活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-11-09 07:30:05 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案

活動(dòng)方案篇1

　　在世界衛(wèi)生日來臨之際，結(jié)合我校““三四五六”禮儀行動(dòng)，我校決定在四月份開展文明衛(wèi)生、健康游戲活動(dòng)，通過多種形式賦予我們的人文校園更豐富的內(nèi)涵——禮儀校園、衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園。一、活動(dòng)目的：創(chuàng)建禮儀校園、衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，豐富健康游戲，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

　　A 衛(wèi)生小衛(wèi)士：選拔出兩名衛(wèi)生小衛(wèi)士對(duì)本班同學(xué)的.衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督，在校園內(nèi)（操場(chǎng)、樓道口、走廊等）監(jiān)督，對(duì)于隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話、課間瘋打鬧等不文明的學(xué)生，給予點(diǎn)名批評(píng)。

　　B 張貼制度：利用班級(jí)的制度欄、一分鐘課程等張貼標(biāo)語，做好宣傳工作。

　　并制定出各班的衛(wèi)生制度，要設(shè)計(jì)精美，色彩明亮.。

　　C 愛我校園：在我們每天生活的校園中，你的腳下是否留有垃圾？你是否有想撿起垃圾？你是否以愛國愛校愛家為榮？讓我們行動(dòng)起來吧，進(jìn)入“彎彎腰”行動(dòng)當(dāng)中，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，并把這些小小的行為轉(zhuǎn)換成朗朗上口的格言，“校園是我家，衛(wèi)生大家抓”格言大賽。以此時(shí)時(shí)提醒自己要做文明人，時(shí)時(shí)都做文明事。

　　D:小手拉大手:把愛文明、愛衛(wèi)生、愛健康的精神帶進(jìn)社會(huì)，帶入家庭，帶動(dòng)一個(gè)家庭成員，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響家庭成員和社會(huì)公民，讓每一個(gè)家庭成員參與到這個(gè)活動(dòng)中來，做好校園內(nèi)外及家居環(huán)境衛(wèi)生，形成一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　E:快樂十分鐘：為了豐富學(xué)生課間生活，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，教育學(xué)生以遵紀(jì)守法為榮、以團(tuán)結(jié)互助為榮，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生開展“快樂十分鐘”文明課間游戲征集與設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)（詳見活動(dòng)倡議書）。希望全班同學(xué)立即行動(dòng)起來，為爭(zhēng)創(chuàng)禮儀、衛(wèi)生、綠色、和諧的校園而努力。

活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)的主題：體驗(yàn)、創(chuàng)造、成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)的宗旨：堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內(nèi)努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)，同時(shí)為我校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力提升我�？茖W(xué)教育的水平。

　　三、活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)(初中部)：

　　組委會(huì)主任：鄭熾欽

　　組委會(huì)副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎

　　秘書長(zhǎng)：黃濤

　　委員：姚訓(xùn)琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹群、楊少敏、張關(guān)榮、鐘民、周靜、丁之境、楚云、張小青、藍(lán)師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽

　　四、活動(dòng)時(shí)間：第10周—第13周

　　第10周——第12周，為各項(xiàng)活動(dòng)初賽階段，第13周為決賽活動(dòng)周，5月19日為科技節(jié)總匯演。

　　五、活動(dòng)說明：

　　1.活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每位同學(xué)都能積極參與科技活動(dòng)，每位同學(xué)至少要參與一項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)最多參與兩項(xiàng)活動(dòng)

　　2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵(lì)教師參與科技活動(dòng)。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對(duì)積極參與活動(dòng)的教師給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，每項(xiàng)活動(dòng)既統(tǒng)計(jì)個(gè)人成績(jī)，也統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)。

　　每個(gè)項(xiàng)目評(píng)出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)分，總分前8名(兩個(gè)年級(jí)共同計(jì)分、排序)的班級(jí)給與表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　根據(jù)組織活動(dòng)積極性、完成情況、效果，評(píng)出三個(gè)科技實(shí)踐優(yōu)秀活動(dòng)科組，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.計(jì)分原則：凡是比賽的項(xiàng)目都評(píng)出個(gè)人或項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)，以一等獎(jiǎng)7分，二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)3分，棄權(quán)(每人或每個(gè)項(xiàng)目)-2分計(jì)算，所有項(xiàng)目總和計(jì)算本班得分。(說明：每項(xiàng)活動(dòng)都有參與人數(shù)、項(xiàng)目數(shù)要求，按照要求計(jì)算加、減分?jǐn)?shù))

