實用的活動方案6篇[熱門]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　活動目標：

　　發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動的興趣。

　　活動準備：

　　PPT 、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等）

　　活動過程：

　　一、幼兒看看

　　1 、（播PPT ）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律

　　師：這幾天，曉曉老師拿著相機在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。

　　圖片一：窗戶的欄桿

　　圖片二：盥洗室的瓷磚

　　圖片三：幼兒園的圍墻

　　提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？

　　小結(jié)：按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列

　　2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律

　　提問：這三個地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的地方？

　　小結(jié)：原來，它們都是2 個1 組1 個1 個間隔排列的。

　　3、提問：干嘛都要兩個一組呢，隨便排排可以嗎？

　　小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒服

　　二、幼兒排排

　　（一）幼兒尋找材料開展排序

　　師：從教室里找來你們經(jīng)�？吹降牟牧�，能不能兩個一組，間隔排列呢？

　　1、教師提出規(guī)則：

　　·可以1 個人或者找個朋友結(jié)伴找材料排一排

　　·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品

　　·無論選擇什么材料，必須按2個1組1個1個間隔排列的`規(guī)律

　　2、檢驗幼兒的操作

　　提問：請你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？

　　3、單個材料操作

　　提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個1組間隔排列？

　　（二）利用身體開展排序

　　1、全體幼兒進行排列

　　2、兩個人一組排列，可以怎么排？如果兩個不走過去，就站在這里，可以怎么排？

　　3、如果只能一個人可以怎么排？

　　幼兒嘗試操作

　　要求：請你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個一組間隔排列。（天上有什么可以兩個一組排列的？）

　　不能說，用五官來表示兩個一組。

　　活動延伸：

　　尋找故事書中一一間隔的模式

　　過渡語：剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會不會有兩個一組間隔排列的事情？

　　1、教師講述故事：排列書

　　2、提問：你覺得故事里有沒有2個1組1個1個間隔排列的事情？

活動方案 篇2

　　一、活動目的：為迎接第27個教師節(jié)的到來，我校舉辦教師節(jié)小型趣味運動會活動，目的是增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師們的身心得到健康發(fā)展。

　　二、活動時間：9月10日下午

　　三、活動地點：學(xué)校大操場

　　四、活動人員：全校教職工

　　五、活動要求：

　　1、按年級組進行活動，由年級組長負責(zé)。

　　2、活動時要聽從指揮，不準任何人請假。

　　3、活動時要注意安全，避免出現(xiàn)不必要的傷害。

　　六、活動項目及規(guī)則：

　　(一)、跳袋(每組8人)

　　規(guī)則：參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內(nèi)，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，以先跳完的隊為勝。規(guī)則：(1)必須繞過標志物。(2)必須在起跑線后交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。

　　(二)、二人三足20米接力(每組10人)

　　規(guī)則：1.各隊第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳(一人左腳、一人右腳的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準備起跑。

　　2.各隊第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線。第1組出發(fā)后，第2組即把腳綁好，準備起跑。第1組跑回起跑線拍第2組的手后，第2組即可起跑。游戲照上述方法依次進行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊為勝。

　　3.必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

　　4.若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。

　　(三)、南水北調(diào)，接力賽(每組10人)

　　辦法：參賽隊員第一人拿小口杯裝水后，經(jīng)過獨木橋，跑向終點將水倒入礦泉水瓶中。以水多者為勝。

　　(四)、腳夾球跳接力賽:(每組10人)

　　把一個組平均分成A組和B組，兩組相對站立，相距15米站成一路縱隊，A組的第一人手拿接力棒，兩腳夾一軟式排球準備。當聽到信號后，以蛙跳方式跳向本隊的`B組的第一個人，同伴接棒后，采用同樣方式跳向A組第二名隊員，重復(fù)進行，以各隊完成時間多少排定名次。

　　規(guī)則:在跳的過程中，球若掉落，須在原地夾好后再繼續(xù)跳進，否則判為失敗。

　　(五)、相互幫助

　　參加方法：每個參賽隊共12人(男6人，女6人)，三個隊同時比賽。

　　規(guī)則：發(fā)令后，一名隊員背起另一名隊員向折返點跑去，到達后，兩人互換位置跑回起點，到起點后另一組隊員，重復(fù)以上過程，直至本隊6組隊員全部完成為止，以各隊最后一組隊員到達起點的先后排名。比賽中如果背上隊員腳落地，每次罰原地背站5秒，背站結(jié)束后繼續(xù)比賽，如嚴重犯規(guī)，則取消比賽成績。

　　(六)、雙龍戲珠

　　規(guī)則：比賽場地長約30米，三個隊同時進行比賽，以籃球場兩底線為起、終點。每組兩名隊員背對背將氣球夾于中間，手臂不能觸球，發(fā)令后兩人同時向?qū)Ψ降拙�快速移動，到達終點后將球放置在指定座位，一隊員將球踩破后，本隊下一組隊員才可重復(fù)以上過程，直至本隊8組隊員全部完成為止，以各隊最后一組隊員到達終點的先后排名。接力過程中如果球落地或弄破，則從落球或球破處夾球重來，如嚴重犯規(guī)，則取消比賽成績

