活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

各單位，各科室：

　　為了進一步落實上級對 "六.五"世界環(huán)境日宣傳活動的工作要求，開展環(huán)保宣傳，提高廣大員工環(huán)保意識，預(yù)防、杜絕各類環(huán)境事故事件發(fā)生，結(jié)合生產(chǎn)實際，公司將開展"六.五"世界環(huán)境日宣傳活動。

　　一、活動主題：

　　6.5世界環(huán)境日主題是"可持續(xù)消費和生產(chǎn)"。 世界環(huán)境日中國主題是："綠色轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展"。

　　二、活動安排

　　(一)開展"六·五"世界環(huán)境日宣傳，形成階段性環(huán)境宣傳高潮。

　　利用"六·五"世界環(huán)境日這一平臺，開展多種形式的環(huán)保節(jié)能宣傳活動。

　　1、利用機關(guān)樓、分公司、三合院三塊電子屏圍繞"六.五"世界環(huán)境日主題，滾動宣傳環(huán)保理念、低碳經(jīng)濟、綠色生活，引導(dǎo)員工樹立節(jié)能環(huán)保意識。

　　2、利用公司網(wǎng)站、微信平臺倡議全體員工做低碳生活的參與者。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源;做到綠色出行，選用無鉛汽油;綠色飲食，選購"環(huán)境標志"綠色食品;綠色照明，使用節(jié)能燈;綠色旅游，除了腳印，什么也別留下 ;自覺進行垃圾分類回收

　　(二)倡導(dǎo)員工崇尚節(jié)儉生活方式

　　倡導(dǎo)員工思考個人消費與生產(chǎn)、環(huán)境的`關(guān)系。

　　1、編制、發(fā)放、學(xué)習清潔生產(chǎn)�？�，形成"強化運行操作、減少污染排放"的工作氛圍。

　　2、組織制定錄井生產(chǎn)現(xiàn)場清潔生產(chǎn)方案，使節(jié)能、節(jié)材、降低污染物排放成為員工的標準化行為。

　　(三)開展環(huán)境隱患排查、檢查、整改

　　1、組織全員從環(huán)境保護的角度審視生產(chǎn)過程對環(huán)境的影響，開展環(huán)境因素和環(huán)境風險排查，查找并消除錄井生產(chǎn)過程中可能引起污染事故發(fā)生的隱患。

　　2、組織環(huán)保專項檢查，加大現(xiàn)場監(jiān)督檢查力度，督促嚴格落實環(huán)境保護措施，認真整改發(fā)現(xiàn)的問題和隱患。

　　三、其他工作要求

　　1、組織好"六·五"世界環(huán)境日"活動的報道工作

　　2、對環(huán)境資料進行一次徹底的清查，及時更新和補充完善客觀、準確的環(huán)境管理資料檔案。

活動方案 篇2

　　一、活動目標

　　為增進各職員間的了解，提高公司凝聚力和團體合作精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，進一步推動公司企業(yè)文化建設(shè)，讓每位員工切實感受公司大家庭的溫暖，提高大家娛樂的同時也培養(yǎng)大家個方面能力，如組織能力，表演能力等方面的素質(zhì)，激發(fā)大家的創(chuàng)造力。特擬定5月份的聚餐活動策劃書，以此次聚餐活動為主線，餐后可到KTV一展歌喉，評出當晚的'麥霸，會進行一定的物質(zhì)獎勵。

　　二、具體流程

　　1、5月13日先制定活動策劃草案；

　　2、5月14日將活動草案送總經(jīng)理審批；

　　3、經(jīng)總經(jīng)理批準后，5月16日統(tǒng)計參加此活動的人員名單，定聚餐地點及娛樂 地點；

　　4、聚餐日流程：

　�。�1）17:40集合全體人員，由公司車輛載人到指定地點就餐；

　�。�2）18:30聚餐正式開始，總經(jīng)理致祝酒詞；

　�。�3）20:00聚餐結(jié)束，轉(zhuǎn)至娛樂目的地；

　�。�4）20:30 K歌開始；

　�。�5）22:30 活動結(jié)束,司機負責將每個人送回家。

　　三、活動經(jīng)費預(yù)算

　　1、餐費：500元/桌 酒水另計

　　2、KTV包房費：200元/間 酒水零食另計

　　預(yù)計支出：1000元左右

　　深圳盛世佳聯(lián)投資發(fā)展有限公司

活動方案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　一天，有個孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設(shè)計、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，A段樂曲中皮影人入場的動作已在第一課時完成，在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中皮影人的造型動作。

　　目標：

　　1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

　　2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。

　　3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

　　4．初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

　　準備：

　　1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。

　　2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。

　　3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。

　　過程：

　　一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室

　　二、自主探索皮影人的造型動作

　　(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。

　　1．欣賞B段音樂。

　　師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?

