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小班綜合活動(dòng)方案有趣的根
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的小班綜合活動(dòng)方案有趣的根，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動(dòng)手創(chuàng)造的欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動(dòng)物
活動(dòng)過程：
一、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢?請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?
你覺得可能是什么東西?
幼兒：我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點(diǎn)刺手;我摸到手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝吧?……
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對(duì)了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個(gè)樹根!
小朋友你們快看根是什么樣的?
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長(zhǎng)的亂七八糟的。
師：小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長(zhǎng)在哪里?
幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長(zhǎng)在泥土里。
師：小結(jié)：原來?xiàng)U植物都有根，都是長(zhǎng)在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識(shí)一些植物的根
1、幼兒動(dòng)手試著找植物的根
師：(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。
師：(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?
幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長(zhǎng)在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲(chǔ)水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動(dòng)物可愛不可愛?
師：你們想不想制做一個(gè)送給老師?
幼兒：想。
師：你們就用手里的這些根做一個(gè)你們自己喜歡的小動(dòng)物好嗎?
幼兒制做過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、互相介紹自制的作品，欣賞作品
1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎?
幼兒：老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……
師：小朋友咱們把這些可愛的小動(dòng)物放到展示廳去好嗎?
幼兒：好!
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