活動(dòng)方案9篇【精華】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編幫大家整理的活�?dòng)方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
為貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的國(guó)家安全生產(chǎn)方針，樹(shù)立“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，更加明確崗位職責(zé)。后勤辦根據(jù)實(shí)際情況，上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定在醫(yī)院后勤系統(tǒng)開(kāi)展“百日勞動(dòng)安全生產(chǎn)”活動(dòng)。具體情況如下：
一、指導(dǎo)思想和總體要求
指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，落實(shí)各部門責(zé)任，完善各類規(guī)章制度，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)，落實(shí)安全措施，切實(shí)消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作目標(biāo)的'實(shí)現(xiàn)。
總體要求：廣泛動(dòng)員宣傳，擴(kuò)大安全工作覆蓋面，不留死角；集中時(shí)間、集中精力，對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、關(guān)鍵部門、關(guān)鍵崗位存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行綜合整治，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任、遏制各類安全事故發(fā)生，穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)。
二、活動(dòng)主題
強(qiáng)紀(jì)律 明職責(zé) 提建議
三、活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：（請(qǐng)加上各位班組長(zhǎng)名字）
四、活動(dòng)時(shí)間
從20xx年8月20日到20xx年11月30日
五、活動(dòng)主要內(nèi)容
1、加大安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳力度。結(jié)合本項(xiàng)目安全生產(chǎn)生產(chǎn)實(shí)際情況，在活動(dòng)中堅(jiān)持“以人為本，珍惜生命，促進(jìn)發(fā)展”，使全體員工樹(shù)立“安全第一”的思想觀念，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律檢查，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理考核制度，每月定時(shí)對(duì)各班組進(jìn)行安全活動(dòng)記錄檢查，主要檢查安全活動(dòng)記錄的各相關(guān)內(nèi)容是否齊全，交接班記錄內(nèi)容是否齊全，班前班后會(huì)是否有內(nèi)容記錄。
3、落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，各部門負(fù)責(zé)人及班組長(zhǎng)樹(shù)立擔(dān)負(fù)相應(yīng)的安全責(zé)任，落實(shí)從班組長(zhǎng)到崗位工人的安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)管理，層層把關(guān)。使全體工作人員肩負(fù)起安全生產(chǎn)責(zé)任，做到“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”。
4、加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。通過(guò)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，使員工了解國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和地方有關(guān)安全生產(chǎn)條例，掌握相應(yīng)的安全知識(shí)和操作技能，并在工作中嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，不違章指揮，不違反勞動(dòng)紀(jì)律。牢固樹(shù)立“安全第一“的思想觀念。
5、積極開(kāi)展“合理化建議”工作。全體工作人員以隱患整改為主要內(nèi)容的“查隱患，抓整改“工作。對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、重要設(shè)備、關(guān)鍵崗位存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出合理化建議，進(jìn)而進(jìn)行綜合整治，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患和安全問(wèn)題，后勤辦要督促相關(guān)負(fù)責(zé)人限期整改。
6、通過(guò)這次活動(dòng)，標(biāo)本兼治，既要解決本項(xiàng)目存在的突出隱患，堅(jiān)決遏制各種安全事故的發(fā)生，又要引導(dǎo)構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，夯實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，促進(jìn)安全生產(chǎn)水平有新的提高，確保以后安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定。
六、總結(jié)
12月1日----8日做好“百日勞動(dòng)安全生產(chǎn)”總結(jié)匯報(bào)工作，依據(jù)考核細(xì)則公布競(jìng)賽優(yōu)勝者名單并適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)做好年底前安全工作部署。
XXX醫(yī)院
后勤辦公室
活動(dòng)方案 篇2
1活動(dòng)時(shí)間：
2店內(nèi)優(yōu)惠：
1)本次活動(dòng)預(yù)存客戶均可享受店內(nèi)VIP價(jià)格，預(yù)存金額越高，商品最終售價(jià)越低；
2)享受VIP特權(quán)，以預(yù)存金額到公司賬號(hào)為準(zhǔn)；
3)鑒于您的預(yù)存支付行為直接影響到商品最終成交價(jià)格，因此定金一經(jīng)支付后，非因本公司原因，不得申請(qǐng)退款，請(qǐng)謹(jǐn)慎支付。
3禮包發(fā)放：
1)成功完成預(yù)存支付的前10名用戶，均可獲得價(jià)值99元的禮包；
2) 成功完成預(yù)存支付的'前100名用戶，均可獲得價(jià)值39元的禮包；
3)同一客戶預(yù)存，只能獲得一次禮包贈(zèng)送機(jī)會(huì)；
4)禮包贈(zèng)送用戶名單、獲獎(jiǎng)信息通知方式、禮包發(fā)放方式，以店內(nèi)海報(bào)說(shuō)明為準(zhǔn)。
溫馨提示：
選擇我們，選擇放心辦公！
活動(dòng)方案 篇3
背景：
夏天即將來(lái)臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天，尋找夏天，從而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首兒歌分為三個(gè)小節(jié)，句式整齊，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，從樹(shù)上的知了，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來(lái)，體會(huì)夏天的美�；顒�(dòng)中借助多媒體圖畫生動(dòng)、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前，通過(guò)多種感官并用，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過(guò)各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用生活中的知識(shí)，大膽表達(dá)自己的想法，能夠續(xù)編兒歌，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。
2、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.
