活動方案

時間：2023-09-14 07:41:33 活動方案我要投稿

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活動方案常用（10篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案常用（10篇）

活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《鄭州市教育局鄭州市公安消防支隊關(guān)于聯(lián)合開展中小學(xué)消防安全教育示范校創(chuàng)建工作的通知》等文件精神，為進(jìn)一步建立和完善學(xué)校消防安全教育管理體系，通過開展創(chuàng)建“消防安全教育示范學(xué)校”，全面提升校園消防安全管理和消防安全教育能力，保障學(xué)生健康成長，切實提高師生消防知識技能，維護(hù)校園消防安全環(huán)境，特制定本方案。

　　二、創(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：杜雙蓮

　　副組長：王斌胡海峰

　　成員：王鋒劉小偉江留根魏福建羅魯民王長敏

　�。ǘ﹦�(chuàng)建和迎檢工作具體分工

　　杜雙蓮：統(tǒng)籌安排創(chuàng)建與“迎檢”工作

　　王斌胡海峰：協(xié)助校長全面開展創(chuàng)建活動

　　劉小偉魏福建：負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的后勤保障。

　　胡海峰王長敏羅魯民：

　　1、負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案的制訂。

　　2、負(fù)責(zé)消防工作制度和應(yīng)急預(yù)案的制訂、完善。

　　3、負(fù)責(zé)火災(zāi)隱患檢查、整改流程的完善與規(guī)范并定期組織開展火災(zāi)隱患的檢查、整改工作。

　　4、負(fù)責(zé)校的消防安全培訓(xùn)。

　　5、負(fù)責(zé)檔案的組檔工作。

　　6、負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)生整治、綠化和美化；

　　王鋒江留根：

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生的宣傳發(fā)動工作。

　　2、負(fù)責(zé)消防安全教育課程化建設(shè)，對全體師生進(jìn)行系統(tǒng)、有序、有效的'消防安全教育。

　　3、負(fù)責(zé)消防展板、黑板報、消防讀物、知識競賽。

　　三、創(chuàng)建組織活動主要內(nèi)容與措施

　�。ㄒ唬┙⒉⑼晟葡腊踩芾頇C(jī)制

　　1、成立學(xué)校消防安全管理組織機(jī)構(gòu)，胡海峰為學(xué)校消防安全管理責(zé)任人，王鋒為管理人，分別負(fù)責(zé)消防安全教育、檢查和消防設(shè)施設(shè)備的購置、整修；確定落實學(xué)校各幢建筑物、各主要功能處室的消防負(fù)責(zé)人，確定學(xué)校消防器材的檢查人。

　　2、制訂完善學(xué)校消防安全工作制度，以制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)校消防安全教育的常態(tài)化和規(guī)范化。

　　3、成立學(xué)校消防安全監(jiān)督員隊伍，羅魯民任學(xué)校消防監(jiān)督員，各班主任擔(dān)任班級消防監(jiān)督員。

　　4、制定年度消防安全工作計劃，把消防安全工作列入學(xué)校年度總體工作目標(biāo)，定期召開安全工作會議，專題研究布置安全工作，并對安全工作進(jìn)行總結(jié)。

　　5、王長敏老師負(fù)責(zé)消防工作檔案資料的收集、整理、保管和備查工作。

　�。ǘ┮�(guī)范消防標(biāo)識的設(shè)置，根據(jù)《人員密集場所消防標(biāo)識設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范下列消防標(biāo)識的設(shè)置：

　　1、學(xué)校消防設(shè)施有明顯而規(guī)范的標(biāo)識設(shè)置；

　　2、疏散走道的地面上設(shè)發(fā)光疏散指示標(biāo)志；

　　3、人員密集場所的安全出口和疏散門正上方設(shè)置“安全出口”標(biāo)志。

　　（三）提高檢查消除火災(zāi)隱患的能力

　　1、制訂火災(zāi)隱患整改責(zé)任制，成立以胡海峰為組長的防火檢查組和以王鋒為組長的防火巡邏組。防火檢查組和防火巡邏以及消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2、重點突出，關(guān)注細(xì)節(jié)，及時消除火災(zāi)隱患。

　　3、及時更換老化的設(shè)施設(shè)備。

　�。ㄋ模┩七M(jìn)學(xué)校消防安全教育課程化建設(shè)，構(gòu)建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。

