活動(dòng)方案[合集7篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了迎接兒童節(jié)的到來，我校擬開展“快樂童年” 的唱歌比賽活動(dòng)，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　“快樂童年”校園之聲歌詠比賽

　　三、活動(dòng)要求及形式：

　　1、選歌及演唱要求

　　1）自選曲目一首：思想健康、反映時(shí)代潮流、新世紀(jì)兒童朝氣蓬勃?dú)庀⒌母枨��?/p>

　　2）演唱要求：服裝統(tǒng)一、精神面貌好；音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮；演唱歌曲有一定的表現(xiàn)力和感染力。

　　2、本次比賽分1—2年級、3—4年級、5—6年級三個(gè)時(shí)間進(jìn)行，各班通過抽簽形式確定比賽順序。

　　3、為了給更多的學(xué)生展示的舞臺(tái)，各班可先進(jìn)行班級的'歌詠比賽，再從班里挑選多名學(xué)生參加學(xué)校的歌詠比賽。（注：每班選出1—2個(gè)節(jié)目參加比賽）

　　4、演唱形式：獨(dú)唱、重唱、小組唱。

　　5、具體時(shí)間安排：

　　1）請各班主任在 4月8日前到胡培紅老師處報(bào)歌名、參賽人數(shù)并抽簽。

　　2）一、二年級比賽時(shí)間： 4月10日（周三）下午3：45——5：00

　　3）三、四年級比賽時(shí)間： 4月11日（周四）下午3：45——5：00

　　4）五、六年級比賽時(shí)間： 4月12日（周五）下午3：45——5：00

　　6、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體室

　　7、評比辦法

　　按照年級評比，每個(gè)年級按照比例進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)，一、二等獎(jiǎng)各一半 。

　　8、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　1）各班把音樂伴奏提前2天送到張銀亮老師處并輸入電腦，注明班級、曲目、順序。

　　2）道具、服裝、化妝等一律由各班自己準(zhǔn)備。

　　9、注意事項(xiàng)：

　　1）各班按照比賽順序提前2個(gè)節(jié)目候場，候場時(shí)不能影響比賽班級。

　　2）演員從舞臺(tái)左側(cè)進(jìn)場，舞臺(tái)右側(cè)退場，進(jìn)退場要有秩序，不能大聲喧嘩、以免影響其他參賽班級。

　　3）各班班主任要加強(qiáng)本班學(xué)生的安全教育與管理，比賽時(shí)場內(nèi)要保持安靜，確保活動(dòng)正常開展。

　　10、工作人員安排：

　　1）總指揮：陳校長，副指揮：周校長、羅主任、龔主任、

　　2）現(xiàn)場指揮：顏敏、陳偉強(qiáng)

　　3）舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布置：陳明生、羅彧梅

　　4）音響、話筒：張銀亮

　　5）錄像：陳明生

　　6）攝影：羅彧梅

　　7）節(jié)目串詞：李紹剛

　　8）主持人指導(dǎo)：胡培紅

　　8）化妝：各班主任自己負(fù)責(zé)

　　9）評委老師：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、顏敏、李紹剛、萬鶯、胡培紅

　　10）統(tǒng)分：龐敏紅

　　11）會(huì)場紀(jì)律檢查：李紅衛(wèi)、賴霜飛、夏慧君

　　音樂組： XX年3月

活動(dòng)方案 篇2

　　為推動(dòng)我校反腐倡廉的`深入開展，結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)開展“反腐倡廉宣教月活動(dòng)”的通知精神，現(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

　　一、 活動(dòng)時(shí)間：

　　10月19日--11月18日

　　二、 活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

　　1、 講一次廉政教育課。給全體黨員和教師講一次廉政教育課。

　　2、 開展一次警示教育。組織開展一次警示教育活動(dòng)。主要通過召開觀看警示教育專題片和召開警示教育專題會(huì)活動(dòng)。

　　3、 召開一次學(xué)習(xí)座談會(huì)。組織黨員干部開展一次座談活動(dòng)，交流進(jìn)一步抓好廉潔從教，如何提升社會(huì)對教育的滿意度。組織師生開展廉潔教育讀本學(xué)習(xí)心得撰寫。

