小班社會活動方案打開來

　　為了確保事情或工作扎實開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班社會活動方案打開來，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計意圖：

　　在平時的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來！”這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們試圖在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會用正確的動詞表達(dá)。為了增強幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。

　　目標(biāo)：

　　1、尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。

　　2、嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。

　　3、樂于參加游戲，體驗成功的愉悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼（顏色與食品包裝顏色相同）：袋子（開啟時需要按箭頭方向撕），餅干盒（開啟時需要按箭頭方向摁），瓶子（開啟時需要按箭頭方向擰）。

　　2、錄音（福娃語音）：小朋友們！我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找！

　　過程：

　　1、發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭

　�。�1）出示五個袋子，告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。

　�。�2）用什么辦法打開袋子呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。）

　　（3）小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。

　　（4）用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

　�。�5）放錄音：小朋友們！我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找！

　　2、嘗試打開包裝

　　（1）出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。（引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法（摁、撕、擰）。

　�。�3）交流分享開啟的經(jīng)驗：你是怎么打開盒子/瓶子/袋子的？（引導(dǎo)幼兒用正確的動詞表達(dá)開啟方法。）

　�。�4）再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個福娃。）

　　3、和福娃合影

　　幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個影。

　　延伸活動：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。

　　2、建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵幼兒做力所能及的事。

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