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大班科學(xué)活動方案有趣的蚱蜢
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)活動方案有趣的蚱蜢，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路：
前幾天，我和孩子們一起游戲時(shí)，我問孩子們：“你和爸爸媽媽捉過哪些小動物呢?”孩子們七嘴八舌的搶著說：“我捉過小蝸牛�！薄拔液桶职謰寢屪竭^螞蟻�！薄拔易竭^知了�！薄澳悄銈冋J(rèn)識在稻田里跑來跑去的蚱蜢嗎?”孩子們都搖搖頭，說不上來了。對于農(nóng)村的孩子，我認(rèn)為有必要讓孩子們了解這些常見的昆蟲的生活習(xí)性和外形特征，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1、在交流、討論中分享有關(guān)蚱蜢的經(jīng)驗(yàn)與信息，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的的愿望。
2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問，并進(jìn)行記錄。
活動重點(diǎn)：
幼兒分小組進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄。
活動難點(diǎn)：
交流質(zhì)疑：蚱蜢是怎樣長大的?
活動準(zhǔn)備：
蚱蜢、投影儀、幼兒用書《認(rèn)識蚱蜢》。
活動過程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：
說說捉蚱蜢時(shí)發(fā)生的趣事。
2、探索活動：
(1)、提出探索的任務(wù)，如蚱蜢怎樣跳高。
(2)、幼兒分小組進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄。
(將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號標(biāo)記的紙上)。
3、交流質(zhì)疑：
(1)、每組推派代表進(jìn)行介紹。
(2)、根據(jù)小朋友提出的問題進(jìn)行討論、交流。
(3)、提出預(yù)設(shè)問題：蚱蜢是怎樣長大的?
(4)、結(jié)合圖片，小結(jié)蚱蜢的生長過程。(蚱蜢媽媽產(chǎn)下卵以后，要經(jīng)過一段時(shí)間才會變成幼蟲，經(jīng)過5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢。)
4、留疑：
把幼兒提出的，還未解決的問題作為下一階段探索的內(nèi)容。
活動反思：
本節(jié)活動我運(yùn)用了新穎的教學(xué)手法，給孩子們創(chuàng)造了觀察、記錄的機(jī)會，孩子們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去記錄自己了解的蚱蜢的一些事情和不知道的事情。孩子們交流時(shí)各抒己見，說出了好多成人都想不到的事情。
不足之處：在孩子交流蚱蜢不知道的事情這一環(huán)節(jié)，我沒有充分利用孩子的資源，幫孩子答疑、解惑，顯得有點(diǎn)倉促了。
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