活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排：
1.時(shí)間：20xx年_月__日~__日
2.地點(diǎn)：本園、各班
3.參加對(duì)象：全體教師和幼兒
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師
5.活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
小班活動(dòng)：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動(dòng)：為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動(dòng)：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。
三、注意事項(xiàng)：
1.各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周中予以具體安排落實(shí)。
2.小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的.談話(huà)活動(dòng)。
3.大班年級(jí)組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。
4.活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)策劃原則:
1、活動(dòng)主旨要健康向上，有一定的意義延伸，為完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)。
2、將每月的第三個(gè)周末固定為活動(dòng)日，讓集體活動(dòng)潛移默化到每位員工的生活。
3、優(yōu)化資源，合理安排，主張以最少的費(fèi)用取得最大的效果。
4、活動(dòng)設(shè)定均為集體項(xiàng)目，每人都能參與，塑造集體榮譽(yù)感，鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、活動(dòng)本身易操作，難度適中，活動(dòng)內(nèi)容耳熟能詳，不會(huì)對(duì)個(gè)人工作造成負(fù)擔(dān)。
一、活動(dòng)分類(lèi)說(shuō)明：
根據(jù)支行領(lǐng)導(dǎo)指示，為緩減員工工作壓力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)員工交流，豐富業(yè)余生活，為進(jìn)一步完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)，利民支行團(tuán)支部策劃各類(lèi)活動(dòng)方案供參考。 活動(dòng)分類(lèi)以月度和季度為單位: 活動(dòng)時(shí)間安排：
二、活動(dòng)具體內(nèi)容解析：
3月：活動(dòng)名稱(chēng)-籃球比賽
活動(dòng)作用：籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)合作的最佳體現(xiàn)，能夠進(jìn)一步磨合員工間的默契度和配合能力，在競(jìng)技過(guò)程中鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)場(chǎng)地眾多，規(guī)則熟悉，可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：建議3人或4人賽制，男女混搭，根據(jù)總?cè)藬?shù)分幾大小組，抽簽比賽，得分最高的晉級(jí)，若遇到平分，可用定點(diǎn)投籃充當(dāng)復(fù)賽，最終角逐冠軍各1組，亞軍各2組，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)周期：活動(dòng)時(shí)間半天。
費(fèi)用預(yù)估：籃球2個(gè)，場(chǎng)地租金，獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)，飲用水 備注：可選擇室外籃球場(chǎng)減少場(chǎng)地費(fèi)用。
4月：活動(dòng)名稱(chēng)-春季-趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：在學(xué)校，每年4月是固定舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間，體育比賽可以激發(fā)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的定位也是如此，通過(guò)一些小而有趣的比賽項(xiàng)目，輕松快樂(lè)的讓每個(gè)員工融入集體，親密的團(tuán)隊(duì)配合，具有與拓展訓(xùn)練一樣的效果。
活動(dòng)形式：運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容分為綁腿賽龍舟、跳大繩、接力賽、拔河等團(tuán)體項(xiàng)目，抽簽決定分組，打散部門(mén)差異，增加了解和配合能力，以全新團(tuán)隊(duì)形式出現(xiàn)，每項(xiàng)比賽均準(zhǔn)備預(yù)賽和決賽，獲勝團(tuán)隊(duì)分發(fā)小禮品。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)，比賽道具購(gòu)買(mǎi)
5月：活動(dòng)名稱(chēng)-羽毛球比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：小球類(lèi)的體育項(xiàng)目競(jìng)技性強(qiáng)，對(duì)個(gè)人技巧及運(yùn)動(dòng)天賦要求高，一方面可以展示員工的才能，另一方面也可以調(diào)動(dòng)員工體育鍛煉的積極性，活動(dòng)可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：不上班的所有員工默認(rèn)參加，采取淘汰制，分為單打及男女混合，抽簽決定對(duì)手，最終角逐冠軍各1名，亞軍各2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
