活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
為了進(jìn)一步深化師德建設(shè)，樹立“以人為本，教育即愛”的理念，大力弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生的`精神，用關(guān)愛引領(lǐng)學(xué)生成長，用高尚師德影響學(xué)生，用真摯感情愛心學(xué)生，建立文明和諧的師生關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)幸福學(xué)校的創(chuàng)建。根據(jù)教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進(jìn)”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)之一：“走進(jìn)家庭聊一聊”。
組織教師多種形式家訪。走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育咨詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規(guī)，積極宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，開展“宣講教育規(guī)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育”活動(dòng)，共同解讀《十二五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。
二、活動(dòng)之二：“結(jié)對幫困獻(xiàn)愛心”。
組織師生一一結(jié)對活動(dòng)。每位老師深入了解學(xué)生情況，關(guān)心關(guān)愛弱勢學(xué)生，結(jié)交一位家庭困難、學(xué)習(xí)困難或問題學(xué)生學(xué)生，加強(qiáng)溝通，給予更多的關(guān)懷和關(guān)愛，有針對性地開展幫扶結(jié)對，使孩子在老師的關(guān)愛中健康成長。
三、活動(dòng)之三:“走進(jìn)社區(qū)宣傳忙”。
組織教師走進(jìn)社區(qū)服務(wù)。在社區(qū)中開展教育咨詢服務(wù)、心理健康輔導(dǎo)、法律法規(guī)普及和科學(xué)技術(shù)幫扶等愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)。
四、活動(dòng)之四：案例、活動(dòng)手記征集。
開展教師征文評(píng)比活動(dòng)。對“愛生三走進(jìn)”取得的成功經(jīng)驗(yàn)和感人事跡進(jìn)行整理與宣傳，重點(diǎn)挖掘在愛生行動(dòng)中凸現(xiàn)的優(yōu)秀教師，從不同側(cè)面充分展現(xiàn)“愛生三走進(jìn)”活動(dòng)取得的階段性成果，撰寫成功案例或活動(dòng)手記。
活動(dòng)方案 篇2
為讓黨員落實(shí)精細(xì)化管理中創(chuàng)先爭優(yōu)，真正“讓黨旗在一線飄起來、讓黨員身份在一線亮起來、讓黨員作用在一線展現(xiàn)出來”， 進(jìn)一步發(fā)揮黨員的旗幟、標(biāo)桿作用，提升車間工作績效，制訂20xx年黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
通過黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)，明確黨員責(zé)任，亮出黨員身份，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，用黨員的實(shí)際行動(dòng)來帶領(lǐng)引導(dǎo)身邊的職工，推動(dòng)車間各項(xiàng)工作不斷上臺(tái)階。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
成 員：
三、工作目標(biāo)
根據(jù)黨員的工作崗位、工作性質(zhì)，劃分確立黨員責(zé)任區(qū)，發(fā)揮黨員在現(xiàn)場管理、星級(jí)設(shè)備管理、崗位安全標(biāo)準(zhǔn)化等具體工作中的旗幟、標(biāo)桿作用，實(shí)現(xiàn)黨員責(zé)任區(qū)內(nèi)“六個(gè)無”責(zé)任目標(biāo)。即一是安全生產(chǎn)無事故、二是學(xué)習(xí)創(chuàng)新無落后、三是工作任務(wù)無拖欠、四是團(tuán)結(jié)協(xié)作無糾紛、五是工作質(zhì)量無差錯(cuò)、六是現(xiàn)場管理無死角。
四、職責(zé)及要求
黨員責(zé)任區(qū)的黨員要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，別人不愿干的工作，黨員要帶頭干；別人想不到的隱患，黨員要提前想到；別人能做到的事，黨員要做得更好，以自己的言行帶動(dòng)職工，以自己任務(wù)的率先完成影響職工，以自己的`工作績效激勵(lì)職工，切實(shí)發(fā)揮好模范帶頭作用，同時(shí)要了解掌握身邊職工的思想動(dòng)態(tài)，對職工中出現(xiàn)的思想問題及時(shí)溝通并做好疏導(dǎo)工作，確保實(shí)現(xiàn)責(zé)任區(qū)內(nèi)六個(gè)無目標(biāo)。
五、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲
1、評(píng)價(jià)：實(shí)行百分制考核，得分在90分以上的為優(yōu)秀責(zé)任區(qū)，80～89分為先進(jìn)責(zé)任區(qū)，60～79為合格責(zé)任區(qū)，60分以下為不合格責(zé)任區(qū)。每季度由黨支部從學(xué)習(xí)創(chuàng)新、工作質(zhì)量、工作任務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、現(xiàn)場管理、安全生產(chǎn)六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，并及時(shí)公布考核結(jié)果，督促黨員積極地開展工作。
2、獎(jiǎng)懲：與四優(yōu)黨員、崗位之星評(píng)選相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，同時(shí)給予一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。對于考評(píng)名次考后者進(jìn)行個(gè)別談話，幫助分析原因，制定措施，激勵(lì)名次靠后黨員不斷趕超先進(jìn)。
