu)置秘書部負(fù)責(zé)
e..相關(guān)資料收集（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）
f.組織部負(fù)責(zé)會(huì)員簽到，秘書部負(fù)責(zé)理事簽到。
g.編輯部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備檢查、調(diào)控。
2.活動(dòng)環(huán)節(jié)：
a..主持人開(kāi)場(chǎng)白
b.（1）由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓，并請(qǐng)老師講話
�。�2）邀請(qǐng)11，12級(jí)心協(xié)理事們就工作期間對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。
�。�3）觀看一則有關(guān)心理健康問(wèn)題的視頻，請(qǐng)13級(jí)心理協(xié)會(huì)會(huì)員談對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)播，對(duì)參與此次回答的會(huì)員根據(jù)其回答的精彩程度進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)
�。�4）請(qǐng)老師為心理協(xié)會(huì)會(huì)員及理事做心理健康知識(shí)做培訓(xùn)
c.結(jié)束語(yǔ)
十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
筆記本2本，每本6元。2（本）*6（元）=12元
筆5支，每支1元。5（支）*1（元）=5（元）
棒棒糖20個(gè)。20（個(gè)）*0.5（元）=10（元）
總計(jì)27元
十一．注意事項(xiàng)：
1.理事要提前30分鐘到場(chǎng)，沒(méi)有任務(wù)的理事要幫忙布置會(huì)場(chǎng)。
2回答問(wèn)題冷場(chǎng)時(shí)理事要積極發(fā)言
3.如果有的視頻放不出，由主持人介紹視頻的內(nèi)容。
4.獎(jiǎng)品發(fā)送由組織部負(fù)責(zé)。
5.現(xiàn)場(chǎng)采相由宣傳部負(fù)責(zé)。
6.回答時(shí)間超時(shí)，主持人可下命令快一點(diǎn)或宣布回答結(jié)束。
7.組織部寫活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)得失。
活動(dòng)方案 篇4
各區(qū)民政局、教育局，泰州醫(yī)藥高新區(qū)民政局、科教局，市直各有關(guān)學(xué)校：
為實(shí)施精準(zhǔn)助學(xué)、不讓一個(gè)貧困學(xué)子在求學(xué)路上掉隊(duì)，經(jīng)市民政局、市教育局與愛(ài)心捐資企業(yè)協(xié)商，決定在市區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“桑梓情深·牽手未來(lái)”助學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
即日起至20xx年9月底。
二、資助項(xiàng)目及對(duì)象
1、“桑梓情深·助力奔跑”。資助對(duì)象為具有市區(qū)戶籍、在市區(qū)公辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校就讀的在籍在校貧困家庭學(xué)生。
2、“桑梓情深·助力成才”。資助對(duì)象為在市區(qū)公辦普通高中學(xué)校就讀、20xx年被公辦全日制普通本�？聘咝ｄ浫〉氖袇^(qū)籍貧困家庭學(xué)生。
3、“桑梓情深·助力飛翔”。資助對(duì)象為在省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)就讀的.品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
貧困家庭學(xué)生界定以實(shí)施方案為準(zhǔn)。
三、申請(qǐng)程序
1、符合“桑梓情深·助力奔跑”項(xiàng)目資助條件的高中、中職貧困家庭學(xué)生，由本人向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫《泰州市“桑梓情深·助力奔跑”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶口簿、家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證件等相關(guān)材料（包括原件和復(fù)印件，原件審核后退回），經(jīng)學(xué)校核實(shí)蓋章后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。
2、符合“桑梓情深·助力成才”項(xiàng)目資助條件的貧困家庭大學(xué)生，由本人向所畢業(yè)學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫《泰州市“桑梓情深·助力成才”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶口簿、高校錄取通知書和家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證件等相關(guān)材料（包括原件和復(fù)印件，原件審核后退回），經(jīng)畢業(yè)學(xué)校核實(shí)蓋章后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。