費(fèi)用預(yù)估：運(yùn)動(dòng)器材補(bǔ)充，獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)，場(chǎng)地費(fèi)用
6月：活動(dòng)名稱(chēng)-公益活動(dòng)-“利民之星志愿者”
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：?jiǎn)拘褑T工感恩回報(bào)的心態(tài)，樹(shù)立企業(yè)正面形象，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)文化的精神核心，增強(qiáng)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，可與行業(yè)媒體一同合作，互惠互贏。
活動(dòng)形式：可聯(lián)系sos兒童村、孤兒院、敬老院等愛(ài)心機(jī)構(gòu)，組織慰問(wèn)活動(dòng)，募捐可行的必需品。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
費(fèi)用預(yù)估：以義工形式或舊物募捐
備注：可能會(huì)產(chǎn)生一些募捐物品的購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用，有之前去sos兒童村的'經(jīng)驗(yàn)可借鑒。
7月：活動(dòng)名稱(chēng)-夏日消夏之旅
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：夏季天氣炎熱，集體組織去廬山活動(dòng)不僅可以避暑，還可在短途旅行過(guò)程中增進(jìn)員工之間感情，不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，讓員工對(duì)利民支行這個(gè)大家庭更有依戀更有凝聚力。
活動(dòng)形式：挑選周五下午出發(fā)周日下午返回，地點(diǎn)為廬山，提前預(yù)定住宿，活動(dòng)行程可安排篝火晚會(huì)，集體游戲，景點(diǎn)游、登山比賽等。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)2天。
費(fèi)用預(yù)估：交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)，門(mén)票費(fèi)
8月：活動(dòng)名稱(chēng)-微型情景劇比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：以微型情景模擬的形式講述銷(xiāo)售在工作過(guò)程中的趣事及見(jiàn)聞，展示自己的銷(xiāo)售技巧、口才及個(gè)人魅力，也讓其他同事進(jìn)一步了解客戶(hù)經(jīng)理的工作情況。
活動(dòng)形式：客戶(hù)經(jīng)理分為小組表演，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須出演1場(chǎng)次，客戶(hù)經(jīng)理必須擔(dān)當(dāng)情景劇主角，其他角色可請(qǐng)其他部門(mén)同事客串，團(tuán)隊(duì)之間亦可合作演出，由其他部門(mén)同事?lián)?dāng)觀(guān)眾及評(píng)委，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)1天。
9月：活動(dòng)名稱(chēng)-攝影比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示每個(gè)員工不同的審美觀(guān)點(diǎn)，記錄在利民支行工作的點(diǎn)滴瞬間，保留價(jià)值高，宜操作，成本低，所有員工可同時(shí)參與。
活動(dòng)形式：需拍攝與主題相關(guān)的照片1副，每幅作品要附帶一段文字講解，分初選及復(fù)選2個(gè)階段，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)?wù)掌瑳_洗放大，整理成冊(cè)，永久保留。
活動(dòng)周期：2周。
10月：活動(dòng)名稱(chēng)-棋類(lèi)比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：益智類(lèi)小游戲，無(wú)需租賃場(chǎng)地及特殊道具，成本低，靈活性強(qiáng)，增進(jìn)員工交流，勞逸結(jié)合的第一首選。
活動(dòng)形式：棋類(lèi)比賽可劃分為圍棋、跳棋、象棋、五子棋四個(gè)種類(lèi)，員工自由報(bào)名，每人必須參加1類(lèi)比賽，同1人最多參加2類(lèi)，執(zhí)行淘汰賽，最后每一個(gè)種類(lèi)評(píng)選出第1名和第2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？稍谙掳嗲昂筮M(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)周期：預(yù)估2周。 費(fèi)用預(yù)估：比賽道具，獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)
11月：活動(dòng)名稱(chēng)-趣味知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：通過(guò)競(jìng)賽的方式讓員工深入了解南昌銀行各項(xiàng)制度辦及操作規(guī)程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，營(yíng)造培訓(xùn)活躍氣氛。