活動(dòng)方案 篇3
主題活動(dòng)：玩具生病了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．閱讀圖畫書，觀察玩具的表情變化。
2．體驗(yàn)等待的心理歷程，懂得要愛護(hù)玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本、PPT
活動(dòng)過程：
一、觀看故事PPT，一起閱讀故事封面
1．觀看PPT
教師：今天，老師給小朋友們帶來了一本書，書的題目叫《第五個(gè)》。我們來看看書的封面，上面都有誰？一共有幾個(gè)？他們分別是什么樣子的？他們的表情怎么樣？
教師：小朋友們猜一猜，門里面有什么？那會(huì)是什么地方？他們要去干什么？小木偶為什么鼻子折了還在笑呢？
教師：猜出來沒有��？我們一起來看一看故事吧！
二、大膽猜想，充分講述，師幼共同閱讀故事第2—4頁。
1．教師提問
教師：第一個(gè)進(jìn)去的是誰？外面還剩幾個(gè)人？他們的表情分別是怎么樣的？他們心里在想什么？誰的表情不一樣？你覺得他會(huì)怎么想？
2．教師提問
教師：門關(guān)上了，等下誰從門里出來呢？他會(huì)變得怎么樣？門開了，誰出來了？他變得怎么樣了？他心里在想什么呢？你從哪里看出來了？
教師：小動(dòng)物們都是什么樣子？好可怕，可是有一個(gè)人覺得不可怕，是誰？坐在第5個(gè)的小玩偶在笑，他在笑什么？
三、幼兒自主閱讀第5—10頁，聯(lián)想故事中發(fā)生的事情。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒重點(diǎn)觀察小玩偶的表情，特別是第5個(gè)小玩偶的表情。
教師：門又關(guān)上了，誰又進(jìn)去了？小玩偶們會(huì)怎么想，會(huì)有怎么樣的表情呢？接下來會(huì)發(fā)生什么？請小朋友們自己來看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。
2．請個(gè)別幼兒講述自己對書的理解
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？故事里發(fā)生了什么事情？
四、觀看故事PPT，師幼共同分析故事第5—10頁
1．分析第5頁
教師：你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說說玩具的變化、小木偶的.表情變化。）
2．同理，分析第6—10頁
教師：通過觀察每個(gè)玩偶進(jìn)去時(shí)剩余玩偶的表情，感受越來越緊張的氣氛。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小玩偶進(jìn)去和出去時(shí)的表情和動(dòng)作，感受情緒的變化。
3．回顧小玩偶的心理歷程
教師：終于輪到第5個(gè)玩偶啦，小玩偶的表情變化可真有意思。我們一起再來看一看小玩偶的表情是怎么變化的，心里又是怎么想的。
五、完整欣賞繪本，進(jìn)行情感遷移，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具
教師：哇，原來這是一個(gè)玩具修理店。玩具們在等待的時(shí)候，心里可害怕了。不過出來的時(shí)候，心情就好多啦！我們再來看看玩具們的心理變化吧！
活動(dòng)方案 篇4
一，主題的產(chǎn)生：
一天中午，孩子們象往常一樣吃過午飯到陽臺(tái)上由活動(dòng)。他們自發(fā)地圍成了幾個(gè)小圈，玩著游戲。一組女孩唱起了歌："時(shí)間，時(shí)間，象飛鳥。嘀噠，嘀噠，向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！�"這首歌是孩子們這段時(shí)間最愛唱的。高珊珊又起了個(gè)調(diào)唱起了："老師，老師，你真好，辛勤培育小苗苗……"。唱著唱著，聲音越來越小，一會(huì)變成了哭聲。我走過去，看見唐宇琦哭得挺傷心，其他幾個(gè)女孩看著她，也挺傷感。我親切地問："孩子們，怎么了？"吳迪說："老師，我們想到要上小學(xué)，大家要分開了，就想哭。"谷雨說："李老師，我們快分開了，我想請好朋友去肯德基去聚一聚，我也請你。"高珊珊說："我也想，我請小朋友去麥當(dāng)勞。"話題引來了其他組的孩子，大家一起七嘴八舌地叫開了，這個(gè)請去家里，那個(gè)請去公園，我發(fā)現(xiàn)孩子們想在畢業(yè)前夕再聚一聚的愿望非常強(qiáng)烈。于是，我提議搞一個(gè)臨別聚會(huì)，得到了集體響應(yīng)。至于活動(dòng)如何開展我請小朋友相互討論，也可請父母幫著想辦法。
二，主題網(wǎng)絡(luò)的編制：
孩子們的強(qiáng)烈愿望，又變成了家長的愿望。許多家長紛紛表示愿意參與，活動(dòng)變成了孩子，老師，家長共同的愿望。我也曾走過學(xué)生時(shí)代，臨別是最讓人傷感的，聚會(huì)是最刻骨銘心的。這個(gè)活動(dòng)對大家來說都是個(gè)嘗試，通過這次有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的組織能力，協(xié)調(diào)能力，在這次活動(dòng)中最大地滿足幼兒情感表達(dá)的需要。讓大人們重返童年，孩子們銘記友誼。根據(jù)我對活動(dòng)的設(shè)想，設(shè)計(jì)了一個(gè)聚會(huì)的主題，我設(shè)想它是《我的幼兒園生活》這部小說最精彩的章節(jié)，歷歷在目的是幼兒鮮活的生活片斷。其中主題網(wǎng)絡(luò)的虛線是我設(shè)計(jì)的，粗實(shí)線是幼兒實(shí)施過的，細(xì)實(shí)線是老師設(shè)想，并與多位教師合作實(shí)施的。力求使虛實(shí)線重合。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
時(shí)間星期天上午8：00
團(tuán)體票
地點(diǎn)考察活動(dòng)場地公園
議價(jià)
臨全班幼兒
人物班主任及幼兒園部分老師
孩子的父母，及其他家庭成員
動(dòng)員
商議及創(chuàng)造游戲
別親子游戲
序（準(zhǔn)備）材料準(zhǔn)備
活動(dòng)調(diào)查及家長意見反饋
教師意見反饋
（活動(dòng)程序，分組情況，活動(dòng)規(guī)則）
聚