3、“桑梓情深·助力飛翔”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目由省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)分別制定方案并組織實(shí)施。
四、相關(guān)要求
1、各區(qū)民政、教育部門要加強(qiáng)溝通協(xié)作，教育部門負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的教育、學(xué)籍等信息，民政部門負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)不符合條件的對(duì)象，申請(qǐng)材料由學(xué)校退還本人；對(duì)弄虛作假的，取消其資助資格并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。
2、各區(qū)教育局及各市直學(xué)校應(yīng)于9月25日前將相關(guān)申請(qǐng)材料及匯總表報(bào)送至市教育局，逾期將不再受理。
3、省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)應(yīng)于9月25日前將助學(xué)金實(shí)施方案報(bào)市教育局、市民政局備案，并于20xx年6月30日前上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況及績(jī)效評(píng)估報(bào)告。
活動(dòng)方案 篇5
一、晚會(huì)概述
xx公司每年新年都會(huì)舉辦迎新年大型聯(lián)歡會(huì)，憑借聯(lián)歡會(huì)會(huì)為依托，答謝員工一年的工作和努力，展現(xiàn)河北中崗公司的時(shí)代面貌，通過(guò)文藝聯(lián)誼與員工評(píng)獎(jiǎng)拓展員工的工作激情和斗志，以更加飽滿的熱情投入到下一年的工作當(dāng)中。
二、整體情況：
1、晚會(huì)主題名稱（暫定）難忘光輝20xx，展望并進(jìn)20xx遷西大捷送春禮，中崗龍騰賀新年
2、聯(lián)歡會(huì)會(huì)目標(biāo)：迎接新年，，團(tuán)結(jié)并進(jìn)新一年。
3、晚會(huì)時(shí)間（暫定）：20xx年12月31日
4、地點(diǎn)（暫定）：激情歲月
三、籌備組人員
組長(zhǎng)：王建軍
副組長(zhǎng)：?jiǎn)绦♀⒗盍⒎?/p>
負(fù)責(zé)人：李平、孟莉成員：崔建新、郭飛、李平、劉曉潔、高金毓、朱曉新、王雪梅、楊茜、王政、肖巖、肖明、孫碧云
四、分工明細(xì)
1、聯(lián)歡會(huì)總指揮：王建軍、喬小怡、李立峰。
工作：負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)方案的決策、細(xì)節(jié)、分工、責(zé)任的'批準(zhǔn)與審核。
2、聯(lián)歡會(huì)主要負(fù)責(zé)人：孟莉、李平
工作：活動(dòng)具體事項(xiàng)安排、調(diào)度
3、節(jié)目主持人：崔建新、郭飛、楊茜、智能一名
工作：主持聯(lián)歡會(huì)節(jié)目
4、文案：崔建新、郭飛、劉曉潔、高金毓、王政、
工作：崔建新、郭飛、王政負(fù)責(zé)制作聯(lián)歡會(huì)節(jié)目串詞文字。劉曉潔負(fù)責(zé)馬總聯(lián)歡會(huì)開(kāi)場(chǎng)演講稿制作，以及馬總聯(lián)歡會(huì)賀詞，整理成文。高金毓負(fù)責(zé)溫總聯(lián)歡會(huì)開(kāi)場(chǎng)演講稿制作，以及溫總聯(lián)歡會(huì)賀詞，整理成為。王政負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)朗誦詞、主持詞的制作。
5、設(shè)計(jì)：王政、楊茜
工作：王政、楊茜配合負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)背景墻、節(jié)目單、桌簽、抽獎(jiǎng)號(hào)、
6、節(jié)目征集：王雪梅
工作：負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的彩排通知、節(jié)目報(bào)名、篩選。
7、節(jié)目音響師：孟莉、楊茜
工作：配合酒店音響師，坡緩響應(yīng)曲目音樂(lè)。
8、聯(lián)歡會(huì)錄影：拍照—王政攝影—肖明
9、禮儀：朱艷艷抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)送獎(jiǎng)品
10、聯(lián)歡會(huì)工作人員：孟莉、李平、王政、楊茜、朱曉新、孫碧云工作：李平、孫碧云、王雪梅、楊茜負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放和道具的管理孟莉、李平、王政、楊茜負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置（氣球，桌簽、拉花等）
11、車輛人員：肖巖
工作：聯(lián)歡會(huì)員工、工作人員的接送，聯(lián)歡會(huì)物品的配送，
12、傳達(dá)。餐飲：李平、朱艷艷、肖巖
工作：負(fù)責(zé)聯(lián)系聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)會(huì)餐
五、工作流程
聯(lián)歡會(huì)工作：12月10日—12月31日，共分三個(gè)階段