　　幼：皮影人在跳舞。

　　幼：皮影人在玩。

　　幼：皮影人在擺造型。

　　幼：好像在敲鼓。

　　幼：皮影人在表演節(jié)目。

　　幼：皮影人出場了。

　　2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。

　　師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。

　　(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)

　　3．教師引導(dǎo)幼兒分析一個幼兒的造型。

　　師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。

　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)

　　師：這位皮影人在表演什么?

　　幼：在擺造型。

　　師：你們覺得他表演得怎么樣?

　　幼：造型動作特別好看。

　　幼：他的造型動作和音樂很合拍。

　　師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。

　　(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)

　　幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。

　　幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。

　　4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。

　　師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的.時候停住并擺造型。

　　(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)

　　師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?

　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)

　　5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。

　　師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?

　　幼：蹲著。

　　師：誰來試試蹲的造型?

　　(一幼兒上來展示蹲的造型。)

　　師：誰再來擺個站的造型?

　　(一幼兒上來展示站的造型。)

　　師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低。

　　(教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)

　　師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?

　　幼：向后。

　　幼：向上。

　　幼：向下。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)

　　師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。

　　(教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)

　　師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?

　　幼：向上／向前／向后。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)

　　師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?

　　幼：腳部關(guān)節(jié)。

　　師：我們來試一試。

　　(教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)

　　師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)?

　　幼：膝蓋。

　　幼：脖子。

　　幼：手腕。

　　幼：大胳膊。

　　幼：胯。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型。)

　　師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。

　　(幼兒自由擺造型，教師巡回指導(dǎo)，積極評價幼兒的動作。)

　　6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

　　(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)

　　7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。

　　師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。

　　(幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)

　　(二)欣賞A’段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。

　　師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩。現(xiàn)在皮影人準備回家了。

　　(放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)

　　三、游戲：快樂的皮影人

　　1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。

　　師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。

　　(幼兒完整地游戲一遍。)

　　2．觀看表演。

　　師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?

　�。ㄋ膫�幼兒上臺表演。)

　　師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。

　　(幼兒分組上臺表演。)

　　延伸活動：

　　在日常游戲中，教師進一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。

　　評析：

活動方案 篇4

　　主持人2或4人：

　　開場白：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　ABCD：大家好!

　　A：重新走進大學(xué)校園的我們，對未來充滿了憧憬，編織著未來輝煌的故事!

　　B：二年來，我們在學(xué)校，商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下和關(guān)愛下，在班委和全體同學(xué)的努力下，在84位兄弟姐妹輔助互愛，共同進步!

　　C：今夜，我們?nèi)计鹦闹械牡捏艋�，用歌聲和微笑迎�?圣誕節(jié) 的來臨。

　　D：在這里，我向在坐的每位表達最崇高的敬意和最誠摯的節(jié)日問候：花好月圓人更圓，國旺家旺人更旺!

　　A：沒有松風的秋，雁去長空;沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

　　B：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。

　　C：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接新年的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。

　　D：佛說：前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過，而我們該是經(jīng)歷多少次不悔的回眸和多少次不滅的輪回才換來今日的歡聚啊!

　　A：這使我想起張愛玲的一句話：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。那也沒有別的話可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎?”相信大家都為這種美麗的情緣感動吧!是啊，緋紅的花瓣在手指間飄落是美，斑斕如海的明媚是美，在無止境的旅途累累的苦痛也是一種美�？墒牵�如果這一路上，有了你的陪伴，有你與我唱著同一首歌，是不是會更美呢?

