活動(dòng)方案經(jīng)典[5篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　在端午節(jié)來(lái)臨之際，公司為了能夠增添節(jié)日氣氛，豐富員工生活，增加溝通與交流，增強(qiáng)員工歸屬感、團(tuán)隊(duì)凝聚力、集體觀(guān)念，感受到大家庭的溫馨，特舉辦迎端午-休閑聚會(huì)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　迎端午-休閑聚會(huì)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)規(guī)則：

　　1. 采取分組制同時(shí)開(kāi)展本次活動(dòng)，每組可按游戲要求派組員參加，在一定的時(shí)間內(nèi)，完成最好最快的一組獲勝，由工作人員頒發(fā)獎(jiǎng)品；

　　2. 每個(gè)游戲開(kāi)始之前由主場(chǎng)人員解說(shuō)游戲規(guī)則，結(jié)束后讓獲勝組說(shuō)出獲勝心得，失敗組說(shuō)出不足之處，最后主場(chǎng)人員做出活動(dòng)目的及總結(jié)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 舉辦單位：

　　2. 活動(dòng)對(duì)象：

　　3. 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　4. 活動(dòng)時(shí)間：

　　五、活動(dòng)要求：

　　1. 可以穿比較民族風(fēng)的服裝，或是具有民族特色的飾品；

　　2. 活動(dòng)氛圍要活潑、熱鬧、幽默、輕松；

　　3. 主場(chǎng)人員要活潑、開(kāi)朗、幽默。

　　六、活動(dòng)流程：

　　1. 集合簽到、按總?cè)藬?shù)分為4隊(duì)，小隊(duì)長(zhǎng)由員工關(guān)系小組成員擔(dān)任

　　2. 集體合影，工作人員講解安全注意事項(xiàng)

　　3. 各小隊(duì)長(zhǎng)到工作人員處領(lǐng)取食品

　　游戲名稱(chēng)1：猜謎語(yǔ)

　　游戲道具：燈籠、謎語(yǔ)卡（把謎語(yǔ)寫(xiě)在謎語(yǔ)卡上，打孔，串到燈籠上面）

　　游戲禮物：手機(jī)圖案貼紙

　　游戲時(shí)間：20-25分鐘左右

　　游戲規(guī)則：

　　1) 將玩游戲的人分成若干組(如5組)，每組若干人(如6人)，每組選出一名組長(zhǎng)，排好號(hào)，

　　每個(gè)組是第幾組。（多出來(lái)的人可以自由選擇去那個(gè)組）

　　2) 由組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)燈籠，每個(gè)燈籠上有一個(gè)謎題，可以領(lǐng)多個(gè)燈籠回去。

　　3) 開(kāi)始猜謎語(yǔ)：組長(zhǎng)把謎底、謎底是誰(shuí)猜出來(lái)的人的名字、自己是第幾組，一起寫(xiě)在謎題

　　卡上交回來(lái)，回答對(duì)謎底，就把猜謎語(yǔ)的燈籠和一份禮品送給回答對(duì)的人。（可以把燈籠掛在宿舍里可是床邊上）

　　4) 領(lǐng)回去的燈籠，如果猜到的謎語(yǔ)越多，禮品就越多。

　　5) 如果猜不到，就要受懲罰，懲罰是什么呢？就是吃粽子，由組長(zhǎng)來(lái)吃。1個(gè)謎語(yǔ)猜不到

　　就罰吃2個(gè)粽子，2個(gè)謎語(yǔ)猜不到就罰吃4個(gè)粽子，3個(gè)謎語(yǔ)猜不到就罰吃6個(gè)粽子，4個(gè)謎語(yǔ)猜不到就要罰吃8個(gè)粽子，而且必須在現(xiàn)場(chǎng)吃完，不可以打包回去。

　　6) 猜到謎語(yǔ)最多的組，每人都有一份小禮品。

　　活動(dòng)目的：這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉員工的靈活度，以及對(duì)身體和方向的掌控，同時(shí)增強(qiáng)機(jī)體榮譽(yù)