安排好座位同唱畢業(yè)歌
親子游戲三則
事件高潮互相合影留念
�。ㄅR別聚會(huì)）家庭組合野餐
會(huì)結(jié)束場地整理
鎮(zhèn)江新聞
尾聲（感想）媒體宣傳報(bào)道
教育周刊
幼兒互贈(zèng)活動(dòng)照片
三，活動(dòng)方案的實(shí)施過程
1，地點(diǎn)：
參與討論：全班
實(shí)地考察：5個(gè)家庭
姓名：高嘉沁全家；胡志鳴全家；范真全家；高珊珊和媽媽；陳楚軒和媽媽。
討論：孩子們有了聚會(huì)的想法，去什么地方一時(shí)成了關(guān)注的焦點(diǎn)。開始孩子們想到的還是肯德基，麥當(dāng)勞，因?yàn)樗麄冇性谀抢镞^生日的經(jīng)驗(yàn)�？酌髡f："我看，還是去肯德基，那么多吃的東西。"劉國蘇說了："肯德基太小了，我們又邀請了爸爸，媽媽，那么多人怎么坐得下？""是呀，那兒滑滑梯那么小，我們大家怎么玩呀？"王文川附和道。孩子們吵開了，爭著發(fā)表去肯德基，麥當(dāng)勞不合理，有的還講了在那兒遇到的不快。我說："那么誰還有更好的建議？"（評(píng)議：組織教師很好把握提問的契機(jī)，在孩子們的話題開始擴(kuò)大，討論內(nèi)容遠(yuǎn)離主題時(shí)，用問話的方式一下把孩子的思緒又拉回到主題上來。）大家一下安靜下來。一會(huì)兒倪子涵叫了起來："去公園，公園大，還有大片草地。"這個(gè)建議一提出，便得到了一致的同意�？墒侨ツ膫�(gè)公園呢？我讓孩子們結(jié)合我們活動(dòng)的特點(diǎn)，尋求一個(gè)適合的地方。于是孩子們先分組討論，產(chǎn)生了金山，焦山，北固山，還有文苑四個(gè)地點(diǎn)。最后集中討論，第四組以文苑公園有大草坪，游客不多為理由，得到了大家的同意。于是，活動(dòng)的地點(diǎn)產(chǎn)生了：南山風(fēng)景區(qū)——文苑。
組織家庭，實(shí)地考察。
那周的周六，我和嚴(yán)老師早早來到文苑門口等著來實(shí)地考察的家庭。范真全家先到了，媽媽一陣感慨："我家范真激動(dòng)得早晨5點(diǎn)就要來了，李老師，嚴(yán)老師真是辛苦你們了。你們真了解孩子的心理，組織了這樣一個(gè)活動(dòng)。"我笑著說："那都是孩子們想的，是他們共同的愿望。"五個(gè)家庭陸續(xù)到齊了。大家見面都感慨一番，都說自己的童年就沒有這樣渡過，現(xiàn)在的孩子如何幸福，還有感謝老師之類的話。高嘉沁的媽媽最爽快："李老師，嚴(yán)老師，你們有什么要求盡管說，我們能幫忙的一定盡力。"可是，是不是所有的家長都能來參與這個(gè)活動(dòng)呢？平時(shí)開半日活動(dòng)或家長會(huì)還有家長不來呢，我們提出了自己的擔(dān)心。范真的媽媽說："我們可以發(fā)動(dòng)全班的家長都來參加孩子的臨別聚會(huì)。這件事交給我了。"（見附件一：由范真媽媽執(zhí)筆的動(dòng)員信）
大人們談笑風(fēng)生，孩子們先沖進(jìn)了公園，在門口被管理人員攔�。�"你們的門票呢？"我們大人商量決定今天遇到的困難都讓孩子自己嘗試解決。（評(píng)議：孩子的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵是教育者如何對待和發(fā)現(xiàn)，我很佩服組織老師開拓創(chuàng)新的教育意識(shí)，在孩遇到困難時(shí)，大人能成為欣賞者，而不是去包辦代替，他們賦予了孩子獨(dú)立的`個(gè)性，大膽地讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，這是我們組織幼兒日常活動(dòng)的值得借鑒的。）我們和孩子一起來到門口。今天，在門口收票的工作人員是公園的副經(jīng)理，他見我們這一群人有些特殊問："今天，你們搞什么活動(dòng)？"高珊珊搶著說："我們是京口實(shí)驗(yàn)幼兒園大（一）班小朋友，我們想在這兒搞個(gè)臨別聚會(huì)，今天是實(shí)地考察。"經(jīng)理問："你們要來多少個(gè)人？"孩子們一起說："我們班40個(gè)人，還要帶爸爸，媽媽。"陳楚軒又問："叔叔門票多少錢一張？"就這樣孩子們和經(jīng)理討論起了門票的價(jià)錢，孩子們的天真和熱情感染了工作人員，最后經(jīng)理發(fā)言了："好吧，一家三口10塊錢門票！"孩子們吹呼起來。經(jīng)理又加一句："今天，你們實(shí)地考察免費(fèi)了。"我們歡呼著雀躍著跑進(jìn)了大門。（評(píng)議：孩子們踏入社會(huì)實(shí)踐面臨的第一個(gè)問題解決了，他們相互合作，你一言我一語，既充分體現(xiàn)了孩子們獨(dú)立鮮明的個(gè)性，同時(shí)也讓我們看到了孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)的合作精神而帶來的勝利果實(shí)。）
進(jìn)了公園孩子們領(lǐng)路，大人們跟在后面，孩子們考察了竹林，放生地，茶館，兒童樂園等地方都覺得不理想。最后我們來到學(xué)生廣場。孩子們一看一起叫起來："這兒有一大片草地。"高嘉沁就地打了個(gè)滾："太好了，這兒真舒服。"高珊珊說："我們可以在這兒做游戲，野餐。"在孩子們的呼聲中，我們上前一看，也一致認(rèn)為這塊地方最舒適。（評(píng)議：孩子們從集體利益出發(fā)，找到了適合班級(jí)活動(dòng)的場所，我們?yōu)楹⒆拥念Ｖ嵌鴼g呼，為孩子的集體意識(shí)叫好。同時(shí)，更加欽佩我們的老師，正是老師給予了孩子這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，才使得他們出色地完成了任務(wù)�？磥�，在我們的孩子解決問題的過程中，作為成人，應(yīng)該更好地學(xué)會(huì)做一個(gè)欣賞者。）
小結(jié)：在這次有關(guān)"地點(diǎn)"的討論中我發(fā)現(xiàn)孩子考慮問題周全了。不站在個(gè)人或少部分人的角度上去考慮，而是把活動(dòng)當(dāng)作集體需要共同完成的任務(wù)，每個(gè)孩子都從是否適
合集體的角度去看待問題。同時(shí)，有些孩子還提出了"安全"，"就近"，"方便"等比較實(shí)際的問題。實(shí)地考察是家長，老師和孩子共同參與的活動(dòng)，得到家長的大力支持，使這個(gè)活動(dòng)成了家園合作的橋梁。孩子們在實(shí)地考察中涉及到了門票，他們根據(jù)自己的（或是成人給予的）經(jīng)驗(yàn)中知道了打團(tuán)體票，還進(jìn)行了價(jià)格方面的商討，最后自己解決了問題。經(jīng)過大家的共同努力，孩子們很快找到了一塊最適合的地方。