第一階段：物料準(zhǔn)備（12月10日12月30日）背景墻12月17日最終確定樣品，25日之前制作完畢節(jié)目單具體制作時(shí)間視節(jié)目為定，不得晚于12月26日桌簽12月25日之前制作完畢抽獎(jiǎng)號(hào)12月25日之前制作完畢主持人服裝、演員服裝12月20日之前聯(lián)系租賃，12月30日必須到位會(huì)場(chǎng)裝飾物品（氣球、拉花、倒星、節(jié)目道具、酒水）要在12月24日之前確定數(shù)量，12月24—28日分批次訂購(gòu)?fù)瓿瑟?jiǎng)品：12月15日溝通確定獎(jiǎng)品具體數(shù)量、數(shù)額，根據(jù)節(jié)目及參與人員以及游戲類型確定獎(jiǎng)品種類，12月20日采購(gòu)，12月26日到位。舞蹈歌曲伴奏帶及光盤：視節(jié)目申報(bào)而定，但12月26日須將之前申報(bào)的準(zhǔn)備完畢游戲道具12月15日確定游戲內(nèi)容，12月23日之前將游戲道具采購(gòu)?fù)戤?/p>
第二階段：節(jié)目組織與文稿編排節(jié)目排練：由王雪梅組織所有排練人員進(jìn)行統(tǒng)一時(shí)間排練、但12月28日至少進(jìn)行一次會(huì)場(chǎng)最終排練節(jié)目篩選：為確保節(jié)目單、主持人臺(tái)詞等后續(xù)工作順利進(jìn)行，于12月20日之前必須將聯(lián)歡會(huì)節(jié)目上報(bào)完成主持人臺(tái)詞編排：12月15日，將主持人臺(tái)詞整理出一稿，12月20日，將主持人節(jié)目串詞整理出一稿。領(lǐng)導(dǎo)講話稿：12月20日左右最終確定講話稿聯(lián)歡會(huì)當(dāng)日詳細(xì)時(shí)間表及通知：聯(lián)歡會(huì)詳細(xì)時(shí)間表于12月23日之前確定，并向所有工作人員發(fā)送一部。公司具體通知要于12月23日向各單位各部門傳達(dá)。
第三階段：聯(lián)歡會(huì)當(dāng)日活動(dòng)流程
活動(dòng)內(nèi)容
7：30工作人員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)座位物品擺設(shè)、場(chǎng)景布置。車輛人員跟隨會(huì)場(chǎng)并隨時(shí)根據(jù)情況出發(fā)。8：00調(diào)試麥克風(fēng)、音箱、道具等設(shè)備是否正常運(yùn)行；主持人服裝、臺(tái)詞準(zhǔn)備到位，演員開(kāi)始更換舞臺(tái)服裝。攝影、相機(jī)進(jìn)入調(diào)試。8：30所有道具物料都應(yīng)擺放完畢。9：00聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)幕領(lǐng)導(dǎo)祝詞：由馬總和溫總來(lái)致聯(lián)歡會(huì)開(kāi)幕詞；跳舞：開(kāi)場(chǎng)舞1個(gè)，中間穿插2個(gè)舞曲，游戲：安排3個(gè)游戲節(jié)目，由參會(huì)人員自愿參加；抽獎(jiǎng)：穿插抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)特、一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品為元左右物品；一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品為元左右物品；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)品為元左右物品；三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)品為元左右物品；其他參會(huì)人員均可獲得紀(jì)念獎(jiǎng)，每人元左右物品。參與表演人員贈(zèng)送小禮品。會(huì)餐：所有公司人員進(jìn)行午餐。12：00聯(lián)歡會(huì)結(jié)束
下午1：00會(huì)餐
活動(dòng)方案 篇6
一、主題名稱：歡樂(lè)城堡
根據(jù)本月活動(dòng)《我們的社區(qū)》，結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區(qū)展現(xiàn)的是搭房子和歡樂(lè)城堡。
積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對(duì)幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構(gòu)區(qū)，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時(shí)，在運(yùn)用積木搭建各種供造型時(shí)，逐步感知空間概念，鍛煉計(jì)數(shù)和分類的能力，并有效促進(jìn)大小肌肉協(xié)調(diào)的發(fā)展。
積木建構(gòu)區(qū)的核心教育價(jià)值是：協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解；支持他們?cè)佻F(xiàn)和發(fā)明性地表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒在了解了社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑的外形構(gòu)造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。
二、游戲目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)與人合作、分享經(jīng)驗(yàn)；解決沖突和糾紛；體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。
