活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-03-18 11:19:47 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。

活動(dòng)方案

活動(dòng)方案篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。

　　二、活動(dòng)主題

　　書香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月29日——10月31日

　　四、活動(dòng)原則

　　本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。

　　五、參加對(duì)象

　　全校師生、家長(zhǎng)

　　六、具體安排

　�。ㄒ唬╅_幕式活動(dòng)

　　時(shí)間：9月29日集體升旗儀式

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　負(fù)責(zé)人：z

　　1．致開幕辭。責(zé)任人：z

　　2．二年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng) 各班班主任

　　3．贈(zèng)書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：z

　　4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：z

　�。ǘ┱b讀節(jié)活動(dòng)

　　1．“最美班級(jí)小書櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比

　　時(shí)間：9月30日

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。

　　評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。

　　2．一年級(jí)“親子誦讀”比賽

　　時(shí)間：10月10日下午3:30

　　地點(diǎn)：五樓多功能室

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長(zhǎng)以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級(jí)指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達(dá)人”證書，老師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”；然后，每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參加校級(jí)古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報(bào)一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長(zhǎng)誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者10月13日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。

　　3．二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽

　　時(shí)間：9月30日——10月17日

　　負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng) 班主任

　　活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)開展親子誦讀，老師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。

　　4．三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦比賽

　　時(shí)間：10月23日

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　5．四年級(jí)《治家格言》誦讀和書寫比賽

　　時(shí)間：9月30日——10月16日

　　負(fù)責(zé)人：z 語文老師

　　活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評(píng)比展示，頒發(fā)證書。

　　6．五六年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”

　　時(shí)間：9月29日——10月28日

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩，各班老師先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達(dá)人”證書和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書。

　　7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽

　　時(shí)間：10月15日

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級(jí)各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。

　　8．“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”比賽

　　時(shí)間：9月29日——10月24日

　　負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng) 班主任

　　活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”系列比賽，主要以各年級(jí)為單位開展活動(dòng)。

　　三年級(jí)：“讀書小故事”評(píng)比

　　倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的'小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書故事，用A4打�。�，參加學(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　四年級(jí)：好書推薦

　　組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　五年級(jí)：讀后感評(píng)比

　　認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比

　　各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評(píng)比展示，獲勝者頒發(fā)證書。（負(fù)責(zé)人：秦�。�

　　9．青年教師朗誦、書寫比賽

　　時(shí)間：9月29日——10月20日

　　負(fù)責(zé)人：許嫣

　　活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時(shí)間不超過3分鐘。

　　以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。

　　獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書。

　　10．教師好書推薦

　　時(shí)間：9月30日——10月9日

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評(píng)比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。

　　11．朗誦輔導(dǎo)講座

　　時(shí)間：10月中旬

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專家來校作朗誦講座。

　　12．誦讀節(jié)成果展

　　時(shí)間：10月底——11月初

　　負(fù)責(zé)人：z

　　活動(dòng)形式：

　�。�1）舉行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。

　�。�2）收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。

　　本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭(zhēng)以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營(yíng)造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開展，使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。

　　未盡事宜，另行通知！

活動(dòng)方案篇2

　　一、目標(biāo)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，建立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

　　3.進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個(gè)性和健全人格。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求

　　二、主要內(nèi)容

　　感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部份，展開感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。

　　三、活動(dòng)預(yù)備

　　事前布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會(huì)的主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；預(yù)備好感恩卡、小品道具。

　　四、活動(dòng)進(jìn)程

　�。ㄒ唬� 情境導(dǎo)入

　�。ǘ� 主題音樂----《奉獻(xiàn)》（主持人登場(chǎng)）

　　（二）各抒己見，話感恩

　　1．爭(zhēng)先恐后，我搶答。

　　2．妙語連珠，名人言

　　3．情深理透，講感恩。

　�。ㄈ└黠@神通，演感恩。

　　1．小品：《十三歲的禮物》

　　2．小型辯論賽。

　　3．獨(dú)唱：《長(zhǎng)大后我就成了你》

　　4．詩朗誦：《感激》

　�。ㄋ模┱媲橛縿�(dòng)，來感恩。

　　我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，由于他們給了我寶貴的生命;

　　我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識(shí)；

　　我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我四周的一切，由于他們給了我***健康的成長(zhǎng)空間。