　　4、 辦一期廉政宣傳專欄。舉辦一期廉政學(xué)習(xí)專題櫥窗。

　　5、 開展一次“廉潔文化進(jìn)校園”優(yōu)秀板報(bào)評選活動(dòng)。由德育處和少先隊(duì)安排開展以“廉潔文化進(jìn)校園”為主題的板報(bào)比賽。（要求：教育意義鮮明，圖文設(shè)計(jì)美觀新穎、內(nèi)容豐富；優(yōu)秀板報(bào)報(bào)區(qū)教育局,規(guī)以數(shù)碼照片進(jìn)行評比，攝影效果不低于400萬像素，規(guī)格為8寸）。

　　6、 開展一次廉潔文化建設(shè)特色活動(dòng)。

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然

　　2、通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

　　活動(dòng)對象：三年級五班全體學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入班會(huì)

　　我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級五班《和諧校園 安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

　　同學(xué)們清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。

　　2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械，不隨意投擲器材。

　　3、集體活動(dòng)安全：班級、年級組織的戶外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮。

　　4、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

　　5、安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。

　　上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

　　同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

　　播放相關(guān)的`安全知識(shí)內(nèi)容影片。

　　三、安全知識(shí)問答

　　1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

　　A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　B.在教室里互相追趕。

　　這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）

　　2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

　　師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。

　　3、安全知識(shí)問答。答對就得一顆星。

　　選擇題：

　�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

　　A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

　　C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

　　D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

　　（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

　　B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

　　C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

　�。�3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）

　　A、在道路中間攔車。

　　B、上車時(shí)爭先恐后。

　　C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

　　D、不乘坐無牌、無證車。

　�。�4）遇到別人打架時(shí)（ ）

　　A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

　　B、不管他

　　C、去勸阻

　　D、告訴老師

　�。�5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（ ）

　　A、110

　　B、119

　　C、120

　　D、121

　�。�6）在道路上行走時(shí)（ ）

　　A、和同學(xué)邊走邊打鬧

　　B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

　　C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

　　判斷題：

　�。�1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。 （ ）

　�。�2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 （ ）

　�。�3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 （ ）

　�。�4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（ ）

　�。�5）用沙子或泥土打仗。 （ ）

　　（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）

　�。�7）站在凳子上往陽臺(tái)下看。 （ ）

　　（8）上花欄墻，比比誰跳得遠(yuǎn)。 （ ）

　　（9）沒有老師的監(jiān)護(hù)，不可以玩單杠或雙杠。（ ）

　　（10）下了雪，不可以在雪球里包上石塊向同學(xué)打去。（ ）

　　四、評出本周安全小衛(wèi)士

　　同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

　　本周安全小衛(wèi)士：何俊辰、孫子涵、劉文靜、單志鵬、劉海洋等。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，努力提升教育系統(tǒng)會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)，全面提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立20xx年度教育系統(tǒng)“會(huì)計(jì)信息質(zhì)量管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)教育局計(jì)財(cái)股，具體負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)“會(huì)計(jì)信息質(zhì)量管理年”活動(dòng)各項(xiàng)工作。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

　�。ㄒ唬┩晟浦贫龋�4月1日至4月30日）

　　在全面貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合《縣財(cái)政局、教育局關(guān)于全縣農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“校財(cái)局管”的通知》及《縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》（遠(yuǎn)財(cái)教[20xx]136號）文件精神，各單位（核算點(diǎn)）重新制定出適合本單位的財(cái)務(wù)管理制度、現(xiàn)金管理制度及核算點(diǎn)工作職責(zé)、主管會(huì)計(jì)職責(zé)、資金會(huì)計(jì)職責(zé)、報(bào)賬員職責(zé)、內(nèi)部控制制度等，并將制度上墻。

