《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案

時間：2023-11-17 10:15:30 活動方案我要投稿

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《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案

《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案1

　　活動目的：

　　家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動，讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責任和義務(wù)，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)�；顒臃绞剑�

　　1、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務(wù)勞動計劃。2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

　　3、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動�；顒哟胧�

　　1、以班級（五年級）為陣地，開展“爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。2、以“家務(wù)勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的`辦法提高學(xué)生的勞動積極性和勞動技能。

　　時間安排：

　　三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結(jié)，評價。實施的步驟：

　　問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務(wù)勞動計劃具體實踐操作家務(wù)勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結(jié)反思具體安排：

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學(xué)生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務(wù)勞動。

　　2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務(wù)勞動計劃。

　　3、“家務(wù)勞動小能手，我能行！”家務(wù)勞動實踐活動。（為時三個多月）

　　讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，每天在家做一些家務(wù)勞動，并把當天所做的家務(wù)記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結(jié)束時學(xué)生要進行小結(jié)，寫出自己的收獲。

　　4、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學(xué)生的家務(wù)勞動技能，并結(jié)合平時在家的家務(wù)勞動表現(xiàn)評出“家務(wù)勞動小能手”。5、總結(jié)，反思。

　　在為時三個多月的活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學(xué)生的家務(wù)勞動情況，做好總結(jié)工作。

《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案2

　　活動目的：

　　家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動，讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責任和義務(wù)，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。

　　活動方式：

　　1、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

　　2、開展“我愛勞動”主題班會活動。活動措施：

　　1、以班級為陣地，開展“爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。

　　2、以“家務(wù)勞動小能手”評比為動力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動積極性和勞動技能。

　　時間安排：一周具體安排：

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的'事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學(xué)生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務(wù)勞動。

　　2、“家務(wù)勞動小能手，我能行！”家務(wù)勞動實踐活動。（為時一周）讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動，并把當天所做的家務(wù)記錄下來，讓家長對在家的勞動進行評價。

　　4、評出“家務(wù)勞動小能手”。

　　5、總結(jié)。

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