　　5.為了提高每項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，科組在預(yù)賽階段自行組織活動(dòng)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要實(shí)現(xiàn)有序、合理;決賽階段比賽必須上報(bào)教學(xué)處，教學(xué)處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

　　6.活動(dòng)期間照相由張明明負(fù)責(zé)、錄像由羅玉花老師負(fù)責(zé)。如有活動(dòng)，請(qǐng)盡量提前通知兩位負(fù)責(zé)人，做好安排。

　　7.班級(jí)工作開展由學(xué)生處及年級(jí)、班主任負(fù)責(zé)。

　　六、活動(dòng)要求:

　　1.本屆科技節(jié)的大部分項(xiàng)目都是以班級(jí)為單位參加，希望各班主任和班干部認(rèn)真落實(shí)本班的參賽項(xiàng)目，以滿腔的熱情投入到科技活動(dòng)中，充分挖掘同學(xué)的潛力，展示本班的科技實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新水平。

　　2.活動(dòng)時(shí)間較分散，年級(jí)組需關(guān)注比賽進(jìn)程，指導(dǎo)班主任落實(shí)工作。

　　3.全校性的活動(dòng)教學(xué)處統(tǒng)一安排時(shí)間，課程由教學(xué)處統(tǒng)一安排。在此時(shí)間內(nèi)學(xué)生不得從事與科技節(jié)無關(guān)的活動(dòng)，積極參與，文明觀看，和諧有序。

　　4.注意處理好參與活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要影響他人的學(xué)習(xí)和生活。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.科技的`宣傳及推廣(負(fù)責(zé)人：黃濤、張明明)

　　2.科技實(shí)踐(負(fù)責(zé)人：黃濤、黃冬玲)

　　3.鼓勵(lì)班級(jí)自行舉行科技主題的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、參觀科學(xué)城等。

　　4.頒獎(jiǎng)禮(第18周星期一周會(huì)及班會(huì)課期間，細(xì)節(jié)待定)

　　各個(gè)活動(dòng)的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個(gè)班級(jí)，請(qǐng)各班主任、班長(zhǎng)認(rèn)真組織本班學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)!

　　讓我們度過一個(gè)快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)!讓我們?cè)隗w驗(yàn)與創(chuàng)造中健康成長(zhǎng)!

活動(dòng)方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我班將結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和生存教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，突出活動(dòng)和滲透，讓德育因行動(dòng)而精彩，在行動(dòng)中求發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為合格的小公民。

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感。讓少先隊(duì)員清楚了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)章程的理解，熟悉少先隊(duì)組織生活，在少先隊(duì)的.小干部、小家務(wù)崗位上承擔(dān)工作，深切感受自己是少先隊(duì)的主人，珍愛紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)，愿為少先隊(duì)增光彩。

　�。ǘ┡囵B(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)。組織少先隊(duì)員開展?fàn)巸?yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立新目標(biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭(zhēng)得成效。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)少先隊(duì)員的愛心。結(jié)合本班的班級(jí)發(fā)展特色主題“傳承美德，作優(yōu)秀少年”，開展寫“我記身邊感人事”的日記活動(dòng)。讓孩子們的心中充滿愛。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。組織少先隊(duì)員在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中開展體驗(yàn)活動(dòng)，每一次活動(dòng)都要幫助他們尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣。

　　三、工作重點(diǎn)

　　以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，以“民族精神代代傳”活動(dòng)為重點(diǎn)，開展以“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀少年”為主題的系列活動(dòng)。

