活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　活動目的：

　　結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。

　　活動對象：全體學(xué)生

　　活動準(zhǔn)備：安全知識，關(guān)于安全方面的事例

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入。

　　1.各位同學(xué)：七( 13 )班《校園安全》愛心主題班會現(xiàn)在開始。

　　二.關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。

　　1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。

　　2.校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

　　3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾��?/p>

　　4.請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。

　　5.還有很多同學(xué)想說，那請你和同桌的同學(xué)說一說自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎�受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?

　　2. 猜猜這些警示牌是什么意思。

　　3. 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!

　　4. 但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　5. 像這種情況，我們班發(fā)生過嗎?

　　a. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　b. 在教室里互相追趕。

　　在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?

　　6. 現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識問答。答對就得一顆星。

　　(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是( )

　　a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

　　b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

　　c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

　　d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

　　(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖? )

　　a、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

　　b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

　　c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

　　(3)乘車時(shí)較為安全的行為是( )

　　a、在道路中間攔車。

　　b、上車時(shí)爭先恐后。

　　c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐無牌、無證車。

　　(4)遇到別人打架時(shí)( )

　　a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。

　　b、不管他

　　c、去勸阻

　　d、告訴老師

　　(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打( )

　　a、110

　　b、119

　　c、120d、121

　　(6)在道路上行走時(shí)( )

　　a、和同學(xué)邊走邊打鬧

　　b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

　　c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　d、為趕時(shí)間與機(jī)動車輛搶行

　　判斷：

　　1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。

　　2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

　　3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

　　4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

　　5、用沙子或泥土打仗。

　　6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

　　7、站在凳子上往陽臺下看。

　　四.感恩教育。

　　1.我們感謝我們的爸爸媽媽——是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸�？鞓返某砷L。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順?biāo)麄?我們該不該保護(hù)他們?

　　2.那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦?

　　3.如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包扎嗎?

　　4.同桌練習(xí)包扎。

　　五.結(jié)尾。

　　1.對于我們每個(gè)人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

　　2.播放歌曲《祝你平安》。

　　6.同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢?

　　7.是呀，一時(shí)的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯?行為卻造成了嚴(yán)重的傷害，甚至死亡。請聽一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一個(gè)小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠�？墒�，這天放學(xué)過馬路時(shí)，她因?yàn)椴仍谝粋�(gè)行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時(shí)來不及爬起來，被突然飛馳而來的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時(shí)候，她已經(jīng)停止了呼吸。從此，她再也見不到親愛的媽媽了!同學(xué)們，生命是多么寶貴，也是那么脆弱，所以我們不要因?yàn)樽约旱囊恍┎晃拿餍袨槎�造成別人的傷害，因?yàn)橛行﹤�害是永遠(yuǎn)無法挽回和彌補(bǔ)的。

　　學(xué)習(xí)安全知識。

　　因?yàn)椴晃拿鲿�使我們受到傷害，所以大人們就想了個(gè)辦法，在學(xué)校、醫(yī)院、車站等公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌。

活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　“爸爸，我想對您說……”，表達(dá)子女對父親最真摯的感情。

　　二、活動時(shí)間：

　　6月x日（周日）父親節(jié)當(dāng)天

　　三、活動內(nèi)容：

　　子女對爸爸大聲說出知心話，再抽取一份送給父親的禮物。主要通過現(xiàn)場上臺和電臺直播（現(xiàn)場電話連線音樂臺直播節(jié)目）兩種方式進(jìn)行。

　　四、活動形式：

　　1、 時(shí)間：11：00-13：00、14：00-16：00

　　形式：父子或者父女一起上臺，只要孩子能通過麥克風(fēng)對爸爸大聲說出知心話，如“爸爸，您辛苦了！”、“爸，我愛您！”等，就可以抽取一份由世貿(mào)商城免費(fèi)提供的禮品，作為父親節(jié)禮物送給父親。

　　參加人員：凡當(dāng)天來世貿(mào)商城的父子或者父女，都可以參加活動。

　　2、 電臺直播：

　　時(shí)間：晚上18：00-20：00

　　地點(diǎn)：xxx戶外直播間

　　形式：通過參加直播節(jié)目，子女可以借助音樂臺的.節(jié)目電波，向沒能到世貿(mào)現(xiàn)場的父親說一句知心話，然后抽取一份由世貿(mào)商城免費(fèi)提供的禮品，作為父親節(jié)禮物送給父親。

