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大班語言活動(dòng)方案征友啟示
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的大班語言活動(dòng)方案征友啟示，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個(gè)征友啟事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)“征友啟事”的范例
2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。
3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。
活動(dòng)過程：
1、游戲“找朋友”
2、教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。
3、提問：剛才我們玩的是什么游戲?
每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么?(引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)
可是有一只小牛犢一個(gè)朋友也沒有，它會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯)
4、比較兩個(gè)征友啟事的不同
(一)理解第一個(gè)征友啟事
1、教師出示第一個(gè)征友啟事，請(qǐng)幼兒自由閱讀。
2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認(rèn)識(shí)的字， 教師幫助幼兒認(rèn)讀。
3、教師和幼兒共同
4、閱讀。
提問：征友啟事中的“征友”是什么意思?
小牛犢想要找什么樣的朋友?
5、聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)
提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了?
為什么他們興奮的走來又失望的離開?
(二)、理解第二張征友啟事
教師出示第二張征友啟事，請(qǐng)幼兒閱讀。
提問：兩張征友啟事有什么不同?
這回能找到朋友嗎?為什么?
6、理解故事內(nèi)容
1、教師請(qǐng)幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。
2、教師巡回指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒讀。
提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?
都有誰愿意做它的朋友?
誰能陪它做什么?
7、討論：通過這兩次征友，小牛犢懂得了一個(gè)道理，相信小朋友們也明白了這個(gè)道理，是什么呢?你們來說說?
8、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們?cè)诤团笥呀煌鶗r(shí)應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們就會(huì)有很多朋友。
9、游戲“征友”
1、請(qǐng)幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢?。
2、請(qǐng)幼兒說說自己想找什么樣的朋友?
3、鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友，把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽，然后把自己找到的朋友請(qǐng)到前面來。
4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探索、
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