活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　“馬術(shù)活動”品牌整合策劃方案

　　一、經(jīng)營環(huán)境分析

　�。ㄒ唬┦袌霰尘�

　　近年來，中國市場經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，形成了立體式，全方位融

　　入世界經(jīng)濟的格局。作為中部地區(qū)的湖南也正實踐著特大城市化，地域中部崛起的神話。長沙作為其核心，不僅是歷史文化厚重的經(jīng)濟重地，而且，文化心理、消費觀念位居全國前列的重要城市。

　　經(jīng)濟的世界融合，必將導(dǎo)致文化觀念相互交融。馬術(shù)文化的交融，并不是以有填充無，而是一種生產(chǎn)力解放，經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上人性釋放的再需求。中國同歐美日等國家一樣擁有悠久歷史的“馬背文化”。而今天的馬術(shù)運動早已被歐洲國家定義為貴族紳士運動。但這樣的定義并不防礙中國人尋回昔日的風(fēng)采，特別是中國和平崛起下的湖南經(jīng)濟崛起，必將將貴族運動重新定義為：“平民運動”。

　　為什么湖南有這種神奇般的力量，而不是北京、上海、武漢、廣州？因為湖南雖然與上述城市經(jīng)濟存在著差距，甚至存在貧富差距擴大的問題，但湖南人的消費意識、習(xí)慣和消費文化，有著離奇般的相向性和一致性。為什么只有湖南移植國外娛樂文化，能將其發(fā)展成自己的“超級女生”？而不是北京、上海、武漢、廣州，就是因為湖南擁有差異化先天文化消費的群眾基礎(chǔ)。相信，已被定義為貴族紳士運動的“馬術(shù)活動”也必將被湖南金馬馬術(shù)活動有限公司書寫其“平民化”的精彩歷史。

　�。ǘ�）市場潛量估計

　　據(jù)高方案指標(biāo)預(yù)測：湖南核心增長極（長、株、潭）國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）規(guī)劃20xx年達(dá)到3757億元以上；GDP增長速度達(dá)到13%以上。20xx年區(qū)域城鎮(zhèn)化水平約為45%，20xx年約為57%，20xx年為60%～62%，固此，僅長株潭，俱時將達(dá)到700～800多萬城鎮(zhèn)人口，潛在娛樂、休閑、健康文化消費估計將達(dá)到10億元以上。城市化意味著恩格爾系數(shù)遞減，文化消費遞增。馬術(shù)活動作為集娛樂、休閑、健康、旅游等一體的高品味活動必將占領(lǐng)大多數(shù)市場份額。

　�。ㄈ�）競爭狀況分析（縱向）

　　目前中國馬術(shù)活動形成競爭態(tài)勢的有：武漢、廣州、北京、上海，他們分別有著區(qū)位優(yōu)勢和經(jīng)營發(fā)展優(yōu)勢，要將湖南金馬馬術(shù)活動有限公司打造成國際知名品牌就必須弱化、抵消、化解這些“家門”前競爭因素的“威脅”，或有條件時將之納入自己的體系。可考慮采取“遠(yuǎn)交近攻”的策略，鞏固擴大自己的地盤，伸展影響力，促成品牌絕對優(yōu)勢。

　�。ㄋ模┫�費者狀況

　　我國國民收入隨著國內(nèi)經(jīng)濟持續(xù)增長不斷增長，在物質(zhì)豐富的同時，精神追求、個性解放的大氣候也在壯大。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，東西方文化與意識形態(tài)進(jìn)一步交匯融合，使經(jīng)濟進(jìn)入了“后消費主義時代”。根據(jù)現(xiàn)代人的消費心理，可以得出幾個共同點：