　　四、每月工作安排

　　九月：

　　第一周：

　　1、小結(jié)假期情況，舉行開學(xué)典禮。

　　2、結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃制定班級(jí)工作計(jì)劃。

　　3、進(jìn)行新一屆班干競(jìng)選。

　　4、啟動(dòng)傳美活動(dòng)第一階段的活動(dòng)，“記我身邊感人事”每日一記。

　　5、“提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力” 交通安全教育月活動(dòng)。

　　6、慶祝第二十一個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)，出教師節(jié)黑板報(bào)。

活動(dòng)方案篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　為推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，鞏固體藝“2+1”示范校的成果，豐富大課間內(nèi)容，推動(dòng)武術(shù)健身操的開展，樹立“健康第一”的思想，確�！懊刻戾憻捯恍r(shí)”得以落實(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體主義精神，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：譚自云

　　副組長(zhǎng)：付小波劉育康肖艷芳歐陽蘭桂

　　成員：陳浩陳志芳劉純志譚海青各班主任

　　三、工作人員

　　評(píng)委：譚自云劉育康肖艷芳陽蘭桂陳浩劉純志王雪萍符炎譚琪琪

　　統(tǒng)計(jì)員：羅瓊楊守琴

　　場(chǎng)地劃分：謝石濤劉小青

　　音響、評(píng)委席布置：譚海青劉黎平喬書龍龍?chǎng)瘟?/p>

　　攝像、拍照：譚海青龍貴東

　　學(xué)生調(diào)度、紀(jì)律、衛(wèi)生：付小波謝石濤劉小青劉芳

　　四、比賽時(shí)間：第十四周星期五（12月7日）

　　五、比賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

　　六、比賽內(nèi)容及順序：武術(shù)健身操“旭日東升”、小學(xué)生廣播體操“七彩陽光”、英語字母操、兔子舞

　　七、參賽方法：以年級(jí)為單位

　　八、參賽對(duì)象：

　　1—6年級(jí)全體學(xué)生（初中點(diǎn)除外），不能參加的學(xué)生報(bào)政教處審批。

　　九、比賽順序：

　　按由低到高年級(jí)進(jìn)行。

　　十、比賽流程

　　1、按大課間模式入場(chǎng)：跑步入場(chǎng)、口號(hào)響亮、原地踏步、齊呼校訓(xùn)

　　2、展示項(xiàng)目：武術(shù)操、廣播體操、字母操、兔子舞

　　3、按大課間模式退場(chǎng)：直角轉(zhuǎn)彎、齊唱《弟子規(guī)》

　　十一、評(píng)分方式（百分制）

　　入場(chǎng)5分、退場(chǎng)5分、武術(shù)操20分、廣播體操20分、英語字母操20分、兔子舞20分、服裝5分、紀(jì)律、衛(wèi)生5分

　　十二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、入場(chǎng)（5分）精神飽滿、步法一致、安全快速、校訓(xùn)響亮、直角轉(zhuǎn)彎

　　2、退場(chǎng)（5分）精神飽滿隊(duì)伍整齊直角轉(zhuǎn)彎歌唱洪亮

　　3、武術(shù)操（20分）

　�。�1）動(dòng)作整齊一致、動(dòng)作到位準(zhǔn)確（10分）

　�。�2）氣勢(shì)恢弘、精神狀態(tài)良好、動(dòng)作有力度（5分）

　�。�3）韻律節(jié)奏、協(xié)調(diào)連貫（5分）

　　4、廣播體操（20分）

　�。�1）動(dòng)作整齊一致、動(dòng)作到位準(zhǔn)確（10分）

　�。�2）動(dòng)作有力、精神面貌好（5分）

　�。�3）韻律節(jié)奏、協(xié)調(diào)連貫（5分）

　　5、英語字母操（20分）

　�。�1）動(dòng)作整齊一致、動(dòng)作到位準(zhǔn)確（10分）

　　（2）動(dòng)作有力、精神面貌好（5分）

　�。�3）韻律節(jié)奏、協(xié)調(diào)連貫（5分）

　　6、兔子舞（20分）

　�。�1）活潑、動(dòng)作整齊一致

　　（2）韻律感強(qiáng)，節(jié)奏準(zhǔn)確

　�。�3）形體優(yōu)美、造型到位

　　7、服裝（5分）要求整潔統(tǒng)一

　　8、紀(jì)律、衛(wèi)生（5分）整個(gè)比賽秩序井然，報(bào)以掌聲，不留任何垃圾。（退場(chǎng)后將對(duì)各班就坐區(qū)域進(jìn)行檢查）