3、通過(guò)兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：
多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽(yáng)傘、小草帽等教具
過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入
1、課前師生互動(dòng),有組織的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
2、激趣談話，律動(dòng)導(dǎo)入。
師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個(gè)季節(jié)呢？
幼：春天、夏天、秋天、冬天。
師：今天我們一起乘上老師的音樂(lè)列車去大自然找夏天吧！
（教師播放音樂(lè)《夏天到》，幼兒跟隨老師律動(dòng)表演。）
�。ㄓ寐蓜�(dòng)激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。從而在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)
程中，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。）
二、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)兒歌
1、媒體出示兒歌主題圖片。
師：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？
幼：大樹(shù) 知了
幼：池塘 荷花
幼：小孩
師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，這個(gè)小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來(lái)一
個(gè)好聽(tīng)的故事，小耳朵可聽(tīng)好了！
2、播放動(dòng)畫故事《找夏天》，幼兒欣賞故事。
故事內(nèi)容：一天，壯壯來(lái)到公園里找夏天，他走到一棵柳樹(shù)旁，虛心的問(wèn)道：
柳樹(shù)爺爺，您知道夏天在哪兒?jiǎn)�？柳�?shù)爺爺笑道：壯壯，你看看我身上的小知了就知道了。正在這時(shí)，小知了從柳葉后面鉆了出來(lái)，大聲的喊到：“熱啊，熱啊！夏天來(lái)了，夏天來(lái)了。”壯壯高興的說(shuō)：“啊，我找到夏天了，夏天在樹(shù)上，知了吱吱叫�！币魂囄L(fēng)吹來(lái)，“啊，真香”，抬頭一看，荷花姐姐正向壯壯招手呢，荷花姐姐說(shuō)：壯壯，夏天來(lái)了，我的姐妹們都露出了笑臉，還有一陣陣香味呢，瞧你！不也戴上小涼帽了嗎？壯壯高興的叫著：荷花姐姐，謝謝你，我找到夏天
了！夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在頭上，戴頂小涼帽。
師：小朋友，壯壯找到的夏天在哪兒呢？
幼：夏天在樹(shù)上，知了吱吱叫
幼：夏天在池塘，荷花香味飄
幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽
師：小耳朵真靈，原來(lái)夏天在樹(shù)上，在池塘，在頭上。聽(tīng)了小朋友的回答，
壯壯可高興呢！瞧，他還把小朋友的答案編成了一首好聽(tīng)的兒歌。噓，兒歌要講話呢!
�。ń處熯\(yùn)用媒體動(dòng)畫故事生動(dòng)、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前，激發(fā)
了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更快的`進(jìn)入教學(xué)情境，從而在對(duì)話扮演中感受兒
歌的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。）
3、師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）播放兒歌示范朗讀，幼兒初步感知。
師：兒歌好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！
�。ㄊ痉独首x兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒
歌的問(wèn)答形式，以加深幼兒的印象。）
�。�2）師動(dòng)作提示，幼兒跟讀，幫助理解兒歌內(nèi)容。
�。�3）借助動(dòng)作，師問(wèn)幼答合作朗讀，建立兒歌問(wèn)答式合作模型。師：夏天
在哪里？
生：夏天在??
�。�4）男女幼兒代表上臺(tái)分角色朗讀表演，下面的小朋友評(píng)價(jià)。
男：夏天在哪里？
女：夏天在??