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)培訓(xùn)（4月1日至6月30日）

　　采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。一是組織教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員參加全縣統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；二是在本系統(tǒng)內(nèi)部開展一次專業(yè)培訓(xùn)；三是財(cái)務(wù)人員進(jìn)行區(qū)域性交流學(xué)習(xí)或自學(xué)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織相關(guān)考試，考試成績將作為考核、評先的依據(jù)。

　　（三）技能競賽（7月1日至7月31日）

　　7月15日前，系統(tǒng)內(nèi)開展一次會(huì)計(jì)職業(yè)道德及專業(yè)技能知識(shí)競賽，選拔出優(yōu)秀選手組隊(duì)參加縣統(tǒng)一組織的技能競賽。

　�。ㄋ模﹥�(nèi)部審計(jì)（6月1日至8月30日）

　　（1）執(zhí)行財(cái)政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章、制度情況；

　�。�2）預(yù)（決）算的編制、調(diào)整及執(zhí)行情況；

　　（3）非稅收入等財(cái)政專戶資金收支管理、繳入專戶及撥付情況；

　　（4）國庫集中支付執(zhí)行情況；

　�。�5）國有資產(chǎn)的`購置、使用、處置及收益情況；

　�。�6）政府采購預(yù)算編制和執(zhí)行情況；

　　（7）專項(xiàng)資金的使用及基建專帳賬務(wù)處理情況；

　　（8）收費(fèi)政策執(zhí)行及票據(jù)使用和管理情況；

　　（9）學(xué)生資助工作等管理情況；

　�。�10）財(cái)務(wù)檔案整理及其他相關(guān)資料的歸檔情況。

　　在活動(dòng)小組進(jìn)行審計(jì)之前，各單位（核算點(diǎn)）按審計(jì)內(nèi)容分項(xiàng)進(jìn)行自查，填報(bào)完成自查表交領(lǐng)導(dǎo)小組。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評先（9月1日至9月15日）

　　在系統(tǒng)內(nèi)評選出三個(gè)財(cái)會(huì)工作先進(jìn)單位（核算點(diǎn)）和六名財(cái)會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人，被評選出的先進(jìn)單位和個(gè)人填寫推薦表和上報(bào)典型材料一式三份，并同時(shí)報(bào)送電子文檔。事跡材料中涉及到的獎(jiǎng)項(xiàng)證書等要提供相應(yīng)復(fù)印件一式三份，上述材料于9月15日前報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對評選出的先進(jìn)單位和個(gè)人，縣教育局將予以獎(jiǎng)勵(lì)，并作為考核評先的依據(jù)，同時(shí)推薦參加全縣先進(jìn)單位和個(gè)人的評選。

活動(dòng)方案 篇5

　　昨天、今天、明天

　　活動(dòng)說明：

　　繼上次與老人們共同開展過一次活動(dòng)之后，已經(jīng)有一個(gè)月沒有與老人們聯(lián)歡了。第二次活動(dòng)為了促進(jìn)雙方互相了解，讓老人們給隊(duì)員們講講過去的故事；讓隊(duì)員們向老人們匯報(bào)一些學(xué)習(xí)和生活中的動(dòng)態(tài)。有助于隊(duì)員更多地從老人身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，更好地全面發(fā)展；同時(shí)，也為老人們帶來新鮮的氣息，讓老人們更快樂地與隊(duì)員們共同度過這段美好時(shí)光。總結(jié)過去，充實(shí)現(xiàn)在，展望未來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回顧過去，隊(duì)員能從老人們的過去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得對學(xué)習(xí)和生活有益的啟示。

　　2、充實(shí)現(xiàn)在，雙方互相將近一個(gè)月的生活和感悟進(jìn)行交流。

　　3、展望未來，隊(duì)員和老人們向?qū)Ψ剿统鲎８�，同時(shí)給與鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、感受小卡片。