　　十三、評(píng)分方式：

　　去掉最高分和最低分，取平均分作為最終得分

　　十四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、每個(gè)年級(jí)按最后得分評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名（六年級(jí)不設(shè)二等獎(jiǎng)）。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)100元；獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)80元；獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)60元。

　　2、比賽結(jié)果納入班主任與相關(guān)指導(dǎo)教師的`績(jī)效考核

　　說明：

　　1、一年級(jí)只參加“比賽流程”中的第一項(xiàng)“入場(chǎng)”、第二項(xiàng)展示項(xiàng)目中的“兔子舞”和第三項(xiàng)“退場(chǎng)”比賽。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)的分配比例為：班主任2：體育教師1：英語教師1：音樂教師1。

　　3、指導(dǎo)教師按所教班級(jí)數(shù)及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)金額相加。

　　4、其他未盡事宜另行通知

　　5、解釋權(quán)歸政教處

　　世紀(jì)星小學(xué)部政教處

　　20xx年12月

活動(dòng)方案篇5

　　一、活動(dòng)背景【略】

　　二、活動(dòng)主題

　　父親，您辛苦了！

　　三、活動(dòng)目的

　　1、讓公司員工借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。

　　2、加深公司員工對(duì)父親的感情，在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛如山似海的內(nèi)涵，感受父愛的無私和偉大，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父親。在以后的工作生活中，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父親的養(yǎng)育之恩。

　　3、增進(jìn)員工與公司之間的感情，讓員工學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　思麥博公司全體員工

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　6月10日6月17日

　　六、前期準(zhǔn)備

　　1、6月10日至6月15日16：00點(diǎn)確定好達(dá)到活動(dòng)要求標(biāo)準(zhǔn)的員工名單。

　　2、6月16日至17日對(duì)10名員工的家庭進(jìn)行走訪，對(duì)員工的父親進(jìn)行節(jié)日慰問。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　本次活動(dòng)以公司在職員工人事檔案為基礎(chǔ)，隨機(jī)挑選10名在職員工家中有超過60周歲的父親的家庭進(jìn)行走訪慰問。

　　本次活動(dòng)由人力資源部主導(dǎo)，CSR專員及義務(wù)員工進(jìn)行協(xié)作。如可，可請(qǐng)電視臺(tái)及山南戶外網(wǎng)網(wǎng)民協(xié)同。

　　夜晚烤大餐，點(diǎn)燃簧火歡樂派對(duì)、卡拉ok，大家圍成一團(tuán)，談?wù)勑氖�，聊聊天，�?shù)數(shù)星星，晚上失眠的員工可以在山頂觀日出。

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　�。ㄒ唬┪繂柦穑好繎�200元*10戶=2000元

　�。ǘ┪繂柨ㄆ好繌�10元*10張=100元

　　了解母親節(jié)的`來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。讓學(xué)生懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得感恩是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

　�。�1）開展了退伍人員奉獻(xiàn)在社區(qū)活動(dòng)。使部隊(duì)退伍人員能夠積極參與街道黨工委及各社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，他們把社區(qū)群眾當(dāng)親人，積極主動(dòng)關(guān)心幫助社區(qū)的困難老人，為他們打掃衛(wèi)生，和老人們聊天，積極參加社區(qū)的環(huán)境整治活動(dòng)。

　　（三）橫幅：中巴車上用，約5米=50元

　�。ㄋ模┢渌杭s300元（飲水/誤餐）

　　九、后期工作

　　對(duì)于慰問過程進(jìn)行拍照，制做一期父愛如山，感恩永存的企業(yè)文化宣傳資料。

活動(dòng)方案篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的小班幼兒來說，在日常生活中早已通過電視、繪本、故事、玩具、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解，主題活動(dòng)中除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)知，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢？

　　小班年齡段的幼兒正處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維的過渡期，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)的游戲情境。于是，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猜動(dòng)物”。

