活動(dòng)方案集合【7篇】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo),以育人為宗旨,以學(xué)校為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,激發(fā)中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展,引導(dǎo)他們向真、向善、向美,體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
優(yōu)美校園·青春風(fēng)采
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月7日至20xx年6月1日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.集體項(xiàng)目:太極操(參加學(xué)校比賽),合唱、群舞、器樂(lè)合奏(參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽)
2.個(gè)體項(xiàng)目:
�、偎囆g(shù)表演類:小合唱或表演唱、重唱、獨(dú)唱;雙人舞或獨(dú)舞;器樂(lè)獨(dú)奏
�、谒囆g(shù)作品類:繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、篆刻、剪紙
3.成果展示:通過(guò)參與市藝術(shù)節(jié)合唱、群舞、器樂(lè)合奏比賽及各校區(qū)舉行文藝匯演。
五、活動(dòng)要求
各班要積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育和實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)藝術(shù)講座、參觀藝術(shù)展覽、觀看影視戲劇等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,并組織各種文藝比賽選拔活動(dòng),要做到面向全體學(xué)生,力求人人參與,讓每個(gè)孩子的藝術(shù)才能都得到展示。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1.藝術(shù)節(jié)各類比賽設(shè)參與分與得獎(jiǎng)分。每參與一項(xiàng)藝術(shù)節(jié)比賽計(jì)參賽分10分;其他各單項(xiàng)比賽分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),記分依次是10分、8分、5分;太極操計(jì)參賽分50分,一、二、三等獎(jiǎng)記分為30分、20分、10分。各項(xiàng)得分將計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。
2.全校將按班級(jí)總分評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立20xx年學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):z
組員:zz
另設(shè)活動(dòng)執(zhí)行組
組長(zhǎng):zz
組員:zz
八、注意事項(xiàng)
1.為確�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展,各班要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向各校區(qū)大隊(duì)部報(bào)名。
2.比賽、演出需要的物品要求自備;有時(shí)間限制的比賽項(xiàng)目明顯超時(shí)扣分。
3.各類美術(shù)類作品要按規(guī)定的'規(guī)格及要求進(jìn)行,否則不予評(píng)比。
未盡事宜,另行通知。
聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈比賽規(guī)程
一、內(nèi)容要求
節(jié)目?jī)?nèi)容健康、高雅,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣。節(jié)目要符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)。少兒舞蹈要求少兒化,成人化舞蹈不得參賽。舞臺(tái)表演及服裝要求樸實(shí)、大方、端莊。
二、項(xiàng)目設(shè)置
(一)聲樂(lè):小合唱、表演唱、重唱、獨(dú)唱。
(二)舞蹈:獨(dú)舞(含雙人舞、三人舞);群舞(四人或四人以上)。
(三)器樂(lè):獨(dú)奏、小合奏或重奏;合奏(含民樂(lè)、管弦樂(lè)及口風(fēng)琴、口琴、豎笛合奏等)
三、比賽形式
本次藝術(shù)節(jié)聲樂(lè)、獨(dú)舞、獨(dú)奏比賽為現(xiàn)場(chǎng)比賽項(xiàng)目,分校區(qū)進(jìn)行初賽后再進(jìn)行總決賽。
四、參賽要求
(一)聲樂(lè):
1.小合唱、表演唱、重唱、獨(dú)唱演唱歌曲1首,一律由伴奏帶伴奏,無(wú)擴(kuò)音設(shè)備,參賽曲目要體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲,節(jié)目時(shí)間不超過(guò)4分鐘;小合唱或表演唱含伴奏人數(shù)為4-15人,不設(shè)指揮,節(jié)目時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
2.參賽選手服裝要求樸實(shí)、大方,體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn),不可成人化,如著婚紗等。
4.聲樂(lè)參賽名額:各班級(jí)推薦1——2個(gè)節(jié)目參賽。
5.比賽時(shí)間:獨(dú)唱第7周(3月25日周五下午)。
(二)器樂(lè):
1.參賽節(jié)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。(架子鼓、雙排鍵可錄拍cd參賽)小合奏或重奏,管樂(lè)、弦樂(lè)含指揮人數(shù)不超過(guò)30人,時(shí)間不超過(guò)5分鐘;獨(dú)奏,含伴奏人數(shù)不超過(guò)3人,節(jié)目時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