　�。ㄎ澹┣榈缴钐�，唱感恩

　　合唱：《感恩的心》

　　（六）老師總結(jié)。

　　在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的進(jìn)程中，我能感覺到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動(dòng)去感動(dòng)他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會(huì)非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的'心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！

　　五．活動(dòng)方案反思

　　誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢(shì)過量，一堂課的時(shí)間不夠消化。

活動(dòng)方案篇3

各系、基礎(chǔ)部：

　　為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素質(zhì)，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》（文號(hào)）文件要求，經(jīng)學(xué)院研究，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　悅?cè)�、悅己、悅成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)組織

　　1、主辦單位：學(xué)生工作處

　　2、承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系、車輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系、風(fēng)尚攝影班

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月17日—6月16日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、建立學(xué)生德育教育工作室及四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月30日

　　活動(dòng)要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長(zhǎng)或有德育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì)，建立德育工作室，同時(shí)健全宿舍、班級(jí)、系部、學(xué)院四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)。

　　2、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月27日

　　活動(dòng)要求：各系部以班級(jí)為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片，并要求學(xué)生寫出觀后感。

　　3、學(xué)生心理健康調(diào)查

　　活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月31日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：微機(jī)房

　　活動(dòng)要求：按照各系人數(shù)，分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)行心理健康量表測(cè)試，根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體，與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)生心理健康檔案。見《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測(cè)評(píng)辦法》

　　4、組織開展心理健康教育主題班會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月23日—6月8日

　　活動(dòng)要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會(huì)，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理，樹立遠(yuǎn)大的理想，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)環(huán)境。各系、各班級(jí)可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋交流，推廣新的做法�；顒�(dòng)結(jié)束后將主題班會(huì)的教案及活動(dòng)照片發(fā)至學(xué)工處郵箱。

　　5、心理健康教育與咨詢中心開放日活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月25日—5月26日

　　活動(dòng)要求：組織學(xué)生對(duì)我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和參觀。具體要求另行通知。

　　6、各系部團(tuán)隊(duì)沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：6月16日之前

　　活動(dòng)要求：每個(gè)系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個(gè)流程（每個(gè)流程不少于兩次）沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)。將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，作品名，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心。并由各系團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤的'名字、故事寫出來）后整理成檔、留存。

　　五、有關(guān)要求

　　1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視，系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確任務(wù)，細(xì)化措施，抓好落實(shí)，認(rèn)真結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。同時(shí)加大宣傳力度，及時(shí)將活動(dòng)開展情況報(bào)送心理咨詢中心，通過網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

　　2、精心策劃，打造品牌。各系部開展活動(dòng)要寓教于樂，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義。要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建，積極打造校園文化活動(dòng)精品，不斷賦予新的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教育功能。

　　3、及時(shí)總結(jié)，鞏固效果。各系部在活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)生工作水平。各系部于6月16日前，將心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)（含活動(dòng)照片）發(fā)至學(xué)工處郵箱。

　　xx市技術(shù)學(xué)院

　　20xx年5月17日

活動(dòng)方案篇4

　　根據(jù)江安委[20xx]5號(hào)《關(guān)于開展安全生產(chǎn)管理提升活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推進(jìn)公司HSE精細(xì)管理，持續(xù)提升HSE管理水平,現(xiàn)將活動(dòng)方案中一階段的活動(dòng)情況向公司安全環(huán)�？茀R報(bào)如下：

　　一、HSE教育培訓(xùn)提升活動(dòng)

　　由于分公司各井隊(duì)中新老員工交替比較頻繁，個(gè)別井隊(duì)新員工的比例達(dá)到了80%，員工的培訓(xùn)工作開展不均衡,部分員工安全意識(shí)和安全操作技能參差不齊，嚴(yán)重影響了井隊(duì)安全高效的生產(chǎn)的正常進(jìn)行。特別是新員工安全意識(shí)和操作技能還比較薄弱，對(duì)危害識(shí)別、自我保護(hù)、互相監(jiān)護(hù)能力尚待增強(qiáng)，僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干、違章操作不同程度存在。

　　通過這一階段的HSE教育培訓(xùn)提升活動(dòng)，各井隊(duì)加強(qiáng)了對(duì)全體員工的安全培訓(xùn)工作。

　　1、公司對(duì)員工進(jìn)行集中培訓(xùn)。

　　2、各井隊(duì)通過視頻資料的形式對(duì)員工進(jìn)行安全文化教育，學(xué)習(xí)殼牌、杜邦等企業(yè)的安全管理文化、理念。培育具有江漢鉆井特色的安全文化，引導(dǎo)員工樹立先進(jìn)的HSE理念，養(yǎng)成正確的安全環(huán)保行為習(xí)慣。