2. 幼兒在運(yùn)用堆高、架空、延長(zhǎng)、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎(chǔ)上，運(yùn)用平衡、對(duì)稱、規(guī)律排序等數(shù)學(xué)概念，發(fā)展空間想象能力和表征能力，感知建筑藝術(shù)的美。
3.幼兒在了解社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑外形構(gòu)造的基礎(chǔ)上，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。
三、投放材料：
主體材料:1.各類標(biāo)準(zhǔn)積木。如：木質(zhì)本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。
2.輔助材料。軟硬長(zhǎng)短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車及軌道，交通安全標(biāo)志等。
四、場(chǎng)地設(shè)置：
1.相對(duì)開(kāi)放和寬闊的空間。
2.鋪設(shè)塑料泡沫墊子。
3.提供多積木柜和多個(gè)積木分類存放筐子。
五、創(chuàng)設(shè)情境及指導(dǎo)：
比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，會(huì)改搭幾間小房子，并鋪上道路，然后又會(huì)把幾間房子聯(lián)結(jié)起來(lái)，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。小朋友們還會(huì)圍繞這個(gè)主題不時(shí)豐富情節(jié)，展開(kāi)游戲，如再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來(lái)等。教師對(duì)這方面多加關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展幼兒對(duì)模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。
六、通過(guò)適宜指導(dǎo)促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展：
為實(shí)現(xiàn)積木建構(gòu)區(qū)的核心教育目標(biāo)，即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯聯(lián)系的理解，支持他們?cè)佻F(xiàn)和發(fā)明性地表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)幼兒的建構(gòu)動(dòng)機(jī)，提供有意義的資料，不時(shí)判斷幼兒的當(dāng)前水平并提供積極有效的支持與引導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。
1．提出有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的問(wèn)題情景或主題情節(jié)，并不時(shí)判斷幼兒的現(xiàn)有水平，明確引導(dǎo)方向，有效促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。
2．從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構(gòu)活動(dòng)提供適宜的資料，并用圖譜記錄幼兒的建構(gòu)作品，促進(jìn)幼兒有意義的.學(xué)習(xí)。
3．抓住幼兒遇到了提出的問(wèn)題，作為形成和豐富主題、情節(jié)，掌握新的建構(gòu)方式的生長(zhǎng)點(diǎn)。
4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構(gòu)水平發(fā)展的臺(tái)階和支架。
5．在自然狀態(tài)下，隨即地實(shí)現(xiàn)多種教育價(jià)值。
活動(dòng)觀察指導(dǎo)與反思：
建構(gòu)游戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，接著搭了幾間小房子，教師引導(dǎo)幼兒“我們的社區(qū)還有什么”，鋪上道路，然后又會(huì)把幾間房子聯(lián)結(jié)起來(lái)，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導(dǎo)幼兒圍繞這個(gè)主題豐富情節(jié)，展開(kāi)游戲，再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來(lái)等。
教師進(jìn)行了關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展了幼兒對(duì)模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過(guò)教師適宜指導(dǎo)促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)意圖：
開(kāi)展紙工教學(xué)是一種十分有趣的藝術(shù)活動(dòng)，是開(kāi)發(fā)幼兒智能，發(fā)展幼兒手肌肉靈活性的有效手段。玩紙活動(dòng)主要是讓幼兒利用廢舊紙來(lái)制作各種物品，如：折紙、剪紙、做紙花、撕紙等。為了使幼兒手腦更加靈活，使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展。小班預(yù)期達(dá)到會(huì)用一些簡(jiǎn)單的折疊方法，會(huì)用撕貼方法和團(tuán)紙的方法。中班幼兒會(huì)把形或材料按順序粘在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，�?huì)用紙折成簡(jiǎn)單的玩具。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法剪出物體的外形，會(huì)用折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)折、疊、粘，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