2，事件
�。ㄒ唬┬颍ɑ顒�(dòng)的準(zhǔn)備階段）
《臨別聚會(huì)動(dòng)員》是由范真的媽媽由感而發(fā)，執(zhí)筆寫的一篇感人至深的短文，并主動(dòng)打印了40份發(fā)給每個(gè)幼兒。（過程略，內(nèi)容見附件一）（評(píng)議：是活動(dòng)的內(nèi)容感染了家長，也是老師的組織拉近了家園的距離。一向處于被動(dòng)狀態(tài)的家長一下子由活動(dòng)的參與者變成了活動(dòng)的發(fā)起者，多么精彩的角色轉(zhuǎn)變�。�
親子游戲（內(nèi)容見附件二）
參與者：
（1）全班幼兒：全班分成六個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)商議或創(chuàng)造一個(gè)游戲的玩法和規(guī)則。
�。�2）老師：李莉，嚴(yán)巖，董瑋，劉文，朱愛軍，張凌云
游戲：飛起來
商議者：李亦楠，范亦槿，劉正曄，夏維，徐雨楠，劉露穎，陳著
范亦槿說："我想到的游戲是占圈。"邊說邊做："1，2，3，轉(zhuǎn)一圈；快快快，快占圈。"李亦楠說："不行，我們哪搶得過大人。"陳著說："跳布袋，我們可以跳布袋接力，多好玩。""對對對。"孩子們一下有了主意："李老師，我們準(zhǔn)備玩跳布袋游戲。"劉正曄開口說話了："熱死了，這么熱的天，跳布袋不行的。"又說："我看過’歡樂總動(dòng)員’上面的游戲：大鳥飛起來，小鳥飛起來，胖鳥，瘦鳥飛起來，全部落下來。這個(gè)游戲挺好玩的。"我及時(shí)鼓勵(lì)他的靈感："我看過，是挺好的。"孩子們先說的是我們平時(shí)玩過的游戲，劉正曄給我們提出了一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲大家都在電視上看過，他能把我們的游戲與所感興趣的游戲聯(lián)系起來，可見他挺有創(chuàng)造性的。"我也看過。""我也看過。"孩子們爭著叫起來。我說："好吧，那就飛起來吧，可是腳上一踩就蹦起來的那兩只鳥可不好做呀。"我對這個(gè)程前主持的這個(gè)游戲挺熟悉的。孩子們你看我，我看你，不吭聲了。劉露穎說："可以在腳上系只小蟲，讓它爬出來，就玩螞蟻爬出來吧，我會(huì)畫螞蟻。"我及時(shí)鼓勵(lì)了她的想法。同時(shí)非常高興，孩子們富于游戲新的內(nèi)含，讓它變成我們的"飛起來"�？墒�，手上拿什么呢？大家又商議開來："我看，就拿蝴蝶和蜜蜂吧，我們都會(huì)畫，又漂亮。"范亦槿說。我說："讓我們來試著做做看，假設(shè)你們右手是蝴蝶，左手是蜜蜂，腳上是螞蟻。"我說起口令，孩子們一下就玩起來了。這一玩發(fā)現(xiàn)只顧自己了，忘了還要與父母玩。劉露穎又說："把孩子的手和媽媽的手系起來，就像兩人三足的游戲。""對"孩子們一起叫起來。我們又討論了游戲的規(guī)則：母子玩游戲，父親說口令。（評(píng)議：教師先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)出了一批有思想，有主見的孩子，在這里教師又一次把主動(dòng)權(quán)大膽地交給了孩子。關(guān)鍵時(shí)刻，教師恰到好處的鼓勵(lì)性語言又起到了推波助瀾的作用，它讓孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性得到了盡興地發(fā)揮。孩子們極富創(chuàng)造性地思維，讓他們一次次地發(fā)現(xiàn)了問題，繼而又集體合作解決了問題，教師只是把握好了自身在活動(dòng)中的地位，才使得孩子們神奇般地改編，創(chuàng)造了一個(gè)適合他們活動(dòng)的游戲。）經(jīng)過一陣商討，各組老師將游戲集中到一起，有的選了晨間活動(dòng)游戲"拉小車"。還有的選了"小背簍"和"抬轎子"。我們鼓勵(lì)孩子從
游戲準(zhǔn)備情況和游戲的可參與性等方面考慮，我們共同選擇了三個(gè)游戲：
�。�1）拉小車（適合與父親玩的游戲）；
（2）小背簍（適合與母親玩的游戲）；
（3）飛起來（適合與父母共同玩的游戲）。
小結(jié)：參與這組的游戲討論，我原想在他們已知的游戲當(dāng)中啟發(fā)幼兒尋找一個(gè)適合與父母一起玩的游戲。沒想到孩子們會(huì)根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了一個(gè)新游戲。這幾個(gè)孩子中劉正曄，劉露穎，夏維等孩子思維敏銳，肯于開動(dòng)腦筋。其他幾位幼兒也積極參與討論。在游戲過程與規(guī)則的構(gòu)思當(dāng)中，以"歡樂總動(dòng)員"其中游戲?yàn)槟０澹瑒?chuàng)編了游戲，還在老師的啟發(fā)下考慮到了父母的可參與性。在集中商定游戲過程中，孩子們也學(xué)會(huì)了統(tǒng)一意見，形成比較一致的主張。
活動(dòng)調(diào)查及家長意見反饋（表格見附件三）
仔細(xì)閱讀活動(dòng)調(diào)查表上的幾項(xiàng)內(nèi)容，各家庭馬上形成自己的意見是不大可能的。您的家庭參加哪兩個(gè)游戲？就這點(diǎn)一家三口就得研究一陣。從孩子們的談話中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭將三則游戲做過了，所選游戲是進(jìn)行家庭會(huì)議共同討論產(chǎn)生的。更有趣的是于晨昊父子，父親從文字對游戲的理解與兒子對游戲已有的經(jīng)驗(yàn)不一致，他倆一個(gè)說這樣，一個(gè)說那樣，最后鬧到我這兒討個(gè)公正……。這樣的事例還不止一個(gè)。您愿意和哪幾個(gè)家庭組成進(jìn)餐小組？這點(diǎn)又是一家三口晚間活動(dòng)的主題。在那段時(shí)間里，到了晚上各家都忙著打電話（吳迪的爸爸為了方便大家聯(lián)系，特制作了全班同學(xué)電話聯(lián)系卡。）電話交流，征求意見，成了孩子學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。在這過程中孩子學(xué)會(huì)了怎樣表達(dá)自己的想法，怎樣誠懇地邀請別人，怎樣婉轉(zhuǎn)地拒絕別人。家長成了這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者，他們更多地了解孩子的想法和需要。同時(shí)，他們也是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)跟自己孩子的朋友交朋友。家長還提出一些要求：讓孩子們表演節(jié)目展現(xiàn)自己。還有提出疑問：畢業(yè)前還有什么活動(dòng)？最后各家交來了意見反饋表，在這張薄紙的背后擁有著無數(shù)有趣動(dòng)人的故事。（評(píng)議：正因?yàn)檫@次活動(dòng)的另一主體是家長，作為活動(dòng)的組織者——老師，再次站在了舞臺(tái)的背后，活動(dòng)調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)很巧妙，在給予家長民主參與地同時(shí)，促成了家庭內(nèi)部的交流與各家之間的溝通，很好地調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。）
教師意見反饋：活動(dòng)程序，分組，活動(dòng)規(guī)則（內(nèi)容見附件四）
參與者：教師
姓名：李莉，嚴(yán)巖，董瑋等。
收齊了家長意見反饋表后我們集中進(jìn)行了意見匯總整理，并商議活動(dòng)過程，大家做到心中有數(shù)。首先，我們商定了活動(dòng)程序，（1）安排好座位同唱畢業(yè)歌。
�。�2）親子游戲三則。
（3）互相合影留念。
（4）家庭組合野餐活動(dòng)。
（5）結(jié)束，各家庭自由活動(dòng)。
其次，我們整理聚會(huì)活動(dòng)分組情況及游戲活動(dòng)的分組和順序。這項(xiàng)工作，量真大，各家意見真是難統(tǒng)一。我們把41個(gè)家庭分成八組（其中有一個(gè)雙胞胎家庭，兩個(gè)班主任老師家庭），盡量滿足了各家的意愿，分組時(shí)遇到有的家庭要調(diào)整，還征求了家長和孩子的意見。為了方便組織我們每組還選了一個(gè)組長。游戲活動(dòng)分組原則：每個(gè)家庭玩兩次游戲，做一次裁判。這樣大家既參與活動(dòng)，又參與活動(dòng)管理。大家即是活動(dòng)的參與者又是活動(dòng)的管理者。（評(píng)議：在一切工作準(zhǔn)備就緒前，老師的作用在這里顯得尤為重要。這次，她們從幕后站到了臺(tái)前，改變了自身的角色，成為了活動(dòng)的很好的組織者，為活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。）我們還想到了獎(jiǎng)品，嚴(yán)巖提了個(gè)建議，讓做裁判的家庭準(zhǔn)備，這樣獎(jiǎng)品的問題解決了，而對于各家來說就更具意義，所贈(zèng)和所得的即是獎(jiǎng)勵(lì)，又是紀(jì)念品。孩子們可以互贈(zèng)照片留念，也可互贈(zèng)心愛的玩具及小飾品，我們更多地是鼓勵(lì)孩子們和父母合作制作具有特殊意義的紀(jì)念品，這可比街上買的有價(jià)值得多。最后我們還回答了家長的要求和疑問，產(chǎn)生了今后一段時(shí)間的活動(dòng)主題：參觀小學(xué)，畢業(yè)匯報(bào)演出等。工作做到這兒，老師們都松了口氣。好了，一切準(zhǔn)備就緒就等著這次活動(dòng)實(shí)施了。經(jīng)過這一階段的工作，我們老師之間的關(guān)系更融洽，更默契了。在處理家長工作方面又積累了一些不可多得的經(jīng)驗(yàn)。
（二）高潮（臨別聚會(huì)）（實(shí)錄照片見附件五）
�。ㄗⅲ盒瞧谔欤绯�8：00各家庭準(zhǔn)時(shí)到文苑的廣場，沒預(yù)料到園領(lǐng)導(dǎo)，新聞媒體記者，其他老師家庭也來助興。）我們按程序先唱了畢業(yè)歌，接下來我們玩了親子游戲。游戲時(shí)，裁判協(xié)調(diào)組織，各家庭遵守規(guī)則，有條不紊，大家玩得可火了，加油聲，吶喊聲，笑聲不斷。游戲結(jié)束了。我們合影留戀，一張張照片留在精彩的瞬間，成為永恒的紀(jì)念。最后，各家進(jìn)行了家庭野餐。每個(gè)人玩得都很盡興。各人的感受也不一樣，還是讓我們聽聽孩子怎樣討論臨別聚會(huì)的吧。
參與者：孫開元，冷夢婕，徐雨南，奚望，劉正曄，吳迪，劉露穎，王文川
一早孩子們都將帶來的照片相互交換看著，回味著當(dāng)時(shí)的愉快時(shí)光。孫開元說："奚望，你看你爸唱歌時(shí)，嘴張得多大。"我們看見徐雨南摔倒的照片都笑了。徐雨南生氣的說："我爸就知道要快，要快，我都來不及跳，他用力拉小車，把我弄跌下來了。真是氣死我了。"王文川插話："我和我爸爸拉小車得了第一名。"其他孩子也紛紛說："我’飛起來’第一名。""我’小背簍’第一名。"大家邊看照片，邊興奮地討論。冷夢婕說："我們家和李老師合拍了照片，媽媽說讓我好好珍藏，長大了再拿出來看看。"我說："我和我女兒得到一件特殊的獎(jiǎng)品，劉露穎送的。""那是什么？"孩子們有了興趣。劉露穎說："我畫了李老師的像，還有一張我的照片，我給李老師留了通訊地址，電話號(hào)碼，等畢業(yè)后老師想我，會(huì)給我打電話的。"我把禮物拿出來給大家看（獎(jiǎng)品見附件六）。上面寫著：我喜歡李老師，李老師最美，我永遠(yuǎn)記得你。這孩子讓我感動(dòng)得快落淚了，我說："我也會(huì)記住你的。"孩子們一起爭著說："老師，我們一定會(huì)記住你，等我們戴上紅領(lǐng)巾，一定來看您。"我們又看了野餐時(shí)的照片，各家姿態(tài)百出，有的令人捧腹。王文川說："瞧，喬鴻昊的爸爸一臉蛋糕。"孩子們在一起看也看不完，說也說不夠。我悄悄走開了，沉浸在回憶里的不僅是孩子，作為他們的父母，老師參與這次活動(dòng)也終生難忘。（評(píng)議：孩子們還沉浸在幸福的回憶之中，從孩子們的活動(dòng)中，我們感受到這次"臨別聚會(huì)"充分調(diào)動(dòng)了孩子，家長，甚至是老師自己的積極性，活動(dòng)中深深流露出的依戀之情，對所有參與者來說，這將成為一生中值得回味，難忘的一幕。）
小結(jié)：參與這次臨別活動(dòng)我既激動(dòng)又輕松，在游戲中我似乎回到童年。我輕松，我不用考慮怎樣組織，先說什么，再說什么，怎樣去做，我一家三口也是來玩的。活動(dòng)中孩子們開心極了，在草地上打滾，追逐，與父母全身心地投入游戲競賽中，在做裁判時(shí)各盡其責(zé)，公正裁決。家長們平時(shí)相互說不上一兩句話，今天談呀，說呀，加起來的比三年講的話還多，他們也因孩子而成為朋友，夕陽西下，各家?guī)е髯哉滟F的獎(jiǎng)勵(lì)，滿載著友誼，快樂盡興而歸。
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當(dāng)晚，《鎮(zhèn)江新聞》報(bào)道了我們的活動(dòng)。我也由感而發(fā)寫了一篇《真情在臨別聚會(huì)》發(fā)表在鎮(zhèn)江日報(bào)上。（內(nèi)容見附件七）孩子們在之后的好些天，都互贈(zèng)一起拍的照片。活動(dòng)結(jié)束了，它的余熱還感染著大家。
