活動(dòng)方案（經(jīng)典6篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的活動(dòng)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。
師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)
4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?
引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)
5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。
【活動(dòng)延伸】
社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。
活動(dòng)三：自制貼紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。
2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。
【活動(dòng)延伸】
用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。
【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】
這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的.基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫煩惱。
一天，煩惱遇到開心，對(duì)開心說(shuō)：“你好，開心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開心說(shuō)：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧�！睙⿶缽埩藦堊�，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”
“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開心說(shuō)道。
教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。
活動(dòng)方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)濱�？h教育局《關(guān)于組織開展20xx年“繽紛的冬日”寒假系列活動(dòng)的通知》(濱教發(fā)[20xx]3號(hào))文件精神，積極組織全校學(xué)生開展以“繽紛寒假，精彩你我”和“集郵文化，連接你我”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生寒假生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月29日——2月20日
二、活動(dòng)主題：
1. 繽紛寒假，精彩你我。
2. 集郵文化，連接你我。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)身體力行，過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)。
1.我過(guò)年——親近傳統(tǒng)，快樂(lè)傳承。各班級(jí)要深入挖掘除夕、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的'文化內(nèi)涵，積極開展民俗展示、傳統(tǒng)游戲、書法棋藝、美術(shù)攝影等節(jié)日活動(dòng)。組織學(xué)生積極參與省文明辦會(huì)同省教育廳舉辦的“江蘇少兒傳承傳統(tǒng)文化活動(dòng)周”活動(dòng)，以及江蘇教育報(bào)刊總社開展的“我家幸福年”電子報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比大賽，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。三、四年級(jí)在班級(jí)初評(píng)基礎(chǔ)上每班上報(bào)電子報(bào)或手抄報(bào)3份，年級(jí)部評(píng)比后將一等獎(jiǎng)作品(5份)報(bào)政教處(A4紙規(guī)格，可以多頁(yè))。
2.我愛您——感恩在心，回報(bào)于行。各班級(jí)以學(xué)習(xí)宣傳首屆江蘇省美德少年為載體，在學(xué)生中弘揚(yáng)尊師孝親、團(tuán)結(jié)助人、熱心公益等可貴品質(zhì)，引導(dǎo)他們積極參與“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)。積極推廣節(jié)日文明用語(yǔ)，遵守文明乘車、文明參加活動(dòng)等社會(huì)公德，讓學(xué)生從小懂得感恩、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。寫一篇以學(xué)習(xí)美德少年為主題的短文，字?jǐn)?shù)在800字左右。五、六年級(jí)在班級(jí)初評(píng)基礎(chǔ)上每班上報(bào)3篇，年級(jí)部評(píng)比后將一等獎(jiǎng)作品(5篇)報(bào)政教處(稿格紙統(tǒng)一發(fā)放)。
3.我運(yùn)動(dòng)——強(qiáng)健體魄，活力向上。各班級(jí)利用春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，積極動(dòng)員生踴躍參加各類體育健身活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立體育健身意識(shí)，養(yǎng)成體育健身習(xí)慣。寫一篇《一次有意義的體育活動(dòng)》，字?jǐn)?shù)在800字左右。五、六年級(jí)在班級(jí)初評(píng)基礎(chǔ)上每班上報(bào)3篇，年級(jí)部評(píng)比后將一等獎(jiǎng)作品(5篇)報(bào)政教處(稿格紙統(tǒng)一發(fā)放)。
4.我成長(zhǎng)——書香文韻，藝術(shù)浸潤(rùn)。各班級(jí)要利用寒假時(shí)機(jī)，堅(jiān)持以文化人、以文育人，圍繞增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操，組織學(xué)生開展讀書閱覽、文化交流、文藝展演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、頌經(jīng)典，做有德之人，積極撰寫讀后感。三、四年級(jí)在班級(jí)初評(píng)基礎(chǔ)上每班上報(bào)讀后感3篇，年級(jí)部評(píng)比后將一等獎(jiǎng)作品(5篇)報(bào)政教處(稿格紙統(tǒng)一發(fā)放)。
(二)興趣拓展，過(guò)一個(gè)有收獲的春節(jié)。
集郵作為一種文化，可增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，豐富精神文化生活。同時(shí)集郵在宣傳文化、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起到了越來(lái)越重要的作用。今年我縣將創(chuàng)建“江蘇省集郵文化先進(jìn)城市”，各班級(jí)要以此為契機(jī)，積極宣傳集郵文化，組織集郵詩(shī)歌、集郵散文、集郵楹聯(lián)、繪畫郵票圖稿作品、集郵燈謎等活動(dòng)。一至六年級(jí)各班在初評(píng)基礎(chǔ)上每班上報(bào)3篇作品，年級(jí)部評(píng)比后將一等獎(jiǎng)作品(5篇)報(bào)政教處(A4紙規(guī)格，集郵楹聯(lián)紙張以對(duì)開為主)。