　　1、產(chǎn)品消費向品牌消費過渡；

　　2、內(nèi)容與形式消費趨向均衡；

　　3、安全、益于身心健康，仍然是重要出發(fā)點；

　　4、尋求刺激、挑戰(zhàn)、個性張揚、瘋狂、品味、豪華貴族、享受興起；

　　5、平民化，大眾化趨勢逐漸強大。

　�。ㄎ澹┢髽I(yè)狀況

　　湖南金馬馬術(shù)活動有限公司去年注冊成立，但各項工作有條不紊的展開。隨著立項的基本敲定，企業(yè)戰(zhàn)略定位、市場導(dǎo)入、管理跟進(jìn)、隊伍壯大、企業(yè)融資、企業(yè)生態(tài)、企業(yè)營銷、品牌戰(zhàn)略（母品牌、子品牌）等工作日程，各項工作也都在緊鑼密鼓的進(jìn)行。

　　二、市場機會點分析

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　　1、政策壁壘：有利于公司發(fā)展，有一個相對平和的成長環(huán)境；

　　2、經(jīng)濟增長：為公司所推出的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)，提供大量的目標(biāo)消費人群；

　　3、市場區(qū)位：瀏陽位于長沙、湘潭、株洲核心增長極上，交通便利，臨近市場；

　　4、依心理需求的層次分析：刺激、挑戰(zhàn)、品味高于平靜、安寧、固守；

　　5、消費者希望嘗試不同的娛樂活動，往往將目光注視在時尚潮流上面。

　　（二）馬術(shù)活動的知名度

　　1、馬術(shù)活動歷史悠久，不同歷史發(fā)展時期，“馬術(shù)活動”概念定

　　義有所不同，但早以進(jìn)入人們的關(guān)注視野，可以說“馬術(shù)活動”以深入人心。

　　2、外國貴族式馬術(shù)活動，香港、澳門、北京、上海、湖北、廣州及奧運會的'馬術(shù)活動的展示，讓人們對馬術(shù)運動有了比較深入的了解。

　　3、湖南金馬馬術(shù)活動有限公司重資投入，為最終確立與穩(wěn)固終端品牌形象給予了雄厚的經(jīng)濟保障。

　　4、湖南金馬馬術(shù)活動有限公司公的多元化發(fā)展策略，BI,VI,MI的市場導(dǎo)入必將贏得良好的口碑效應(yīng)，大大確立，提高品牌知名度。

　�。ㄈ�）品牌機會點

　　1、目前中國國內(nèi)并未出現(xiàn)綜合性、以馬術(shù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的多元化強勢品牌。

　　2、品牌的各類產(chǎn)品及系列子品牌將深化母品牌的強大后支持力。

　　3、副（子）品牌的區(qū)域市場導(dǎo)入，凸現(xiàn)市場布局（湘潭、益陽、望城等）。

　　4、全面的CIS形象體系導(dǎo)入，以及獨特的企業(yè)文化理念（上善若水，利而不專），營銷手段與縱深服務(wù)，勢必在龐大的市場中崛起。

　　三、戰(zhàn)略規(guī)劃

　�。ㄒ唬┢放乒δ芏ㄎ�

　　貴族、品味、娛樂、修身養(yǎng)性、刺激、挑戰(zhàn)、平民運動，引領(lǐng)時尚潮流。

　�。ǘ�）人群定位

　　1、 貴族群：(高級)政府官員,經(jīng)理層（金領(lǐng)），月薪在10000元以上；

　　2、次貴族群：政府官員,白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，月薪在3000元以上；

　　3、“平民族”，收入不限

　　（三）品牌組合

　　從品牌整合到理念傳播，塑造“貴族風(fēng)范”和“平民化運動”兩條平行主線。發(fā)展以馬術(shù)產(chǎn)業(yè)主主導(dǎo)，體育休閑、文化娛樂、旅游觀光、地產(chǎn)開發(fā)一體的五大產(chǎn)業(yè)，65個子項目的不同層次產(chǎn)品，融入貴族、品味、刺激、挑戰(zhàn)、娛樂、健身、時尚前沿、平民運動等理念要素。

