活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施過程中，以“快樂體育、健康第一”為辦學(xué)理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。

　　二、目標(biāo)和原則

　　1.改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動的.掌握健身的方法并能自覺鍛煉。

　　2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

　　3.因地制宜，充分考濾學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備條件，盡力提高活動有效性，發(fā)揮其育人效益。

　　4.全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：談海萍 （總負(fù)責(zé)）

　　組員：徐愛英 於紅梅 朱春江 章劍鋒 張圣揚 班主任老師

　　活動檢查：杜云 五六年級學(xué)生每班2名。

　　活動組織：體育組負(fù)責(zé)總體規(guī)劃設(shè)計，班主任和配班老師設(shè)計好各班具體活動內(nèi)容，組織好每次活動，給學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)和安全教育。

　　器材組：劉杰 孫陳飛

　　四、活動形式

　　我校大課間活動安排在每周的星期二至星期五上午第一節(jié)課后進(jìn)行，時間為30分鐘。采用集中廣播操和分組自發(fā)活動相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程。廣播操大集體做，分組活動是以班級為單位，結(jié)合各年齡段學(xué)生的特點，由帶隊老師安排，進(jìn)行活潑多樣的游戲、身體素質(zhì)練習(xí)、器械練習(xí)等內(nèi)容。

　　（一）場地劃分

　　一年級在內(nèi)操場從東到西依次排開

　　二年級在南教學(xué)樓自己班級前

　　三年級4班在校問口，其它三個班由紀(jì)念碑自西向東排列。

　　四、五、六年級在后操場，其中四年級為東邊半個田徑場（1班至4班由南往北排），五年級為西邊田徑場（1班至4班由南往北排），六1六2在籃球場，六3在鉛球區(qū)，六4在器械區(qū)。

　　（二）大課間活動流程

　　1.進(jìn)場：

　　下午第二節(jié)下課當(dāng)提示音樂響起后，各班依次在走廊上排好隊，聽運動員進(jìn)行曲后進(jìn)場。（4分鐘）

　　2.全校學(xué)生齊做《雛鷹起飛》廣播操：（4分鐘）

　　3.廣播操做完后，各年級在指定場地分組活動。（17分鐘）

　　4.放松集隊進(jìn)室：（3分鐘）

　　五、活動內(nèi)容：

　　見附表

　　六、活動要求：

　　1、強調(diào)全員參與，組織學(xué)生活動的同時，教師也要參加體育活動，提高身體素質(zhì)。

　　2、雨天的大課間只播放樂曲，學(xué)生在走廊、教室里適當(dāng)開展一些素質(zhì)練習(xí)（如矮人走路，仰臥起坐等），然后開展室內(nèi)體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，也可自創(chuàng)）。

　　3、為了便于有充足的活動器材，班主任老師要鼓勵學(xué)生自帶器材（小皮球、手絹、跳繩、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等）。

　　4、體育組要利用大課間時間，針對學(xué)生的練習(xí)活動內(nèi)容，安排一次年級組里的體育比賽，如拍皮球比賽、跳繩比賽、顛球（乒乓球、羽毛球）比賽、廣播操比賽等。以此激勵學(xué)生提高自己的技術(shù)技能水平。

活動方案 篇2

　　一、活動緣起

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？

　　我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。

　　二、活動目的

　　通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

　　四、活動地點：學(xué)校內(nèi)。

　　五、活動前期準(zhǔn)備

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2、打印宣傳資料，評分表等。

　　3、校園環(huán)境布置：張貼海報等。

　　4、本周作文課以感恩為主題的作文，3—4年級寫作文， 1—2年級說幾句話。

　　5、少先隊大隊部干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

　　六、活動過程

　　(一)泉塘小學(xué)“感恩教育”演講比賽方案

　　為廣泛宣傳感恩教育精神。我校少先大隊部決定舉行以“感恩教育”為主題的演講比賽。以下是具體方案：

　　1．指導(dǎo)思想

　　本著“育人為本”的思想，讓廣大學(xué)生對“感恩”有更深刻的了解和認(rèn)識，以學(xué)校德育為切入點，對學(xué)生深入實施“孝心，感恩教育�！�

　　2．具體目標(biāo)

　　通過開展演講比賽活動，使學(xué)生深入了解感恩、體驗感恩。

　　3．比賽形式

　　各參賽選手事先做好準(zhǔn)備，以“感恩”為主題材料演講，每位參賽選手的演講時間為3-5分鐘，要求儀表端莊，口齒清晰，普通話流利，具有一定的演講技巧等。

　　4．參賽對象

　　各班推薦一名優(yōu)秀代表參加比賽，在11月21日以前將名單上交到少先大隊部。

　　5．比賽時間、地點

　　時間：

　　20xx年11月23日下午（具體廣播通知）

　　地點：

　　一樓多媒體教室

　　6．評分細(xì)則 （100分制） 內(nèi)容20%，儀表10%，口齒15%，普通話15%，表情10%，脫稿10%，綜合技巧20%。

　�。ǘ�）．千人手語操《感恩的心》。

　　各班音樂老師利用上課時間教會每個學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》以及手語操。

　　課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學(xué)都要會唱。讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的'人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛與希望。