　　3、對(duì)新員工進(jìn)行入場(chǎng)安全教育，培訓(xùn)不合格不準(zhǔn)上崗，對(duì)老員工進(jìn)行技能培訓(xùn)、開展崗位技能競(jìng)賽等活動(dòng)。特別對(duì)于新員工，井隊(duì)簽訂師徒合同，由有經(jīng)驗(yàn)的老員工對(duì)新員工進(jìn)行傳、幫、帶，在班前班后會(huì)和員工大會(huì)上對(duì)新員工進(jìn)行工作風(fēng)險(xiǎn)和危害識(shí)別，讓新員工認(rèn)識(shí)到安全的'重要性。

　　4、在工作中新老搭配，老員工對(duì)新員工進(jìn)行監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)糾正，確保新員工的人身安全和設(shè)備安全。

　　雖然活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間不長(zhǎng)，但是通過這些活動(dòng)，井隊(duì)的安全生產(chǎn)管理水平得到了很大的提高，新員工已經(jīng)能夠單獨(dú)頂崗，并且未發(fā)生任何安全事故。

　　二、井控安全管理提升活動(dòng)

　　在井控安全管理方面還有很多的不足。一是“三高”油氣井井控裝置本質(zhì)安全存在缺陷。井控設(shè)備氣密封檢測(cè)實(shí)際承壓達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，且氣密封檢驗(yàn)維修作業(yè)沒有針對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)可循。二是現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝標(biāo)準(zhǔn)不高、井控設(shè)備沒有定期維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致有些閘門開關(guān)不靈活。三是防噴、防硫應(yīng)急演練情況也不容樂觀，佩戴空呼慢、井口操作慢、手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)不到位、匯報(bào)不準(zhǔn)確等問題。四是井控安全管理的檢查資料、各種井控設(shè)備臺(tái)賬、防噴演戲記錄資料不全不規(guī)范。

　　針對(duì)以上不足，在各井隊(duì)開展井控安全管理提升活動(dòng)。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制度，做好井控裝置的現(xiàn)場(chǎng)安裝和試壓工作，對(duì)有缺陷的井控裝置及時(shí)維修更換，并做好日常的保養(yǎng)工作。

　　2、各井隊(duì)對(duì)員工進(jìn)行井控知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高全員的井控安全意識(shí)和技能，并做好取證、換證工作，保證上崗人員持證率100%。

　　3、重點(diǎn)狠抓井控防噴演習(xí)工作，各井隊(duì)對(duì)各種工況進(jìn)行防噴演習(xí)，不搞形式主義，切實(shí)的讓每一個(gè)員工熟悉防噴演習(xí)的流程和各種崗位的操作。

　　4、統(tǒng)一各井隊(duì)井控安全管理資料，建立各種井控設(shè)備的日常維護(hù)臺(tái)帳，做好防噴演習(xí)的記錄。

　　三、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建提升活動(dòng)

　　由于員工對(duì)開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作認(rèn)識(shí)不夠，放松標(biāo)準(zhǔn)化管理，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，導(dǎo)致在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)“低、老、壞”和“捆、綁、吊”現(xiàn)象。針對(duì)這種情況我們開展了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化提升活動(dòng)。

　　1、加強(qiáng)制度標(biāo)準(zhǔn)化工作。一是對(duì)體系文件進(jìn)行完善、修訂，增強(qiáng)適用性和操作性。二是修訂完善操作規(guī)程和工藝操作規(guī)程,并按崗位印發(fā)到每位員工，方便員工學(xué)習(xí)掌握，規(guī)范員工的操作行為，為崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作奠定基礎(chǔ)。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。以HSE標(biāo)志標(biāo)識(shí)文化建設(shè)、HSE裝備設(shè)施達(dá)標(biāo)、消防氣防設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配備、應(yīng)急與逃生設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配置為內(nèi)容，加大現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不標(biāo)準(zhǔn)情況的排查，重點(diǎn)消除現(xiàn)場(chǎng)“低、老、壞”和“捆、綁、吊”等現(xiàn)象。提升現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化水平，消除物的不安全狀態(tài)。

　　3、作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化。繼續(xù)推行“兩表一卡”、“七想七不干”、“班前5分鐘安全提示”和“JHA分析表”等有效的安全管理工具，努力控制作業(yè)過程風(fēng)險(xiǎn)、作業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，消除人的不安全行為。