　　參加人員： a、凡是當(dāng)天在直播時(shí)間段，來xx商城的人，都可以以兒子或女兒的身份，參加直播活動。

　　b、凡是當(dāng)天白天已經(jīng)參加過活動的人，也可以在直播時(shí)間段再次來到世貿(mào)商城，借助電波向父親表達(dá)自己的真摯感情。（需提前報(bào)名，并且不再重復(fù)抽取禮品）

活動方案 篇3

　　一、主題的產(chǎn)生

　　《有趣的魚》是小班下冊分享閱讀讀本一故事，其主要內(nèi)容是“馬克是條魚，它喜歡捉迷藏，湯姆看到馬克，它想抓住馬克，馬克游走了，蘭絲看到馬克，它想抓住馬克，馬克游走了，肯肯看到馬克，他想要馬克，，馬克沒游走，它很喜歡小肯肯�！�

　　在開展此活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)：1、很多幼兒都對魚特別感興趣。2、活動中出現(xiàn)了很多關(guān)于魚的問題。針對幼兒的興趣需要，結(jié)合我園的地理優(yōu)勢，我設(shè)計(jì)了以“有趣的魚”為主題的探索活動。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、能用各種感官，主動去了解常見魚的種類、名稱。

　　2、能用交流、談話、繪畫、手工等形式進(jìn)行表征。

　　3、在活動中初步感受魚和人的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識。

　　三、主題的實(shí)施過程

　　活動一：收集資料——尋找各種各樣的魚

　�。ㄍㄟ^多種途徑獲取與主題活動相關(guān)的資料，可以滿足不同幼兒的興趣需要。邀請家長和孩子一起收集相關(guān)的圖片和資料不僅可以增進(jìn)孩子與家長之間的交流，增進(jìn)親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園共育，也有益于收集更豐富多彩的主題資料。）

　　1、調(diào)查：在主題活動的實(shí)施之初，我以《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》的形式向家長介紹開展此主題活動的意圖及教育價(jià)值，并了解幼兒已掌握的有關(guān)魚的感性經(jīng)驗(yàn)，為正確開展主題活動把握了教育方向。

　　《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》

　　幼兒姓名： 日期：

　　介紹開展主題活動——有趣的魚的意圖和教育價(jià)值：

　　調(diào)查內(nèi)容

　　調(diào)查記錄

　　親愛的孩子們，你認(rèn)識哪些魚？他們叫什么名字？

　　親愛的家長朋友，您的孩子已經(jīng)了解了魚的哪些知識？您覺得孩子還應(yīng)該了解魚的哪些知識？

　　您能為孩子提供一個(gè)養(yǎng)魚的機(jī)會嗎？請隨時(shí)引導(dǎo)孩子觀察和記錄魚的生活習(xí)性和生長過程。

　　2、收集資料：邀請家長和孩子一起收集有關(guān)魚的圖片和資料帶到幼兒園，教師和幼兒一起整理布置“魚類展廳”，為幼兒搭建互相交流的平臺，幼兒在收集和交流中認(rèn)識了更多種類的魚。

　　活動二：外出賞魚——走進(jìn)有趣的魚

　�。ㄗ哌M(jìn)大自然、讓幼兒親身感知，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)是滿足幼兒興趣需要的一個(gè)重要途徑，結(jié)合我園的地理優(yōu)勢，設(shè)計(jì)了外出賞魚這一活動。）

　　1、外出前：師生討論制定了“賞魚計(jì)劃及規(guī)則”對幼兒進(jìn)行了相關(guān)的.安全教育和環(huán)保教育。

　　2、賞魚時(shí)：教師引導(dǎo)幼兒觀察：魚的顏色？形狀？像什么？當(dāng)人靠近魚池邊時(shí)，魚會怎樣？（結(jié)合故事內(nèi)容展開環(huán)保教育）喂食時(shí)，魚會怎樣？魚在水里干什么？教師要注意觀察幼兒的興趣需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并適當(dāng)總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　3、賞魚后：教師引導(dǎo)幼兒以“記錄表”的形式記錄賞魚過程中的所見所聞。

　　《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》

　　幼兒姓名： 觀察日期

　　我的發(fā)現(xiàn)（我看到的）

　　我的心情

　　（幼兒以畫畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和心情）

　　教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)，并將幼兒的《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》張貼在“魚類展廳”供幼兒自由交流。

