活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-10-18 09:42:17 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)方案

活動(dòng)方案篇1

　　一、課題提出

　　目前，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，其重心過分傾斜在孩子的智力培養(yǎng)與發(fā)展上，輕視對孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育，致使我們有些孩子對各種社會(huì)角色缺乏了解，對其所承擔(dān)的責(zé)任不夠明確，無法辨別各種社會(huì)角色對社會(huì)所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環(huán)境中，缺乏自立精神和關(guān)心他人，與人合作的能力，角色體驗(yàn)活動(dòng)方案。如何讓孩子由一個(gè)生物體轉(zhuǎn)化為一個(gè)社會(huì)的人呢？社會(huì)角色體驗(yàn)研究就是要幫助孩子在生長過程中促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程，即學(xué)習(xí)知識(shí)技能，掌握行為規(guī)范，形成個(gè)性品質(zhì)，具備履行一定社會(huì)角色的能力。因此，感知、體驗(yàn)社會(huì)角色是對孩子進(jìn)行教育的目標(biāo)，又是教育的手段。通過對孩子進(jìn)行有意識(shí)的社會(huì)角色的訓(xùn)練，使孩子成為符合社會(huì)要求的全面和諧發(fā)展的人才。孩子進(jìn)入幼兒園，標(biāo)志著他已經(jīng)走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長呵護(hù)的“寵兒”成為必須遵守園內(nèi)活動(dòng)常規(guī)的幼兒，遵循一定的社會(huì)行為規(guī)范來與其他小伙伴交往、游戲等，它使孩子的社會(huì)角色地位發(fā)生變化，促進(jìn)孩子的心理得以迅速發(fā)展。開展“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”，讓教師更加明確對孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育的目標(biāo)，為幼兒提供角色游戲的環(huán)境，通過孩子們在游戲中模仿各種社會(huì)角色的言行舉止，體驗(yàn)各種社會(huì)角色的感受，對孩子將來承擔(dān)社會(huì)真正角色起奠基作用。讓正確、規(guī)范的`體驗(yàn)，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈里播灑下健康的幼芽，幫助他們在漫長的人生道路上走出堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著對未來美好的憧憬走向生活。

　　二、課題界定

　　“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”主要是指讓幼兒了解各種社會(huì)角色，知道各種社會(huì)角色所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，對幼兒進(jìn)行自強(qiáng)自立、關(guān)心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中，通過模仿、表現(xiàn)、扮演等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，通過社會(huì)角色體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒大膽交往、增加信心，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，同時(shí)讓他們體驗(yàn)未來社會(huì)、人生的美好，培養(yǎng)其積極向上樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的良好情感，規(guī)劃方案《角色體驗(yàn)活動(dòng)方案》。

　　三、研究目標(biāo)

　　1、調(diào)查分析幼兒對各種社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀及成因，為研究對策提供依據(jù)。

　　2、探索解決幼兒社會(huì)角色教育存在的問題的方法。

　　3、探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)在幼兒社會(huì)化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會(huì)化進(jìn)程。

　　四、研究原則

　　1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。

　　幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究要根據(jù)其認(rèn)知、思維特點(diǎn)，讓幼兒充分利用游戲情境獲得正確體驗(yàn)。

　　2、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。

　　一日生活都是教育，發(fā)揮一日生活整體教育功能，將體驗(yàn)活動(dòng)滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環(huán)節(jié)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　3、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。

　　游戲最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平、活動(dòng)能力，能最有效地滿足幼兒的需要。

　　4、面向全體與因材施教的原則。

　　卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個(gè)兒童的教育，只有找準(zhǔn)其最近發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，才能獲得最大發(fā)展。幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)也不盡如此。而每個(gè)幼兒各方面發(fā)展的特征必然不盡相同，教師要根據(jù)個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒獲得所需的體驗(yàn)。

　　五、研究方法。

　　1、選取研究對象的方法：確立現(xiàn)小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班為研究對象。

　　2、運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、測驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、敘事研究法等方法收集資料。

　　3、收集起來的資料由專職人負(fù)責(zé)整理，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納、分析，請專家進(jìn)行指導(dǎo)、論證。

　　六、研究階段。

　　1、準(zhǔn)備階段（20xx.9至20xx.10）

　�。�1）確定課題、人員

　　（2）制定方案

　�。�3）課題申報(bào)