2.所有超時(shí)的器樂(lè)作品自行處理,如省略反復(fù)部分。
3.節(jié)目一律不使用伴奏帶。
4.除鋼琴外,其他樂(lè)器一律自備。
5.獨(dú)奏參賽的名額:各班級(jí)推薦1——2個(gè)節(jié)目參賽。
6.比賽時(shí)間:第8周。3月30日周三下午
(三)舞蹈:
1.獨(dú)舞(包括雙人舞和三人舞)時(shí)間不超過(guò)5分鐘
2.鼓勵(lì)創(chuàng)作,原創(chuàng)的舞蹈評(píng)審時(shí)將另加一定的分值,改編的舞蹈不列入加分范圍。
3.少兒舞蹈要體現(xiàn)少兒的特點(diǎn),反映校園的生活,成人化舞蹈不得參賽。
4.獨(dú)舞參賽名額:各班級(jí)可以推薦1——2個(gè)節(jié)目參賽。
5.比賽時(shí)間:第8周(4月1日周五下午)。
(四)總決賽時(shí)間:第9周(4月6日周三下午)
(四)注意事項(xiàng):
各班級(jí)參加比賽節(jié)目需填寫(xiě)《溫州市浦南小學(xué)聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈現(xiàn)場(chǎng)比賽參賽節(jié)目報(bào)送表》(附后),并將報(bào)送表上傳到大拇指平臺(tái)。
附2、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽規(guī)程
一、參賽作品要求:
(一)繪畫(huà)參賽作品畫(huà)種為蠟筆畫(huà)、水彩、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、卡通畫(huà)等七大類,要求構(gòu)思、技巧上有所創(chuàng)新。
(二)書(shū)法作品書(shū)體不限,內(nèi)容不限,稿件一律不欽印及落款。(一、二年級(jí)可以用硬筆書(shū)法作品參賽)
(三)攝影作品上交8寸照片3張。攝影地點(diǎn)不限(適宜近景,最好有一定的主題,作品背后注明攝影機(jī)子的型號(hào))
(四)篆刻:將刻好的印章拓印在30×40cm規(guī)格的宣紙上。規(guī)定字樣:浦南藝術(shù)(作品背面寫(xiě)好班級(jí)姓名)
(五)剪紙:規(guī)格為8開(kāi)和16開(kāi),作品應(yīng)圍繞“優(yōu)美校園·青春風(fēng)采”的大主題,要有創(chuàng)意,并附上名稱。(不收窗花作品)
二、比賽形式
本次藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)、書(shū)法設(shè)預(yù)賽(上交作品)和現(xiàn)場(chǎng)決賽。
三、預(yù)賽時(shí)間:
各類作品于3月11日上交各校區(qū)美術(shù)組。
四、名額分配和報(bào)名時(shí)間
各班級(jí)推薦1-3名選手參賽(超出不計(jì)分)。書(shū)法、繪畫(huà)參加對(duì)象為一至六年級(jí),攝影、剪紙、篆刻比賽參加對(duì)象為三至六年級(jí)。3月11日作品上交各校區(qū)美術(shù)組。并將報(bào)送表上傳到大拇指平臺(tái)。
五、其他說(shuō)明:
比賽用紙規(guī)格如下:
1.繪畫(huà)
(1)國(guó)畫(huà):四尺三開(kāi);
(2)水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、素描:四開(kāi);
活動(dòng)方案 篇2
我們的目標(biāo)：讓課堂更有效。
活動(dòng)分為三個(gè)階段：
第一階段：同擇課、撰寫(xiě)教案
執(zhí)教者以“同課異構(gòu)”為載體，達(dá)到 “讓課堂更有效”之目標(biāo)，針對(duì)各學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)組內(nèi)研討，確定課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，撰寫(xiě)教案。
第二階段：展示、聽(tīng)課記錄
根據(jù)學(xué)校的日程安排，開(kāi)展課堂展示。執(zhí)教教師要盡情發(fā)揮自己的智慧，努力在展示的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的課堂智慧和課題研究的能力。組內(nèi)教師安排好課務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)課，從中汲取精華，為已所用，并用自己的智慧去為課堂“診斷”，記下自己的`思考。
第三階段：研討、考評(píng)
教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)評(píng)課，在評(píng)課中，指出各自的優(yōu)點(diǎn)并提出建議，達(dá)到同課異構(gòu)、互相促進(jìn)的目的。通過(guò)組內(nèi)評(píng)課討論后，再?zèng)Q定是否執(zhí)行第二次上課。執(zhí)教教師上交教案和隨筆感想。
附：z二小“我滿意的一堂課”風(fēng)采展示活動(dòng)安排表
z二小20xx學(xué)年第一學(xué)期校本教研安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
研究主題
溫馨提示：
1、各組提前做好調(diào)課工作。
2、教研組長(zhǎng)組織好評(píng)課會(huì)，每位發(fā)言者要把自己的所獲和困惑與大家交流。
3、所有上課教師上課前需將教案定稿發(fā)送到校園網(wǎng)，同時(shí)將自己本次教研活動(dòng)心得、收獲或同行意見(jiàn)寫(xiě)成文字【300字以上】，發(fā)送教務(wù)處z并上傳到自己的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
4、活動(dòng)時(shí)間若需要調(diào)整，則另行通知。
5、全體老師要關(guān)注研究主題，積累相應(yīng)的主題資料，在平時(shí)教學(xué)中，做到“教”、“研”結(jié)合。
活動(dòng)方案 篇3