　　感

　　游戲道具：紙條（上面?zhèn)�別的有寫(xiě)“中獎(jiǎng)”2個(gè)字，大部分紙條上什么都沒(méi)有）

　　游戲禮物：

　　游戲時(shí)間：20-25分鐘左右

　　游戲規(guī)則：

　　1) 由每組組長(zhǎng)點(diǎn)數(shù)自己組有幾個(gè)人，上臺(tái)來(lái)拿幾個(gè)紙條。

　　2) 組長(zhǎng)把紙條分給每個(gè)人一個(gè)，然后打開(kāi)看，如果紙條上有中獎(jiǎng)的，就上臺(tái)來(lái)，講講自己家鄉(xiāng)都是怎么過(guò)端午節(jié)的，吃些什么東西，而且，自己往年都是怎么過(guò)端午的�。ǘY品一份）

　　3) 然后看有沒(méi)員工自愿來(lái)講講，有關(guān)端午節(jié)的事情。（禮品一份）

　　4) 主場(chǎng)人或是 辦公室里的人也上臺(tái)1-2位，和大家互動(dòng)一下，講講和端午有關(guān)的故事，最好是幽默、開(kāi)心一點(diǎn)的.事情。（禮品一份）

　　活動(dòng)目的：增加員工的溝通和表達(dá)能力。

　　游戲名稱(chēng)3：真心話(huà)大冒險(xiǎn)

　　游戲道具：

　　游戲禮物：

　　游戲時(shí)間：10-20分鐘左右

　　游戲規(guī)則：

　　活動(dòng)目的：

　　游戲道具：節(jié)奏感覺(jué)比較強(qiáng)的背景音樂(lè)

　　游戲時(shí)間：10-15分鐘左右

　　游戲規(guī)則：

　　1) 左右兩邊各站一個(gè)人，等音樂(lè)開(kāi)始，就開(kāi)始走秀，后面的兩個(gè)人等前面的走一半以后就開(kāi)始走秀，依次走；

　　2) 走完之后，排成一隊(duì)，全部走出來(lái)，第一人走到最前面向左拐彎回來(lái)，第二人走到最前面向右拐彎回來(lái)；

　　3) 回來(lái)的人都排成一橫排，站在臺(tái)前亮相，下臺(tái)。

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)員工性格方面，開(kāi)朗、大方、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　游戲名稱(chēng)5：閑置物品展示

　　游戲道具：自帶的物品（衣服、飾品、禮品、書(shū)、特產(chǎn)、工具、以及有價(jià)值有意義的東西） ? 游戲要求：物品要確保是六成新以上，或是全新的東西

　　游戲時(shí)間：20-30分鐘左右

　　游戲規(guī)則：

　　1) 交換：把自己的閑置物品展示出來(lái)，如果有其它的人看到你的東西，喜歡某一樣的話(huà)，你可以在對(duì)方的閑置物品里面挑選自己喜歡的東西，和對(duì)方交換，可以是等值、或是不等值的（不等值的可以私下協(xié)商），只要雙方同意就好，不存在一定要交換同等價(jià)值的東西，畢竟是屬于閑置物品，放的越久，就有可能越貶值。

　　2) 贈(zèng)送：可以把自己的東西送給自己認(rèn)識(shí)的人、或是想交識(shí)的朋友，做為紀(jì)念品。

　　3) 觀(guān)眾：對(duì)于來(lái)參加活動(dòng)但沒(méi)有帶閑置物品的員工，如果看到其他人的物品中有自己喜歡的，可以私下協(xié)商，或交換，或交易。

　　活動(dòng)目的：讓員工之間多一些溝通交流，能夠認(rèn)識(shí)多一些朋友，同時(shí)也解決了大家每個(gè)人都有的閑置物品的問(wèn)題，讓這些東西在需要的人的手中。

　　結(jié)束合影、清場(chǎng)