活動方案 篇3

　　根據(jù)《市教育局師德師風(fēng)集中教育活動實施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段宣傳學(xué)習(xí)動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實效。

　　一、根據(jù)綜合分析，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

　　1、有個別教師有輕微的違紀，上課有接手機現(xiàn)象。

　　2、教育學(xué)生有時有過激的言語。

　　3、個別教師存在敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。

　　4、有的教師治學(xué)不嚴謹，只教書不育人，不太關(guān)心學(xué)生。

　　5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

　　6、班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯(lián)系和溝通。

　　二、整改措施：

　　1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

　　2、認真制定整改方案落實整改措施。

　　3、完善師德師風(fēng)各項制度

　�、艓煹聨燂L(fēng)建設(shè)分工負責(zé)制

　　⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

　�、俏闯赡耆吮Ｗo、教育和管理制度

　�、葞煹聨燂L(fēng)監(jiān)督制度

　�、蓭煹聨燂L(fēng)考核制度

　�、蕩煹聨燂L(fēng)集中整頓制度

　�、藥煹聨燂L(fēng)問題處理報告制度

　�、填A(yù)防和杜絕教師犯罪制度

　�、徒搪毠ば�誓制度

　�、螏煹聨燂L(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

　�、蠋煹聨燂L(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

　　4、按《滕州市教師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風(fēng)考核。

　　5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

　　6、按市師德師風(fēng)問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

　　7、實行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

　　8、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的`人民教師。

　　9、牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

　　10、牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

　　11、牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

　　12牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　13、牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥

活動方案 篇4

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、 心理健康學(xué)科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

　�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的'活動工夫、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

　　4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節(jié)課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學(xué)科。

　　三、學(xué)校考評組成員：

　　理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質(zhì)獎勵。

活動方案 篇5

　　一、路演xx活動的準備

　　前期的預(yù)備：

　　1、xx活動為誰服務(wù)，要達到什么目的。

　　2、明確為什么要搞xx活動。

　　3、活動的地點、時間、開展什么樣的活動。

　　4、對活動地點進行了解和對小區(qū)相關(guān)部門進行溝通。

　　物料的準備：

　　1、圓形或方形玻璃桌一張，桌中心應(yīng)貼上發(fā)廊標志（可以用絲印或貼不干貼），椅子3、4把。

　　2、需配備拉網(wǎng)展架或X展架針對活動做出形象展示，展架拉開時應(yīng)注意天氣的.風(fēng)向、大小，及時作好展架的固定工作。

　　3、路演xx中如果擺放了大型拱門，那么活動前應(yīng)對活動地點進行查看，確定擺放地點，電源情況，檢查拱門的好壞，鼓風(fēng)機情況等等。

　　4、路演xx中有電視機及相關(guān)音影設(shè)備的話，應(yīng)該在活動前對設(shè)備進行試用和調(diào)試，以確保活動的順利進行。

　　5、路演xx針對客戶群眾須準備產(chǎn)品樣品、演示道具、宣傳資料、宣傳單片、其各種展示板。

　　6、路演xx活動針對直接客戶群，需準備好筆、紙、贈品、飲用水等小物品。

　　人員的準備：

　　1：一至兩名商務(wù)人員（商務(wù)人員必須對產(chǎn)品和活動有一定的經(jīng)驗），加帶2~4名xx小姐（A：一般為年輕女性，身高一般在162CM以上青春親民為佳）。

　　2：商務(wù)人員一律得統(tǒng)一著裝（一般是深色的西服，白色襯衣，深色皮鞋，胸卡）；xx小姐穿著由發(fā)廊統(tǒng)一的xx服（注意：鞋須穿深色高跟皮鞋，一定要帶公司統(tǒng)一的天使帽）。

　　3：活動前必須針對xx人員進行崗前培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容包括：xx目的、xx人員站位、xx相關(guān)禮儀、資料發(fā)送、美發(fā)知識講解、顧客溝通、活動結(jié)束清場事宜）。

　　二、活動的申報。

　　這是必經(jīng)程序，區(qū)域活動應(yīng)得到公司的批準后才能開展。

　　內(nèi)容即方案和費用報批。

　　1、活動方案：背景分析；活動目的；活動時間、地點、活動人、主持形式、內(nèi)容；活動操作控制；應(yīng)急措施等。

　　2、費用：活動所需的，預(yù)算以內(nèi)的費用。

　　3、小區(qū)活動。

　　產(chǎn)品陳列、如何吸引路人和固定居民參加、產(chǎn)品演示與咨詢、預(yù)約登記。

　　說明：活動為了讓發(fā)廊周邊潛在消費群體在選擇發(fā)廊消費時，認識發(fā)廊品牌，了解美發(fā)產(chǎn)品；活動傳播重點是讓觀眾了解美發(fā)知識和美發(fā)特點。

