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活動方案（共7篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時(shí)間：5月1日——5月31日。
活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個(gè)手指動動動，什么活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的.。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧訉?shí)踐篇
(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動方案并開展活動。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
(三)大班——?jiǎng)趧幼罟鈽s
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺�，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評價(jià))5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)四、我真棒——活動總結(jié)篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
活動方案 篇2
當(dāng)今的許多中小學(xué)生，嚴(yán)重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎(chǔ)。XX市《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會感恩”等條款，填補(bǔ)了以往教育內(nèi)容的一個(gè)空白。
不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負(fù)大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時(shí)髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。
作為我校九年四段式德育分層遞進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的一個(gè)重要抓手，我校本學(xué)期的課外實(shí)踐活動以“學(xué)會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。
一、 活動主題：五湖之汀看甪直，孝感動天二十四
二、 活動目的`
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道，學(xué)會感恩，
三、 活動方案
第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（第9～10周）
1、各班級通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師通過語文課，為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事（尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣）
4、設(shè)計(jì)問卷對學(xué)生和家長進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查，了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀
第二階段：活動實(shí)施階段（第11～12周）
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實(shí)地了解人文古跡等
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館
3、在校園網(wǎng)站開設(shè)師生論壇：
1） 講“孝道”是否過時(shí)？
2）“孝道”的現(xiàn)實(shí)意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會
1）通過介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待
2）父母的艱辛和愛自己的真實(shí)故事
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、 給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、 收集古今有關(guān)“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結(jié)表彰階段（第14周）
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個(gè)人和班級進(jìn)行表彰；
2、在以上活動的基礎(chǔ)上，收集各方反饋，進(jìn)行全面總結(jié)，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成為我校創(chuàng)建九年四段式德育分層遞進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的一個(gè)重要抓手。
附問卷內(nèi)容：（學(xué)生與家長）
1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見；
3、上學(xué)時(shí)要和父母說再見，放學(xué)回家要告訴父母我回來了；
4、平時(shí)出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點(diǎn)、時(shí)間免得親人掛念；
5、吃飯時(shí)要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時(shí)向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時(shí)要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活。
為認(rèn)真貫徹區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于春節(jié)期間舉辦群眾活動的要求，塑造和諧文明段莊的新形象，營造歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。堅(jiān)持立足社區(qū)，面向群眾，在提高群眾的參與度，擴(kuò)大活動的覆蓋面上下功夫，在增強(qiáng)活動的思想性和互動性上見成效，積極創(chuàng)新活動形式，讓廣大社區(qū)居民成為活動的主角，真正使廣大社區(qū)居民在活動中提高自身素質(zhì)，在活動中增強(qiáng)黨群之間、鄰里之間的感情，為建設(shè)和諧社區(qū)、文明社區(qū)奠定基礎(chǔ)。
活動方案 篇3
一、活動前言
騎行不僅僅是騎上自行車這么簡單，騎行更是一種生活方式，健康的生活方式。而這種健康的生活方式恰恰是當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的。借著“五·一”假期之機(jī)，讓我們的雙手離開鍵盤，握緊車把，騎行全州！刷千條微博，不如騎百里路！
二、活動目的、意義及目標(biāo)
此次活動，旨在豐富我校學(xué)子的課余文化生活，展現(xiàn)我校青年學(xué)生的才華和風(fēng)貌，進(jìn)一步活躍校園文化，并使我們的身心得到鍛煉，為更好地貫徹素質(zhì)教育方針奠定基礎(chǔ)。并希望在活動過程中讓更多的同學(xué)了解騎行文化，知其事、懂其情、品其美。廣西師大自行車愛好者協(xié)會組織部特此策劃此次活動，讓參與活動的同學(xué)通過此次活動感受騎行魅力，豐富校園文化，為進(jìn)一步弘揚(yáng)與發(fā)展騎行這一健康的生活方式夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、資源需要
經(jīng)費(fèi)，相關(guān)露營知識
四、活動開展
（一）活動組織
主辦單位：
共青團(tuán)廣西師范大學(xué)委員會
承辦單位：
（二）時(shí)間
XX年5月1日
（三）目的地
桂林全州天湖
（四）集合時(shí)間及地點(diǎn)
1.集合時(shí)間
雁山：XX年5月1日早晨6：30
育才：XX年5月1日早晨7：30
2.集合地點(diǎn)
雁山：桃園食堂門口
育才：東苑食堂門口
（五）活動前期宣傳和準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備地圖
2.小分隊(duì)提前探路，了解路況及周邊環(huán)境，以便做好行程安排；
3.由組織部發(fā)送出游消息，統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)；
4.安排好育才、雁山帶隊(duì)人員：隊(duì)長1（雁山）名、副隊(duì)長1名（育才）、領(lǐng)騎2名（雁山、育才各一名）、押后2名（雁山、育才各一名）；
�。�1）隊(duì)長： 為整個(gè)活動的總指揮，全權(quán)處理活動中的意外情況。
（2）副隊(duì)長：協(xié)助隊(duì)長的工作。
（3）領(lǐng)騎：出于隊(duì)伍最前端，控制前行速度和休息時(shí)間。
�。�4）押后： 騎行過程一直保持在隊(duì)伍最后的位置，保正所有隊(duì)員都能跟上隊(duì)伍。
5.購買相應(yīng)藥品；
6.利用網(wǎng)絡(luò)資源對活動進(jìn)行宣傳，如新浪微博；
7.準(zhǔn)備好自行車維修工具，以應(yīng)路途中車子可能發(fā)生的故障；
8.通知同學(xué)們準(zhǔn)備必要物品：頭盔，手套，雨衣，毛巾，牙膏牙刷，衣服（外套建議帶兩件），自行車車燈，移動電源，食物等
9.購買保險(xiǎn)，選擇上拒絕購買保險(xiǎn)者不允許參加騎行及露營；
10.租借帳篷11頂（含防潮墊）；
11.考慮到同學(xué)們體能的`差別，本次活動將全部人員分為兩個(gè)隊(duì)伍，即騎行隊(duì)伍、搭車隊(duì)伍（先從桂林搭火車到全州縣，再包車前往天湖水庫）；
12.為搭車的同學(xué)購買前往全州的火車票（K182）；
13.備好必要的自行車維修工具。
（六）活動進(jìn)行
1.雁山/育才→全州
騎車隊(duì)伍：
�。�1）出發(fā)前由隊(duì)長強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事宜，并由每位參與出游的同學(xué)在安全責(zé)任書上簽字；（附件一）
�。�2）雁山隊(duì)伍于早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，由領(lǐng)騎的同學(xué)帶隊(duì)出發(fā)，同學(xué)們排成一列騎行，押后的同學(xué)保持在隊(duì)伍的末尾，保證一個(gè)都不會落下；育才同學(xué)于7：30出發(fā)，于雁山的隊(duì)伍于育才路路口（東二環(huán)路）匯合；
（3）騎行過程中每30km休息十五分鐘；
�。�4）到達(dá)興安縣后隊(duì)伍休整一個(gè)小時(shí)（吃午飯）；
�。�5）預(yù)計(jì)下午六點(diǎn)左右可抵達(dá)全州縣，與搭車的同學(xué)匯合；
（6）于全州休息一晚。
搭車隊(duì)伍：
（1）12:30左右于桂林站集合；
（2）清點(diǎn)人數(shù)；
�。�3）火車大約下午15:00左右抵達(dá)桂林全州，隨后負(fù)責(zé)處理食宿等問題。
（4）1號當(dāng)天預(yù)訂好去天湖的包車（往返）。
活動方案 篇4
活動前言：
最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時(shí)的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認(rèn)識到觸摸插座的危險(xiǎn)性!
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的.標(biāo)志。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
活動方案 篇5
一、活動目的：
安全教育應(yīng)常抓不懈，特別是在每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”來臨之際，更應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行安全自救、自護(hù)方面的教育。通過豐富多彩的安全教育活動，使學(xué)生掌握一定的安全知識，樹立起安全第一的觀念，不斷提高自我保護(hù)能力，珍愛生命、健康成長。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動串詞，
2、收集整理安全教育方面的知識
3、準(zhǔn)備多媒體課件、文藝節(jié)目等
三、活動過程 ：
中隊(duì)長：同學(xué)們，你們知道嗎？今年的*月*日，是第**個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。在
“安全教育日”來臨之際，為了使同學(xué)們了解更多的安全自護(hù)知識，提高自我保護(hù)能力，讓爸爸媽媽放心，讓老師同學(xué)安心，讓家庭社會溫馨，今天我們班特意舉行安全教育主題班隊(duì)會，現(xiàn)在我宣布“我自護(hù)、我平安”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！
第一篇章：交通安全篇
主持人：
甲：城鄉(xiāng)的道路多寬廣
乙：路上的車子有千萬輛
甲：來來往往如穿梭
乙：你追我趕地都在忙活
甲：同學(xué)們出門要當(dāng)心
乙：不小心就會出車禍
�。ㄒ唬�、多媒體播放：《車禍》
寬廣的馬路上車輛川流不息，由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
畫面1、一青年人橫穿馬路不走人行橫道，被一輛汽車撞倒；
畫面2、一個(gè)騎自行車的人在快車道上行駛，被一輛汽車壓死。
主持人：
甲：一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，
乙：一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的.汽笛聲中，
甲：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道， XX年，全國共發(fā)生道路交通事故265204起
乙：，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元。
甲：無數(shù)個(gè)家庭遭遇了車禍帶來的不幸
乙：給千萬個(gè)父母的心靈造成無法愈合的傷痛
甲：一幕幕慘劇為我們敲響了警鐘
乙：遵守交通法規(guī)才能減少事故的發(fā)生
甲：為了確保我們的生命安全，出行時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？
�。ǘ�、小組討論：1、外出騎車應(yīng)注意什么？2、步行時(shí)應(yīng)注意什么？討論后，選代表發(fā)言。
（三）、根據(jù)代表發(fā)言，總結(jié)出示安全小常識，學(xué)生齊讀
1、騎車安全
騎車外出的同學(xué)，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。要在非機(jī)動車道內(nèi)行駛，沒有劃分車道要靠右邊行駛。通過路口時(shí)要嚴(yán)守信號，停車不要越過停車線；不要繞過信號行駛；不要騎車逆行；不扶肩并行；不雙手離把騎車；不攀扶其他車輛；不在便道上騎車。在橫穿4條以上機(jī)動車道或中途車閘失效時(shí)，須下車推行；騎車轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不要強(qiáng)行猛拐。
2、行路安全
過馬路時(shí)要走斑馬線，要注意轉(zhuǎn)彎的汽車。亮起紅燈時(shí)，不要搶行，站在安全區(qū)等綠燈亮了再走。千萬不能為圖方便翻越交通隔離設(shè)施。盲道是為盲人設(shè)計(jì)并供他們使用的，要幫助、照顧殘疾人，不要占用盲道。
主持人：為了保證交通安全，在一些交通要道和路口都安裝了醒目的交通標(biāo)志，讓我們一起來認(rèn)識它們。
�。ㄈ⒄J(rèn)識交通標(biāo)志（學(xué)生分別舉著交通標(biāo)志牌以次上場）
a、我是“禁止行人通行”標(biāo)志。
b、我是“禁止非機(jī)動車通行”標(biāo)志。
c、我是“禁止掉頭”標(biāo)志。
d、我是“人行橫道”標(biāo)志。
e、我是“安全通道”標(biāo)志。
f、我是“鐵路道口”標(biāo)志。
g、我是“向右轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。
……
合：我們都是交通標(biāo)志，時(shí)刻提醒人們要注意交通安全！
主持人：
甲：交通標(biāo)志很重要，
乙：注意事項(xiàng)真不少
甲：從我做起守規(guī)則，
乙：平安快樂每一天
�。ㄋ模�、出示交通安全兒歌：《交通安全記心中》，學(xué)生一起朗誦
同學(xué)們，仔細(xì)聽，
交通安全記心中。
出門要走人行道，
主動避讓靠右行。
集體外出有秩序，
排好路隊(duì)不擁擠。
過馬路，不亂闖，
人行橫道來幫忙。
看清交通信號燈，
綠燈亮了快步行。
雨雪天，路泥濘，
放慢速度慢慢行。
騎車出門要冷靜，
交通規(guī)則須記清，
快車道上不能騎（車）
“七不”要求牢牢記（不雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不追趕比賽，不帶人，不戴耳機(jī)聽音樂，不把機(jī)動車，嚴(yán)格遵守交通法則）
鐵路道口左右看，
穿越護(hù)欄很危險(xiǎn)。
寧停三分鐘，
不與火車搶道行。
高高興興上學(xué)去，
老師同學(xué)都?xì)g喜。
平平安安回家來，
爸爸媽媽笑顏開。
活動方案 篇6
一、活動主題
感受數(shù)學(xué)魅力，享受學(xué)習(xí)樂趣
二、活動時(shí)間
10月20日至10月27日
三、具體安排
（一）宣傳發(fā)動階段（時(shí)間：10月13日10月19日）
1．進(jìn)行學(xué)校環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。
2．各年級數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動方案組織學(xué)生準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目。
3.10月20日舉行開幕式
4.10月27日舉行表彰頒獎(jiǎng)典禮
（二）組織實(shí)施階段（時(shí)間10月20日--10月27日）
四、各年級活動項(xiàng)目
1.聽算小達(dá)人
參加對象：一、二年級全體學(xué)生
活動方式：學(xué)生聽錄音做題，計(jì)算20道口算題，并根據(jù)題號記錄答案。
活動時(shí)間10月22日中午12：10開始
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：年級取前40%評獎(jiǎng)，按照1:3:6的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)
2．玩轉(zhuǎn)二十四點(diǎn)
參加對象：三、四年級全體學(xué)生
活動方式:
�。�1）各班分時(shí)進(jìn)行班級選拔賽，評出前十名，分獲班級一、二、三等獎(jiǎng)。
�。�2）班級選拔賽中第一名的選手，參加校級擂臺賽。（該生不算在班級神算手獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)）
�。�3）班級選拔賽中前十選手作為小觀眾，參與校級擂臺賽的現(xiàn)場觀摩。
活動時(shí)間：班級擂臺賽10月22日中午12：10開始
校級擂臺賽10月23日中午12：10開始
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
班級神算手：一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。
校級神算手：金獎(jiǎng)1人，銀獎(jiǎng)2人，其余均為銅獎(jiǎng)。
3．?dāng)?shù)學(xué)嘉年華
參加對象：五、六年級全體學(xué)生
活動方式：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解決一系列益智數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)了解奧妙世界。
時(shí)間：10月22中午12：1012：40
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：年級取前40%評獎(jiǎng)，按照1:3:6的.比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)
注意事項(xiàng)：
1．活動前，請各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，充分做好預(yù)案，積極動員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。
2．活動中，請相關(guān)負(fù)責(zé)老師關(guān)注活動安全，組織學(xué)生活動，記錄學(xué)生活動成績。做好文字，圖片資料的收集整理工作。
3．活動后，各班根據(jù)本班參與情況做好數(shù)學(xué)節(jié)活動總結(jié)，及時(shí)上交相關(guān)材料。備課組資料檔案在10月31日前交校區(qū)教研組長，校區(qū)教研組長在11月7日前把數(shù)學(xué)節(jié)完整檔案材料臺賬和電子檔案交校區(qū)德育處備案含方案、總結(jié)、過程性材料、圖片、獲獎(jiǎng)名單，學(xué)生典型優(yōu)秀作品等。
4．三校區(qū)教研組落實(shí)備課組新聞報(bào)道的及時(shí)撰寫和上傳。
5．活動所需材料，請各校區(qū)負(fù)責(zé)人提前與總務(wù)處聯(lián)系，做好準(zhǔn)備。
活動方案 篇7
1.教師和學(xué)生一起聯(lián)歡
讓我們和學(xué)生一起聯(lián)歡，度過我們的又一個(gè)教師節(jié)。
教師的自身價(jià)值很大程度上體現(xiàn)在學(xué)生身上，能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生不是教師最高的追求目標(biāo)嗎?做教師的幸福很大程度來源于學(xué)生，沒有學(xué)生參與的教師節(jié)，是殘缺的教師節(jié)。學(xué)生向老師祝賀教師節(jié)，來自學(xué)生的尊敬是老師教育生活最大的快樂。學(xué)生一句感謝的話語就會讓我們當(dāng)教師的溫暖好長時(shí)間。
這項(xiàng)活動不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生，會做的讓教師特別感動。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，更能體現(xiàn)出教育的魅力。
2.教師自己的節(jié)日自己過
教師節(jié)，是教師自己的節(jié)日，是教師這位特殊的社會勞動者的節(jié)日。我想在教師節(jié)這一天，所有的普通教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是節(jié)日的主人，全國的教師都一起來歡慶自己的節(jié)日。
自己的節(jié)日自己過。在教師自己的節(jié)日里，教師應(yīng)該是主人，充分體現(xiàn)節(jié)日的主角。而不要政府在臺上唱戲，我們教師反而為他們鼓掌。我想，在教師節(jié)這一天，應(yīng)該是政府人員為教師們鼓掌，是全社會向教師們致敬。教師節(jié)這一天，我想自己過，但不想單獨(dú)過。我想和學(xué)校的同事、領(lǐng)導(dǎo)，一起度過美好的時(shí)光。我更想把今天教師節(jié)的所有快樂都帶回家，與家人一起分享我的快樂，讓他們都為家中有一個(gè)教師而自豪。
3.關(guān)注老師的另一半
教師節(jié)可以由幾個(gè)部分組成。
校長可以讓每位老師向?qū)W校提交一個(gè)自己的心愿(當(dāng)然要合理的)，校長在以后的日子里，逐個(gè)給老師答復(fù)。這樣做可以增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任心，增加領(lǐng)導(dǎo)和群眾的溝通，融洽干群關(guān)系，學(xué)校將會在一個(gè)非常融洽的氛圍中得到長足的發(fā)展(很多學(xué)校停滯不前甚至倒退，主要是干群關(guān)系緊張)。校長也可以趁此機(jī)會改進(jìn)自己的工作方式和方法，更有利于自身和學(xué)校的發(fā)展。
給男教師發(fā)一束鮮花，讓他帶回家獻(xiàn)給妻子，給女教師一條領(lǐng)帶，讓她帶回家獻(xiàn)給丈夫。節(jié)日也應(yīng)該有他們的.一半。
平時(shí)，教師最缺乏的就是鍛煉，為了提醒大家加強(qiáng)鍛煉，學(xué)校可組織長跑比賽等各種體育活動。
4.教師節(jié)把老教師請回來
我們學(xué)校的幾位老教師自從退休之后，再也沒有回過學(xué)校，當(dāng)然更不用說教師節(jié)了。每次過教師節(jié)時(shí)，我都不由得想起他們。他們都是那樣的可親可敬，無論是兒女般地對待年輕教師，還是對待孫子般的學(xué)生，他們的態(tài)度作風(fēng)，都是我們的榜樣�？墒牵處煿�(jié)這一天，無論是在學(xué)校，還是在一些教師表彰會上，我從沒看到過老教師的身影，連那些當(dāng)年的老模范教師也沒有出現(xiàn)，甚至也沒有人提起他們。是教師節(jié)“忘”了他們，還是他們自己忘了教師節(jié)?我總覺得，也許正是因?yàn)槲覀兊倪z忘與冷漠，才使許多老教師“不好意思”回到學(xué)校。教師節(jié)，大家記住把老教師們請回來吧!
5.師節(jié)我們可以在網(wǎng)上過
隨著家庭電腦的普及和“校校通”工程的實(shí)施，加上“信息技術(shù)教育”成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程，教育信息化已經(jīng)是教育現(xiàn)代化的極其關(guān)鍵的內(nèi)容。有條件的學(xué)校、有條件的教師，何不來一次“網(wǎng)上過節(jié)”?“網(wǎng)上過節(jié)”的方式應(yīng)該很多，學(xué)生“網(wǎng)上拜節(jié)”就是一個(gè)很好的形式。政教處、校團(tuán)委等學(xué)生管理部門和學(xué)生會共同商量，制訂一個(gè)學(xué)生“網(wǎng)上拜節(jié)”方案，明確“拜節(jié)”的目的和意義，提出“拜節(jié)”的內(nèi)容和要求。讓有條件的學(xué)生給有條件的老師的電子信箱寫一封信，內(nèi)容包括：1、寫一段節(jié)日祝福;2、送一份教學(xué)資料;3、提一條教改建議;4、做一項(xiàng)活動策劃;5、發(fā)一張節(jié)日賀卡;6、其他有特色的“禮物”。
6.學(xué)校兌現(xiàn)自己對教師的許諾
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以利用這個(gè)機(jī)會，兌現(xiàn)自己對教師的一些許諾。很多教師盼望著在這一天能夠落實(shí)一些政策，如教師的工資拖欠問題、教師福利問題等等。因而，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分利用教師節(jié)這個(gè)時(shí)機(jī)，到各級政府尤其是教育局要政策，到各級單位拉贊助，為教師著想，做好老師的福利工作。
同時(shí)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還可以利用這個(gè)機(jī)會，到教師的家中走訪，了解教師的生活上有哪些困難、教師的思想上有什么疙瘩、教師的業(yè)務(wù)上有什么需要幫助等等。教師節(jié)，教師最需要的是關(guān)心，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，是對自己生活、思想和工作上的關(guān)心。
7.給教師一個(gè)自主選擇權(quán)
首先，教師節(jié)是教師的節(jié)日，怎樣過好教師節(jié)，決定權(quán)應(yīng)該交給教師，至少應(yīng)該給教師一個(gè)自主選擇權(quán)。不同的教師有不同的需求，有不同的過節(jié)習(xí)慣。有的喜歡聯(lián)歡，有的喜歡聚餐，有的喜歡效游，有的喜歡聊天…… 其次、組織學(xué)生參與：沒有學(xué)生的教師節(jié)是遺憾的教師節(jié)。因此，教師也不能自己去瀟灑，把學(xué)生丟在學(xué)校不管。
最后，最重要的一點(diǎn)：教師節(jié)按規(guī)定放假半天，因?yàn)榛顒颖仨氂袝r(shí)間保證，不能把這半天時(shí)間用來上課與開會;另外，必須提供物質(zhì)保障，根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力給予支持，當(dāng)然，不參加活動者自然得不到享受。
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