隨著夏季來(lái)臨，小學(xué)生游泳溺水事故進(jìn)入易發(fā)期、高發(fā)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育，提高學(xué)生自我防范意識(shí)，完善家校聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制，規(guī)范對(duì)中小學(xué)生預(yù)防溺水事故發(fā)生的教育與管理，避免溺水事故的發(fā)生，特制定刀劉小學(xué)“防溺水安全教育周”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的原則，完善家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的安全教育機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展“防溺水安全教育周”專題活動(dòng)，提高教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)，普及預(yù)防溺水知識(shí)，避免溺水事故發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。
二、活動(dòng)主題及工作目標(biāo)
（一）活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)
健全完善家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的安全教育機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展“防溺水安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步突出家庭安全教育的作用，強(qiáng)化學(xué)校安全教育的'實(shí)效，以學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、消除安全隱患，使學(xué)生樹(shù)立防溺水安全意識(shí)、掌握防溺水安全知識(shí)、提高防護(hù)自救能力，杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生，確保教育事業(yè)和諧發(fā)展、安全發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月20日至5月24日
四、活動(dòng)內(nèi)容
認(rèn)真開(kāi)展防溺水安全教育和危險(xiǎn)水域排查。各學(xué)校要以防溺水知識(shí)教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的專題教育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的防溺水意識(shí)和自救自護(hù)能力。各學(xué)校要組織力量對(duì)學(xué)校周邊的河流、溝渠、池塘、水庫(kù)等水域情況進(jìn)行認(rèn)真排查，督促水域所屬單位和個(gè)人安置警示牌，書(shū)寫(xiě)警示標(biāo)語(yǔ)，積極預(yù)防、堅(jiān)決杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生。
“防溺水安全教育周”期間重點(diǎn)組織開(kāi)展好以下活動(dòng)：
1、制訂一份教育計(jì)劃，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題教育活動(dòng)；
2、通過(guò)召集一次家長(zhǎng)座談會(huì)或致學(xué)生家長(zhǎng)一封信形式，形成家校聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的防溺水安全機(jī)制；
3、開(kāi)展一次安全隱患排查活動(dòng)，督促水域所屬單位和個(gè)人在醒目位置安置警示牌，書(shū)寫(xiě)警示標(biāo)語(yǔ)，積極預(yù)防、堅(jiān)決杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生。
4、舉行一次“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；
5、舉辦一次“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”國(guó)旗下講話、征文活動(dòng)、簽名活動(dòng)、手抄報(bào)比賽。
五、活動(dòng)要求
1、要以本次“防溺水安全教育周”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，以對(duì)學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真開(kāi)展好“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。
2、通過(guò)教育使學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，了解并掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而有效防止學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。暑假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育時(shí)，必須再次進(jìn)行預(yù)防溺水的強(qiáng)化教育。
活動(dòng)方案 篇4
為了加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx-20xx學(xué)年度下期舉行聽(tīng)課周活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
參加成員：z 各年級(jí)備課組長(zhǎng)
二、大賽形式：
各教研組首先進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選，每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評(píng)選，由教導(dǎo)處組織，分成各教研組進(jìn)行評(píng)比，最后每組評(píng)出參選“優(yōu)秀課例、案例”，由學(xué)校傾力打造推出“曬課－優(yōu)課的.評(píng)選”。