　　1、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘各學(xué)科安全教育對學(xué)生滲透教育。

　　2、使消防安全專題教育進(jìn)課堂，做到時間、地點、教師、教材四落實。

　　3、利用每年安全教育日、安全生產(chǎn)月、119消防日進(jìn)行集中式、專題式的安全教育，并舉行消防演練活動。

　　4、學(xué)校其它工作和活動進(jìn)行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。

　　5、充分發(fā)揮宣傳陣地如黑板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等的作用，開展宣傳教育活動。

　�。ㄎ澹┰鰪�(qiáng)組織補救初起火災(zāi)和疏散逃生的能力

　　1、制訂詳細(xì)具體、可操性較強(qiáng)、反應(yīng)及時的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

　　2、成立消防應(yīng)急救援分隊和校外消防志愿者小分隊

　　3、明確規(guī)定緊急疏散路線、方法和疏散人員的位置。

　　4、加強(qiáng)對師生進(jìn)行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關(guān)的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標(biāo)志和路線。

　　5、根據(jù)預(yù)案定期開展演練。

　　四、創(chuàng)建組織工作要求

　　1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各處室、各年級組要充分認(rèn)識到創(chuàng)建迎檢工作的重要性和緊迫性。

　　2、明確分工，落實責(zé)任。要根據(jù)創(chuàng)建方案和所承擔(dān)的創(chuàng)建任務(wù)，擬定具體工作計劃，明確時間、任務(wù)和分工，將工作項目責(zé)任落實到個人，確保按時按質(zhì)地完成各項創(chuàng)建工作。

　　3、加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)推進(jìn)。加強(qiáng)各處室、各年級組之間的協(xié)調(diào)，相互支持，相互配合，形成工作合力，共同推進(jìn)創(chuàng)建工作的開展，確保順利完成創(chuàng)建省消防安全教育示范學(xué)校的目標(biāo)。

　　惠濟(jì)一中

活動方案篇2

　　【教材】粵教版小學(xué)三年級第二學(xué)期《綜合實踐活動》

　　【背景】隨著近些年的校園安全事件在媒體的曝光率增多，校園安全事件已經(jīng)成為社會關(guān)注的問題。限于學(xué)生的年齡特征，大部分同學(xué)在校園里或多或少都發(fā)生過一些校園意外受傷事件。學(xué)校作為學(xué)生日常生活中的主要活動場之一，校方就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。為此，我選擇在開學(xué)期間進(jìn)行《安全自護(hù)我能行》的主題活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。

　　2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進(jìn)一步受到校園安全教育。

　　能力目標(biāo)：

　　1、孩子在活動中學(xué)會制定采訪計劃，并能按計劃進(jìn)行采訪。

　　2、孩子們能在活動后進(jìn)行有效的總結(jié)，歸納能力獲得提高。

　　情感目標(biāo)：

　　1、孩子能在活動過程中注意到采訪的文明禮貌。

　　2、孩子們在活動過程中學(xué)會團(tuán)結(jié)、合作。

　　【時間安排】8個課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課件

　　【實施過程】

　　第一階段：小組分工，制訂計劃（課時安排：2課時）

　　第一課時

　　一、情景引人

　　情景：課堂上老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教室里，班長張紅向老師匯報：課間時小明和小亮在樓道里追逐打鬧，小明一不小心摔了一跤，膝蓋摔破了，小亮陪他去醫(yī)務(wù)室上藥去了。

　　【在課堂上，老師可以根據(jù)上課班級的情況進(jìn)行其他的引入�！�

　　師：同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)、生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發(fā)生？

　　生：是。

　　師：你在校園里有沒有發(fā)生過類似小明這樣的意外受傷事情嗎？如果有的話，請?zhí)钜惶顣镜?頁的調(diào)查表。

　　二、我的意外受傷情況

　　1、學(xué)生填寫書本第2頁調(diào)查表。

　�。òǎ捍螖�(shù)、時間、地點、受傷原因、處理方法、耽誤時間。）

　　2、小組內(nèi)交流自己填報的情況。

　　師：你想了解更多意外受傷事件嗎？那我們就來一次校園安全搜查吧，好不好？

　　生：好。

　　三、校園安全搜查線

　　1）、制定采訪計劃

　　師：我們可以用什么辦法進(jìn)行校園安全搜查呢？

　　生：采訪。

　　師：那我們在采訪前要注意什么事項呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明確要制定采訪計劃。）

