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大班綜合活動(dòng)方案漂亮的雨傘
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班綜合活動(dòng)方案漂亮的雨傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目的：
1、了解雨傘的用途
2、認(rèn)讀“傘”字
3、嘗試選擇不同的材料，設(shè)計(jì)制作雨傘
4、享受制作雨傘的樂(lè)趣和獲得成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雨傘若干
2、折紙、膠棒、白紙、畫筆、橡皮泥、漿好的花布
3、字寶寶、音樂(lè)磁帶、教師示范作品
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引入主題
教師：“小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了，今天，李老師又給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新謎語(yǔ)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)：
沙沙沙下雨啦，街上開(kāi)滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿�！�(謎底：傘)
2、猜字，引起對(duì)傘的興趣
教師：“這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單，大家一下子就猜出來(lái)了，我再出個(gè)難題考考你們。
小朋友們請(qǐng)看，我這兒有個(gè)字寶寶，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎?現(xiàn)在，我把這個(gè)字寶寶稍加變化，你們看看像什么呢?對(duì)了，這個(gè)字寶寶叫做傘，請(qǐng)大家跟老師一起讀一遍。好，我相信大家以后一看到這個(gè)字寶寶，一定會(huì)很快說(shuō)出它的名字了。如果你仔細(xì)觀察，在我們的漢字里還有許多的字都是象形字，就是說(shuō)，字和它所代表的物有著密切的聯(lián)系，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)生字的時(shí)候，老師會(huì)多給你們講一些的�！�
3、與幼兒討論傘的用途
教師：“據(jù)我所知，傘的用途有很多，那么，請(qǐng)你仔細(xì)想一下，你在哪見(jiàn)過(guò)傘呢?它都能干些什么呢?”(沙灘或公園里——遮陽(yáng)、下雨時(shí)——遮雨、爬山——當(dāng)手杖、舞臺(tái)——跳舞道具、生日蛋糕上——裝飾)幼兒說(shuō)不出的，教師給予補(bǔ)充。
4、請(qǐng)幼兒介紹傘的顏色和圖案
教師：“今天，我們班的小朋友也帶來(lái)了漂亮的小雨傘，現(xiàn)在，我們就來(lái)欣賞這些雨傘吧。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些雨傘是什么樣子的呢”。(顏色、圖案)
5、制作雨傘
教師：“小朋友們帶的雨傘都很漂亮，我有一個(gè)想法，你們的小手那么巧，不如，我們?cè)O(shè)計(jì)制作一些更漂亮的小雨傘，把咱班布置成一個(gè)雨傘展覽館，怎么樣?李老師用不同的材料設(shè)計(jì)制作了一些“雨傘”，你們看漂亮嗎?”(出示示范作品向幼兒一一介紹)“我給小朋友也準(zhǔn)備了一些材料，你可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，別忘了還要適合你喲。”
幼兒設(shè)計(jì)、制作雨傘，教師巡回指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)幼兒作品
教師：“現(xiàn)在，小朋友們差不多都制作完了，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家看看呢?***，你的小雨傘是用什么做的呢?”幼兒回答“……”教師：“真不錯(cuò)，現(xiàn)在，和他用同一種材料制作雨傘的小朋友們請(qǐng)把作品舉起來(lái)，讓大家觀賞一下�！�(或到前面進(jìn)行展示)
其它材料制作的作品一一展示一遍。
教師：“一會(huì)下課時(shí)，我們把親手制作的小雨傘放到展覽區(qū)，把我們班布置成雨傘展覽館，請(qǐng)爸爸媽媽還有其它班的小朋友們都來(lái)欣賞好不好呀!”
7、跳雨傘舞，結(jié)束活動(dòng)
教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起小雨傘，與李老師到外面去跳雨傘舞吧(放音樂(lè))�！闭驹谕饷嫖璧竻^(qū)隨教師學(xué)習(xí)雨傘舞，課程結(jié)束。
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