時(shí)間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請(qǐng)本周五交教導(dǎo)處匯總。
2、由教導(dǎo)處工作人員、各教研組長(zhǎng)通知評(píng)委、相關(guān)行政前去聽(tīng)課。
3、聽(tīng)課記錄交高建春處登記，并記錄學(xué)時(shí)。
4、聽(tīng)課結(jié)束后，請(qǐng)各教研組長(zhǎng)寫(xiě)一份總結(jié)材料交教導(dǎo)處備查（包括存在的問(wèn)題及解決的方法措施、設(shè)想等）。
活動(dòng)方案 篇5
前言：
學(xué)校的體育課及課外體育活動(dòng)首先要讓學(xué)生感到身心愉悅，要把娛樂(lè)、趣味溶于一體，這樣才能讓學(xué)生樂(lè)于參加其中，所以在教學(xué)過(guò)程中必須考慮到學(xué)生的感受，這樣才能吸引學(xué)生，這就要我們體育教師必須從觀念上更新，在教法上進(jìn)行改革。而三門(mén)球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)前體育課程改革無(wú)疑起到了推陳出新的作用。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對(duì)抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快、觀賞性較強(qiáng)等等，正因如此之多的特點(diǎn)，為三門(mén)球運(yùn)動(dòng)在我校的推行打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展三門(mén)球運(yùn)動(dòng)既豐富我校體育教育，又豐富了學(xué)生課余體育生活。
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)是九十年代末，江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會(huì)針對(duì)一些學(xué)校場(chǎng)地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多等實(shí)際狀況，研究開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新穎別致的能在城鄉(xiāng)學(xué)校普遍開(kāi)展、適合廣大青少年身心特點(diǎn)的球類運(yùn)動(dòng)。三門(mén)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在各學(xué)校體育教學(xué)、課外活動(dòng)和訓(xùn)練競(jìng)賽等方面得到了全面的應(yīng)用，并取得了較好的社會(huì)反響和成績(jī)。
之所以能迅速為廣大青少年學(xué)生和體育工作者所喜愛(ài)和接受，主要是因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)具有實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對(duì)抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快和觀賞性較強(qiáng)的特點(diǎn)。
我校是一所省示范初中，體育特色傳統(tǒng)學(xué)校。三門(mén)球這一新興項(xiàng)目在我校的開(kāi)展，必將帶動(dòng)全市兄弟學(xué)校對(duì)這一項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)推動(dòng)該項(xiàng)目在高郵發(fā)展和壯大有積極的影響作用。下面我從四個(gè)方面總體闡述三門(mén)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的積極意義：
一、三門(mén)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性強(qiáng)
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)不太復(fù)雜，簡(jiǎn)便易學(xué)，稍微了解基本規(guī)則就能上場(chǎng)比賽，在游戲?qū)怪邢硎軜?lè)趣，同時(shí)在運(yùn)用中掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)。三門(mén)球運(yùn)動(dòng)由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動(dòng)作構(gòu)成的技術(shù)體系，在戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下通過(guò)戰(zhàn)術(shù)組合而成，能促進(jìn)學(xué)生身心健康及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地條件的要求并不苛刻。場(chǎng)地可大,可小,人數(shù)可多,可少。只要有幾個(gè)人,只要有一塊空地，都可以進(jìn)行三門(mén)球運(yùn)動(dòng)游戲或比賽。以跨欄架作球門(mén)，三、五人一組,就可拉開(kāi)架勢(shì)，興致興致勃勃的游戲或比賽。
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)以其趣味性對(duì)學(xué)生具有較大的吸引力，又因其運(yùn)動(dòng)方式的獨(dú)特、新穎、刺激，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)從中得到樂(lè)趣，同時(shí)，也收獲到參與的滿足感，學(xué)生就將在
文化課上壓力在三門(mén)球運(yùn)動(dòng)中釋放。學(xué)生們?cè)趨⑴c過(guò)程中，感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足，從而更加積極的參與到體育活動(dòng)中去，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