　　師：那么我們要從哪些方面制定計劃？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確要從以下方面制定采訪計劃：【課件出示】

　　1、合作伙伴2、采訪活動的`目的3、時間、地點

　　4、采訪對象5、采訪問題6、小組成員的分工

　　2）、學(xué)生分組、制定計劃。

　　第二課時

　　一、制定計劃

　　學(xué)生分組制定采訪計劃，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　二、認(rèn)識采訪的文明禮貌。

　　1）、采訪的文明禮貌

　　師：我們在采訪的過程中需要注意什么呢?

　　學(xué)生回憶、補充，歸納出采訪過程中注意的文明禮貌要求：【課件出示】

　　1、首先問好。2、作自我介紹。3、說明來意。4、采訪完畢要說：“謝謝！”

　　2、）模擬采訪

　　學(xué)生之間互相進(jìn)行模擬采訪。

　　三、采訪的注意事項3——做好記錄

　　引導(dǎo)學(xué)生明確在采訪過程中要做好記錄。

　　第二階段：實地采訪、收集資料、信息整理（課時安排：2課時）

　　1、組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行采訪。（1課時）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生整理資料、編寫總結(jié)（報告）。（1課時）

　　根據(jù)學(xué)生年齡特征、知識水平，可以適當(dāng)提供一些格式指導(dǎo)。

　　第三階段：匯報（1課時）

　　組織學(xué)生進(jìn)行課堂匯報

　　第四階段：找安全隱患、分析原因、提高意識（1課時）

　　一、分析行為，提高意識。

　　1、出示圖片，分析圖中的行為以及引發(fā)的后果。（內(nèi)容：書本第5至7頁內(nèi)容）

　　2、找校園里存在的不安全行為。

　　3、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎樣處理？

　　學(xué)生討論。

　　二、查找安全隱患，提高意識

　　1、查找隱患源，提高意識。（內(nèi)容：書本第9至10頁）

　　第五階段：制作宣傳資料，開展宣傳活動

　　一、制作宣傳資料（1課時）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生考慮用什么形式進(jìn)行宣傳，需要什么宣傳資料。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳資料。

　　二、開展宣傳活動

　　利用校內(nèi)的櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等資源，對全校同學(xué)進(jìn)行安全教育。

活動方案篇3

　　一、活動主題和時間

　　20xx年xx區(qū)全國科普日活動于9月15日至9月21日舉行�；顒悠陂g，全區(qū)中小學(xué)圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)時代智慧點亮生活”為主題，開展系列主題活動。

　　二、活動主要內(nèi)容

　　（一）組織開展校園科普教育，科普宣傳和科普成果展

　　各中小學(xué)要結(jié)合本校實際，組織開展豐富多彩的校園科普活動，舉辦校級科普知識競賽活動及科技制作成果展覽，激勵廣大師生參與科技創(chuàng)新實踐，提高師生的動手能力和創(chuàng)新意識。

　�。ǘ┙M織青少年科學(xué)體驗活動

　　組織城區(qū)中小學(xué)生和部分農(nóng)村學(xué)校學(xué)生到區(qū)青少年活動中心參加科學(xué)體驗活動。參觀體驗xx市氣象科普教育基地、xx市消防科普教育館、富樂國際陶藝博物館、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院中藥標(biāo)本館、人體標(biāo)本館、微生物實驗室和xx北葡萄產(chǎn)業(yè)園區(qū)、xx市科技經(jīng)濟(jì)體驗中心等各級科普教育基地�；顒佑蓞^(qū)青少年活動中心組織實施。

　�。ㄈ┙M織科普知識競賽活動

　　為在廣大青少年中普及科學(xué)知識，提高中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，大力營造學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的良好氛圍，由區(qū)青少年活動中心組織參加體驗活動的.學(xué)生進(jìn)行科普知識競賽，競賽采取書面答題形式。

　　三、活動要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

　　全國科普日活動是提高全民科學(xué)素質(zhì)的一項重要活動，各校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃本�；顒臃桨�，實實在在把每項活動落到實處，確�！叭珖破杖铡被顒拥捻樌_展。