　�。ㄋ模﹥r格定位

　　任何一個品牌的市場價格，無疑是由目標(biāo)市場消費需求及購買力決定。（這部分需市場調(diào)查及相關(guān)部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)）

　　1、消費者心理分析

　　2、目標(biāo)人群分析

　　3、系列產(chǎn)品市場價格定位

　　4、高附加值

　　5、市場培育策略

　�。�1）人才培育；

　　（2）產(chǎn)品銷售力度問題；

　�。�3）客戶流失開發(fā)問題；

　　（4）高技術(shù)人員薪酬問題；

活動方案 篇2

　　為進(jìn)一步貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的部署要求，積極發(fā)動廣大中小學(xué)生參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動，用學(xué)生的“小手”拉動家長的“大手”，形成人人支持“創(chuàng)衛(wèi)”、積極參與“創(chuàng)衛(wèi)”的良好局面，縣教育局決定在全縣中小學(xué)開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動，特制定活動方案如下：

　　一、活動目的

　　加強對中小學(xué)生衛(wèi)生理念的宣傳教育，鼓勵中小學(xué)生從小做起，從小事做起，從家庭做起，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，通過學(xué)生帶動家庭，家庭影響社會的方式，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的.，形成“全民動手，全員參與”的濃厚氛圍，攜手共創(chuàng)國家衛(wèi)生縣城。

　　二、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_展”小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生家庭”活動。

　　1.印發(fā)《“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”——致學(xué)生家長的一封信》。將衛(wèi)生健康理念通過孩子傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長積極主動參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動，自覺改正日常生活中的不文明、不衛(wèi)生習(xí)慣，在“創(chuàng)衛(wèi)”活動中起到模范帶頭作用，為孩子做榜樣。

　　2.簽訂《家庭衛(wèi)生公約》。以家庭為單位，父母承諾“在家做個文明衛(wèi)生的父母，在單位做個文明衛(wèi)生的職工，在社會做個文明衛(wèi)生的公民”，孩子承諾“在家做個文明衛(wèi)生的好孩子，在學(xué)校做個文明衛(wèi)生的好學(xué)生，在社會做個文明衛(wèi)生的好公民”。父母和孩子互為監(jiān)督員。

　　3.開展“我是衛(wèi)生宣傳員”活動。以“我給家長上堂課”的形式，讓學(xué)生把創(chuàng)衛(wèi)知識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出建議，明確家庭創(chuàng)建目標(biāo)，與家長“手拉手”共建衛(wèi)生家庭。

　　4.開展“爭做美麗小使者”主題活動。通過召開主題班（隊）會、編排情景劇等方式，引導(dǎo)、組織中小學(xué)生與家長一起學(xué)習(xí)創(chuàng)衛(wèi)知識，提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。開展“小記者報道創(chuàng)衛(wèi)”活動，用中小學(xué)生的視角宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作。開展“隨手拍”活動，把中小學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)的場景拍成照片。學(xué)校適時組織評比，評選出“美麗小使者”。

　�。ǘ�）開展“小手拉大手，清潔美化家園”活動。

　　1.開展“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳活動。學(xué)校要利用板報、專欄、主題團(tuán)（隊）日等多種形式廣泛動員、引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)公共環(huán)境的良好習(xí)慣，組織中小學(xué)生在所在樓宇、村（社區(qū)）、學(xué)校周邊居民中開展“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳活動，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及創(chuàng)衛(wèi)知識，宣傳發(fā)動社會公眾共同參與創(chuàng)衛(wèi)活動。

　　2.開展“共青團(tuán)（少先隊）示范創(chuàng)建”活動。各中小學(xué)要在學(xué)校附近選擇一條主要道路，創(chuàng)建“共青團(tuán)（少先隊）示范街”。成立團(tuán)員（少先隊員）突擊隊，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，定期開展衛(wèi)生大掃除，對教室內(nèi)外、學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底整治。