　　活動三：區(qū)域活動

　　——表現(xiàn)各種各樣的魚

　�。ㄌ峁┒喾N形式、多種材料的活動方式，讓幼兒在自主參與、自由活動、交流活動中獲取更多的知識經(jīng)驗(yàn)。）

　　1、開放與主題相關(guān)的多種區(qū)域活動。 幼兒可以按意愿自主選擇不同區(qū)域開展主題延伸活動。例如：繪畫區(qū)——教師要為幼兒準(zhǔn)備各種繪畫所需的材料，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己所見過的各種各樣的魚和自己感興趣的與主題有關(guān)的內(nèi)容。手工區(qū)——教師為幼兒準(zhǔn)備泥工、紙工所需要的彩泥、多種廢舊材料、彩紙、剪刀、畫筆等等，指導(dǎo)幼兒用剪、撕、粘貼等方式表現(xiàn)與主題相關(guān)內(nèi)容。自然角——教師和幼兒一起養(yǎng)一條魚，教師引導(dǎo)幼兒隨時(shí)觀察魚的變化，了解魚的生活習(xí)性，并做好觀察記錄。語言區(qū)——教師可以為幼兒提供與魚有關(guān)的故事內(nèi)容，和幼兒一起欣賞討論，從中滲透教育，培養(yǎng)幼兒的想象力和思考問題的能力；也可以邀請繪畫區(qū)、手工區(qū)的幼兒到此區(qū)來講述自己的作品，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)編講述的能力。

　　2、為幼兒提供自由交流學(xué)習(xí)的平臺。將主題活動內(nèi)容滲透到區(qū)域活動中，教師要為幼兒提供一個(gè)自由交流的平臺，讓幼兒在師幼、幼幼的互動交流中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，教師深入細(xì)致的觀察是把活動推向深入的關(guān)鍵，適時(shí)的提問和點(diǎn) 撥有利于幼兒整合日常生活經(jīng)驗(yàn)，使之得以提升……

　　四、主題活動后的反思

　　興趣是個(gè)體積極性為的內(nèi)驅(qū)力，是教師可以開發(fā)利用的最寶貴的教育資源。只有在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上開展的教育活動，幼兒才會有主動探索的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能獲得發(fā)展。

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，教育幼兒應(yīng)成為家園共育的雙邊任務(wù)。在此活動中，我們積極邀請家長和孩子一起收集了豐富多彩的魚的圖片和資料，請家長協(xié)助幼兒填寫《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》，布置了“魚類展廳”，為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極的探索環(huán)境和氛圍，讓幼兒在與環(huán)境的相互交流中主動學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。這一活動充分體現(xiàn)了幼兒園與家庭、教師與家長幼兒的雙向互動，從而實(shí)現(xiàn)了共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也讓幼兒和家長在參與活動的過程中感受了分享閱讀的活動意義和快樂 。

活動方案 篇4

　　群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“我們的節(jié)日——走進(jìn)端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣大小學(xué)生的愛國意識，增強(qiáng)民族自豪感。

　　一、活動目標(biāo)

　　端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時(shí)在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的.歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　三、活動時(shí)間

　　20xx年6月11日——25日

　　四、活動安排

　　1、6月11日－19日，布置學(xué)生分組搜集端午節(jié)相關(guān)資料，包括端午節(jié)由來、傳說、傳統(tǒng)習(xí)俗、屈原生平、屈原故事等，并且小組合作完成大隊(duì)部發(fā)放的關(guān)于端午節(jié)的知識問卷。

　　2、6月18日，國旗下講話宣傳發(fā)動，進(jìn)一步濃厚慶祝端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

　　3、6月20日第六節(jié)班會課，各班開展“我們的節(jié)日——端午”為主題的班隊(duì)活動。一二年級班主任老師為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷及相關(guān)故事，三四五年級可通過小組匯報(bào)、講故事、賽詩會等形式來了解中華傳統(tǒng)文化。

　　4、綜合實(shí)踐作業(yè)：

　　（一）三年級學(xué)生：上網(wǎng)下載或在書報(bào)上剪輯關(guān)于端午節(jié)的來歷和傳說故事以及各地人們過端午節(jié)的圖片資料，動手做一張剪貼畫報(bào)（8K紙）。

　　四年級學(xué)生：四年級學(xué)生通過查閱資料，調(diào)查各地人們過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集與端午有關(guān)的詩文，做一份“話說端午”為主題的手抄報(bào)（A4紙）。

　　五年級學(xué)生：五年級學(xué)生通過發(fā)揮自己豐富的想象力，選擇關(guān)于端午節(jié)的一個(gè)場景配畫，如屈原江邊吟詩的場景。（A4紙）

　　（二）“與媽媽共同包粽子”的綜合實(shí)踐活動。

活動方案 篇5

　　活動目的：改變兩種傾向：變輔導(dǎo)員要我入隊(duì)為我要入隊(duì)，變老隊(duì)員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊(duì)員在活動中扎實(shí)接受到隊(duì)前教育，在活動中更好認(rèn)識少先隊(duì)組織，在活動中體驗(yàn)到加入少先隊(duì)是一件無尚光榮之事，為正確引導(dǎo)他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。