　　2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

　　各學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄等宣傳工具，加大對全國科普日活動的宣傳力度，讓廣大師生、家長了解全國科普日活動，擴(kuò)大活動的受益面和影響力。各中心校、初中、區(qū)直學(xué)校在活動期間，至少向區(qū)教育網(wǎng)上傳一篇活動報道。

　　3、各學(xué)校在舉辦活動時，要有明顯的活動標(biāo)志，要用規(guī)范的活動名稱�；顒用Q統(tǒng)一為：20xx年×××全國科普日活動。全國科普日活動結(jié)束后，各校要認(rèn)真總結(jié)，保存活動有關(guān)文字、圖像資料歸檔。

　　各中心校、初中、區(qū)直學(xué)校于9月23日前將活動總結(jié)、相關(guān)圖片、影像資料（含電子版）和活動簡報報送區(qū)局體藝辦。

活動方案篇4

　　活動名稱：角色扮演活動——黑河水污染糾紛法庭模擬活動

　　活動班級：六年級學(xué)生

　　活動準(zhǔn)備時間：11月20日--12月20日

　　一、活動目的

　　本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　二、活動重點和難點

　�。薄⒒顒又攸c在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。

　　２、活動難點在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。

　　三、活動的必要性

　　高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動—誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實踐活動。

　　四、活動的可行性

　�。薄⑽倚Ａ昙墝W(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實際情況，給學(xué)生提供了一個積極實踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。

　�。病⒕邆鋵嵤┓桨傅谋貍錀l件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實踐的具體場所等。

　�。场⒉捎梅纸M討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

　�。�、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　五、活動過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┓纸M及各組的任務(wù)分配

　　我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個小組。

　　第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：

　　通過設(shè)置問卷項目，如調(diào)查的地點可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕姟⑾嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。

　　第二組：實地考察組（約7人）：

　　帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實驗室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。

　　第三組為樣品分析組（約6人）：

　　從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的PH值，水樣的硬度，水中溶解氧及BoD的簡易測定等。

　　第四組為收集信息、整合信息組（5人）：

　　通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。

　　第五組為劇本編寫組（7人）：

　　這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。

　�。ǘ┙巧缪莼顒诱n設(shè)計

　　1、活動扮演者：全班學(xué)生

　　根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的'表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。

　　2、活動的程序：

　�。�1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭

　�。�2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。

　�。�3）開庭，核實身份。

　�。�4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。

　�。�5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）

　�。�6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）

　�。�7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。

　　（8）當(dāng)庭核實判決，賠償和裁決。

　�。ㄈ┰u選并獎勵：

　　選出最佳扮演獎和最佳實踐小組進(jìn)行獎勵。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)主題，交流感想：

　　教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水—黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。

　　附件：

　　《紅聯(lián)小學(xué)科技教育方案實施效果》內(nèi)容包括：1．變封閉式教學(xué)為開放式教育，使學(xué)生獲得了親身參與與研究探索的體驗，并把這種情景模擬出來，在情感的發(fā)生發(fā)展中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗了科學(xué)知識的價值。2．采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，極大的調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3．使學(xué)生學(xué)會了關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，懂得了水對于人類的重要性。4．培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。如資料、信息的獲取、分析、研究，通過調(diào)查、實地考察、取樣分析，了解了當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r。5．使學(xué)生學(xué)會了分享與合作，從而培養(yǎng)了樂于合作的團(tuán)隊精神。6．提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

活動方案篇5

　　根據(jù)市教委20xx年本市義務(wù)教育階段招生入學(xué)精神，為了讓社區(qū)入學(xué)適齡兒童及其家長及時了解義務(wù)教育階段招生入學(xué)的相關(guān)信息，我校將開展“校園開放日”活動，宣傳及解讀招生細(xì)則，展示我校辦學(xué)理念、程設(shè)置、學(xué)生活動等，具體安排如下：

　　一、開放時間

　　20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

　�。ㄩ_放時間段請參照“招生對口地段表”）

　　二、開放地點

　　三、開放對象

　　20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年滿6周歲，本校招生對口范圍內(nèi)的適齡兒童及其家長。