（5）一名幼兒充當(dāng)小老師，邊領(lǐng)讀邊動(dòng)作表演，師評(píng)價(jià)。
（6）全體幼兒站起來(lái)齊讀表演。
4、總結(jié)過(guò)渡。
師：是啊，夏天可真熱鬧啊，夏天還會(huì)在哪里呢？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天，他們的夏天在哪里呢？瞧！
（在兒歌的朗讀表演中教師積極參與，既是一種示范，又能幫助幼兒感受兒歌問(wèn)答句式的特點(diǎn)，在不同形式的朗讀表演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）
三、激發(fā)想象，拓展延伸
1、引導(dǎo)欣賞。
（教師播放夏天的有關(guān)圖片，幼兒欣賞。）
2、拓展延伸。
師：他們的夏天是怎樣度過(guò)的？
幼：吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜
幼：游泳
幼：穿裙子、短袖
師：夏天還悄悄的溜進(jìn)了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？
�。ㄓ變涸诮淌艺蚁奶欤页鑫鞴�、飲料、墨鏡、游泳圈等教具，根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。）
3、幼兒交流，教師歸納總結(jié)。
師：動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，和老師比比賽，編出好聽(tīng)的兒歌吧！
（幼兒合作創(chuàng)編兒歌）
師：老師想出來(lái)了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃著冰淇淋；夏天在哪里？夏天在頭上，打著小花傘??夏天還會(huì)在哪里？告訴大家你們編的兒歌吧？ 幼：夏天在哪里？
夏天在天上，
太陽(yáng)咪咪笑。
4、小朋友編出來(lái)的兒歌，真好聽(tīng)。不僅找到了夏天，還在夏天游戲，玩耍。這個(gè)夏天真快樂(lè)！
�。ㄟ@是一個(gè)調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，并推動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。）
四、歸納總結(jié)，升華情感
師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，為歌曲加上動(dòng)作表演吧！祝愿大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天。
�。◣熡赘璞硌荨断奶煸谀睦铩�。）
師：小朋友們，我們一起去室外找夏天吧。
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒歡快的走出教室）
附兒歌
《夏天在哪里》
夏天在哪里？
夏天在樹(shù)上，
知了吱吱叫。
夏天在哪里？
夏天在池塘，
荷花香味飄。
夏天在哪里？
夏天在頭上，
戴頂小涼帽。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景：
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力�，F(xiàn)在,越來(lái)越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會(huì)，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)財(cái)信息部特在全校范圍內(nèi)舉辦此次“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”聽(tīng)寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：
讀中文書，寫中國(guó)字，做中國(guó)人，圓中國(guó)夢(mèng)
三、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：二階梯
五、參與對(duì)象：自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校在校學(xué)生
六、主辦單位： 自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校校團(tuán)委
承辦單位：農(nóng)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)信息部，農(nóng)財(cái)信息部學(xué)生會(huì)，由其他各部學(xué)生會(huì)協(xié)辦
七、前期準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)部召開(kāi)學(xué)委會(huì)議，向?qū)W委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報(bào)名工作。
2.請(qǐng)宣傳部制作精美海報(bào)，將做好海報(bào)或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由語(yǔ)文老師準(zhǔn)備初賽時(shí)需要的詞語(yǔ)（包括拼音和解釋），整理并印發(fā)給參賽學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
4.由班主任組織人員，將名單報(bào)到各部德育干事處。
5.需使用器材:大宣傳板(3塊) 粗油性筆一盒（或黑板、粉筆） 白報(bào)紙若干 A3大小的題板、答案 計(jì)時(shí)器
八、報(bào)名方式：初賽：以班級(jí)單位每班選出五人組隊(duì)參賽。
九、初賽選拔及參賽方式：
初賽選拔：（3月14日前完成）
1.首先各教學(xué)部分別舉行初賽，初賽形式和場(chǎng)次由各部自行安排。
2.規(guī)則：每輪派一名代表上黑板聽(tīng)寫主持人念出的詞語(yǔ)，拼寫錯(cuò)誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級(jí)決賽。
3.參賽選手需在主持人（普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰）念出被聽(tīng)寫漢字及其解釋沒(méi)有任何疑問(wèn)的情況下，在三十秒內(nèi)拼寫出被聽(tīng)寫的.詞語(yǔ)，否則即淘汰。
4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡(jiǎn)潔，不寫連筆字。
5.其間，每位同學(xué)之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規(guī)定者直接淘汰。
決賽方式及要求：（3月28日前完成）
1.各部初賽完成后將進(jìn)入決賽的名單報(bào)到農(nóng)財(cái)部，每部10人，按部組隊(duì)。
2.比賽為循環(huán)淘汰制，即每輪每隊(duì)各有一名選手出賽，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答出者淘汰。但只淘汰該隊(duì)沒(méi)有答出或答錯(cuò)的參賽人員，其余隊(duì)員繼續(xù)參賽；