　　活動主題：給新隊(duì)員一次嶄新的入隊(duì)模式，讓新隊(duì)員在入隊(duì)中倍感光榮

　　活動準(zhǔn)備：收集革命小英雄故事、教給被邀請人系紅領(lǐng)巾的方法、相機(jī)一部、特大號紅領(lǐng)巾若干、新隊(duì)章若干本、學(xué)校隊(duì)史照片

　　活動過程：

　　一、家校攜手建隊(duì)會課堂

　　通過家校合力，讓隊(duì)前教育看得見，摸得著，有意義。讓新隊(duì)員接受隊(duì)前教育后，能主動向組織遞交申請。

　　學(xué)校隊(duì)課堂

　　1、舉行家長隊(duì)知識培訓(xùn)會，聘請家長為少先隊(duì)家庭輔導(dǎo)員，確保家庭教育中能滲透隊(duì)的教育，從而達(dá)到家校隊(duì)前教育一致性。

　　2、帶領(lǐng)新隊(duì)員走進(jìn)隊(duì)室，從認(rèn)識紅領(lǐng)巾開始，讓他們一步步走近少先隊(duì)，學(xué)習(xí)隊(duì)章，了解隊(duì)史。

　　3、舉行新老隊(duì)員手拉手活動。通過結(jié)對，讓新隊(duì)員在老隊(duì)員的現(xiàn)身說隊(duì)中，掌握隊(duì)禮，并由老隊(duì)員手把手、一對一教他們?nèi)绾螀⒓雨?duì)的活動、如何遵守隊(duì)的工作制度等。

　　4、舉行學(xué)校隊(duì)的榮譽(yù)展，讓新隊(duì)員在學(xué)校的隊(duì)史中接受榮譽(yù)教育，讓他們?yōu)槟芗尤肷傧汝?duì)、能為少先隊(duì)組織添光彩感到自豪。

　　家庭隊(duì)課堂

　　1、舉行革命小英雄故事會，讓新隊(duì)員在王二小、小兵張嘎、攀東子等小英雄事跡中，懂得有志不在年高，從小就樹立起使命感。

　　2、帶領(lǐng)新隊(duì)員參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史博物館或是到革命遺址去，近距離了解中國的近代革命史，讓他們接受革命傳統(tǒng)教育，并明白今天幸福生活的來之不易。

　　3、給新隊(duì)員創(chuàng)造機(jī)會，讓他們順利完成隊(duì)前一件好事的任務(wù)，并讓他們切實(shí)感受到做事中的`光榮感。家庭輔導(dǎo)員以照片或記錄等形式反饋給學(xué)校少先隊(duì)組織，給新隊(duì)員存上第一份值得紀(jì)念的隊(duì)檔案。

　　二、尋找身邊的榜樣星

　　在我們的生活中，一定有值得新隊(duì)員欽佩的星級人物，或是教師，或是醫(yī)生，或是警察，或是清潔工人，或是務(wù)工農(nóng)民……通過尋找活動，讓新隊(duì)員走近他們最敬佩的人，并邀請來給自己佩戴上第一根紅領(lǐng)巾。

　　榮辱觀教育，讓隊(duì)員從小能能知榮明恥。

　　說欽佩的人，找身邊榜樣，體驗(yàn)榜樣之事。

　　新隊(duì)員請求榜樣星給自己頒發(fā)特殊獎勵，然后有禮節(jié)的發(fā)出邀請函。

　　三、光榮入隊(duì)

　　在莊嚴(yán)而又神圣的入隊(duì)儀式上，由隊(duì)員自己尋找的榜樣星為新隊(duì)員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊(duì)員留下人生第一次美好的印象。

　　邀請人和被邀請人一一見面。

　　結(jié)對成形，佩戴紅領(lǐng)巾。

　　互相祝福，彼此鼓勵。

　　結(jié)對留影，完美定格。

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立和宣傳一批我校少先隊(duì)員涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型，為全校學(xué)生樹立可親、可信、可愛、可學(xué)的榜樣，展現(xiàn)新學(xué)期z小學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在六一期間評選表彰第五屆“十大金牌少年”、百名“金星少年”、“優(yōu)秀小干部”。

　　二、參評對象小學(xué)全體學(xué)生

　　三、活動時(shí)間：20xx年5月中旬

　　四、評選標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬�“十大金牌少年”評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.熱愛學(xué)校、孝敬父母、尊老愛幼、懂得感恩、品德優(yōu)秀，深得同學(xué)喜愛。