　　2、各種游戲設(shè)備。

　　3、播放音樂。

　　4、隊(duì)員準(zhǔn)備小時(shí)候的照片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說我們的過去

　　請老人們講講自己過去的故事。（提前通過個(gè)別訪問，按照職業(yè)分類。如工人，農(nóng)民，醫(yī)生，教師等等）請爺爺奶奶們尤其重點(diǎn)地講講自己過去經(jīng)歷的困苦和磨難。以及孩童時(shí)期的難忘經(jīng)歷。

　　隊(duì)員們講講自己小時(shí)候有趣的`事情。

　�。ㄖ鞒秩擞幸庾R(shí)地將兩方的兒童時(shí)期經(jīng)歷作對比，重點(diǎn)突出如今孩子的幸福。）

　　最后，請隊(duì)員做小小總結(jié)，珍惜自己幸福生活，努力奮斗，為爺爺奶內(nèi)創(chuàng)造更溫暖的生活環(huán)境。每個(gè)人對過去說一句話。

　　二、談?wù)勎覀兊默F(xiàn)在

　　1、請小隊(duì)員以采訪的形式，詢問老人近一個(gè)月的身體和心理情況，并送上自己的祝福。小隊(duì)員以小品的形式，將一個(gè)月來自己的學(xué)習(xí)和生活情況向老人加以匯報(bào)（包括煩惱和心事）。請老人和其他隊(duì)員共同幫助解決困難。

　　2、小小辯論賽：我們是否幸福？

　　甲方：幸福。

　　乙方：不幸福。無法正視老師與家長的管理與教育。

　　最后，由老人擔(dān)任評委，評選出今天獲勝的一方，最后，進(jìn)行總結(jié)。

　　三、展望我們的未來

　　以結(jié)對的順序，隊(duì)員和老人分別說出自己的一個(gè)理想或者愿望。能實(shí)現(xiàn)的，將在下次活動(dòng)中具體落實(shí)，大家共同幫助完成心愿；不能暫時(shí)實(shí)現(xiàn)的，就由大家共同監(jiān)督，用行動(dòng)去實(shí)踐。

　　最后，有結(jié)對的隊(duì)員與老人共同制作“小小心愿卡”，貼上小隊(duì)員的照片，由老人保管，作為活動(dòng)的見證。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　針對學(xué)生中存在的一些厭學(xué)和消極思想，我們舉辦了這樣一項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓每個(gè)隊(duì)員都能從老人們身上學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)，敢于經(jīng)受歲月的磨練，懂得珍惜得來不易的幸福生活。此次活動(dòng)針對性很強(qiáng)，所以，落實(shí)起來有實(shí)效性，在全體隊(duì)員的認(rèn)真投入和老人們的權(quán)利配合下，開展得十分順利。很多隊(duì)員表示，與爺爺奶奶相比，我們經(jīng)歷的磨難簡直太微小了，更加堅(jiān)定了他們克服困難的決心。同時(shí)，對未來也有了新的認(rèn)識(shí)和新的希望。

活動(dòng)方案 篇6

　　今年5月12日是我國第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題是“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)安全城市”， 5月9日至15日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。 為認(rèn)真做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，切實(shí)提高廣大師生防范各類自然災(zāi)害的意識(shí)和自救互救能力，根據(jù)我市教育局《關(guān)于做好防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案：

　　一、活動(dòng)目的

　　堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主，以保障廣大師生生命安全為根本，以提高學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害、突發(fā)事件的減災(zāi)能力為重點(diǎn)，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┐罅�營造防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)的.濃厚氛圍

　　緊緊圍繞今年“防災(zāi)減災(zāi)日”主題，大力弘揚(yáng)近年來在應(yīng)對汶川、玉樹、雅安地震中凝聚的“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、以人為本、尊重科學(xué)”的抗震救災(zāi)精神。通過開展有針對性的防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳活動(dòng)，普及應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高逃生避險(xiǎn)基本技能，提升學(xué)生在緊急情況下自救互救能力，最大限度減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