3.參賽選手不得重復(fù)作答，若隊(duì)內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時(shí)依次作答 。
4.時(shí)間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。
5.最后根據(jù)留在場(chǎng)上的隊(duì)伍都得出集體一、二、三、等獎(jiǎng)的隊(duì)伍。
個(gè)人決賽加時(shí)賽：
在場(chǎng)上剩余的選手，再次進(jìn)行車輪戰(zhàn)，最后得出冠軍得主。
評(píng)委設(shè)置：初賽：語(yǔ)文老師四位，正副部長(zhǎng)，干事
決賽：語(yǔ)文老師四位，正副部長(zhǎng)，干事，校領(lǐng)導(dǎo)
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(一名)、三等獎(jiǎng)(一名)、優(yōu)勝獎(jiǎng)（兩名）
個(gè)人獎(jiǎng)：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
舉辦活動(dòng)中所需的獎(jiǎng)品： 集體獎(jiǎng)獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng) 200元 二等獎(jiǎng)150元 三等獎(jiǎng)100元 優(yōu)勝獎(jiǎng) 50元/名
個(gè)人獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：50/40/20
主辦部門：校團(tuán)委
策劃承辦部門：農(nóng)財(cái)信息部
XX年3月1日
活動(dòng)方案 篇5
一、“神舟五號(hào)”引發(fā)的話題
20xx年10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”飛船順利升空，在環(huán)繞地球飛行14圈、歷時(shí)21小時(shí)后，成功地在內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)著陸，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。那幾天，我們組織孩子們?cè)陔娨暲镉^看了火箭發(fā)射和回收的全過(guò)程。回到班里，孩子們就嘰嘰喳喳地聊開(kāi)了：“我們中國(guó)真厲害!”“楊利偉叔叔太棒了！”“我也想到太空去，還想到月亮上去呢!不知道那里是不是和地球一樣�！薄皩�(lái)我也要造飛船，你們就可以坐我的飛船到太空去了!”有的孩子還玩起了火箭發(fā)射的游戲。看到孩子們興趣盎然的樣子，我不禁想，何不抓住這個(gè)教育契機(jī)，滿足孩子們的好奇心和探索欲望，讓他們嘗試設(shè)計(jì)飛船、制作飛船呢?于是，“飛天夢(mèng)想由我創(chuàng)”的主題活動(dòng)生成了!
二、航天知識(shí)大討論
首先，我讓孩子們和爸爸媽媽一起搜集“神舟五號(hào)”飛船及其他有關(guān)資料。很快，一本本雜志，一張張報(bào)紙、圖片就堆滿了活動(dòng)室的講臺(tái)，甚至還有家長(zhǎng)從網(wǎng)上下載了火箭發(fā)射的動(dòng)畫。在與爸爸媽媽一起搜集資料的過(guò)程中，孩子們對(duì)一些航天知識(shí)有了初步的了解。于是，一個(gè)以“航天知識(shí)”為主題的談話活動(dòng)展開(kāi)了。從“神舟五號(hào)”三艙一段的構(gòu)造，到火箭發(fā)射和返回艙回收的全過(guò)程，很多孩子都相當(dāng)熟悉，有的孩子還知道在太空中要穿航天服，吃專門的航天食品。
最令孩子們感興趣的是航天員的太空生活。健帆問(wèn)：“老師，我媽媽說(shuō)人到了太空就可以飛起來(lái)了，是不是真的?”這時(shí)全班孩子的眼睛“刷”地一齊看著我，等待我的回答。我剛拿出幾張航天員太空生活的圖片，孩子們就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的嚷了起來(lái)：“哇!真的飛起來(lái)了!”“哈!真好玩!那個(gè)叔叔在翻筋斗!”“怎么那么奇怪啊!太空和我們地球不一樣!”“你看，那些書和筆都在飛著呢!哇!太棒了!”接著，我給他們介紹了有關(guān)地球引力的簡(jiǎn)單知識(shí)和航天員的生活情況，如洗澡時(shí)要先用棉花塞住耳朵，并戴上防水眼鏡。水噴到身上以后要用毛巾或者吸水器把水吸走，睡覺(jué)時(shí)可以靠在墻上或天花板上睡，等等。孩子們?nèi)褙炞ⅲ铰?tīng)越來(lái)勁兒，整個(gè)活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)的笑聲。最后，孩子們都激動(dòng)地大聲喊道：“我要到太空去，我要到太空去!”于是，我因勢(shì)利導(dǎo)地告訴孩子：“到太空去可不是一件簡(jiǎn)單的事情，航天員們都要經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，而且科學(xué)家得制造出先進(jìn)的航天器才行。我們中國(guó)在發(fā)射“神舟五號(hào)”之前就做了很多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)射了四架無(wú)人飛船呢!”我的話還沒(méi)說(shuō)完，幾個(gè)孩子已經(jīng)畫起飛船來(lái)了!這次活動(dòng)既豐富了孩子們的航天知識(shí)，又激發(fā)了孩子們?cè)O(shè)計(jì)、制作宇宙飛船的欲望。
三、未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)師
談話活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)宇宙飛船的興趣有增無(wú)減。自由活動(dòng)時(shí)間，很多孩子拿著彩筆涂涂畫畫。我問(wèn)他們：“你們是不是很想到太空去啊?”“是!”“那我們自己來(lái)設(shè)計(jì)一架飛行器怎么樣?以后老師可以乘著你們?cè)O(shè)計(jì)的飛行器到太空去玩!”“太好了!”“你們想設(shè)計(jì)什么樣的`太空飛行器呢?”“我要設(shè)計(jì)一架像奧特曼一樣的飛行器!”“老師，我設(shè)計(jì)的飛船樣子要像小兔子，因?yàn)槲易钕矚g小兔子了!”嘯天說(shuō)：“老師，我設(shè)計(jì)的火箭安裝了彈簧，火箭兩邊有兩根管子。一按彈簧，火就從管子里面冒出來(lái)，把飛船送到天上了!”臨梓說(shuō)：“我要在飛船里面設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)!我們工作累了，可以好好玩一玩!”多么奇特的想法呀!我不禁為孩子們豐富的想像力而驚嘆�；顒�(dòng)中，孩子們不僅設(shè)計(jì)出了獨(dú)特的航天器，還給自己的航天器起了很多好聽(tīng)的名字。有的用自己的名字命名，如嘯天號(hào)、紅紅號(hào)、藝藝號(hào)；有的用動(dòng)畫片里的角色命名，如奧特曼號(hào)、黑雷神號(hào)、藍(lán)貓?zhí)�；還有的用自己喜歡的東西命名，如蘋果號(hào)、中國(guó)龍?zhí)�、神舟七�?hào)，等等。我將他們的作品貼到美術(shù)角里，孩子們高興地向同伴介紹自己的作品，儼然一個(gè)飛行器設(shè)計(jì)師!