　　2.能嚴(yán)格要求自己，以身作則，遵守校規(guī)校紀(jì)，在同學(xué)們中有很高的威信，是同學(xué)們的榜樣。

　　3.講文明、懂禮儀、從不講臟話。遵守社會公德，遵守公共秩序。愛勞動、講衛(wèi)生，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。

　　4.德、智、體、美等全面發(fā)展，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，本學(xué)期綜合知識測查獲獎。

　　5.獲得校級或市級以上榮譽(yù)稱號或積極參加各級各類比賽活動，在活動中成績突出。

　�。ǘ�）“優(yōu)秀小干部”的評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.品德優(yōu)秀，在同學(xué)中有較高的威信。

　　2.大膽參與班級管理，效果好，是老師的得力助手。

　　3.積極維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)，為營造良好的學(xué)校秩序盡職盡責(zé)。

　　4.積極參加路隊(duì)及樓內(nèi)秩序的.執(zhí)勤。

　�。ㄈ�）“金星少年”評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.心地善良，樂于助人，深得同學(xué)喜愛。

　　2.遵守校規(guī)校紀(jì)，講秩序，按時(shí)入學(xué)，入學(xué)后認(rèn)真晨讀午練，在同學(xué)們中有較高的威信，是同學(xué)們的榜樣。

　　3.孝敬父母，尊老愛幼，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　5.守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生，不亂扔紙，不吃帶零食；遵守公共秩序；熱愛自然，熱心公益。

　　五、評選辦法

　�。ㄒ唬�“十大金牌少年”的評選辦法：

　　1.四到六年級每班在廣泛發(fā)動宣傳的基礎(chǔ)上，本著民主、公開公正的原則推選出一名有實(shí)力的候選人參加學(xué)�！笆�大金牌少年”的競選。

　　2.經(jīng)過評委會調(diào)查了解、榮譽(yù)匯總、個(gè)人演講（不超過3分鐘）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定，從候選人中推選出10名“十大金牌少年”。

　　3.沒有被評為“十大金牌少年”的學(xué)生經(jīng)過審查，符合金星少年條件的被評為“金星少年”。

　�。ǘ�）優(yōu)秀小干部的評選辦法：

　　全校每個(gè)班民主推選出一名優(yōu)秀小干部候選人參加本級部的評選，通過演講、打分評出優(yōu)秀小干部。每班全班投票推出一名優(yōu)秀小干部參加學(xué)校競選，每級部評出5名，參與執(zhí)勤表現(xiàn)優(yōu)秀的優(yōu)先推選，共評出30名。沒有被評為“優(yōu)秀小干部”的學(xué)生經(jīng)過審查，符合美德少年條件的被評為“美德少年”。

　　（三）“金星少年”的評選辦法：

　　1.班主任帶領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)評選條件的基礎(chǔ)上，從符合條件的報(bào)名學(xué)生中通過班內(nèi)演講、學(xué)生評議推選出學(xué)�！敖鹦巧倌辍焙蜻x人，一到六年級每班推選2名。

　　2.學(xué)校審核小組經(jīng)過調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等確定學(xué)校第四屆“金星少年”。

　　六、活動安排：

　　（一）宣傳發(fā)動階段：5月12日——5月13日，班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評選標(biāo)準(zhǔn)、要求，教育學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)、尋差距，醞釀人員。

　�。ǘ�）班級初選階段：5月14日，各班按要求推出“十大金牌少年”和“金星少年”候選人，于16日下午放學(xué)前將“十大金牌少年”候選人獲獎證書復(fù)印件（只要市級以上的證書復(fù)印件、裝文件袋、封面寫清班級姓名證書目錄）、演講材料、申報(bào)表和“金星少年”的申報(bào)表交德育處。過期視為自動棄權(quán)。

　　（三）學(xué)校評選階段：5月16日下午，學(xué)校公平公正地評出z小學(xué)第五屆“十大金牌少年”和“金星少年”。

　�。ㄋ模┕�示階段：5月19日——21日

　　（五）表彰階段：在六一慶祝大會上進(jìn)行統(tǒng)一表彰獎勵。

　　七、評選要求：

　　1.各班主任要充分認(rèn)識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學(xué)生參評資格。

　　2.按要求評選，一律用黑色中性筆認(rèn)真填報(bào)，按時(shí)上交學(xué)生材料，不要拖拉。

　　3.要做好落選學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學(xué)生及家長的溝通交流。

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