　　三、活動的開展

　　1、活動開展時，首先應(yīng)該注意人氣的漲動及觀眾與xx人員之間的互動性。

　　2、注意資料發(fā)送的對象（有部分可能是對手發(fā)廊情報人員）及其重點對象。

　　3、注意控制場面的有序性及規(guī)范性，在發(fā)廊項目講解宣傳的過程中注意有興趣和意向觀眾聯(lián)系方式的收集。

　　四、活動結(jié)束

　　當活動結(jié)束后，首先須進行場地的清場，這時應(yīng)把宣傳物資進行收拾、整理、包裝以便下次利用。其次活動后著重進行活動的總結(jié)，分析及重點對意向客戶的回訪、跟蹤服務(wù)。

活動方案 篇6

　　一、活動主題：

　　繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚英雄奉獻精神

　　二、活動目的：

　　加強了對學(xué)生思想建設(shè)的力度，全面培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。提高自身文化素養(yǎng)，發(fā)揚中華民族奉獻他人，奉獻社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。提高團員思想覺悟，我校團委將組織團員同學(xué)以“繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚英雄奉獻精神”為主題舉辦一次向張自忠烈士墓獻花的掃墓活動。本次活動以清明節(jié)掃墓為切入點，融入學(xué)校精神文明建設(shè)的宗旨，展現(xiàn)當代中學(xué)生思想上要求先進，行為上主動積極，學(xué)習(xí)和弘揚英雄們的精神。讓英雄的精神永駐團員心中實現(xiàn)學(xué)有所感、學(xué)有所悟的目的。

　　三、舉辦單位：

　　主辦單位：團委

　　承辦單位：校團委

　　策劃：校團委

　　四、活動時間：20xx年4月1日

　　1.活動前期準備階段：3月26日――3月31日

　　3月26日校團委全體人員將對活動路線及活動應(yīng)注意問題進行調(diào)查、核實、確定。

　　2.具體準備階段：3月27日――3月30日

　　①校團委干事購買小百花，給同學(xué)在掃墓當天用。

　�、跒榇_保團隊能整體順利到達活動地點，團委干部帶頭排成單列帶領(lǐng)隊伍，在隊伍最后保證全隊都能快速達活動目的地。

　　③為確保團員的安全，活動結(jié)束立即由團干將團員帶離活動地點，遠離道路危險地帶。

　�、転榇_�；顒拥捻樌�進行，團支部將對活動地點周圍進行了細致的.實地勘察，與活動地點管理人員達成及時取得聯(lián)系的協(xié)議。

　　3.活動實施階段：4月1日

　　因課程調(diào)整，活動時間定于4月1日下午四點半從學(xué)校出發(fā)。因是清明假期間，考慮到前進路線及活動地點人員較多，情況比較復(fù)雜。團支部實行責(zé)任落實制度，每個小組長、班、團干部認真負起責(zé)任，確保活動的順利進行。

　　五、活動地點：張自忠烈士墓

　　六、參與人員：

　　校團委干部團支書代表

　　七、活動流程：

　　1、按照活動規(guī)定到達張自忠烈士墓，同學(xué)們進入園內(nèi)，觀看和了解紀念張自忠烈士的碑文；

　　2、同學(xué)們到達張自忠烈士塑像前，排好隊伍，準備掃墓活動儀式；

　　3、掃墓活動儀式開始，由學(xué)生代表向張自忠烈士墓敬獻花圈；

　　4、全體肅立，唱國歌；

　　5、團委領(lǐng)導(dǎo)講話；

　　6、學(xué)生代表發(fā)言；

　　7、全體向先烈默哀一分鐘；

　　8、集體宣誓（宣誓內(nèi)容：入團誓詞�。�；

　　10、向張自忠烈士敬獻小白花；

　　11、由工作人員帶領(lǐng)參觀張自忠烈士紀念館展覽廳。

　　12、參加人員集體合影

　　八、活動現(xiàn)場控制：

　　學(xué)生會、團干時刻關(guān)注同學(xué)們的活動狀況，一有異常狀況發(fā)生，立即采取預(yù)定措施。

　　九、照片采集：

　　邀請科技部的同學(xué)現(xiàn)場照相、記錄。

　　十、活動經(jīng)費預(yù)算：

　　購買花圈：100元

　　購買小花：80元

　　共計：180元

　　十一、活動效果預(yù)估：

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)英烈的先進事跡，重溫中華民族傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。接受為他人，為社會奉獻精神的洗禮。同學(xué)們將在以后的學(xué)習(xí)工作中積極進取，發(fā)揚先輩們的精神，發(fā)揮自己所長，表現(xiàn)當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，在學(xué)校的展現(xiàn)當代中學(xué)生的風(fēng)采。

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