四、飛天夢(mèng)想我來(lái)創(chuàng)
隨著活動(dòng)的不斷深入，孩子們對(duì)航天器的興趣越來(lái)越濃。一天，臨梓帶來(lái)了他和媽媽一起做的航天器。他是模仿“神舟五號(hào)”飛船的外型，用飲料罐和面巾紙筒做的。孩子們一下子被吸引住了。有的說(shuō)：“老師，我們自己來(lái)做航天器吧!”“我們用什么來(lái)做呢?”孩子們七嘴八舌地回答：“面巾紙筒、果奶瓶。”“可樂(lè)罐、糖紙�！蔽夷贸鲆粋�(gè)鐘形的洗手液空罐問(wèn)他們：“你們看這個(gè)罐子像什么?可以用來(lái)做什么?”“孩子們一起回答：“返回艙!”于是，我鼓勵(lì)幼兒回家搜集制作航天器的材料，說(shuō)好第二天帶到幼兒園里來(lái)。
第二天，孩子們帶來(lái)了各種各樣的材料，有飲料罐、衛(wèi)生紙筒、包裝盒、線軸等，我也給他們準(zhǔn)備了一些蠟光紙、縐紙、吸管、膠紙等。孩子們開(kāi)始了自主制作的過(guò)程，盡情地享受創(chuàng)造的快樂(lè)。梓虹和伊鴻想把兩個(gè)果奶瓶粘在一個(gè)大的可樂(lè)罐兩旁。他們先用雙面膠紙貼，結(jié)果一拿起來(lái)就掉了。思考了一會(huì)兒，伊鴻說(shuō)：“用膠帶圈起來(lái)試試!你扶著瓶子，我來(lái)圈!”兩人合作，圈倒是圈住了，可還是有點(diǎn)搖晃。這時(shí)，梓虹看到了桌上的羊毛線，靈機(jī)一動(dòng)，將羊毛線一圈圈地繞在三只瓶上，終于把它們牢牢地綁在了一起。逸超想獨(dú)自制作飛行器，粘貼時(shí)同樣遇到了困難。當(dāng)他用一只手扶著瓶子一只手繞膠帶時(shí)，瓶子倒了。這時(shí)，我剛好走到他身邊，便問(wèn)他：“需要老師幫忙嗎?”他搖搖頭自信地說(shuō)：“不用!我自己來(lái)!”一遍、兩遍、三遍……最后，他用雙腿夾住瓶子，兩只手繞膠紙，終于成功了!更令我開(kāi)心的是班里兩個(gè)年齡較小的孩子在活動(dòng)中也表現(xiàn)出很高的積極性，他們把四個(gè)飲料罐粘在一個(gè)可樂(lè)瓶上，然后在可樂(lè)瓶口貼了一個(gè)錐型的塑料玩具�？粗窍衲Ｏ駱拥摹盎鸺保艺娌桓蚁嘈抛约旱难劬�。
孩子們的作品豐富多彩，有飛船，有火箭，還有其他不知名的飛行器�？吹阶约汉屯榍ё税賾B(tài)的作品，孩子們的熱情空前高漲。我趁機(jī)提議：“我們來(lái)辦一個(gè)展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒園的老師和其他班的小朋友都來(lái)參觀好嗎?”提議得到了全班孩子的一致贊同。我們把作品展示在幼兒園最顯眼的地方，讓孩子去邀請(qǐng)其他班的小伙伴和老師來(lái)參觀，并為大家介紹作品。在《愛(ài)我中華》樂(lè)曲聲中，幼兒園掀起了探索航天器的高潮。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)主題：
“新春好禮、感恩回饋”――春節(jié)、元宵節(jié)促銷活動(dòng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
2月1－28日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：蜀康所有門店
四、活動(dòng)目的.：
�。�1）加強(qiáng)宣傳、促進(jìn)企業(yè)知名度和品牌信任度的提高；
�。�2）回饋新老顧客，挖掘潛在消費(fèi)者，促進(jìn)銷量；
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）骨密度檢測(cè)、骨質(zhì)疏松、失眠、皮膚、頸椎病健康咨詢；
�。�2）產(chǎn)品資料派發(fā)
（3）現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)惠購(gòu)藥（一次性購(gòu)買）：購(gòu)維生素k2軟膠囊1盒送鈣片一盒購(gòu)維生素k2軟膠囊2盒送鈣片兩盒，并有機(jī)會(huì)去云南旅游
六、活動(dòng)執(zhí)行及要求：
1、1月15號(hào)前各市場(chǎng)代表落實(shí)參加活動(dòng)的門店聯(lián)絡(luò)、洽談、活動(dòng)方案告知、活動(dòng)通知（寫真）張貼位置、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺臺(tái)位置、備貨（特別重要）、調(diào)貨等先期準(zhǔn)備工作；
2、1月20號(hào)前設(shè)計(jì)、印刷活動(dòng)通知單（8開(kāi)15000份――夾報(bào)派發(fā)；16開(kāi)xx0份――社區(qū)派發(fā)）；門店張貼用“活動(dòng)通知”制作（寫真，0.88米×1.26米）；代金卷設(shè)計(jì)和印制；120號(hào)中午前分發(fā)到各市場(chǎng)；
3、各市場(chǎng)于1月20號(hào)前確定好發(fā)單地點(diǎn)、做好人員分工、“顧客登記表”和宣傳物料、樣品盒等準(zhǔn)備工作；22號(hào)前做好重點(diǎn)消費(fèi)者（老顧客）的電話通知工作；