活動(dòng)形式：由財(cái)會(huì)部、綜合部策劃考題，考題內(nèi)容可分為實(shí)際操作、知識(shí)問(wèn)答、生活小常識(shí)等等，根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)分小組搶答，答題最多的小組獲勝，給以預(yù)定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
12月：活動(dòng)名稱(chēng)-卡拉ok比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示員工才藝，促進(jìn)員工交流，可與年會(huì)同時(shí)進(jìn)行，節(jié)省場(chǎng)地費(fèi)用，活躍氣氛。
活動(dòng)形式：分獨(dú)唱及男女對(duì)唱兩類(lèi)比賽，中層干部充當(dāng)評(píng)委，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分，同時(shí)有觀(guān)眾投票，評(píng)委不直接參加比賽，可以當(dāng)作現(xiàn)場(chǎng)嘉賓助興演唱，設(shè)立最佳唱功獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式比賽半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，獎(jiǎng)品，比賽其他物料購(gòu)買(mǎi)
以下三大類(lèi)活動(dòng)主要針對(duì)公司部個(gè)人部，既可與日常培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，也作為獨(dú)立活動(dòng)進(jìn)行。
參與成員主要為全體客戶(hù)經(jīng)理，每個(gè)活動(dòng)均可以邀請(qǐng)其他部門(mén)的同事助陣充當(dāng)外援，在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步交流，切磋技藝，融合部門(mén)與部門(mén)之間的合作關(guān)系，對(duì)工作以及溝通都具有非常顯著的效果。
具體活動(dòng)內(nèi)容-微型情景劇比賽 、“鐵齒銅牙”辯論賽 三：活動(dòng)小建議
制作統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的小配：制作帶有“南昌銀行”logo字樣的胸貼、徽章、帽子，t恤，集體出行佩戴，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)概念，便于識(shí)別。
小禮品 情誼深
購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的小禮品作為每次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在精神體驗(yàn)的同時(shí)也有物質(zhì)收獲，更進(jìn)一步鼓勵(lì)參與活動(dòng)的積極性。
積石成山 潛移默化
每一項(xiàng)活動(dòng)的精神核心及目均是為企業(yè)文化做鋪墊，不知不覺(jué)中灌輸南昌銀行的企業(yè)理念，堅(jiān)持不斷的累積，將成為南昌銀行企業(yè)文化獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
活動(dòng)方案 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)。
一、教研主題背景
學(xué)年初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)：《20xx版新課標(biāo)》在解決問(wèn)題方面的總目標(biāo)有了新的闡述，“獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)�！边@個(gè)修改引起了我們的注意，反思我們的教學(xué)，整體上在解決問(wèn)題方面存在嚴(yán)重的不足。經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的商討，我們確定了主題教研的范圍為“解決問(wèn)題”方面。然后在三年級(jí)開(kāi)設(shè)了研討課，目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以明確主題。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題的能力較差，導(dǎo)致學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，教師又在這方面的教學(xué)困惑很多，所以經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的共同商討，就確定了“培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力”這個(gè)主題。
二、教研要解決的問(wèn)題
教師層面：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師探索培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的'教學(xué)模式。
學(xué)生層面：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力
三、前期工作
先搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)方面的資料，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論。