　　3.開展“垃圾分類減量”活動。組織中小學(xué)生在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”、“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認(rèn)識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

　　4.開展“小手拉大手，親子齊創(chuàng)衛(wèi)”活動。組織中小學(xué)生和家長利用雙休日時間，共同走上街道、社區(qū)清除存量垃圾、衛(wèi)生死角。開展衛(wèi)生健康行為勸誡和監(jiān)督活動，設(shè)立校內(nèi)、外衛(wèi)生監(jiān)督崗，安排學(xué)生干部檢查與勸導(dǎo)學(xué)生在校和校外的不文明、不衛(wèi)生行為，組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，對市民不良衛(wèi)生行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

　�。ㄈ�）開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的演講比賽和征文比賽等活動。

　　舉行“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的演講比賽和征文比賽，圍繞“創(chuàng)衛(wèi)”工作，組織中小學(xué)生講身邊的人，寫身邊的事，加強對“創(chuàng)衛(wèi)”活動的認(rèn)識和理解。開展“衛(wèi)生駐我家”交流評比活動，以班級為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守公約情況，評比表彰衛(wèi)生少年、衛(wèi)生家庭、衛(wèi)生家長。以學(xué)生喜聞樂見的形式，把“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動引向深入。

　　三、活動要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要把開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動作為貫徹落實縣委縣政府決策、加強未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)“創(chuàng)衛(wèi)”工作的重要舉措，要結(jié)合自身實際，制定詳細(xì)的活動計劃，創(chuàng)造性開展活動，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動中來�；顒又幸�加強對學(xué)生的教育指導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的積極性。

　�。ǘ�）強化宣傳，營造氛圍。要以宣傳條幅、廣播站、文化櫥窗、黑板報、手抄報為基本宣傳陣地，通過國旗下講話、家長會，發(fā)放宣傳單、問卷調(diào)查等活動，結(jié)合班團(tuán)隊活動，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作的意義，充分調(diào)動廣大中小學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。活動中要充分體現(xiàn)團(tuán)隊組織的先鋒作用，真正用青少年學(xué)生的實際行動，推動家庭、帶動社會廣泛參與創(chuàng)衛(wèi)活動。定期宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，對不衛(wèi)生的行為進(jìn)行曝光，強化正面教育，樹立先進(jìn)典型，營造濃厚氛圍。

　�。ㄈ�）強化督查，評比獎懲。在活動開展過程中，縣教育局將對各�；顒忧闆r進(jìn)行檢查、評比，對開展活動成績突出的單位和個人認(rèn)真總結(jié)和提升工作和經(jīng)驗做法，予以表彰和獎勵，對開展活動不得力、影響整體效果和進(jìn)度的單位進(jìn)行通報批評。

　　xx縣教育局

　　20xx年5月22日

活動方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

　　2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

　　3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。

　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂《海瓊斯小夜曲》

　　2.課件、圖譜

　　3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

　　1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

　　小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

　　2.課件演示。

　　師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

　　四、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

　　師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

　　完整欣賞樂曲：

　　師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

　　五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

　　師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

　　師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。

　　師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的.快?

　　師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

　　師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。

　　師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>

　　師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?

　　師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?

　　師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

　　師：我們跟著音樂來做一做。

　　師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

　　師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?

　　師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

　　師：熊寶寶們~你們聽……

　　師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

　　回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作。

　　(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!

　　(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。

　　六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。

　　師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

　　師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。

　　師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

　　師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)。

　　師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯�吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧�；顒又欣�用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。

活動方案 篇4

　　為進(jìn)一步濃郁書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè)再上新臺階，通過系列讀書活動，讓讀書的種子逐漸發(fā)芽，讓學(xué)生們沐浴著書香健康成長，為提升學(xué)校書香特色辦學(xué)品位奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)工作安排，xxxx小學(xué)決定舉辦xxxx學(xué)年閱讀文化節(jié)活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題