　　四、前期宣傳

　　通過校園網(wǎng)站、微信推送、張貼通告等形式向招生地段的居民告知開放日的相關(guān)信息。

　　五、開放內(nèi)容

　�。ㄒ唬┱咝麄�

　　通過《xx新區(qū)教育局關(guān)于20xx年本區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》等宣傳版面，向家長宣傳招生政策。

　　（二）教育咨詢

　　開展“教育咨詢”服務(wù)，及時宣傳、解答相關(guān)政策和疑問。

　�。ㄈ⿲W(xué)校介紹

　　發(fā)放學(xué)校教育手冊，介紹學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、師資情況、程特色、作息安排以及注意事項。

　�。ㄋ模┬@參觀

　　開放相應(yīng)的教學(xué)場所，讓家長和學(xué)生熟悉校園環(huán)境，感受校園化。

　　六、組織管理

　�。ㄒ唬┏滩繑M定方案，完成前期通告張貼等開放日相關(guān)資料的準(zhǔn)備工作。

　�。ǘ┖笄诒Ｕ喜柯鋵嵭@環(huán)境的清掃、設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)備以及校園安全工作。

　�。ㄈ⿲W(xué)生部負(fù)責(zé)開放日家長、學(xué)生的引導(dǎo)和教育管理工作。

　　附：開放日通告

　　xx新區(qū)第二中心小學(xué)“校園開放日”通告

　　根據(jù)市教委20xx年本市義務(wù)教育階段招生入學(xué)精神，我校將開展“校園開放日”活動，具體安排如下：

　　一、開放時間

　　20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

　　（開放時間段請參照“招生對口地段表”）

　　二、開放地點

　　XXXXXXXX

　　三、開放對象

　　20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年滿6周歲，本校招生對口范圍內(nèi)的`適齡兒童及其家長。

　　四、開放內(nèi)容

　　校園參觀、政策宣傳、學(xué)校介紹

　　五、注意事項

　　1、開放對象僅限本校對口地段的適齡兒童及家長，開放當(dāng)天憑孩子出生證、戶口本及產(chǎn)證入校；

　　2、開放活動限一位家長帶孩子進(jìn)入校園；

　　3、進(jìn)入校園請自覺遵守明規(guī)范和安全要求，家長要看管好自己的孩子，以免發(fā)生傷害事故。

　　4、學(xué)校不提供車位，建議家長綠色出行。

活動方案篇6

　　全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,樹立“健康第一”思想。進(jìn)一步豐富學(xué)生體育活動,激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身運動意識,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校在舉辦體育節(jié)和田徑運動會的基礎(chǔ)上,抓住冬季鍛煉身體的大好時機(jī),廣泛開展學(xué)生冬季體育鍛煉活動。具體如下:

　　一、活動內(nèi)容:

　　1.組織學(xué)生開展冬季跳繩和其他鍛煉活動。

　　2.比賽項目:

　　一、二、三年級:1分鐘并腳跳比賽,男女各10名,三年級,男女各12名。

　　四、五、六年級:3分鐘8-10人“8”字接力跳繩比賽,男女各一隊。

　　二、活動時間:

　　從20xx年11月至20xx年12月

　　三、活動過程:

　　1.宣傳階段:提高認(rèn)識廣泛宣傳學(xué)校體育活動。全校學(xué)生每人一根短繩,每天自覺鍛煉1小時以上。

　　2.鍛煉階段:各班建立各類冬鍛小組,充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的體育場地設(shè)施,利用晨間、課間、課外體育活動課展開,人人參與“并腳跳”、“雙搖跳”、及“8”字跳繩等活動。

　　3.比賽階段:各班主任、體育老師,認(rèn)真抓好各班的冬鍛活動,落到實處。初定于20xx年12月29日和31日下午進(jìn)行冬鍛“迎新跳繩”比賽。

　　4.表彰階段:20xx年12月底對冬鍛活動進(jìn)行總結(jié),并對鍛煉活動中組織開展較好的'班級進(jìn)行表彰。

　　四、確保安全:

　　1.醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)學(xué)生在各項體育活動和跳繩鍛煉中的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

　　2.各班在活動過程、組織都要嚴(yán)格把關(guān),切實做到安全、衛(wèi)生、科學(xué),杜絕任何傷害事故的發(fā)生。

活動方案篇7

　　為提升博物館化交流與服務(wù)公眾的能力、推進(jìn)博物館的合作與發(fā)展，我局?jǐn)M于20xx年“·18國際博物館日”期間，圍繞今年的活動主題舉辦論壇，并進(jìn)行論征集�，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