4、1月25號(hào)下午將“活動(dòng)通知”（寫真，0.88米×1.26米）張貼于活動(dòng)門店櫥窗；
5、1月26號(hào)每天早上和傍晚人流高峰期時(shí)各市場(chǎng)組織在銷售對(duì)象集中區(qū)派發(fā)16開(kāi)活動(dòng)通知單，并同時(shí)派發(fā)固升牌維生素k2產(chǎn)品資料；
6、月1號(hào)各市場(chǎng)各活動(dòng)點(diǎn)各安排1人現(xiàn)場(chǎng)促銷2（各市場(chǎng)配合骨密度檢測(cè)及產(chǎn)品資料派發(fā)），并做好“電腦小票”收集（小票需有門店蓋章）“顧客登記表”相關(guān)內(nèi)容填寫及代金卷領(lǐng)取簽；字（不得代簽）；按要求整理、粘貼核銷票據(jù)；2月28號(hào)前寫出活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并將相關(guān)票據(jù)那去財(cái)務(wù)處核銷相關(guān)費(fèi)用。
�。ㄗ⒁鉁�(zhǔn)備相應(yīng)現(xiàn)金，以便當(dāng)日和藥店結(jié)算）
七、效果預(yù)估：
�。�1）宣傳人數(shù)預(yù)計(jì)1萬(wàn)人次；
�。�2）登記檢測(cè)人數(shù)預(yù)計(jì)xx人以上，培育潛在消費(fèi)者預(yù)計(jì)500人；
活動(dòng)方案 篇7
5月20日，一個(gè)萬(wàn)里晴空的好日子，在我園的多功能活動(dòng)廳里，也是熱鬧非常，這里正在召開(kāi)省一級(jí)幼兒園教學(xué)展示研討活動(dòng)。來(lái)自教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)及全市各所幼兒園的園長(zhǎng)、骨干教師們都來(lái)參加了這次活動(dòng)。為了這次的活動(dòng)，承擔(dān)上課的老師已經(jīng)準(zhǔn)備很久了，每節(jié)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的試教、琢磨，力求給聽(tīng)課老師們獻(xiàn)上最精彩的課堂。
而我們大班教研組呢，也有幸承擔(dān)了一個(gè)光榮的任務(wù)，就是對(duì)觀摩老師們公開(kāi)展示一次教研組研討活動(dòng)。這個(gè)任務(wù)可不輕松呢，因?yàn)橥耆且R場(chǎng)發(fā)揮的，所以組員們都是倍感壓力。我這個(gè)教研組長(zhǎng)，就更不用說(shuō)了，要考慮好研討問(wèn)題，調(diào)動(dòng)好氣氛，做好小結(jié)，還要把握好時(shí)間，真的難度不小啊。所以，事前我也是花了很多時(shí)間做準(zhǔn)備。和徐園長(zhǎng)一起商量研討的問(wèn)題，聽(tīng)試教，做記錄等等，所有的努力都是為了在公開(kāi)研討活動(dòng)中，能做到既有序又靈活，充分體現(xiàn)我們教研組的風(fēng)采，
功夫不負(fù)有心人，張老師、陸老師和沈老師的三節(jié)整合式教學(xué)活動(dòng)，讓觀摩老師們打開(kāi)眼界。原來(lái)，繪畫可以讓孩子們更深地理解繪本；原來(lái)音樂(lè)可以讓枯燥的古詩(shī)詞如此鮮活、如此動(dòng)聽(tīng)；原來(lái)，用音樂(lè)也可以清楚地詮釋一本繪本的內(nèi)容；原來(lái)……
老師們富有想象力的教學(xué)整合，激情的課堂表現(xiàn)和孩子們開(kāi)心的笑臉，帶給我們聽(tīng)課老師們最大的教學(xué)享受，一陣陣掌聲表達(dá)了老師們對(duì)課堂的喝彩。
而我們的教研組公開(kāi)研討活動(dòng)，也在這三堂課的基礎(chǔ)上開(kāi)始了。
首先，我對(duì)我們“四葉草”教研組做了一個(gè)介紹�！八娜~草”代表著幸福，也代表著我們對(duì)孩子的承諾：平等、尊重、關(guān)心和愛(ài)。
在溫馨的氣氛中，開(kāi)始了熱烈的研討。首先，每個(gè)老師都用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)聽(tīng)課后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、創(chuàng)新、互動(dòng)”等等，一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞的亮出，表達(dá)了老師們鮮明的觀點(diǎn)。最后，我們將話題集中到了“藝術(shù)整合”，針對(duì)這個(gè)話題，我們開(kāi)始了更有針對(duì)性的研討。研討的具體問(wèn)題有：你覺(jué)得藝術(shù)教育整合的意義到底是什么呢？你覺(jué)得這三堂課最大的亮點(diǎn)是什么？你認(rèn)為這樣的課堂最大的價(jià)值在什么地方？你從這三堂課中是不是也看到了什么可以在教學(xué)中借鑒的東西呢？
一個(gè)個(gè)問(wèn)題的拋出，也激發(fā)了老師們的思維火花，大家你一言我一語(yǔ)，暢所欲言，研討的氣氛相當(dāng)熱烈。如，李老師說(shuō)到：這三堂課通過(guò)整合以后，讓我感覺(jué)到了每一個(gè)領(lǐng)域的課都不是單獨(dú)存在的，而是可以和其他領(lǐng)域相互滲透在一起的，整合以后的課程更加精彩、有效。因此，除了他們把這三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了這樣一種整合以外，還能在他們的基礎(chǔ)上進(jìn)行與另外學(xué)科的衍生與整合，比如沈老師的課上，主要抓住了“雨”這個(gè)重點(diǎn)，那么我們還可以生成出美術(shù)活動(dòng)：畫畫傘、畫畫下雨的情景等等，這樣也推進(jìn)了藝術(shù)的整合。潘老師說(shuō)到：文學(xué)作品中的一些意境，有時(shí)很難言傳，需要意會(huì)，因而繪畫活動(dòng)最能讓幼兒獲得成就感，因?yàn)橛變鹤约簞?chuàng)作的作品看得見(jiàn)，摸得著。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于色彩、線條、造型等繪畫表現(xiàn)技能的掌握還不夠，需要教師在引導(dǎo)時(shí)適當(dāng)引入其他藝術(shù)活動(dòng)，以拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)空間，提高幼兒的繪畫能力。沈老師則說(shuō)到：《黃雨傘》最大的亮點(diǎn)是，教師能配以美妙的音樂(lè)，和有趣的圖譜，把黃雨傘這個(gè)故事詮釋地更貼近幼兒，給人以一種眼前一亮的感覺(jué)。特別是圖譜中四頂雨傘的出現(xiàn)很好地表達(dá)出了音樂(lè)中的復(fù)調(diào)，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的幫助，很好地理解了其中的意義。還有全老師則認(rèn)為，這樣的'課堂，最大的價(jià)值在于孩子們對(duì)于這樣的活動(dòng)更加的感興趣， 這樣的活動(dòng)不僅能讓孩子們獲得的內(nèi)心愉悅與刺激 ，更能給孩子們帶來(lái)多方面的益處：閱讀、認(rèn)知能力、發(fā)散性思維，還有繪畫技能等等。
研討活動(dòng)的最后，我們也請(qǐng)教研室的徐老師給我們的活動(dòng)做了小結(jié)。她用“引領(lǐng)、研究、收獲”這三個(gè)關(guān)鍵詞肯定了我們的活動(dòng)。也讓我們堅(jiān)定了走“藝術(shù)整合”教學(xué)研究的路。
這個(gè)半天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是收獲的，也是難忘的。因?yàn)榫实恼n堂，讓我學(xué)到了怎樣將多種藝術(shù)領(lǐng)域在課堂中整合地?zé)o痕而有效。而公開(kāi)研討活動(dòng)的主持，則訓(xùn)練了我多種能力。因?yàn)樽鳛橹鞒秩说奈遥坏盐蘸谜麄�(gè)研討活動(dòng)的節(jié)奏、主調(diào)，還要在短時(shí)間內(nèi)，對(duì)老師的發(fā)言迅速做出反應(yīng)，及時(shí)地消化、總結(jié)，同時(shí)巧妙地調(diào)動(dòng)起氣氛、適時(shí)地引出下一個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)是多種素質(zhì)的提升。所以，盡管當(dāng)初接受任務(wù)的時(shí)候，有點(diǎn)忐忑，但活動(dòng)結(jié)束后，還是覺(jué)得很欣喜，因?yàn)槲艺娴膶W(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的潛力。同時(shí)，這次的活動(dòng)也充分展示了我們“四葉草”教研組的風(fēng)采。我們的老師個(gè)個(gè)都思維活躍、能說(shuō)會(huì)道，贏得了觀摩老師的一致肯定，作為教研組長(zhǎng)的我，心中的喜悅也是不言而喻。借助這次活動(dòng)，也讓我感受到了我們“四葉草”教研組各位老師的認(rèn)真與敬業(yè)。對(duì)這次的公開(kāi)研討活動(dòng)，大家都很認(rèn)真地對(duì)待，積極配合我的工作，讓我真的感覺(jué)到我們教研組的老師個(gè)個(gè)都很能干，只要大家齊心協(xié)力，什么事都能做成、做好！“四葉草”真的是一個(gè)幸福的大家庭。
很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次觀摩和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我和我的組員們度過(guò)一個(gè)充實(shí)的半天，在這半天里聆聽(tīng)著、思考著、享受著、幸福著。
活動(dòng)方案 篇8
