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大班語言活動(dòng)：親子故事《信息工具》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解獲取信息的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先在圖書區(qū)擺放電腦、收音機(jī)、玩具電視、玩具電話、報(bào)紙、兒童雜志。
2、親子故事《信息工具》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 2 — 7 頁）。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖書區(qū)，然后提問：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)有什么變化，出現(xiàn)了哪些新的物品？
（2）這些物品有什么用途？
�。�3）你們會(huì)怎樣應(yīng)用這些物品？
2、向幼兒提問：可以用什么工具查詢明天的天氣預(yù)報(bào)？請?jiān)趫D書區(qū)找出來。
3、出示幼兒用書或電子書第 2—7 頁，講述親子故事《信息工具》：
明天老師要帶我們?nèi)⒂^“恐龍化石展覽”�？墒墙裉靺s突然下起大雨來，我有點(diǎn)擔(dān)心，不知道明天的參觀活動(dòng)會(huì)不會(huì)取消？我問老師：“老師，明天會(huì)下雨嗎？”老師卻問我們大家：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”
小朋友們提出了不同的查詢天氣的方法，東東說： “ 我們可以打電話查詢天氣情況�！绷樟照f：“看電視也可以知道天氣情況。”樂樂說：“爸爸每天都看報(bào)紙，我知道報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)�！彼妓颊f：“我和媽媽一起用電腦的時(shí)候，在互聯(lián)網(wǎng)上也能看到天氣預(yù)報(bào)�！�
老師又問：“那你們覺得哪種方法最好呢？”小朋友們回答什么的都有，后來，我們想：干脆投票選出最好的方法吧。于是我們每人拿著一張紅色紙卡貼在白板上投票，究竟選擇哪種方法的人最多呢？投票的結(jié)果是：電話有3票、電視有4票、報(bào)紙有2票、電腦有6票。
既然選電腦的人最多，于是老師就和我們用電腦瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，很快就把天氣預(yù)報(bào)的信息找出來了。天氣預(yù)報(bào)說明天天氣晴，大家都高興得跳起來：“太棒啦！明天我們可以去參觀了�！�
4、與幼兒討論：
�。�1）為什么小朋友想知道明天的天氣情況？（明天小朋友要去參觀“恐龍化石展覽”，下雨的話，活動(dòng)可能會(huì)取消。）
（2）小朋友提議用什么方法查詢天氣？（打電話、看電視、看報(bào)紙和用電腦。）
（3）他們怎樣選出查詢天氣的最佳方法？（投票。）
（4）小朋友最后是用什么方法查詢天氣情況的？（用電腦瀏覽互聯(lián)網(wǎng)。）
�。�5）小朋友查到明天的天氣是怎樣的？（明天的天氣晴。）
�。�6）你還有什么方法可以查詢明天的天氣情況嗎？（自由回答。）
5、請幼兒把想到的方法畫在幼兒用書第 3 頁的空格內(nèi)，并向同伴介紹。
6、請幼兒在分組時(shí)間，進(jìn)入圖書區(qū)玩打電話和電腦游戲，也可以聽收音機(jī)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能專心聽故事并回答有關(guān)故事的問題。
2、了解獲取信息的方法。
活動(dòng)建議：
在此活動(dòng)前的日常活動(dòng)中，結(jié)合班級(jí)的天氣預(yù)報(bào)表，有意識(shí)地豐富幼兒對天氣預(yù)報(bào)信息來源的認(rèn)識(shí)，使幼兒在活動(dòng)中能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，并加以概括、提升。
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