人生可能經(jīng)歷許多離別，但對孩子們來說從幼兒園畢業(yè)，生活了三年的老師，小朋友就要分別了。這個(gè)"離別"是第一次。也許他們幼小的心靈里，有些失落，有些傷感，有著更多的無奈。作為老師和家長，我們應(yīng)該走進(jìn)童心，走進(jìn)他們的世界，細(xì)心呵護(hù)他們的每一點(diǎn)成長每一絲需要。幫助他們?nèi)コ惺�，去表達(dá)。不讓他們幼小的心靈被"離別"灼傷。扶著他們走穩(wěn)人生的第一個(gè)臺(tái)階，踏上人生的又一個(gè)新臺(tái)階。"臨別聚會(huì)"在孩子們的記憶里刻上了一個(gè)深深的烙印。銘記著童年的純真和友誼。而你我也重拾童年的夢想，鑒證孩子的純真。"臨別聚會(huì)"如此耐人回味。
幼兒園對這次活動(dòng)的總的評(píng)價(jià)：
在李老師最初提出搞"臨別聚會(huì)"這樣一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都認(rèn)為只不過是一個(gè)由老師組織安排的，動(dòng)情的大班畢業(yè)活動(dòng)，與其他畢業(yè)活動(dòng)所不同的只是形式上的區(qū)別。
可是活動(dòng)開展了，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，老師賦予了這項(xiàng)活動(dòng)新的內(nèi)涵，它既是一次感人至深的臨別聚會(huì)，又是一次大班孩子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；它既是幼兒園安排的游戲，又是家長參與管理的自發(fā)行動(dòng)，它屬于孩子，家長和老師。
老師先進(jìn)的教育理念改變了傳統(tǒng)娛樂性活動(dòng)由老師一手操作安排的局面，她們忙著選場地，找游戲，請家長，可往往活動(dòng)開始了，卻有人因這因那缺席了，請假了，老師感嘆：一片熱忱為什么得不到大家的支持。京口實(shí)驗(yàn)幼兒園二OOO屆大班畢業(yè)生有幸經(jīng)歷了一次別具意義的臨別聚會(huì)，在孩子們的提議下，在老師的精心組織下，在家長的參與下，孩子們成為了活動(dòng)的主人，孩子與孩子，孩子與父母，孩子與老師之間通過這次活動(dòng)都增進(jìn)了情感，加強(qiáng)了交流，離別的情緒像一根情感的紐帶始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)，讓我們時(shí)時(shí)感受到一股由濃濃的親情，友情而傳頌過來的優(yōu)美詩篇。
一，這次活動(dòng)由于老師把活動(dòng)的權(quán)力留給了孩子，讓他成為活動(dòng)的主人，我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力得到了鍛煉，他們自己找場地，談價(jià)格，設(shè)計(jì)游戲，一切都源于孩子的頭腦，過程也進(jìn)行得順理成章，真讓我們贊嘆孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
二，教師較好地調(diào)動(dòng)了家長的積極性，由于教師給了家長民主的地位，充分考慮家長的愿望和意見，因此家長對這次活動(dòng)賦予了極大的熱情，他們不再是以往活動(dòng)中的客人而是主動(dòng)站出來寫倡議，管理活動(dòng)，興趣極高地參與了整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施，活動(dòng)時(shí)居然沒有一個(gè)家長缺席。
三，通過這次活動(dòng)建立了良好的情感紐帶，師生情，父子情，還有老師與家長之間的友情，他們通過一起商計(jì)，策劃活動(dòng)，一起練習(xí)游戲，一同譜寫了一曲人間真情。
四，老師在這次活動(dòng)中起到的作用只是組織與指導(dǎo)，樹立了良好的教育觀念，很好地協(xié)調(diào)了孩子父母和老師之間的關(guān)系。
以上四點(diǎn)是我們在今后進(jìn)行教育活動(dòng)中值得借鑒的。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為紀(jì)念“12?9”愛國運(yùn)動(dòng)75周年,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義的`光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛,用優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生健康成長,培養(yǎng)中學(xué)生愛國主義,集體主義精神,活躍校園文化生活,振奮師生精神。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
1、組 長：李成軍
2、副組長：何玉富 黃 甫
3、組 員：陳紀(jì)兵 馬均芳 茍文凱 余福果 任佳玲
三、主(協(xié))辦單位：
主辦：校團(tuán)委
協(xié)辦：藝體教研組
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、紀(jì)念“12?9”愛國運(yùn)動(dòng)及新團(tuán)員入團(tuán)宣誓;
2、表彰優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員;
3、“一二九”文藝匯演。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、12月8日下午13：00—14：00紀(jì)念大會(huì)。
2、12月8日下午14：00—17：30 “一二?九”文藝匯演。
六、優(yōu)秀集體、個(gè)人名額分配：
1、優(yōu)秀團(tuán)支部每年級(jí)評(píng)選一個(gè);
2、優(yōu)秀團(tuán)干部每年級(jí)評(píng)選二名;
3、優(yōu)秀團(tuán)員每班評(píng)選一名;
4、優(yōu)秀播音員、編輯、記者各二名。
七、文藝匯演節(jié)目要求：
1、節(jié)目以“祖國在我心中”為主題，以熱愛祖國、感恩社會(huì)、勵(lì)志發(fā)奮、回報(bào)社會(huì)為節(jié)目內(nèi)容。
2、節(jié)目內(nèi)容健康活潑，表演大方得體。
3、節(jié)目形式以舞蹈、歌曲、小品、詩歌朗誦等為主。
4、節(jié)目每班編排一至二個(gè)(供審查)，各班須在11月20日之前將節(jié)目排練好，11月22日，團(tuán)委對每個(gè)班的節(jié)目進(jìn)行審查。