　　2、研究階段（20xx.12至20xx.1）

　�。�1）幼兒對社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀調(diào)查。

　�。�2）探索解決幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)存在的問題的方法。

　　（3）探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)對幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用。

　　3、總結(jié)階段（20xx.2至20xx.7）

　　撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題、鑒定。

　　七、研究組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、顧問：荊門市教研室副主任唐士杰

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：朱正蘭

　　副組長：丁紅霞

　　組員：田運(yùn)春王苗苗趙華軍

　　3、實(shí)驗(yàn)小組

　　組長：王苗苗

　　組員：梅依陳竹玉趙華軍李冬平張衛(wèi)霞田運(yùn)春

活動(dòng)方案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　通過本次文藝晚會(huì)豐富員工的業(yè)余文化生活，活躍假前氛圍。加強(qiáng)部門管理者和員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。為明年打下一個(gè)良好的精神基礎(chǔ)，也為來年的生活和工作創(chuàng)個(gè)良好的精神環(huán)境。為此，我公司將通過舉辦年終晚會(huì)，大家共聚一堂，表達(dá)對公司的美好祝福，并激勵(lì)所有員工邁好新生活的第一步。晚會(huì)的主題是“事業(yè)夢想遠(yuǎn)航”，著重突出一個(gè)“愛”字。借這個(gè)晚會(huì)讓全體員工再次感受公司大家庭的溫暖以及美好回憶。

　　一、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)：

　　1、年夜飯時(shí)間xxx年1月19日17：00（地址：xx）。

　　年夜飯：（準(zhǔn)備：就餐場地、播放歌曲、預(yù)算就餐費(fèi)用xxx）

　　2、文藝晚會(huì)時(shí)間xxx年1月19日19：00（地址：xx）。

　　二、參加人員：公司全體員工

　　三、活動(dòng)具體實(shí)施

　　1、擬定責(zé)任人：xxx

　　每次活動(dòng)都必須有相應(yīng)的一個(gè)負(fù)責(zé)人，對于此次的活動(dòng)來說，人員較多，必須要統(tǒng)籌好所有的事情，所以在各個(gè)方面都要先擬定好負(fù)責(zé)人，這樣有利于活動(dòng)的正常開展。

　　2、宣傳階段：xxx

　　給每位公司成員都發(fā)布這次活動(dòng)的消息，并積極對此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。組織大家都報(bào)名參加此次活動(dòng)，為活動(dòng)更加熱鬧的展開，奠定一個(gè)人氣基礎(chǔ)。

　　3、節(jié)目準(zhǔn)備工作：

　　A、節(jié)目的收集，大力督促同事們參加此次活動(dòng)。每位員工都必須要參與其中。

　　B、為了讓晚會(huì)更加精彩，每個(gè)部門必須2個(gè)以上節(jié)目，其中一個(gè)節(jié)目必須團(tuán)隊(duì)全體人員參與。

　　c、為了使晚會(huì)更加的.豐富，在晚會(huì)的進(jìn)行過程中會(huì)穿插入幾個(gè)分段活動(dòng)。

　　D、各個(gè)成員的活動(dòng)都必須進(jìn)行登記、安排。并對每個(gè)節(jié)目都要跟蹤、落實(shí)，以防現(xiàn)場出現(xiàn)演出事故。

　　E、晚會(huì)舉辦的前一個(gè)星期，節(jié)目策劃小組要定出晚會(huì)的節(jié)目單，包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景。主持稿，也要發(fā)給主持人，邀請嘉賓也要邀請好。

　　f、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場布置方案也要出來

　　4、物品準(zhǔn)備工作：

　　a、道具、音箱和表演中的表演工具都要轉(zhuǎn)備好。準(zhǔn)備好舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布獎(jiǎng)品等）。

　　b、會(huì)場布置：（氣球、彩帶、禮品、抽獎(jiǎng)箱的堆放、游戲所需的道具的擺放、餐桌排列、擺放評(píng)委牌、節(jié)目單、評(píng)分卡、水筆、計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)表、衛(wèi)生清理）

　　c、花生、水果、紅酒

　　四、活動(dòng)流程

　�。�1）、開場舞（勇往直前）

　�。�2）、主持人開場，主持人xx

　　介紹特邀嘉賓評(píng)委xx。計(jì)分（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納）攝影：xx