　　快樂閱讀，和美人生

　　二、活動時間

　　xxxx年10月至xxxx年5月

　　三、主要活動

　　（一）閱讀文化節(jié)啟動儀式

　　利用周一升旗儀式時間開展浣紗小學(xué)20xx學(xué)年閱讀文化節(jié)啟動儀式，營造閱讀氛圍，明確活動要求。

　　時間：20xx年10月20日

　�。ǘ�）“書在你我間旅行，你我在書中暢游”圖書漂流活動

　　以班級為單位，以“浣紗小學(xué)圖書漂流活動方案”要求，各班認(rèn)真組織開展班級圖書漂流活動，達(dá)到“班班有圖書角，人人讀三本書”的基本要求，各年段確定3本書為必讀書目（具體見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年級必讀書目”） 期末對必讀書目的閱讀情況進(jìn)行檢查。

　　各班語文老師做好閱讀指導(dǎo)工作，按課表認(rèn)真上好每周一節(jié)閱讀課。學(xué)校將不定期地對閱讀課的開展情況進(jìn)行檢查。

　�。ㄈ�）“經(jīng)典誦讀”推廣行動

　　根據(jù)《xxxx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要》精神，啟動“經(jīng)典誦讀”達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校創(chuàng)建，積極組織“春天詩誦”中華經(jīng)典誦讀比賽，積極營造“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛經(jīng)典”的`良好氛圍。

　　學(xué)校將每天早上8：15——8：25定為經(jīng)典誦讀時間，由各班語文老師具體負(fù)責(zé)，進(jìn)教室做好經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)工作，各年段誦讀的篇目以《經(jīng)典誦讀》中教導(dǎo)處規(guī)定的篇目為準(zhǔn)，具體見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年段經(jīng)典誦讀篇目”，期末學(xué)校將組織一定的形式檢查。

　　學(xué)校將在醒目的地方懸掛有關(guān)閱讀文化節(jié)的橫幅，出一期有關(guān)經(jīng)典閱讀方面的黑板報。宣傳窗展示“采蜜卡”，把學(xué)生在看書過程中的好詞好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校門口的宣傳窗內(nèi)，讓同學(xué)、家長、老師和你一起分享讀書的收獲。

　�。ㄋ模�“暢游書�！弊x書系列活動

　　為響應(yīng)市“五水共治·與夢同行”小學(xué)生主題演講比賽，學(xué)校將在三四年級中舉行“五水共治，和美人生”的演講比賽；在五六年級中舉行讀書征文活動；將選擇優(yōu)秀的教師參加中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評選活動。

　�。ㄎ澹�“快樂閱讀，和美人生”優(yōu)秀項目展示

　　學(xué)校將在周一升旗儀式上以班級為單位展示誦讀成果，在學(xué)校組織的大型活動（如元旦慶�；顒樱┥险故緜�人、班級、年段的誦讀成果。學(xué)校將根據(jù)上級要求組織參加市第三屆閱讀文化節(jié)確定的“經(jīng)典閱讀”特色項目開展優(yōu)秀項目展示。

　　（六）積極迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動

　　為了迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動，學(xué)校將從保證學(xué)生閱讀時間、提升學(xué)生閱讀量、增加青年教師閱讀學(xué)生讀物量、豐富師生閱讀活動等方面研究制定適合本校實際的學(xué)生閱讀能力提升計劃，將利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間召開專門語文教師會議明確《課標(biāo)》對各年段閱讀的要求，積極迎檢上級對我校閱讀能力的普查。

　　學(xué)校將每周周二、周四中午12：00——12：30確定為午間閱讀時間，具體要求見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)午間閱讀要求”。各班每天布置適量的課外閱讀作業(yè)，低年級課外閱讀時間不少于15分鐘，中高年級不少于30分鐘，努力做到“晨誦、午讀、暮省”，讓每一個孩子都能愛上閱讀。