二、三門(mén)球運(yùn)動(dòng)益智性高、對(duì)抗激烈、觀賞性強(qiáng)
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)對(duì)全面發(fā)展青少年學(xué)生的身體素質(zhì)有較大的.價(jià)值。由于對(duì)抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換快速突然，防守陣營(yíng)的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷，需要在各種距離和復(fù)雜狀況下運(yùn)用各種方式射門(mén)，必須具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定，攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和靈活性有明顯作用。
益智性是該運(yùn)動(dòng)的又一特性。它始終處在一個(gè)三方較量的態(tài)勢(shì)之中，三個(gè)隊(duì)都想獲勝，矛盾尤顯尖銳和復(fù)雜。在比賽中既要斗勇，更要斗智，既要本隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要隨時(shí)準(zhǔn)備聯(lián)合兩隊(duì)中任何一方來(lái)阻止另一隊(duì)的進(jìn)攻。在反復(fù)的對(duì)抗中，參與者積極而深刻的審時(shí)度勢(shì)，靈活而周密的運(yùn)籌角逐，無(wú)疑有利于智力，提高思維的整體意識(shí)和應(yīng)變能力。
三門(mén)球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的觀賞性。由于三門(mén)球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗激烈，變化多端莫測(cè)，對(duì)抗形式獨(dú)特，計(jì)分方法別致以及競(jìng)賽結(jié)果不可預(yù)知等因素，這就對(duì)三門(mén)球產(chǎn)生了新奇和刺激，富有現(xiàn)代的氣息，場(chǎng)面激烈耐看，符合我校學(xué)生的欣賞品位和心理。
三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣
現(xiàn)代體育改革要求我們體育教師，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣、和能力。
而三門(mén)球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力、極富個(gè)性的玩法，作為特色項(xiàng)目進(jìn)入我校，學(xué)生的練習(xí)興趣和熱情會(huì)被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生鍛煉的積極性、自覺(jué)性，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)在不知不覺(jué)中得到了發(fā)展。這完全符合現(xiàn)階段《體育與健康》所倡導(dǎo)的：“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣，從而提高對(duì)體育的意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄”。
四、豐富了大課間活動(dòng)，推動(dòng)了體育教育教學(xué)工作
伴隨著我校體藝2+1、“陽(yáng)光體育”工程的深入實(shí)施,作為一名體育教師更加需要反思，探索以及創(chuàng)新，大課間活動(dòng)內(nèi)容與組織形式不是一成不變，要結(jié)合季節(jié)、時(shí)間不斷變化，不斷創(chuàng)新，大課間活動(dòng)要多而新穎，而三門(mén)球給予我們的不僅是活動(dòng)項(xiàng)目本身，
更多的是對(duì)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神的啟迪，是緊密結(jié)合教學(xué)需要和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的一種大膽創(chuàng)新與示范，利用三門(mén)球的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)格。
三門(mén)球活動(dòng)開(kāi)展對(duì)象：本校七、八年級(jí)學(xué)生
三門(mén)球活動(dòng)開(kāi)展的主要策略：
介紹三門(mén)球及與之相鄰運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
營(yíng)造體育課堂的文化氛圍，領(lǐng)略三門(mén)球的豐富文化和激烈對(duì)抗的樂(lè)趣，挖掘教材的游戲內(nèi)涵。創(chuàng)編三門(mén)球演化性游戲。
如1. 以射門(mén)動(dòng)作為主的游戲；
2. 以防守和抱、拉、攔有球隊(duì)員為主的游戲；
3. 以躲、閃等為主的游戲讓更多的師生去接觸、嘗試、熱愛(ài)三門(mén)球，挖掘教材的心理素質(zhì)培養(yǎng)和意志品質(zhì)養(yǎng)成的積極教育元素。
建立校三級(jí)課程開(kāi)發(fā)模式，即學(xué)校方案→教師方案→班級(jí)方案
學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全校性三門(mén)球教學(xué)比賽，師生共同創(chuàng)編若干三門(mén)球游戲，每班組建1—2支三門(mén)球隊(duì)（甲、乙組）。組隊(duì)參加全國(guó)中學(xué)生三門(mén)球、江蘇省中學(xué)生三門(mén)球比賽，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
附
所需器材及人員：
場(chǎng)地：校塑膠操場(chǎng)
器材：三門(mén)球25只（每只約40元）、球門(mén)三副（每副約20xx元）
人員：成立校三門(mén)球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
活動(dòng)方案 篇6
主題:
長(zhǎng)期回收廢舊筆芯活動(dòng)?