　　節(jié)目獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)1000元（1個(gè)）

　　二等獎(jiǎng)800元（1個(gè)）

　　三等獎(jiǎng)600元（1個(gè)）

　　優(yōu)勝獎(jiǎng)300元（3個(gè)）

　　參與獎(jiǎng)（禮品）

　　中途三輪游戲有禮品、嘉賓有禮品。

　�。�3）、總經(jīng)理宣布晚會(huì)開始。

　　（4）、按照節(jié)目的流程，正式現(xiàn)場演出及現(xiàn)場活動(dòng)。

　�。�5）、表演結(jié)束后，評(píng)比團(tuán)隊(duì)前三名。優(yōu)勝節(jié)目：3個(gè)。

　　（6）、發(fā)放年終獎(jiǎng)金、宣布晚會(huì)結(jié)束，并對到場的各位嘉賓及同仁表示最衷心的感謝和祝福。

　�。�7）、主持人安排負(fù)責(zé)清潔的人員留下，清理現(xiàn)場。

　�。ǘ⑼頃�(huì)現(xiàn)場

　　1）16：00所需服裝及道具到位

　　2）16：00場地布置，燈光音響開始調(diào)試

　　4）19：00所有演職人員開始化妝

　　5）19：20主持人到場

　　6）：19：20各部門領(lǐng)取節(jié)目單通知參演人做好準(zhǔn)備

　　7）19：25邀請嘉賓入席并發(fā)送節(jié)目單

　　8）19：30主持人宣布晚會(huì)正式開始

　�。ㄈ�、晚會(huì)結(jié)束后費(fèi)用處理與總結(jié)

　　1）費(fèi)用處理2）晚會(huì)總結(jié)

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、各個(gè)策劃人員需積極配合，將每個(gè)表演都落實(shí)到位。

　　2、各個(gè)部門需提供與本部門人數(shù)成正比的節(jié)目，并不能有二個(gè)以上形式雷同的節(jié)目。

　　3、支持人需在晚會(huì)開始前，務(wù)必將整個(gè)晚會(huì)的流程都整理清楚。

　　4、各個(gè)有表演的人員，需在自己的節(jié)目即將開始前10分鐘趕到現(xiàn)場做好節(jié)目準(zhǔn)備。

　　5、大家需保持會(huì)場和諧的環(huán)境，行為禮貌�；顒�(dòng)結(jié)合公司形象充滿積極向上，活而不

　　6、亂，格調(diào)高雅，各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，都必須負(fù)責(zé)好自己的分內(nèi)工作。

　　7、晚會(huì)期間注意調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，互動(dòng)活動(dòng)和獎(jiǎng)品的發(fā)放盡量照顧到每位員工和嘉賓。

　　六、晚會(huì)預(yù)算：xx

活動(dòng)方案篇3

　　為宣傳心理健康教育對于大學(xué)生的重要性，并通過以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。廣西工學(xué)院工業(yè)101班定于20xx年5月25日在五東202舉辦班級(jí)辯論賽活動(dòng)。

　　一、班級(jí)心理活動(dòng)教育名稱：廣西工學(xué)院工業(yè)101班級(jí)辯論賽活動(dòng)

　　二、班級(jí)心理健康教育活動(dòng)主題：陽光心態(tài)，快樂生活

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：五東202

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：（1）參賽對象：全班同學(xué)；（2）報(bào)名方法：自愿報(bào)名、截止日期為5月20日；（3）競賽規(guī)則：①主持人主持辯論整個(gè)過程②一辯做2分鐘的開場陳述，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場答辯中四位辯手都要進(jìn)行辯論③計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，開場陳述、總結(jié)陳詞不能超過2分鐘，自由辯論時(shí)間15分鐘，現(xiàn)場答辯時(shí)間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會(huì)場紀(jì)律；（4）評(píng)獎(jiǎng)方式：記分員計(jì)分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個(gè)辯手的得分選出得分最高者評(píng)為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”

　　六、活動(dòng)方式：此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個(gè)人對心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點(diǎn)為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點(diǎn)為個(gè)人因素對心理健康的影響大。

　　七、活動(dòng)要點(diǎn)：要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集，由于當(dāng)今社會(huì)心理健康問題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素質(zhì)對今后的工作和學(xué)習(xí)都有重要的作用。