2、幼兒制作各種作品，來(lái)練習(xí)孩子的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。
3、在玩紙的過(guò)程中，體驗(yàn)孩子的`快樂(lè)感和審美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用的足夠的廢紙、彩紙、彩筆、漿糊、剪刀等。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一主題：朋友見(jiàn)面真開(kāi)心
粘貼：大樹(shù)
折紙：小鳥(niǎo)
練習(xí)幼兒的折疊能力和粘貼技術(shù)。
第二主題：快朋友和慢朋友
折紙：小兔
通過(guò)折疊小兔，使幼兒知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，并鍛煉幼兒的折疊能力小手肌肉的靈活性。
第三主題：紅黃藍(lán)綠
制作：美麗的菊花
第四主題：香香的蔬菜
粘貼：玉米
通過(guò)制作美麗的菊花和粘貼玉米，使幼兒了解菊花和玉米都是秋天的作物，并鍛煉孩子的制作能力，撕團(tuán)和粘貼能力。
第五主題：高高興興
制作：大青蟲
練習(xí)幼兒的小手肌肉的靈活性。
第六主題：勇敢的我
小制作：賀年卡
剪紙：窗花
通過(guò)制作賀年卡和剪紙窗花，使幼兒了解我國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道過(guò)年時(shí)家家戶戶掛紅燈貼窗花，并鍛煉幼兒的制作能力和剪紙能力。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步提高教師對(duì)圖畫書閱讀的興趣，提升教師對(duì)圖畫書的縱深研究。
2.引導(dǎo)教師將有價(jià)值的圖畫書有機(jī)結(jié)合在幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，提高教師領(lǐng)域整合和對(duì)圖畫書閱讀延伸活動(dòng)的能力。
3.引導(dǎo)教師根據(jù)相關(guān)圖畫書內(nèi)容設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。
二、活動(dòng)安排
1.參加范圍：一線保教人員必須參加，后勤、管理人員自愿參加，如有特殊原因不能參加者務(wù)必提交書面申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方可棄權(quán)。
2.評(píng)比交流時(shí)間：5月7日—5月9日三天上午8:40開(kāi)始，各教研組利用b班時(shí)間集中組織教學(xué)活動(dòng)后自評(píng)、互評(píng)。
3.5月10日下午5:00前將格式規(guī)范的個(gè)人活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)反思的電子稿在幼兒園qq群中上傳臨時(shí)文件，進(jìn)行群共享�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)落款日期統(tǒng)一為XX年5月6日，活動(dòng)反思落款日期統(tǒng)一為XX年5月10日.活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)反思格式參照上學(xué)期格式，本次不再統(tǒng)一要求。
三、活動(dòng)要求
1.各位教師選擇相應(yīng)的圖畫書進(jìn)行領(lǐng)域整合或閱讀活動(dòng)延伸，組織一次自己所任領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)。
2.組織教學(xué)活動(dòng)前利用黑板或課件展示活動(dòng)目標(biāo)，標(biāo)明活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)內(nèi)容。
3.評(píng)比過(guò)程中本教研組成員必須完整聽(tīng)課，不得出現(xiàn)提前退場(chǎng)或不完整聽(tīng)課現(xiàn)象。
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的適宜性：活動(dòng)目標(biāo)符合幼兒年齡特征與實(shí)際水平，富有挑戰(zhàn)性和全面性，活動(dòng)內(nèi)容具有價(jià)值性、興趣性和經(jīng)驗(yàn)性，活動(dòng)組織具備行動(dòng)性和生成性。（25分）
2. 活動(dòng)環(huán)境的適宜性：活動(dòng)材料具有豐富性與針對(duì)性，情境創(chuàng)設(shè)具備問(wèn)題性與啟發(fā)性（20分）
3.活動(dòng)互動(dòng)的有效性：既有人與環(huán)境和材料的`互動(dòng)，又有人與人的互動(dòng)（30分）
4.活動(dòng)效果的有益性：通過(guò)活動(dòng)給幼兒帶來(lái)有益的經(jīng)驗(yàn)，有益于幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展。（25分）
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