活動(dòng)方案篇5

　　一、活動(dòng)要求

　　要求自行設(shè)計(jì)裝置,將一枚普通煮熟的雞蛋由四樓拋到水泥地面上的指定范圍內(nèi),在蛋殼不破裂的前提下,整個(gè)作品質(zhì)量越輕、裝置外觀越美觀、得分越高,得分最高者為勝。

　　二、活動(dòng)對(duì)象:五、六年級(jí)學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間:11月14日下午第二節(jié)課后(五年級(jí)),

　　11月15日下午托管(六年級(jí))

　　(如遇雨天活動(dòng)延遲,具體時(shí)間待通知)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn):教學(xué)樓與空地

　　五、活動(dòng)方式:學(xué)生以個(gè)人名義參賽,每班人數(shù)6-8人

　　六、場(chǎng)地布置、工作統(tǒng)籌:z

　　七、檢錄與過磅:z

　　z(按照名單對(duì)照名字,作品上沒名字的寫上名字,并給作品過磅,記下重量。)

　　z(上一組最后一名選手比賽的時(shí)候,讓下一組5名選手上樓)

　　評(píng)委:z

　　(雞蛋下落以后,送回評(píng)委席,由評(píng)委打開裝置,稱雞蛋的重量并做好記錄)

　　九、拍照:z

　　(1、檢錄處拍全體參賽學(xué)生與作品的合影、2、美觀作品的單獨(dú)鏡頭寫真、3、高樓上比賽的學(xué)生、4、樓下觀摩的.學(xué)生、5、其他照片自由發(fā)揮)

　　十、作品回收和送評(píng):z(每個(gè)雞蛋下落以后,馬上回收,送到評(píng)委處進(jìn)行評(píng)分)

　　十一、四樓保衛(wèi)工作:z

　　十二、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):z,(雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)

　　十三、注意事項(xiàng):下午第二節(jié)后,相應(yīng)年級(jí)的學(xué)生馬上集中教學(xué)樓一樓的空地,站在規(guī)定區(qū)域內(nèi)觀摩比賽,不可以走出本班活動(dòng)范圍,請(qǐng)班主任維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

　　 十四、比賽流程

　　1、參賽選手下午第二節(jié)下課后、馬上到檢錄處進(jìn)行進(jìn)行檢錄。

　　2、班級(jí)學(xué)生在教學(xué)樓前按照指定區(qū)域站好。

　　3、選手檢錄結(jié)束后,到過磅處稱重。

　　4、比賽隊(duì)伍5人一組,接收到“準(zhǔn)備比賽”指令后,5人一起上四樓候場(chǎng)。

　　5、沒有輪到的選手站在下面觀看,感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。

　　6、每個(gè)雞蛋下落以后,老師收集雞蛋送到各評(píng)委打分,由翁彬彬老師計(jì)算得分并排名次,雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)。

　　十五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)組織過程在四樓走廊,學(xué)生身體不能過于外傾,不能圍觀擁擠,容易發(fā)生危險(xiǎn),故需特別加強(qiáng)安全教育和管理;整個(gè)過程需要保衛(wèi)老師謹(jǐn)慎監(jiān)督,保護(hù)學(xué)生的人生安全。

　　2、樓下場(chǎng)地五六年級(jí)的周一執(zhí)勤學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理秩序,留出足夠大的賽場(chǎng),以免高空墜物砸人。

　　3、比賽結(jié)束后可能形成較多的活動(dòng)垃圾,爭(zhēng)取自行撿拾可回收垃圾,不造成浪費(fèi)。

活動(dòng)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是學(xué)生道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“文明辦，教體局”文件精神，決定在全校師生中開展文明禮儀教育，大力開展生活禮儀，社會(huì)禮儀，校園禮儀宣傳教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)總目標(biāo)：以“文明禮儀伴我行”為主題，大力開展生活禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀宣傳活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；

　　1、生活禮儀：結(jié)合創(chuàng)建文明班級(jí)等活動(dòng)開展生活禮儀教育活動(dòng)：宣傳講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊，穿著得體，相互禮讓、尊老愛幼，鄰里和睦，文明就餐，文明休息等禮儀常識(shí)，糾正亂扔垃圾，隨地吐痰，高聲喧嘩等不文明行為。