　�。ㄆ撸┊�(dāng)代知名作家進(jìn)校園活動

　　學(xué)校將和新華書店聯(lián)系，邀請當(dāng)代知名作家在我校舉辦專題講座和簽售活動，讓學(xué)生與作家近距離接觸，從而增加閱讀興趣，提升閱讀能力。

　�。ò耍╅喿x文化節(jié)總結(jié)表彰

　　學(xué)校將組織開展閱讀文化節(jié) “快樂閱讀”和美教師、“快樂閱讀”和美少年、“快樂閱讀”和美班級評選活動。

活動方案 篇5

　　小豬變形記活動目標(biāo)：

　　1.通過看看、說說、做做，感受小豬的奇異想象，嘗試用自己的方式表現(xiàn)動物的主要特征。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、百寶箱（各個裝扮動物的操作材料）

　　活動過程：

　　一、談話激趣1.引出小豬：看看是誰來啦，這是一只怎么樣的小豬呢？（可愛的、胖嘟嘟的……）小結(jié)：這只小豬可有趣啦，它有好多有意思的想法，我們看看吧。

　　2.故事的名字是什么呀，認(rèn)識嗎？（出示《小豬變形記》封面）小結(jié)：對了，故事的名字是《小豬變形記》，小豬它會變成什么呢，我們跟著小豬一起去瞧瞧吧。

　　二、看看講講1.變成長頸鹿（重點：長長的腿）一天小豬覺得很無聊，他想總該有些什么好玩的事情吧，于是他就跑出去找了。他跑到樹下，看到長頸鹿在吃樹梢上的`葉子，哇，它好羨慕長頸鹿呢！他想：長頸鹿真厲害。

　　重點提問：

　　1）他為什么羨慕長頸鹿呢？（孩子們一邊說，教師一邊用放大鏡放大長頸鹿局部特征，幫助孩子觀察）小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子，長長的腿，身上的花紋是斑斑點點的，你們看的真仔細(xì)。

　　小豬眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，它想：如果我變成長頸鹿就好啦。

　　2）他做了什么好玩的事呀？

　　師：小豬把細(xì)細(xì)長長的高蹺當(dāng)作腿，踩著高蹺就長高了，就變成長頸鹿了，真有趣呀！

　　3）踩著高蹺走路是什么感覺呀？我們也來學(xué)學(xué)吧。（強調(diào)"搖搖晃晃"，集體模仿?lián)u搖晃晃的動作）小結(jié)：小豬真的覺得自己變成了長頸鹿了呢。它想，做長頸鹿真快樂！

　　2.變成斑馬（重點：黑白相間的條形花紋）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，他看到斑馬在草地上奔跑，哇，他好羨慕斑馬呀！它想：斑馬真厲害。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。

　　重點提問：

　　1）它有什么主意了？（變斑馬）2）斑馬有什么與眾不同的地方呢？（比較長頸鹿和斑馬身上花紋的不同。）小結(jié)：長頸鹿身上的花紋是一塊一塊斑斑點點的，斑馬身上的花紋是一條一條黑白相間的。原來不同動物身上的花紋各不相同。

　　3）你們覺得小豬它會怎么變斑馬呀？和朋友說說看。

　　小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。瞧，小豬真的覺得自己變成了斑馬了呢。它想，做斑馬真有趣！

　　3.變成大象（重點：長鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了大象。

　　重點提問：

　　1）聽，猜猜發(fā)生了什么事情？（播放噴水聲）原來大象用長鼻子把小豬身上的斑馬花紋都沖走了。

　　小豬看著大象，它想：大象真厲害呀。

　　2）大象怎么厲害啦？（大大的耳朵、尖尖的牙、粗粗壯壯的四肢）看著這么厲害的大象，小豬又有了新的主意。

　　3）是什么主意�。浚ㄗ兇笙螅�對了，我們看看小豬是怎么變大象的。

　　小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹葉做大象的耳朵。瞧！小豬真的覺得自己變成了大象呢，它想：做大象真神氣！