　　1、在校園內(nèi)書寫標(biāo)語，營造防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。

　　2、出一期以防災(zāi)減災(zāi)為主題的防災(zāi)減災(zāi)黑板報(bào)、手抄報(bào)等，宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)及有關(guān)法律法規(guī)。

　　3、聯(lián)合家長、社會(huì)力量，配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

　　（二）扎實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動(dòng)

　　通過國旗下講話、主題班會(huì)、專題教育等活動(dòng)，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，以觀看災(zāi)害題材影視片、應(yīng)急逃生演練等為內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)深入進(jìn)行。提升緊急情況下自救互救能力，最大限度減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

　�。ㄈ�）認(rèn)真開展校園安全隱患排查和整改

　　活動(dòng)期間，我們要樹立“隱患就是事故”的觀念，對教室、微機(jī)室、過道、廁所、圍墻等公共建筑設(shè)施，以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行一次全面排查，做好排查記錄，做到不走過場、不留死角，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，防患于未然。

　　（四）積極開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)

　　我校要根據(jù)《沙河市學(xué)校安全教育“每月一主題”活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，緊緊圍繞今年“防災(zāi)減災(zāi)日”主題，進(jìn)一步完善各類防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，因地制宜組織開展應(yīng)急演練活動(dòng)，提高預(yù)案的針對性和可操作性，進(jìn)一步規(guī)范各類災(zāi)害的應(yīng)對處置程序，確保師生熟悉災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散路徑，責(zé)任明確到人、落實(shí)到位，提高校園綜合防災(zāi)減災(zāi)能力。

　　四、活動(dòng)要求

　　（一）各年級高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真策劃，周密部署，保證防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)順利開展。

　�。ǘ�）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，各年級采取適合學(xué)生特點(diǎn)、寓教于樂的方式，多題材、多角度、有針對性地進(jìn)行宣傳教育，防止圖形式、走過場，確保防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)取得實(shí)效。

　�。ㄈ�）要廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，借助社會(huì)力量共同做好學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作。

　�。ㄋ模┮�認(rèn)真總結(jié)“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和取得的成效，保存好活動(dòng)資料。并在集中開展宣傳教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把一些行之有效的形式和方法制度化、經(jīng)�；�，建立健全防災(zāi)減災(zāi)工作的長效機(jī)制，推動(dòng)我校防災(zāi)減災(zāi)工作長期有效地開展。

活動(dòng)方案 篇7

　　一、 活動(dòng)背景

　　“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動(dòng)，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會(huì)。因此，在實(shí)際操作過程中，幼兒間會(huì)出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點(diǎn)撥，就能獨(dú)立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進(jìn)行，而有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設(shè)計(jì)了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗(yàn)物體的不同排列模式，認(rèn)識(shí)數(shù)概念。

　　二、 活動(dòng)實(shí)例

　　老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎么辦呢？

　　幼兒：給它穿新衣服。

　　老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾�？凑l把樹寶寶打扮得最漂亮。

　　幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個(gè)幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：

　　1、按夾子的'大小間隔夾（1個(gè)幼兒）

　　2、一把夾子一片葉子（2個(gè)幼兒）

　　3、3把夾子一朵花 （1個(gè)幼兒）

　　4、一片葉子一朵花

　�。�3個(gè)幼兒）

　　5、兩片葉子一朵花（2個(gè)幼兒）

　　6、兩片葉子兩朵花（1個(gè)幼兒）

　　7、沒有規(guī)律隨意夾（兩個(gè)幼兒）

　　最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。

　　三、 活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，游戲中融貫著“物體排列、認(rèn)數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動(dòng)作的靈活性，又增強(qiáng)了運(yùn)用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)幼兒都能按自己的能力進(jìn)行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動(dòng)中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動(dòng)建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機(jī)結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時(shí)，獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。

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