　　一、論壇研討與論征集主題

　　博物館與化景觀

　　二、論壇研討與論征集的`主要內(nèi)容

　　本次研討會將圍繞20xx年國際博物館日活動主題進(jìn)行研討與交流。論征集范圍為：

　　1．博物館與化景觀

　　2．經(jīng)濟(jì)、社會的可持續(xù)發(fā)展與博物館事業(yè)

　　3．博物館可持續(xù)發(fā)展的對策與建議

　　4．博物館化交流與國際合作

　　5．博物館與公共教育

　　6．新型博物館建設(shè)與發(fā)展

　　三、論壇征注意事項

　　1．投稿須為作者本人原創(chuàng)，確保不涉及保密、署名無爭議，如有觀點或版權(quán)問題，皆由作者本人承擔(dān)。

　　2．稿原則上不超過000字，其中包括00到00字的內(nèi)容提要以及注釋、參考書目。注釋請使用腳注格式，包括著者姓名、書名或篇名、出版社及出版年、引頁碼。稿沒有公開發(fā)表。所有征稿請自留原稿，不予退稿。

　　3．論請以rd檔形式通過電子郵發(fā)送，名及電子郵標(biāo)題均請注明“20xx年國際博物館日主題論壇征”。征截稿時間為20xx年4月1日。

　　4．征請附上作者簡介：第一作者姓名，性別，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向，以及郵政通訊地址、電子郵箱、電話等聯(lián)絡(luò)聯(lián)系方式。

　　5．征集的論將擇優(yōu)邀請與會并匯編正式出版。

　　四、征聯(lián)系

　　聯(lián)系人：xx

　　電話：xx

　　E-ail：xx

　　xx省物局

　　20xx年2月2日

活動方案篇8

　　晨間活動：

　　1、桌面游戲：折手帕、插花片

　　2、推小車、滾圈

　　晨間談話：教育幼兒學(xué)會安靜吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　整合活動：自己吃飯香噴噴

　　活動一：吃飯（兒歌）

　　活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。

　　2、初步學(xué)會念兒歌。

　　活動重點：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。

　　活動難點：能邊朗誦兒歌邊表演。

　　活動過程：1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：

　　幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。

　　幼兒觀看情景表演一：

　　這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。”小貓東張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

　　幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。

　　教師提問：

　　“打翻了？為什么？”

　　“小兔時怎樣吃飯的？”

　　引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽�！�

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

　　教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。

　　“聽聽兒歌里說了些什么？”

　　師生共同邊朗誦邊表演。

　　活動二：

　　給瓶娃娃喂食

　　活動目標(biāo)：1、認(rèn)識正方形。

　　2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。

　　活動重點：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

　　活動難點：學(xué)會擺放

　　活動準(zhǔn)備：瓶娃娃、餅干若干

　　活動過程：1、瓶娃娃導(dǎo)入：

　　“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”

　　引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）

　　2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：

　　“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴，喂相同形狀的餅干（圓形、三角形）

　�。ǔ鍪痉叫巫斓钠客尥蓿斑@些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”

　　引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識方形）

　　3、給瓶娃娃喂食：

　　“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。

　　分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

　　活動三：

　　數(shù)學(xué)游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對正方形的認(rèn)識。

　　下午活動一：層層高（安全教育）

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道上下樓梯人多時不能擁擠。

　　2、能夠排隊靠右一個接著一個上下樓梯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請大班孩子扮演兔姐姐。

　　活動過程：

　　1、通過嘗試，教師和幼兒一起討論上樓的方法。

　　師：“今天兔姐姐要過生日，我們一起去她家做客吧！”

　　教師和幼兒討論，怎樣上樓梯安全？

　　小結(jié)：上樓梯不要害怕，不著急，眼睛要看好樓梯，一步一步向上走。

　　帶幼兒上樓去兔姐姐家做客。

　　2、通過嘗試，教師和幼兒一起討論下樓的方法。

　　師：“謝謝兔姐姐的`招待，我們該回家了！”