5、節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)待后公布。
八、各班節(jié)目編排和演出安全由各班班主任負(fù)責(zé)，活動(dòng)安全保衛(wèi)按學(xué)校安全預(yù)案執(zhí)行。
九、具體事宜安排
1、成立安全應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)會(huì)場安全保衛(wèi)及緊急事務(wù)處理
組長：何玉富
成員：陳紀(jì)兵 茍文凱 余福果 陳建華 李生江 陳恩劍 張建國 楊玉龍 張勇 王洪波 郭玉春
2、場務(wù)安排
總 負(fù) 責(zé)：馬均芳 茍文凱
攝影報(bào)道：楊仕清、余福果 音響管理：陳南方 電腦控制：任佳玲 電源管護(hù)：瞿 林
3、各班班主任負(fù)責(zé)本班集會(huì)紀(jì)律，其余任課教師協(xié)助任教班級(jí)做好紀(jì)律維護(hù)工作。
XX中學(xué)校團(tuán)委
二0XX年XX月XX日
活動(dòng)方案 篇6
一、籌委機(jī)構(gòu):
主任委員:鄧云洲
副主任委員:朱東平
虞力強(qiáng)
歐衛(wèi)國
委員:李惠民 陶香蘭 李衛(wèi) 黃翠婉 陳文學(xué) 林朝霞 席長華
策劃:歐衛(wèi)國
李惠民
席長華
舞臺(tái)總監(jiān):黃翠婉
席長華
音響設(shè)施:鐘愛生
現(xiàn)場錄像:教導(dǎo)處
現(xiàn)場攝影:俞明正
后勤保衛(wèi):王韶平
二、活動(dòng)構(gòu)思
畢業(yè)典禮圍繞“感恩、畢業(yè)”為主題進(jìn)行，分三個(gè)篇章，分別是“同學(xué)情”、“父母恩”、“師生誼”，每個(gè)篇章由學(xué)生發(fā)言、家長發(fā)言、老師發(fā)言、學(xué)生表演節(jié)目、獻(xiàn)花組成.舞臺(tái)要求:搭建一張12米寬，5米高的背景，冷煙花開場，噴泡泡和煙霧。
三、準(zhǔn)備工作
1、主持:梁蘇健
鐘毓琦(梁蘇健為臺(tái)詞主要設(shè)計(jì)者)
2、節(jié)目:所有節(jié)目均要圍繞各自的篇章進(jìn)行。
4、發(fā)言:學(xué)生代表、家長代表、老師代表和各班主任。
5、錄制歌曲:《懂你》、《念親恩》、《同桌的你》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》
四、程序
節(jié)目開始――家長進(jìn)場時(shí)循環(huán)播放暖場音樂《懂你》、《念親恩》、《同桌的你》。
1、主持人出場介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
2、朱書記宣布典禮開始(此時(shí)全部燈亮，放冷煙花)，(黃翠婉負(fù)責(zé)控制燈光，煙花.朱書記宣布開始前燈光是暗的，宣布開始后，舞臺(tái)燈光全部打亮，同時(shí)放煙花.第一個(gè)節(jié)目已經(jīng)在舞臺(tái)上準(zhǔn)備好)
3、鄧校長致辭
第一篇章“同學(xué)情”
1、學(xué)校節(jié)目:合唱《同一首歌》(張蕾負(fù)責(zé))
2、學(xué)生代表發(fā)言 發(fā)言:李嘉琪同學(xué)
3、音樂劇表演，突出學(xué)生三年來的活動(dòng)場景.
第二篇章“父母恩”背景音樂《燭光里的媽媽》
構(gòu)思:本篇章以節(jié)目訪談的形式進(jìn)行.5班譚健和7班賴心潔及他們的媽媽。
道具:準(zhǔn)備5張學(xué)生凳子，給兩位學(xué)生、家長和主持人就坐。
1、節(jié)目訪談.以主持人提問的方式，讓學(xué)生、父母講述他們之間的真實(shí)故事。
2、播放音樂《燭光里的媽媽》高潮部分，讓學(xué)生閉上雙眼，想想爸爸媽媽為自己付出的一切。
3、8位家長上臺(tái)接受自己的'孩子獻(xiàn)花。和父母擁抱，主持人靈活選擇學(xué)生或家長進(jìn)行采訪。
第三篇章“師生誼”背景音樂《感恩的心》
1、學(xué)校節(jié)目《送別》
2、詩朗誦《六月禮贊》
3、學(xué)校、學(xué)生互相贈(zèng)送禮物.兩名學(xué)生代表向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品(由朱迪和宋迪作代表)，同時(shí)，校長向兩位同學(xué)贈(zèng)送學(xué)校紀(jì)念品;
4、家長代表向?qū)W校贈(zèng)送禮物著名書畫家趙國華先生。
5、學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書.每班派兩名學(xué)生，穿好業(yè)士服，接受學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證和徽章.背景音樂《感恩的心》響起。
6、老師代表王秀霞老師發(fā)言
7、全體初三老師合唱《明天會(huì)更好》。學(xué)生上臺(tái)向老師們獻(xiàn)花。10根禮炮齊鳴。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)背景：
1.圣象地板家居建材行業(yè)第一品牌，圣象獨(dú)體實(shí)木地板震撼登陸德清，圣象地板在德清十個(gè)年頭。
2.在消費(fèi)者的心目中圣象的產(chǎn)品是無可置疑的，但是圣象在消費(fèi)者心中的定位還是局限于強(qiáng)化地板，我們需要一場活動(dòng)告訴消費(fèi)者和競爭對手，圣象新實(shí)木地板和強(qiáng)化地板一樣的健康，環(huán)保。
二、活動(dòng)主題：圣象地板德清專賣店十周年店慶 6月25日 感恩回饋
三、活動(dòng)內(nèi)容：強(qiáng)化地板全場6.9折
集團(tuán)提供產(chǎn)品BR89元/㎡
Pk7系列：128元/㎡ 僅此一天
新實(shí)木地板全場7.9折。
活動(dòng)當(dāng)天更有豐厚產(chǎn)品等你來砸
四、活動(dòng)時(shí)間：6月25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：圣象地板德清旗艦店
活動(dòng)產(chǎn)生銷量：
強(qiáng)化：1000方 實(shí)木：20xx方
六、對外宣傳：
橫幅：圣象地板德清店十周年 6月25日感恩回饋 費(fèi)用預(yù)算：
網(wǎng)絡(luò)廣告：3000元
小區(qū)廣告及戶外廣告投放：10000元
DM單、門頭等：4000元
夾報(bào)：3000元
七、活動(dòng)前期操作：