四、活動(dòng)要求
1. 高度重視，認(rèn)真組織。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和熱愛家鄉(xiāng)的重要途徑，各年級(jí)部務(wù)必高度重視，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，開學(xué)后與相關(guān)資料一并上交政教處。
2.精心設(shè)計(jì)，講求實(shí)效。各年級(jí)部、班級(jí)要及時(shí)將本通知精神傳達(dá)給每一位同學(xué)，并按照活動(dòng)的有關(guān)要求，結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況，作出精心組織和安排，確�；顒�(dòng)能夠順利開展。
3.周密部署，確保安全。各班級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)寒假期間的安全教育，嚴(yán)防意外事故發(fā)生，做好對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作，確保寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全進(jìn)行，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、安全、愉快的寒假。
4.做好總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。各班級(jí)要認(rèn)真組織征文競(jìng)賽，將真正優(yōu)秀的作品及時(shí)上報(bào)。文章內(nèi)容充實(shí)，積極向上，感情真摯，事實(shí)準(zhǔn)確;征文作品必須原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)征文由網(wǎng)絡(luò)或其它途徑抄襲者，即取消其參評(píng)資格并予以批評(píng);文稿格式統(tǒng)一為A4紙張，姓名、班級(jí)、指導(dǎo)老師及作品名稱等相關(guān)項(xiàng)目填寫完整。
各年級(jí)部在寒假結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)寒假實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的作品要組織人員認(rèn)真評(píng)審。20xx年3月1日下午3:00前將活動(dòng)方案、總結(jié)、評(píng)比結(jié)果以及部分優(yōu)秀學(xué)生作品上報(bào)至政教處，并將電子稿連同所報(bào)材料匯總表(Excel格式，請(qǐng)到實(shí)小網(wǎng)站下載)發(fā)送至郵箱：bhsxzjc@163.com;學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)比，材料不按要求上報(bào)的不予推薦并通報(bào)批評(píng)。
活動(dòng)方案 篇3
中國(guó)新課程改革之風(fēng)已如燎原之火般燃燒開來(lái)，我們看到了課堂中生命的綻放。也正是隨著新課程在我國(guó)課堂教學(xué)的逐步推進(jìn)和普及，在這樣開放式的課堂上，傳統(tǒng)課堂中班主任、老師們所遇到的.問(wèn)題隨之而來(lái)，導(dǎo)致了無(wú)法駕馭課堂、課改理念無(wú)法真正得到落實(shí)的現(xiàn)象。
如何能在這樣開放的課堂上讓學(xué)生井然有序？
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們都爭(zhēng)搶回答問(wèn)題？
如何協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師？
如何進(jìn)行有效的新生培訓(xùn)？
杜口朗中學(xué)秉承“以人為本、關(guān)注生命”的教育宗旨，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)情、每屆學(xué)生的不同，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)地探索研究。為了更好地與教育同仁共同探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，我校決定舉辦如下系列研討活動(dòng)，誠(chéng)邀參加。
一、組織形式：
A、暑期杜口朗參觀考察：全國(guó)各地教育界相關(guān)人士。
1、參觀考察杜口朗教育教學(xué)和管理模式。
2、可根據(jù)需要安排報(bào)告交流等活動(dòng)。
B、暑期體驗(yàn)式培訓(xùn)班：
全國(guó)各地中小學(xué)一線教師、教研人員，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。
1、了解認(rèn)識(shí)杜口朗中學(xué)的教育理念。
2、體驗(yàn)杜口朗中學(xué)教學(xué)管理模式。
3、體驗(yàn)杜口朗中學(xué)教育教學(xué)方法。
C、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”暑期夏令營(yíng)：九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生（11——16周歲）。
1、自主自信課堂觀摩。
2、自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
3、合作共贏學(xué)習(xí)模式體驗(yàn)。
4、拓展培訓(xùn)。
二、時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx.7.8—8.16 地點(diǎn)：杜口朗中學(xué)
三、聯(lián)系方式：
接待中心電話：0635-2984777 傳真： 0635-4542046
培訓(xùn)中心電話：18953922760
活動(dòng)方案 篇4
班主任：祁 飛
主題：擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩
時(shí)間：20xx-3-12下午自習(xí)
地點(diǎn)：高二十五班班教室
教育目的：告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報(bào)有一顆感恩的心。 主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 ，感恩你所有的所有
一、 擁有一顆感恩的心，聽一聽XX同學(xué)的心聲，詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
二、互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事
三、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上 反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
四、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話