　　七、活動(dòng)人員安排：

　　1. 活動(dòng)統(tǒng)籌：

　　2. 主場(chǎng)人員：

　　3. 工作人員：

　　4. 海報(bào)、橫幅制作：

　　5. 道具準(zhǔn)備：

　　6. 禮品購(gòu)買(mǎi)：

　　7. 拍照/錄像：

　　8. 放音樂(lè)：

　　9. 安全維護(hù)及用車(chē)安排：

　　八、費(fèi)用預(yù)算：

　　1. 道具：燈籠、謎語(yǔ)卡、筆、紙條、

　　2. 獲勝獎(jiǎng)品：手機(jī)圖案貼、

　　3. 禮品：香包、五色線(xiàn)或紅繩（參與人員都有）

　　4. 食品：水果、飲料、小吃、點(diǎn)心、咸蛋、粽子

　　5. 海報(bào)、橫幅：

　　6. 其他：

　　總計(jì)： 元左右

　　九、賽后總結(jié)：

　　整理文件，寫(xiě)出比賽總結(jié),分享成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(3個(gè)工作日內(nèi))。

活動(dòng)方案 篇2

　　為貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的國(guó)家安全生產(chǎn)方針，樹(shù)立“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的觀(guān)念，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，更加明確崗位職責(zé)。后勤辦根據(jù)實(shí)際情況，上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定在醫(yī)院后勤系統(tǒng)開(kāi)展“百日勞動(dòng)安全生產(chǎn)”活動(dòng)。具體情況如下：

　　一、指導(dǎo)思想和總體要求

　　指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，落實(shí)各部門(mén)責(zé)任，完善各類(lèi)規(guī)章制度，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)，落實(shí)安全措施，切實(shí)消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　總體要求：廣泛動(dòng)員宣傳，擴(kuò)大安全工作覆蓋面，不留死角；集中時(shí)間、集中精力，對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、關(guān)鍵部門(mén)、關(guān)鍵崗位存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行綜合整治，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任、遏制各類(lèi)安全事故發(fā)生，穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)。

　　二、活動(dòng)主題

　　強(qiáng)紀(jì)律 明職責(zé) 提建議

　　三、活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：（請(qǐng)加上各位班組長(zhǎng)名字）

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　從20xx年8月20日到20xx年11月30日

　　五、活動(dòng)主要內(nèi)容

　　1、加大安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳力度。結(jié)合本項(xiàng)目安全生產(chǎn)生產(chǎn)實(shí)際情況，在活動(dòng)中堅(jiān)持“以人為本，珍惜生命，促進(jìn)發(fā)展”，使全體員工樹(shù)立“安全第一”的思想觀(guān)念，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律檢查，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理考核制度，每月定時(shí)對(duì)各班組進(jìn)行安全活動(dòng)記錄檢查，主要檢查安全活動(dòng)記錄的`各相關(guān)內(nèi)容是否齊全，交接班記錄內(nèi)容是否齊全，班前班后會(huì)是否有內(nèi)容記錄。

　　3、落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班組長(zhǎng)樹(shù)立擔(dān)負(fù)相應(yīng)的安全責(zé)任，落實(shí)從班組長(zhǎng)到崗位工人的安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)管理，層層把關(guān)。使全體工作人員肩負(fù)起安全生產(chǎn)責(zé)任，做到“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”。

　　4、加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。通過(guò)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，使員工了解國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和地方有關(guān)安全生產(chǎn)條例，掌握相應(yīng)的安全知識(shí)和操作技能，并在工作中嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，不違章指揮，不違反勞動(dòng)紀(jì)律。牢固樹(shù)立“安全第一“的思想觀(guān)念。

　　5、積極開(kāi)展“合理化建議”工作。全體工作人員以隱患整改為主要內(nèi)容的“查隱患，抓整改“工作。對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、重要設(shè)備、關(guān)鍵崗位存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出合理化建議，進(jìn)而進(jìn)行綜合整治，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患和安全問(wèn)題，后勤辦要督促相關(guān)負(fù)責(zé)人限期整改。

　　6、通過(guò)這次活動(dòng)，標(biāo)本兼治，既要解決本項(xiàng)目存在的突出隱患，堅(jiān)決遏制各種安全事故的發(fā)生，又要引導(dǎo)構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，夯實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，促進(jìn)安全生產(chǎn)水平有新的提高，確保以后安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定。

　　六、總結(jié)

　　12月1日----8日做好“百日勞動(dòng)安全生產(chǎn)”總結(jié)匯報(bào)工作，依據(jù)考核細(xì)則公布競(jìng)賽優(yōu)勝者名單并適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)做好年底前安全工作部署。