1.將已裝客戶信息分類：A:已裝實(shí)木的按地址、面積、地板品類、裝修時(shí)間（年）聯(lián)系方式進(jìn)行表格式分類。B:強(qiáng)化按地址、面積、地板品類、裝修時(shí)間（年）、裝修面積 聯(lián)系方式分類。
八、 服務(wù)開展：1.實(shí)木地板上門服務(wù)，為顧客免費(fèi)打精油，并做好保養(yǎng)知識(shí)小培訓(xùn)，建立顧客信息反饋表。2.對強(qiáng)化地板客戶上門做保養(yǎng)檢查，同時(shí)做好保養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)。3.對未裝客戶做好安裝前現(xiàn)場檢查工作。3.對以服務(wù)過的客戶同時(shí)在了解可以帶來新客戶的情況下發(fā)放圣象地板優(yōu)惠券，并說明活動(dòng)當(dāng)天憑券買地板享受200元優(yōu)惠的作用。
九、開展方式及目的：準(zhǔn)備好服務(wù)所需物品，掛圣象標(biāo)牌，提前電話預(yù)約好時(shí)間要上門做地板保養(yǎng)，保養(yǎng)的同時(shí)也為開展掃樓做好鋪墊。（方便后期進(jìn)出小區(qū)）
小區(qū)信息收集：1將市區(qū)劃分成塊，將業(yè)務(wù)員分成小組，按片區(qū)分給每個(gè)組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)責(zé)任制，以圣象金牌服務(wù)為依托，進(jìn)入各個(gè)點(diǎn)，每天收集8—10個(gè)有效信息，交給店面專門負(fù)責(zé)電話跟蹤的人員，進(jìn)行電話跟蹤。同時(shí)也為每個(gè)業(yè)務(wù)員建立個(gè)人信息收集表。
2.信息收集過程中，經(jīng)銷商可不定期到點(diǎn)巡查活動(dòng)情況。
3.電話服務(wù)人員將跟蹤情況分類，將信息反饋到業(yè)務(wù)員手中，以便做好后期安排。
4.早晚例會(huì)，早上例會(huì)做好一天中的時(shí)期鼓勵(lì)，方式多樣，一定要有，晚上例會(huì)做好一天中的總結(jié)，特別是員工的思想狀況在這時(shí)就要做好及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)調(diào)整。
外圍活動(dòng)廣告投放：
1.A報(bào)紙硬廣B軟文：內(nèi)容一、圣象地板金牌服務(wù)，內(nèi)容二、活動(dòng)內(nèi)容。C圣象實(shí)木地板上市消息
2.DM單頁：正面為活動(dòng)內(nèi)容：圣象地板德清專賣店十周年店慶，特價(jià)產(chǎn)品的發(fā)布以及圣象地板金牌服務(wù)。
3小區(qū)廣告：方式一：在小區(qū)的顯眼位置投放噴繪廣告，內(nèi)容為：圣象實(shí)木 新境界 新高度 6月25日見證這一切！在活動(dòng)開始前前一周更換內(nèi)容，內(nèi)容為特價(jià)產(chǎn)品的價(jià)格等。 方式二：圣象地板入小區(qū)：在有條件的小區(qū)門口放太陽傘或者展蓬，直接在小區(qū)做好品牌和活動(dòng)的宣傳，同時(shí)做好預(yù)訂單。
預(yù)訂單說辭：
電話溝通說詞參考：
XX先生小姐，您好！
不好意思打擾到您，我是木地板行業(yè)第一品牌，圣象地板XX… 請問您的房子開始裝修了嗎？（根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答） 是這樣的，圣象地板德清專賣店十周年店慶，6月25日我
們會(huì)舉行盛大的店慶活動(dòng)。因?yàn)檫@次得到了集團(tuán)的支持，所以讓利幅度是近幾年來最大的一次， 禮品也是最豐富的，機(jī)會(huì)難得，希望您能抽時(shí)間來我們專賣店進(jìn)行了解（如果您有空，最好明天就抽點(diǎn)時(shí)間過來了解一下）。
因?yàn)槟皆鐏砜礃拥脑�，您可以享受到圣象送出�?高額代金劵，還可以搶購到總裁特批特價(jià)地板，廠家直接優(yōu)惠，機(jī)會(huì)非常難得。
最后，來店簽單就有機(jī)會(huì)參加我們砸金蛋活動(dòng)，總之此次的活動(dòng)，是我們XX（地方）圣象地板15年以來價(jià)格最優(yōu)惠，禮品最貴重的一次，抓緊時(shí)間哦。
恭候您的光臨！
對客戶信息進(jìn)行活動(dòng)短信息發(fā)放
1）名片式短信息（主要在對客戶信息進(jìn)行電話溝通后，發(fā)送該短信息）
短信息參考：
? 圣象實(shí)木地板，新境界，新高度，6月25日義烏圣象十二周年店慶誠邀您的參加 ，電話xx
2）活動(dòng)預(yù)熱、告知式短信息（活動(dòng)前10-15天時(shí)發(fā)送） 短信息參考：
? 熱烈慶祝圣象實(shí)木地板震撼登陸德清，XX日實(shí)木見面會(huì)現(xiàn)場見證，提前預(yù)定更優(yōu)惠，預(yù)定排名正在火熱進(jìn)行中。。。
? 買地板選圣象，德清圣象十周年誠邀您的參加，強(qiáng)化新品59元起，實(shí)木198元起，訂單更可參加砸金蛋，百分百中獎(jiǎng)，歷史最低價(jià)最后搶購兩天,詳情圣象專賣店
? XX日，圣象地板史上最給力價(jià)格，強(qiáng)化地板XX元/平米起，實(shí)木地板XXX元/平米起，定單就有禮，更有大獎(jiǎng)等您拿。
3）活動(dòng)預(yù)定短信息（活動(dòng)前3-10天）
短信息參考：
? 買地板當(dāng)然選擇圣象地板，中國15年銷量冠軍，XX日，德清十周年店慶，前期預(yù)定排名正在火爆進(jìn)行中…
4）活動(dòng)倒記時(shí)通知短信息（活動(dòng)前1—3天）
短信息參考：
地板搶不停，大禮瘋狂砸，XX日，德清圣象實(shí)木地板見面會(huì)，瘋狂特價(jià)，現(xiàn)在離預(yù)定優(yōu)惠只有最后X天了，省錢行動(dòng)迫在眉睫，
5）活動(dòng)當(dāng)天銷售促進(jìn)短信息（活動(dòng)當(dāng)天）
短信息參考：
? 據(jù)可靠消息今天XX建材市場，圣象地板德清店十周年店慶，砸金蛋搶地板活動(dòng)異�；鸨x活動(dòng)結(jié)束僅剩X小時(shí)，只要有裝房子的都不要錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
? 品牌、品質(zhì)、品味的最佳選擇，25日德清圣象十周年店慶特惠一天，圣象地板邀您一起去見證品牌的力量。
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