　　2、社會(huì)禮儀：圍繞社會(huì)交往中公民應(yīng)遵守的基本禮儀常識(shí)和社會(huì)行為準(zhǔn)則，宣傳遵守公共秩序，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物、文明行車，文明乘車，文明行路，文明游覽，文明參加活動(dòng)等禮儀知識(shí)。著重糾正違章行駛，違章停車、破壞綠化，損壞公物，跨越護(hù)欄等不良行為。

　　3、校園禮儀：以文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，在中小學(xué)生中開展禮儀、禮節(jié)、禮貌“三禮”教育，大力宣傳師生之禮，同學(xué)之禮，

　　學(xué)習(xí)中小學(xué)日常行為規(guī)范，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，著重糾正相互攀比，鋪張浪費(fèi)等不良行為。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　開展“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”的主題教育系列活動(dòng)。

　　1、展示禮儀

　　結(jié)合文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的開展，引導(dǎo)全體學(xué)生做文明禮儀的踐行者，做文明禮儀的宣傳者，做文明禮儀的示范者，開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng)。每個(gè)中隊(duì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展系列展示活動(dòng)：班班評(píng)選“文明好學(xué)生”，班班出版“文明禮儀”專題板報(bào)，班班開展“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合十星創(chuàng)建，學(xué)校評(píng)選“十佳文明禮儀之星”，展示十佳之星的.風(fēng)采，利用集體晨會(huì)、校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地予以展示。開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)（根據(jù)年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)，低年級(jí)開展“文明禮儀伴我行”書畫比賽；中年級(jí)開展“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)比賽。）

　　2、宣傳禮儀

　　面向全體隊(duì)員，面向家庭和社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，著力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)“和諧家庭”、“文明校園”的良好氛圍，全校各個(gè)班級(jí)結(jié)合實(shí)際，開展“文明禮儀進(jìn)家庭”、“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)，開展“小手拉大手，文明路上一起走”宣傳教育活動(dòng)。班級(jí)可制作“文明好學(xué)生”宣傳資料，在班級(jí)進(jìn)行宣傳展示。

　　四、活動(dòng)安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年3月第一周）

　　少先隊(duì)制定“文明禮儀伴我行”活動(dòng)方案，進(jìn)行文明禮儀系列活動(dòng)的宣傳和倡議。

　　第二階段：組織實(shí)施（20xx年3月第二周）

　　1、開展“我身邊的不文明行為” 調(diào)查活動(dòng)。

　　2、 “文明禮儀伴我行”征文：“寫好人好事，寫和諧社會(huì)”主題征文比賽，寫所見所聞所感，從更高角度認(rèn)識(shí)文明禮儀，增進(jìn)文明禮儀的深層教育。

　　3、舉行“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)（1——6年級(jí)）

　　4、開展“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)比賽（4、5、6年級(jí)）

　　5、“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)(三、四年級(jí))講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養(yǎng)同學(xué)們文明禮儀的習(xí)慣，展示各中隊(duì)文明禮儀的風(fēng)采。

　　第四階段：鞏固推廣

　　1、總結(jié)“文明禮儀伴我行”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生用自己在學(xué)校學(xué)到的文明禮儀知識(shí)，幫助父母改掉自身的不文明行為，讓文明之花開遍身邊的每一個(gè)角落。

　　3、開展優(yōu)秀活動(dòng)展示、交流活動(dòng)。

活動(dòng)方案篇7

　　一、實(shí)施背景：

　　1、活動(dòng)情況：在五一放假前，各班在中隊(duì)組織下，各隊(duì)員開展學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)對(duì)象：江華教學(xué)二年級(jí)的全體隊(duì)員

　　3、活動(dòng)原因：“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事。“行”就是交通。當(dāng)我們邁開雙腳一踏上道路，就同交通發(fā)生了聯(lián)系。所以，人是離不開交通的，人一離開交通，就會(huì)寸步難行。在交通活動(dòng)中，行人、騎車人、駕駛員、乘車人，應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助；還應(yīng)該遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，講究文明，注意安全。

　　二、時(shí)間安排：

　　20xx年4月17日下午 2：25

　　三、預(yù)期目標(biāo)：

　　1、目的`：使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　2、意義：通過這次中隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生更清楚交通常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，懂得珍惜生命。

　　3、目標(biāo)：通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　四、組織分工：

　　組長(zhǎng)：二年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　副組長(zhǎng)：各班班主任

　　成員：二年級(jí)全體少先隊(duì)員

　　五、主要內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)要求：