活動(dòng)目的：
1.起到環(huán)保的作用
2.回收再利用，達(dá)到不浪費(fèi)資源的目的?
活動(dòng)主題：湖南工業(yè)大學(xué)長(zhǎng)期回收廢舊筆芯活動(dòng)?
活動(dòng)意義：隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),社會(huì)各階層無(wú)不提倡回收再利用:廢紙鉛筆、可降解塑料、有害金屬回收等等不勝枚舉.但仍有許多我們沒(méi)有注意到的隱患在耗竭著地球的資源,其中與我們中學(xué)生最為貼近的就是關(guān)于廢舊筆芯的回收利用，所以希望湖南工業(yè)大學(xué)的同學(xué)們也提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。?
活動(dòng)地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)?
活動(dòng)時(shí)間：長(zhǎng)期?
活動(dòng)對(duì)象：湖南工業(yè)大學(xué)全校學(xué)生
活動(dòng)流程：
1.寫(xiě)一份回收筆芯倡議書(shū)，復(fù)印一百份?
2.安排志愿者在教學(xué)樓分發(fā)傳單，盡量使同學(xué)們明白筆芯回收的意義
3預(yù)計(jì)每班放置一個(gè)小紙箱 ，每周五晚安排志愿者集中回收
4．一學(xué)期進(jìn)行一次“綠色生活，從芯做起”的'擺點(diǎn)活動(dòng)，旨在讓環(huán)保意識(shí)深入人心 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：憑需要再定
注意事項(xiàng)：
1.回收箱上一定要寫(xiě)明筆芯回收?
2.對(duì)回收箱的清理要及時(shí)（人員安排一定要到位） ?
? 3.廢筆芯處理問(wèn)題，也是一個(gè)很大問(wèn)題，畢竟在現(xiàn)在利益為重的社會(huì)，并沒(méi)有企業(yè)愿意回收，所以我建議就是把筆芯回收之后賣給廢品廠，他們知道如何處理。畢竟回收筆芯不是為了賺錢只是為了環(huán)保。
青志聯(lián)王謙
20xx/11/8
附：此活動(dòng)是我在網(wǎng)上查到的，我覺(jué)得還算有點(diǎn)可行性，而且也算比較新穎。另外還附上一則小新聞： 西北工大環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)開(kāi)展廢舊筆芯回收活動(dòng)
日期：20xx-12-28 10:58:47 作者： 來(lái)源：西北工業(yè)大學(xué)
【字體：大 中 小】
近日,西北工業(yè)大學(xué)學(xué)生星星火環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)組織了一場(chǎng)主題為“綠色生活，從‘芯’做起”的“以十換一”的廢舊筆芯回收活動(dòng)，即在當(dāng)日活動(dòng)場(chǎng)地，同學(xué)們就可憑十支舊筆芯換取一支新筆芯。這次活動(dòng)的目的在于通過(guò)回收廢舊筆芯這一活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色生活、低碳生活。由于前期宣傳工作做得比較到位,本次回收筆芯活動(dòng)共回收一千余支。
同時(shí)考慮到中性筆芯用量最多的是中學(xué)，他們聯(lián)系了東大初中，五樓中學(xué)，祥裕中學(xué)三所學(xué)校，并且將這些學(xué)校設(shè)立了長(zhǎng)期回收點(diǎn)。他們?cè)跂|大初中的調(diào)查也顯示僅僅有少的學(xué)生知道廢舊筆芯的危害，而同學(xué)們都表示愿意參與環(huán)保。 當(dāng)下，中性筆芯已經(jīng)成了一種必不可少的文具 。但只有很少一部分人了解中性筆芯的巨大危害——制造中性筆芯的主要材料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯，均有耐老化、抗腐蝕的特征。中性筆芯被當(dāng)成一般生活垃圾處理時(shí)，除非實(shí)行嚴(yán)格垃圾分類，或進(jìn)行焚化處理，否則永遠(yuǎn)無(wú)法自行降解。此外，筆芯中含有揮發(fā)性物質(zhì)、多余墨水、浮脂等污染物，任意丟棄還會(huì)造成土壤污染。