在這次“擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的'人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
六、集體合唱《感恩的心》 一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切；感恩的心，感謝有你；伴我一生，讓我又勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)；花開花落，我依然會(huì)珍惜。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為規(guī)范我校中隊(duì)儀式程序及相關(guān)禮儀，不斷完善提高我校隊(duì)活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，為廣大少先隊(duì)員提供一個(gè)展示精神風(fēng)貌的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將舉行“中隊(duì)活動(dòng)式”展示活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象：
全體師生，其中二至四年級(jí)全體隊(duì)員及中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行展示。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校升旗廣場(chǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間：建隊(duì)日（10月13日）前后
五、具體要求：
1、各中隊(duì)輔導(dǎo)員參照《少先隊(duì)儀式規(guī)范細(xì)則》加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、人員安排：中隊(duì)輔導(dǎo)員一名，中隊(duì)長(zhǎng)一名，小隊(duì)長(zhǎng)四名，旗手一名，護(hù)旗手兩名，指揮一名，其余同學(xué)均為中隊(duì)成員。
3、全體隊(duì)員服裝統(tǒng)一，精神飽滿。
4、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告時(shí)，要求動(dòng)作規(guī)范，聲音洪亮，如需擴(kuò)音設(shè)備，請(qǐng)自備。
5、唱隊(duì)歌時(shí)，要求聲音洪亮、優(yōu)美，不跑調(diào)、不搶拍，唱完一段即可。
6、敬隊(duì)禮時(shí)，要求右手五指伸直、并攏，手掌高舉過(guò)頭頂，左手自然下垂于褲子中縫。
7、每班展示的時(shí)間不超過(guò)7分鐘（包括進(jìn)、退場(chǎng)）。
8、展示過(guò)程中，儀式正式部分的“（4）隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容（5）活動(dòng)過(guò)程（6）輔導(dǎo)員講話”這三部分省略。
六、展示規(guī)則：
1、進(jìn)場(chǎng)：當(dāng)聽到裁判員發(fā)出展示開始口令后，由中隊(duì)長(zhǎng)喊口令組織帶領(lǐng)本中隊(duì)從準(zhǔn)備區(qū)進(jìn)入展示場(chǎng)地。進(jìn)入場(chǎng)地后，要保持原地踏步并自行調(diào)整好隊(duì)形和間距。
2、展示：由中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出“各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”的'口令，直接開始展示。展示要求詳見細(xì)則或視頻。
3、退場(chǎng)：展示結(jié)束后，聽到裁判員發(fā)出退場(chǎng)的口令后，在中隊(duì)長(zhǎng)的口令組織下將本中隊(duì)從展示場(chǎng)地直接快速有序地帶回到本班休息區(qū)。
4、按201、201……404的順序逐個(gè)中隊(duì)進(jìn)行展示，前一中隊(duì)展示時(shí)，后一中隊(duì)要在準(zhǔn)備區(qū)做好展示準(zhǔn)備。
活動(dòng)方案 篇6
自然角里的花爭(zhēng)奇斗艷，孩子們總在不知不覺中被花兒吸引。既然孩子們對(duì)花如此感興趣，我何不因勢(shì)利導(dǎo)、將其運(yùn)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中呢?我指著這些五顏六色的花兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)能告訴老師。這些花兒各是什么顏色的?”“黃色的、紫色的、藍(lán)色的……”孩子們將他們熟知的顏色統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)。(花的顏色是幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得出來(lái)的結(jié)論。事實(shí)上，幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的`獲得是他們用已知經(jīng)驗(yàn)在自己頭腦中對(duì)事物的數(shù)、形、時(shí)、空等知識(shí)建構(gòu)的結(jié)果。因此，如何調(diào)動(dòng)幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并將之升華成新經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)的關(guān)鍵。)在后續(xù)活動(dòng)中我給孩子們提供了黃、紫、藍(lán)等顏料，讓他們和這些花兒做比較，看看是否符合他們所得出來(lái)的結(jié)論。孩子們通過(guò)觀察比較，基本上能分析歸納出各種花的顏色。(幼兒的探究活動(dòng)不是盲目的、隨意的，它需要教師有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)。讓幼兒將花的顏色和顏料做比較，其中蘊(yùn)含了幼兒對(duì)“一一對(duì)應(yīng)”數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。)
在孩子們熟悉了各種花兒的顏色后。我和他們一起為各色花兒制作了相應(yīng)顏色的標(biāo)簽，并將這些標(biāo)簽分別貼在大小分明的盒子上。然后，我請(qǐng)孩子們根據(jù)標(biāo)簽顏色排列盒子。比如，我請(qǐng)孩子們按照紫、紅、白、藍(lán)、黃的順序排列標(biāo)簽，排完后再按照白、黃、紅、藍(lán)、紫的順序排列標(biāo)簽，依次類推。(排序是相當(dāng)難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要想讓幼兒掌握，教師必須充分挖掘材料的功能、創(chuàng)設(shè)有趣味的情境，使幼兒在真實(shí)情境中建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在孩子們對(duì)按顏色排序興趣不濃時(shí)，我又引導(dǎo)他們按照盒子的大小排序，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。)（張弘）
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