接著開(kāi)展研討課，在開(kāi)展研討課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力不同，所以不能一刀切，各年級(jí)又根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況確定了大課題下的子課題。低年級(jí)：如何通過(guò)教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；中年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力；高年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生采用多種途徑分析問(wèn)題的能力。中年級(jí)起了橋梁和過(guò)度的作用。
經(jīng)過(guò)一系列研討課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)磨課各年級(jí)已經(jīng)形成在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)解決問(wèn)題的課堂模型。
四、深化研討
調(diào)研教師在解決問(wèn)題教學(xué)中的困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神為數(shù)學(xué)教學(xué)的航標(biāo)，確定主題教研的主題以及研究方向。
本學(xué)期每位教師根據(jù)本級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備一節(jié)課，重點(diǎn)體現(xiàn)如何培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，先獨(dú)立備課，然后本級(jí)部進(jìn)行課時(shí)集體備課，形成二次備課，分低和中高級(jí)部組聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和評(píng)課議課，每位教師在吸取眾多意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)，深入研究，形成較成熟的課堂模型。
五、廣泛應(yīng)用。
把較成熟的課堂模型在全校范圍推廣應(yīng)用，在應(yīng)用中進(jìn)一步完善和拓展。
我們將圍繞研討課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭(zhēng)取使學(xué)生的解決問(wèn)題能力有一個(gè)飛速發(fā)展。 同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課題研究的檢查和指導(dǎo)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)方案 篇4
為了深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，提高我校第三套廣播體操質(zhì)量，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀(guān)念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神，全面展示各班學(xué)生的'精神風(fēng)貌。學(xué)校決定，舉辦第三套廣播體操比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加對(duì)象：
七、八年級(jí)全體學(xué)生
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：本周五（5月22日）下午第二、三節(jié)課。（如下雨，延至下周一下午）
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
三、比賽方法及要求：
1.比賽順序抽簽決定。（當(dāng)天下午第一節(jié)課各班主任在會(huì)議室抽簽）
2.以班級(jí)為單位，班主任為領(lǐng)隊(duì)，全班學(xué)生人人參與，各班編方陣進(jìn)行比賽，每班安排一名領(lǐng)操員。
3.學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)，由領(lǐng)操員組織隊(duì)列，全班學(xué)生應(yīng)精神飽滿(mǎn)，行進(jìn)間步調(diào)一致，隊(duì)形散開(kāi)迅速，橫縱一條線(xiàn)，間隔距離適當(dāng)，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。領(lǐng)操員并向評(píng)委報(bào)告參賽班級(jí)。
4.各班級(jí)按比賽順序，提前5—10分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地候賽地集合整隊(duì)。
5.比賽完畢，隊(duì)伍退場(chǎng)有序，服從賽場(chǎng)指揮員調(diào)動(dòng)。
四、比賽組織：
1.由教導(dǎo)處組織安排，體藝組具體實(shí)施。
2.評(píng)委：校全體行政人員
3.賽場(chǎng)總指揮：楊風(fēng)瓊；指揮：陳芳巨、齊盛教
�。ㄘ�(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地區(qū)域的選定、候賽場(chǎng)地區(qū)域的選定、退場(chǎng)區(qū)域路線(xiàn)的安排，比賽時(shí)進(jìn)退場(chǎng)的指揮等）
4.音響設(shè)施及播放：王鵬飛
5.統(tǒng)分：江志友
6.攝影報(bào)道：張少華
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.參賽數(shù)：5分
2.比賽隊(duì)形；30分
3.比賽服裝：10分
4.動(dòng)作：55分