　　4.變成袋鼠1）你們猜小豬還會變成其他動物嗎？我們來猜一猜。

　　一動物長得真奇怪，肚皮下面有口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）2）你們給小豬想想辦法，怎么裝扮成袋鼠呀？

　　3）小豬究竟怎么裝扮的呢，我先不告訴你們。我們小豬裝扮了長頸鹿、斑馬、大象，還有袋鼠，這些動物朋友里你們想裝扮成誰呀？

　　三、動物展示秀

　　1.教室里放著好多的百寶箱，里面有好多寶貝都能夠幫助我們裝扮動物的，我們也來學(xué)一學(xué)小豬，裝扮自己吧。我們先去看看百寶箱里藏著什么？（介紹材料）

　　2.Animal Fashion Show （聽音樂精選表演展示）可愛的動物朋友，快來聽音樂表演一下吧。

　　3.我們剛才也學(xué)了小豬把自己裝扮成了各種各樣的動物，徐老師把這本書也帶來了，小豬是怎么裝扮袋鼠的，秘密就藏在這本哦，我們回教室去看看吧。

活動方案 篇6

　　為了進(jìn)一步弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，進(jìn)一步建立、完善青年志愿者服務(wù)的`機制，倡導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，我校將在全校各班集中開展主題志愿服務(wù)活動，青年活動方案。制定青年志愿者活動方案如下：

　　一、活動主題：尊敬老人 關(guān)愛老人

　　二、活動時間：20xx年12月9日

　　三、活動地點：溧城鎮(zhèn)敬老院

　　四、參加人員：王文清、陳曉光、吳圓、劉先波、丁香、 楊健、周超超、張?zhí)J、虞偉、曾敏、鄭成、劉姍、易秋芳、 胡高健、徐園、吳長琴、賀磊、章倍輔、宋建平、謝媛媛、 崔云、黃順、范云飛、向志誠、陳東海、王清、狄健、李巖、朱思穎、黃倩雯、張勇、賀志驍、甘鵬輝、劉嬌嬌、戴琦、 陳菊紅、王鏡滔、張?zhí)J、張?zhí)靷?/p>

　　五、活動目的：通過這次活動，使學(xué)生能認(rèn)識到要為身邊的老人做一些力所能及的事，感恩老人、報答父母，弘揚尊老敬老的傳統(tǒng)美德，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　六、活動內(nèi)容

　　1、志愿者表演文藝節(jié)目，有獨唱、合唱、京劇、小品等。

　　2、為老人們打掃了房間和院子。

　　3、為老人們送上了慰問品，有桔子、瓜子、香蕉等。

　　4、和老人們聊天，為老人們梳頭整理衣服等。

活動方案 篇7

　　一、活動的目的

　　現(xiàn)在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻(xiàn)，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動正是為讓廣大個人進(jìn)行表彰。

　　揚子一中初一級部

　　二、感恩主題教育活動具體工作安排

　　1、了解“感恩”（第3周）

　　（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

　�。�2）制作一張小報，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

　�。�3）通過年級博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識的普及。

　　2、體驗“感恩”（第4—6周）

　　（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）

　　（2）各班開設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會。(Xx和班主任)

　　（3）收集身邊的'“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

　�。�4）評選“感動一中”的人物。

　　3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

　�。�1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)

　　a開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

　　b布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

　　c“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、 一粒米”活動，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費。

　�。�2）感謝老師教育之恩(班主任)

　　a開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動。

　　b舉行小型故事會：《我和我的老師》

　�。�3）感謝學(xué)校培育之恩

　　a開展“我為學(xué)校塑形象”活動，從學(xué)生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學(xué)校形象的事情。

　　b組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾、紙屑的習(xí)慣，看到垃圾主動撿起來并放到垃圾桶。

　　c開展“我為學(xué)校寫一句感恩的話”活動。每名學(xué)生寫一句感恩學(xué)�；蚶蠋煹脑�。

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