　　活動(dòng)中教師僅需要提供一些動(dòng)物的照片和卡片，設(shè)置簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，由幼兒決定玩法。

　　活動(dòng)玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說出動(dòng)物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來表現(xiàn)動(dòng)物的特征。通常幼兒最直接的方法就是模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：但如果遇到不會(huì)叫（長(zhǎng)頸鹿）、或叫聲雷同（獅子、老虎）、或動(dòng)作相仿（馬、斑馬）的動(dòng)物，幼兒就不得不再加以輔助說明，即用語言來描述動(dòng)物的特征，所以游戲情境中教師提供逼真的動(dòng)物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了。

　　對(duì)于正在猜的幼兒來說，他們聽到、看到同伴所表征的特征，首先就會(huì)聯(lián)系自身已有的經(jīng)驗(yàn)來判斷是什么動(dòng)物：而當(dāng)同伴的表征同時(shí)指向兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)物共有的特征時(shí)，猜的幼兒就會(huì)很著急，因?yàn)椤安鲁鰟?dòng)物”是他們的最終目的，于是他們會(huì)主動(dòng)地想辦法參與，通過提問、質(zhì)疑、幫助等方法豐富表征使自己能盡快猜出動(dòng)物。同伴之間的互動(dòng)是直接的、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征，并能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

　　2、體驗(yàn)猜想游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種常見動(dòng)物的照片和卡片（盡可能是動(dòng)物的照片，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象）。

　　展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片。

　　活動(dòng)過程

　　一、第一輪游戲

　�。ㄒ唬┏鍪菊故景迩懊尜N的五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）。

　　【設(shè)計(jì)意圖：游戲剛開始，就讓幼兒能看到五個(gè)動(dòng)物，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運(yùn)用自身的已有經(jīng)驗(yàn)，還可以用排除法、對(duì)應(yīng)法來猜動(dòng)物，這樣的方法或許對(duì)幼兒來說更方便�！�

　　（二）介紹玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，不能直接說出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物。

　　主要提問：

　　1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢？

　　2、你還有其他方法讓大家來猜嗎？

　　3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他（她）選的是什么動(dòng)物嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：選擇這五個(gè)動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來表征，如幼兒會(huì)用“汪汪汪”的叫聲來表征狗；雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來表征兔子；用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢？怎樣區(qū)分馬和斑馬呢？也許幼兒會(huì)用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會(huì)如何表達(dá)呢？教師有意識(shí)地選擇這五個(gè)動(dòng)物就是想為幼兒設(shè)置障礙，提高游戲的可玩性和難度。】

　　主要關(guān)注：

　　活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征。

　　教學(xué)策略：

　　當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的

　　方法時(shí)，教師可鼓勵(lì)其他幼兒幫助這

　　名幼兒。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時(shí)的尷尬，又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行，還能加強(qiáng)同伴間的互動(dòng)�！�

　　二、第二輪游戲

　　利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。

　　玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來讓大家猜（不能直接說出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物），大家猜對(duì)了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗(yàn)證。

　　【設(shè)計(jì)意圖：展示板后面的動(dòng)物卡片和前面的五個(gè)動(dòng)物形象不重復(fù)；當(dāng)幼兒看不到動(dòng)物卡片時(shí)，他們只能運(yùn)用自身經(jīng)驗(yàn)來猜動(dòng)物，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性�！�

　　主要提問：

　　1、現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來了，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢？

　　2、如果他（她）做的'動(dòng)作（或說的話）還是沒能讓你們猜出這是什么動(dòng)物的話，你們想不想問問他（她）呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒提問、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機(jī)會(huì)；也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和思維方式的機(jī)會(huì)�！�

　　主要關(guān)注：

　　1、幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行判斷和猜想。

　　2、幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。

　　教學(xué)策略：

　　1、及時(shí)肯定能運(yùn)用不同方式或多種方式表現(xiàn)動(dòng)物特征的幼兒。

　　2、當(dāng)幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不出來時(shí)，教師要采用鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)的方法：

　　（1）及時(shí)公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒追加提示：先不把答案說出來，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜？