手拉手活動(dòng)方案最新

時(shí)間：2023-10-17 08:43:57 活動(dòng)方案我要投稿

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手拉手活動(dòng)方案最新

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的手拉手活動(dòng)方案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手拉手活動(dòng)方案最新

手拉手活動(dòng)方案最新1

“手拉手”活動(dòng)體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、共同提高、助人為樂(lè)、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過(guò)程中，了解國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情，增強(qiáng)師生親和力，培養(yǎng)教師、學(xué)生的社會(huì)主義責(zé)任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員為紐帶，城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的新格局。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容及目的：

　　1、校干通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高管理水平，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

　　2、教師通過(guò)交流，加深對(duì)新課改的'認(rèn)識(shí)，共同研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，把班級(jí)工作提高到一個(gè)新的管理水平。

　　3、學(xué)生通過(guò)交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗(yàn)生活”、“書報(bào)交友”、“書信交流”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛(ài)勞動(dòng)、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。

　　二、參加人員：

　　雙方學(xué)校校干3人，教師6-10人，三年級(jí)學(xué)生44人。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：虎山小學(xué)的校干、教師、學(xué)生來(lái)南王中心小學(xué)。

　　1、“手拉手”結(jié)對(duì)子儀式

　�。�1）區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�2）虎山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�3）南王中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�4）教師代表發(fā)言

　�。�5）虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

　�。�6）南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

　�。�7）鎮(zhèn)教委主任講話

　　2、校干、教師、學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)子。

　　3、共同交流、體驗(yàn)生活

　�。�1）校干在校長(zhǎng)室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。

　　（2）教師在閱覽室進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

　　（3）學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)，活動(dòng)順序：

　　A、共同參觀農(nóng)家小院；

　　B、參觀南王鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：凱日化工廠、恒立助劑廠；

　　C、到果園參加勞動(dòng)（拔草、鋤地、聽(tīng)園藝師傅講技術(shù)）；

　　D、虎山小學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、下午2：30到中心小學(xué)階梯教室集合，兩校各出5-6個(gè)文藝節(jié)目進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)生填寫聯(lián)系卡，互贈(zèng)紀(jì)念品，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深感情，鞏固友誼。

　　5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動(dòng)感受，并表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上幫助，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的好朋友。

　　第二階段：南王中心小學(xué)的校干、教師、學(xué)生到虎山小學(xué)去。

　　1、交流、匯報(bào)手拉手交友后的體會(huì)的感想及取得的進(jìn)步。

　　2、組織聯(lián)誼活動(dòng)。（由虎山小學(xué)具體安排）

手拉手活動(dòng)方案最新2

　　一、活動(dòng)主題：

　　為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛(ài)搭建友誼的橋梁。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　三、本期具體活動(dòng)安排：

　　1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

　　我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級(jí)的`孩子們“手拉手”，組織結(jié)對(duì)的小伙伴開(kāi)展“書信活動(dòng)”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)。

　　2、手拉手看朋友：（4月上旬）

　　由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。深入了解對(duì)方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　（1）組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

　�。�2）讓結(jié)成對(duì)子的孩子們聚在一起，用詩(shī)歌朗誦、趣味活動(dòng)、合唱歌曲等形式，促進(jìn)友誼拉近距離。

　　（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；

手拉手活動(dòng)方案最新3

　　一、活動(dòng)目的意義：

　　通過(guò)“手拉手”活動(dòng)的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗(yàn)到傳播愛(ài)心，幫助他人的快樂(lè)，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛(ài)之情、憐憫之心、互助之舉，為構(gòu)建和諧家園、和諧寧國(guó)乃至和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量。

　　二、活動(dòng)籌備：

　　1、布置橫幅、擬定倡議書，向家長(zhǎng)做好宣傳活動(dòng)

　　2、各班組織班會(huì)向幼兒宣傳“手拉手”活動(dòng)的目的意義

　　3、舉行捐助活動(dòng)儀式

　　三、儀式流程：

　　1、園長(zhǎng)講話

　　2、幼兒代表講話

　　3、捐助活動(dòng)：（領(lǐng)導(dǎo)、教師捐助、幼兒捐助）

　　4、公布捐助資金

　　5、送捐助資金到幫扶對(duì)象

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。