不僅如此，每支筆芯雖然很小，可是它的用量非常大。據(jù)估計(jì)，我國(guó)四億城市人口平均每年丟棄約29億支廢舊筆芯，平均每支筆芯1.5克，這些筆芯合計(jì)重量有將近4500多噸，總體積超過(guò)5000立方米。 據(jù)估算，一個(gè)城市每年有近20xx萬(wàn)的中性筆和筆芯被棄置在生活垃圾中掩埋，再加上當(dāng)今“拋筆風(fēng)行”的擴(kuò)張，每年被遺棄的廢舊筆芯數(shù)量正以驚人的速度增長(zhǎng)。
舉辦本活動(dòng)就是希望同學(xué)們能積極參與環(huán)保當(dāng)中來(lái)，從身邊的小事做起，為環(huán)保盡一份力。
文新青年志愿者聯(lián)合會(huì) 20xx年11月10日
活動(dòng)方案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我班將創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。
二、活動(dòng)名稱：親子戶外踏青行，登山尋寶歡樂(lè)多
三、活動(dòng)目的：
�。ㄒ唬┯H近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。
�。ǘ┖⒆�、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣，加深親子感情。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
四、活動(dòng)對(duì)象：中四班全體師生及家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)組織：班級(jí)教師
六、活動(dòng)地點(diǎn)：中坡山（五溪景園）
七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月19日上午8:30
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
( 一 ) 活動(dòng)中需要的各種物品和材料（如游戲道具、尋寶材料、獎(jiǎng)品等）。
�。ǘ╅_(kāi)場(chǎng)律動(dòng)2個(gè)、游戲3個(gè)。
�。ㄈ﹫�(chǎng)地踩點(diǎn)，提前告知家長(zhǎng)登山路線。
( 四 ) 提前觀察好天氣情況。
（五）活動(dòng)前將活動(dòng)的規(guī)則及家長(zhǎng)如何配合等事宜打印成文字稿發(fā)給每位家長(zhǎng)。
八、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)當(dāng)天8:30到中坡山大門(mén)集合，統(tǒng)一步行到目的地。
�。ǘ╅_(kāi)場(chǎng)律動(dòng)。
（三）游戲環(huán)節(jié)。
游戲1：疊報(bào)紙
道具：報(bào)紙
規(guī)則：把2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站4個(gè)人（兩個(gè)家庭，一大一�。�，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。
游戲2：雙人頂球接力
道具：乒乓球
規(guī)則：分三大組，兩人一小組（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子）只能用臉貼著乒乓球從一頭跑到另一頭，中途掉下重來(lái)，先完成的一組獲勝。
游戲3：猜五官（家長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽）
規(guī)則:兩人面對(duì)面。先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：這是哪里？對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題。例如對(duì)方指著自己的'鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。出錯(cuò)的直接淘汰，堅(jiān)持到最后的獲勝。
�。ㄋ模⿲毉h(huán)節(jié)。
�。�1）講解游戲規(guī)則。
�。�2）分為六組，每組選派一人抽選藏寶地標(biāo)。
�。�3）跟著地標(biāo)找到地點(diǎn)并根據(jù)要求進(jìn)行尋找藏寶圖碎片
�。�4）湊齊碎片后把碎片拼接起來(lái)，先找到寶藏所在地的一組獲勝。
�。ㄎ澹┰u(píng)選名次，發(fā)放獎(jiǎng)品。
�。┗顒�(dòng)結(jié)束，拍照留念。
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