　�。ㄈ�）．成立班級感恩主題墻

　　寫一段祝福，是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的指定紙張上。然后在感恩節(jié)前后將張貼在我們的班級感恩主題墻。當(dāng)一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。

　　我們會對同學(xué)們寫的感恩箴言和優(yōu)秀作品進(jìn)行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”、“校園十佳感恩作品”，被選中的同學(xué)將頒發(fā)獎品。

活動方案 篇3

　　活動背景：

　　隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。 活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，使留守學(xué)生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

　　2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的'好習(xí)慣，

　　3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點愛，那么世界將到處充滿愛。

　　活動班級：

　　六（3）中隊全體隊員、六年級留守兒童

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

　　2、留守兒童家長給孩子的一封信。

　　3、其它活動準(zhǔn)備。（歌曲、小品、小快板、情景劇、詩歌、學(xué)習(xí)用品、愛心卡）

　　指導(dǎo)老師：滕巍

　　活動主持：

　　滕朗（甲）、張靳（乙）

　　活動過程：

　　匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌

　　（主持人出場）

　　一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好�。ü恼疲�

活動方案 篇4

　　活動目的：

　　通過此次活動提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識，懂得自己的事自己做，同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

　　活動時間：4月16日下午大班組

　　4月17日下午中班組

　　4月18日下午小班組

　　活動地點：幼兒園操場(若下雨就改在大禮堂)

　　活動準(zhǔn)備：小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書包、書、文具）。

　　人員安排：

　　活動組織：詹翠芳

　　評委：吳錦華、 劉曉玲、全局、各班班主任

　　照相：吳吉群

　　計 時 員：何立義

　　活動內(nèi)容：

　　小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）

　　剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的.前10位幼兒獲勝。

　　中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）

　�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。

　　大班組：整理書包（每組20人參加比賽）

　�。�1）整理文具、圖書和跳繩，并且將他們有順序地放入書包，在聽到老師的指令后再拿出文具、圖書和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書本邊沿一側(cè)；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè)）。完成后舉手示意，用時少的10位幼兒獲勝。

　　附：

　　英才班大組10人 中組15人 小組14人

　　草莓班：小組6人中組30人

　　小天使班：小組2人中組32人

　　小精靈班：小組2人中組34人

活動方案 篇5

　　主題活動：科學(xué)家有功勞

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解我國航天科學(xué)技術(shù)。

　　2、樂意與同伴交流自己熟悉的航天科學(xué)家。

　　3、萌發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師幼共同收集各類火箭、飛船的圖片、模型等的資料，并布置成“小小科技展“。

　　準(zhǔn)備“神州“五號、六號的'飛船發(fā)射的圖片、照片。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀“小小科技展“，

　　引導(dǎo)幼兒觀察我國自制的飛船和火箭的圖片，了解其特征

　　“小朋友，這是什么呀？你能說說他們是什么樣子的嗎？”

　　小結(jié)：“飛船的下面是捆綁在一起的具有大推力的運載火箭，火箭上面印著鮮艷的五星紅旗和“中國航空”四個大字�！�

　　2、組織幼兒討論：

　　“火箭、飛船、衛(wèi)星有什么區(qū)別？”

　　“各有什么功能？

　　3、講述科學(xué)家錢學(xué)森的故事

　　“讓我們來聽一個科學(xué)家的故事，看看他是什么科學(xué)家、對我們中國火箭事業(yè)做出了什么偉大的貢獻(xiàn)，看看他是不是很偉大！”

　　4、教師講述故事

　　提問：錢學(xué)森爺爺對我國的火箭事業(yè)做出了什么偉大的貢獻(xiàn)？他是不是一個偉大的科學(xué)家？小朋友，你們喜歡不喜歡他呀？

　　5、小結(jié)：我國還有好多好多的偉大科學(xué)家，小朋友，你們聽后有什么想要對科學(xué)家們說的話嗎？你們長大后想不想也當(dāng)科學(xué)家呀？

　　6、討論：

　　你還知道我們家鄉(xiāng)有什么科學(xué)家嗎？他們都發(fā)明了什么？

　　活動延伸：語言區(qū)：提供有關(guān)科學(xué)家的圖片、圖書，供幼兒閱讀。