為加大控?zé)熜麄骱徒】到逃ぷ髁Χ�，推進(jìn)我區(qū)控?zé)熉募s進(jìn)程，維護(hù)少年兒童健康，圍繞今年無(wú)煙日主題，XX區(qū)疾控中心聯(lián)合區(qū)教體局在全區(qū)學(xué)校中開(kāi)展控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)。現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：
一、宣傳活動(dòng)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┡e辦無(wú)煙日主題宣傳倡導(dǎo)活動(dòng)。各學(xué)校要以世界無(wú)煙日為契機(jī)，圍繞控?zé)熃】到逃诵男畔�，組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，以海報(bào)巡展、校園講座、主題班會(huì)、校園廣播、播放控?zé)熜麄髌榷喾N師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，動(dòng)員全校師生積極參與控?zé)熜麄骰顒?dòng)。
�。ǘ┡e辦無(wú)煙家庭創(chuàng)建征文活動(dòng)。圍繞世界無(wú)煙日活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極參與無(wú)煙家庭創(chuàng)建活動(dòng)，記錄家長(zhǎng)或者親戚朋友的戒煙過(guò)程及禁煙感悟，積極參加無(wú)煙家庭創(chuàng)建征文活動(dòng)，對(duì)吸煙人群開(kāi)展控?zé)熂盁煵菸：π麄鹘逃?/p>
�。ㄈ├^續(xù)在全省中小學(xué)生中開(kāi)展“拒吸第一支煙，做不吸煙新一代”的活動(dòng)。倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生承諾“不吸煙、我健康、我時(shí)尚”，助推青少年健康成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)展多種形式控?zé)熜麄骰顒?dòng)，提高中小學(xué)校師生對(duì)吸煙有害健康的`認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建更多的無(wú)煙校園，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
二、活動(dòng)材料報(bào)送
XX區(qū)疾控中心將為本活動(dòng)提供技術(shù)支持。相關(guān)總結(jié)材料請(qǐng)發(fā)送至XX區(qū)疾控中心健康教育科郵箱。全區(qū)中小學(xué)生“拒吸第一支煙，做不吸煙新一代”的橫幅（宣傳畫）簽名活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表（附件2）、世界無(wú)煙日主題宣傳倡導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)、無(wú)煙家庭創(chuàng)建征文稿件請(qǐng)于6月15日前報(bào)送，總結(jié)材料包括視頻、照片、文字材料，報(bào)送XX區(qū)疾控中心健康教育科。
活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子知道x月x日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間
x月x日上午
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
�。ǘ┑谝还�(jié)活動(dòng)課
1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的.老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月_日為教師節(jié)，xx是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
五、第二節(jié)活動(dòng)課
全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
�。�2）大班幼兒代表講話。
2、愛(ài)心手工送祝福
�。�1）大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
�。�2）中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
（3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
六、作品展示
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
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