　　B;前路漫漫真如鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖心明燈;皎皎月華，廣寒宮玉兔迷離，嫦娥廣袖飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣。

　　C：當心事浸沒五月的堤岸，當記憶焚燒悔恨的靈魂，當暴風摧毀希望之舟，勿忘我仍舊晶瑩剔透，彼岸的花仍在熱切的呼喚。是的，在青春的背后，我們曾發(fā)現(xiàn)生命的憂郁和疲憊，可在這憂郁疲憊的背后，又有生命的蓬勃和活力。我們正年輕，所以我們的生命應(yīng)該張揚，我們的青春應(yīng)該驕傲!

　　D：這不僅僅是一次順應(yīng)節(jié)日的晚會，更是對走過的'日子的回首和對前方的路的憧憬。二年前，你我互不相識，從各自的或東或南或西或北的地方相遇在這里，幾個月之后，你我又將背起更大的行囊，各奔東西。因而今夜的幾個小時，顯得如此珍貴，它必將成為我們一生中怎么也抹不去的記憶!

　　ABCD：***班圣誕聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始

　　全部活動時長：1小時

　　1.破冰(旨在打破拘謹?shù)臍夥?

　　2.樊智勇獨唱

　　3.三句半《校園生活》演員待定(4人)

　　4.歌曲

　　5.雙簧《吃年糕》演員待定(2人)

　　6.歌曲

　　7.游戲

　　8.男女對唱

　　9.全體大合唱《團結(jié)就是力量》

　　結(jié)束詞

　　A：生命的價值在創(chuàng)造中實現(xiàn)，要想成為自由的海燕，就要敢于面對海浪和狂風暴雨。

　　B：在課堂中，在運動場上，在實驗室里，我們學(xué)習知識，錘煉意志，設(shè)計生命的藍圖。C：我們的青春就是燃燒的圣火，讓今夜的晚會為我們的未來燃起幸福，燃起希望。

　　D：讓我們?nèi)紵�青春的熱情，為華夏開拓更絢麗的未來，創(chuàng)造屬于我們的金秋收獲季節(jié)。

　　ABCD：今天晚會到此結(jié)束。

活動方案 篇5

　　時間：12月10日——12月15日

　　活動范圍：本校

　　活動目的：

　�。�1）對已有數(shù)字教學(xué)的手段進行匯總和評估；

　�。�2）嘗試推廣“電子白板”等新安裝的數(shù)字電教設(shè)備，并對其使用方法和適用范圍形成指導(dǎo)性意見；

　　（3）促進學(xué)校信息服務(wù)組的建設(shè)，增進其對各教研組的支撐和服務(wù)功能；

　�。�4）為以后向全區(qū)展示做好宣傳，和進行有益的嘗試。

　　具體活動方案：

　　1、教研組完成網(wǎng)上展示規(guī)劃，正式啟動網(wǎng)絡(luò)展示行動。

　�。�1）書面確定展示的中心、內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)，并能分條塊以長作業(yè)的`形式分階段、分部門落實。

　　（2）排摸存在的具體困難，溝通信息服務(wù)組并嘗試解決。

　　2、學(xué)校結(jié)合新三年規(guī)劃對各教研組網(wǎng)上展示規(guī)劃進行評審和指導(dǎo)，并在12月14日教研組長會上組織教研組長互相學(xué)習。

　　3、集中展示：

　　時間：12月13日（周四），下午第一節(jié)課（1：00～1：40）

　�。�1）物理學(xué)科（教師）——牛頓第二定律高一（8）班（上午第三節(jié)/實驗室）

　�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科（教師）——冪函數(shù)高一（6）班

　　（3）外語學(xué)科（教師）——Thinkbeforeyoueat高一（10）班

　�。�4）心理指導(dǎo)（教師）——傾聽的藝術(shù)高一（5）班

　�。�5）地理學(xué)科（教師）——臺風高二（5）班

　　（6）美術(shù)學(xué)科（教師）——外國現(xiàn)代美術(shù)高二（8）班

　　歡迎有興趣的教師參與聽課和研討！

　　4、織教師參與長寧區(qū)網(wǎng)上教研活動，每位教師觀摩一堂課、點評一堂課。

　　5、信息技術(shù)服務(wù)組對學(xué)校數(shù)字化推進工作做一次小結(jié)。

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