　　XXX醫(yī)院

　　后勤辦公室

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng)，滿(mǎn)足小學(xué)生接觸大自然的需求，讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受春天的`美景；通過(guò)春游鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自律自護(hù)自強(qiáng)的意識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感教育和革命傳統(tǒng)思想的教育。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　第11周星期三（4月22日）

　　出發(fā)時(shí)間：早上8：00時(shí) 回校時(shí)間：下午3：00時(shí)

　　吃飯時(shí)間: 11時(shí)

　　放晚學(xué)時(shí)間：4時(shí)45分

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　一、二、三年級(jí)：梁金山公園 四、五、六年級(jí)：新昌公園

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、參觀(guān)游覽。

　　2、班級(jí)游戲活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、統(tǒng)一穿校服，戴校章、紅領(lǐng)巾。

　　2、春游期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。有事情一定要報(bào)告班主任和帶隊(duì)老師。

　　3、以班為單位組織活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要講文明,守紀(jì)律，相互關(guān)心,注意安全,不參加危險(xiǎn)的活動(dòng)，也不要靠近危險(xiǎn)的地方。

　　4、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約精神，少帶零食。

　　5、注意講究衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地亂扔垃圾。

　　6、要愛(ài)護(hù)公園的一草一木，不做損壞行為。

　　六、跟班安排

活動(dòng)方案 篇4

　　《大西瓜》是進(jìn)入“清涼一夏”的主題音樂(lè)活動(dòng)，它通過(guò)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，來(lái)感受歌曲中的愉悅情感，發(fā)展音樂(lè)感受力和節(jié)奏感，并在此基礎(chǔ)上有感情地演唱歌曲、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我們以實(shí)物西瓜引出活動(dòng)主題，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察西瓜的形狀顏色等熟悉歌詞，當(dāng)我切開(kāi)西瓜的時(shí)候，孩子們都睜大了眼睛看的別提多仔細(xì)了，“切開(kāi)變成兩大碗”的這句歌詞也很容易就被他們理解并記憶了。就這樣，我利用西瓜并通過(guò)提問(wèn)與總結(jié)解決了歌詞的問(wèn)題，接下來(lái)的學(xué)唱歌曲就簡(jiǎn)單了很多，孩子們只要遺忘，通過(guò)看實(shí)物就能起到很好的`提示作用。最后的添加動(dòng)作環(huán)節(jié)，孩子們也想的動(dòng)作也很豐富，整節(jié)活動(dòng)比較順利，也基本解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，不過(guò)有以下幾點(diǎn)需要特別注意一下：

　　1.歌詞的提示雖然用到實(shí)物很直觀(guān)，但每一句的提示不太夠，如果有圖片提示應(yīng)該會(huì)更棒。

　　2.歌詞總結(jié)時(shí)，應(yīng)該多讓孩子們說(shuō)，老師只做簡(jiǎn)單規(guī)范就好。

　　3.歌曲范唱第一遍時(shí)，應(yīng)注意清唱。

活動(dòng)方案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里 經(jīng)常玩積木，但是為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和小朋友分享玩具，合作游戲， 創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)， 激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，便圍繞積木設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知積木帶來(lái)的樂(lè)趣；培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實(shí)踐。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能與伙伴合作探索積木的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　許多積木分放在六個(gè)小筐中

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)）

　　一、出示

　　積木，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來(lái)許多積木，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個(gè)別嘗試

　　師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法？誰(shuí)有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！積木的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實(shí)踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多！（教師觀(guān)察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰(shuí)來(lái)演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發(fā)興趣

　　師：剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰(shuí)來(lái)演示一下？（如之前沒(méi)有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法

　　師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀(guān)察幼兒，適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

　　3、交流演示

　　師：誰(shuí)來(lái)講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）

　　四、延伸

　　師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，積木還能有什么玩法呢，請(qǐng)你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

　　1、教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。積木是幼兒很熟悉的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)層層深入的提問(wèn)，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。每一次問(wèn)題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，積木的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過(guò)程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。

　　3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的.需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來(lái)，隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過(guò)自己對(duì)孩子的觀(guān)察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。

　　5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。

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