　　八、設(shè)計(jì)思路：在得出這個(gè)辯題之前，我班班委組織全班同學(xué)進(jìn)行了討論，在討論過程中，有的同學(xué)認(rèn)為，心理的健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫(yī)生，或通過借助外部的力量，對心理問題進(jìn)行解答，他們認(rèn)為外部作用對心理健康的影響占主導(dǎo)地位；而有的同學(xué)則持相反的態(tài)度，他們認(rèn)為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個(gè)人的因素去完善自己，進(jìn)而使自己達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，正反兩方就自然地出現(xiàn)了。辯題找到了，接下來就是從同學(xué)中選出主持人、辯手、記分員、計(jì)時(shí)員。考慮到我們班的女生少，因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辯手選出后需要進(jìn)行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、較強(qiáng)的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來之外，最重要的'是靠一辯的語言組織能力和深厚的文學(xué)功底，自己領(lǐng)悟到辯題的真正內(nèi)涵，再用自己的語言寫出來，讀稿時(shí)才更有感情，更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個(gè)辯手要起、承、轉(zhuǎn)、合，第一辯手的任務(wù)就是首先陳述己方的觀點(diǎn)，給概念下精確地定義，在整體陳述觀點(diǎn)的時(shí)候比較詳細(xì)，特點(diǎn)就是思路清晰、大局觀強(qiáng)。。起二辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強(qiáng)，富有進(jìn)攻性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”，這個(gè)辯手需要具備的條件就是，應(yīng)變能力強(qiáng)。善于捕捉到對方觀點(diǎn)的漏洞。轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手，需要畫龍點(diǎn)睛總結(jié)觀點(diǎn)，但不只是簡單陳述，要有鼓動(dòng)性和想象性。由于各個(gè)辯手需要具備不同的能力和素質(zhì)，因此在分工方面要慎重。得出辯題后，就需要對相關(guān)材料的搜集和整理，材料可以通過網(wǎng)上搜索，采訪周圍的同學(xué)或者去查閱相關(guān)的書籍，在辯論時(shí)要求思路清晰、嚴(yán)密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學(xué)們收集材料時(shí)要全面。只有這樣才會(huì)有說服力，收集到相關(guān)材料后要進(jìn)行整理，辯論賽是一個(gè)團(tuán)體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進(jìn)行討論

　　九、實(shí)施條件：

　　1、學(xué)生活動(dòng)用器材：桌子、椅子、辯論稿

　　2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好

　　十、活動(dòng)過程記錄：

　　1、準(zhǔn)備階段：正反雙方有為期5天的準(zhǔn)備時(shí)間，各方成員積極找材料并匯總，為辯論賽做準(zhǔn)備；對計(jì)時(shí)員、記分員和書記員做好培訓(xùn)。

　　2、開展活動(dòng)：時(shí)間：20xx年5月25日15時(shí)；地點(diǎn)：五東202；步驟：1、開場白（主持人主持）；2、介紹參賽隊(duì)員及其所持立場；3、介紹計(jì)時(shí)員、記分員、書記員、評(píng)委；4、比賽開始；5、評(píng)委交評(píng)分表后退席評(píng)議；6、評(píng)委入席，宣布比賽結(jié)果。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：在辯論賽的規(guī)則下，我班開展了一場激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn)場答辯、總結(jié)陳詞幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎(chǔ)上，用縝密的邏輯思維流利的語言，豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當(dāng)然，在這場唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型，競爭加強(qiáng)的大背景下，高校大學(xué)生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學(xué)生是青年中知識(shí)層次較高，很有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造性的群體。他們要成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成長為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，接好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，同時(shí)也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是大學(xué)生健康成長的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。然而，目前高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀不容樂觀。大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。

　　對心理健康教育的建議：①建立大學(xué)生心理檔案。大學(xué)生心理檔案室大學(xué)生心理狀況發(fā)展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能真實(shí)地反映和記錄學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和心理健康狀況②開設(shè)心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識(shí)講座，系統(tǒng)地向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康③加強(qiáng)學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，建立一支既有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，又有衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍④開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。高校要重視開張大學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學(xué)生⑤引導(dǎo)進(jìn)行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學(xué)生心理健康教育研究的專門人才，從事大學(xué)生心理健康教育課的教學(xué)工作和大學(xué)生心理咨詢工作。

活動(dòng)方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的'開展，努力營造書香校園，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

　　4、通過誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

　　組長：陳仁武（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）

　　副組長：吳坤理（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置）

　　朱道文、張慕盈（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影）

　　成員：三、四年級(jí)各班班主任、語文老師

　　四、誦讀內(nèi)容

　　三年級(jí)：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。