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次比賽設(shè)立一等獎(jiǎng)二名；二等獎(jiǎng)五名；三等獎(jiǎng)八名。比賽全部完畢，當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
七、其他事宜：
1.七、八年級(jí)班主任、體育老師及相關(guān)人員星期三（5月20日）下午第四節(jié)課到校會(huì)議室開(kāi)會(huì)。
2.未盡事宜，另行通知。
活動(dòng)方案 篇5
茅山中心小學(xué)雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
全國(guó)第三次教育工作會(huì)議頒布的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力擺到了一個(gè)前所未有的高度，并成為素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐教育，使其接觸自然，了解社會(huì)，培養(yǎng)熱愛(ài)生產(chǎn)勞動(dòng)和艱苦奮斗的精神。
二、活動(dòng)目的：
為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)兒童弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，我校利用茅山得天獨(dú)厚的愛(ài)國(guó)主義教育基地，積極開(kāi)展少先隊(duì)員志愿服務(wù)活動(dòng)，組織少先隊(duì)員深入愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”志愿者活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、立志成材的熱情和壯志，為培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)揮重要作用。
三、隊(duì)伍建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍： 組 長(zhǎng)：劉以平 副組長(zhǎng)：許平國(guó) 張 明
組 員：毛小馬 張勇進(jìn) 潘合俊 蔡軍成 陳曉梅 夏�；� 輔導(dǎo)隊(duì)伍： 總輔導(dǎo)員：毛小馬 輔導(dǎo)員：陳曉梅 夏�；� 成 員：紀(jì)念館講解員 各班主任 工作隊(duì)伍： 輔導(dǎo)員：各班主任
成 員：三到六年級(jí)，以中隊(duì)為單位，自愿參加的隊(duì)員 四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┧鸭锩窢�(zhēng)歷史資料。
讓小講解員走進(jìn)紀(jì)念館，駐足于烈士的遺像前，用心摘錄介紹烈士事跡的文字資料；實(shí)地采訪(fǎng)參加過(guò)斗爭(zhēng)的老戰(zhàn)士；閱讀有關(guān)書(shū)籍。
通過(guò)搜集歷史資料，讓他們了解茅山革命根據(jù)地的革命背景、革命英雄和斗爭(zhēng)故事，使他們產(chǎn)生宣傳這些故事的愿望。
�。ǘ┯H身實(shí)踐當(dāng)小講解員。
1、拜師學(xué)藝。新四軍紀(jì)念館是我校的實(shí)踐活動(dòng)教育基地，有多名員工擔(dān)任了少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。小講解員們跟隨校外輔導(dǎo)員（紀(jì)念館講解員）熟悉各個(gè)展廳，了解各個(gè)展廳的`布置情況。他們?cè)趨⒂^(guān)中初步學(xué)習(xí)講解員講解的技巧和方法。
2、編寫(xiě)導(dǎo)游詞�，F(xiàn)成的導(dǎo)游詞比較成人化，并不適合學(xué)生，讓小講解員們根據(jù)自己搜集的資料共同探討，編寫(xiě)兒童化的、朗朗上口的解說(shuō)詞，即鍛煉他們的寫(xiě)作整理能力，又加深了印象。
3、進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生進(jìn)入基地，由我校教師和紀(jì)念館工作人員任指導(dǎo)教師，雙邊合作，共同進(jìn)行培訓(xùn)。
3、基本功比賽。為促進(jìn)小導(dǎo)游的成長(zhǎng)，在他們中間開(kāi)展一系列的比賽。如：評(píng)選口齒清晰、姿態(tài)大方、表達(dá)流利、交往自然的優(yōu)秀小講解員，在廣大小講解員中樹(shù)立榜樣，使小講解員們有明確的努力方向。另外，設(shè)置隨機(jī)應(yīng)變能力測(cè)試，使他們學(xué)會(huì)靈活處理講解過(guò)程中的突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生的交往應(yīng)對(duì)能力。
4、義務(wù)服務(wù)。這是小導(dǎo)游的一次試飛。他們兩人一組，在紀(jì)念館門(mén)口向游客們推薦自己，進(jìn)行義務(wù)講解，為來(lái)自全國(guó)各地的游客介紹茅山的人、事、物。
�。ㄈ└锩滩倪M(jìn)課堂
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將有關(guān)新四軍抗戰(zhàn)的事跡編寫(xiě)進(jìn)《校本教材》，讓校本教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)，還要求上綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，學(xué)校還利用櫥窗、板報(bào)、廣播站來(lái)宣傳，讓愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主義教育深入學(xué)生的內(nèi)心。
五、附件：
茅山中心小學(xué)“雛鷹假日小隊(duì)”志愿者登記表
班級(jí)：___________輔導(dǎo)員：____________
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