　　討論下樓的方法：手扶欄桿，一步一步往下走。

　　請一幼兒示范，再一組一組請幼兒走。

　　3、教師小結(jié)：

　　師幼共同討論小結(jié)：上下樓的人很多時要一個跟著一個走，還要順著右邊走。

　　活動二：

　　圖書室

　　組織幼兒到圖書室看書，鞏固翻書的技能。

　　周五

　　晨間活動：

　　1、桌面游戲：搭積木、插花

　　2、玩圈、推小車

　　晨間談話：教育幼兒高高興興上幼兒園，做個愛笑的乖寶寶。

　　整合活動：快樂的寶寶

　　活動一：做個笑寶寶（社會、語言）

　　活動目標(biāo)：1、通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情。

　　2、懂得上幼兒園時不哭，應(yīng)該高高興興地上幼兒園。

　　活動重點：激發(fā)幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備：1、大鏡子一個、五角星若干

　　2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個

　　活動過程：1、聽錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。

　　“你們喜歡哪種聲音？為什么”

　　2、感知理解：

　　幼兒對著鏡子笑�！罢f說你為什么笑？”

　　幼兒對著鏡子裝哭�！罢f說你為什么哭？”

　　“你認(rèn)為笑好還是哭好？為什么”

　　3、拓展話題：

　　出示哭娃娃與笑娃娃頭像。

　　“誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你喜歡誰？為什么？”

　　“你愿意做一個什么樣的娃娃？”

　　“早晨上幼兒園時我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”

　　4、表演鞏固：

　　老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。

　　將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。

　　給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。

　　活動二：光頭弟弟、辮子妹妹

　　活動目標(biāo)：1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

　　2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

　　活動重點：知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

　　活動難點：能根據(jù)自己的性別參與具體活動。

　　活動準(zhǔn)備：1、男、女小朋友圖片一幅。

　　2、大班男孩、女孩個一個。

　　活動過程：1、游戲情景導(dǎo)入

　　“大班的小朋友來和我們做游戲，看看他們是誰？”

　　“這兩個小朋友有什么不一樣的地方？”

　　“你喜歡男孩還是女孩？”

　　2、和哥哥姐姐做游戲：

　　大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

　　聽一聽，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

　　看圖片，說一說，哪個是男孩？哪個是女孩？從哪兒看出來？

　　說區(qū)別（頭發(fā)、服裝、身體等方面）

　　3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊，男孩、女孩比本領(lǐng)：

　　哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊。

　　在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

　　教師做評委。

　　活動三：草坪

　　組織幼兒到草坪上做游戲。

　　下午活動一：許多餅干（繪畫）

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用封閉的線條畫餅干。

　　2、體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、吃餅干（各種形狀）：

　　——“你們吃了什么？好吃嗎？”

　　2、說餅干：

　　——“你們吃過哪些形狀的餅干？”

　　鼓勵幼兒說出各種形狀的餅干。

　　3、畫餅干：

　　教師示范畫餅干的方法，有圓形的、方形的、三角形的。

　　鼓勵幼兒畫出各種形狀的餅干。

　　活動二：

　　故事欣賞：

　　三只小豬

　　培養(yǎng)幼兒注意力集中的好習(xí)慣。

活動方案篇9

　　一、設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，多數(shù)家長對孩子嬌生慣養(yǎng)、有求必應(yīng)，孩子的生活自理能力非常差，根據(jù)孩子的實際情況我制定了一系列主題活動《我長大了》，希望孩子能從活動中體驗到成長的快樂，學(xué)習(xí)做一些自己力所能及的事情�！吨改稀分兄赋觥皟和陌l(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展”、“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。因此，我在各區(qū)域中投放的材料有幼兒的相片、小時候的衣服、系鞋帶用的鞋和帶子、廚師帽等，通過讓幼兒直接感知、實際操作和親身體驗去體會成長的快樂。

　　二、活動目標(biāo)、材料及教師指導(dǎo)：

　　區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、能夠安靜、愉快的參與各區(qū)域活動。

　　2、能夠積極動手動腦，體驗成長的快樂。

　　3、養(yǎng)成與同伴互相合作的好習(xí)慣。

　　各區(qū)域目標(biāo)及材料：

　　1、美工區(qū)：

　　目標(biāo)：嘗試用不同的材料制作自己喜歡的小動物。

　　材料：剪刀、手工紙、舊碟片、固體膠、雙面膠等。

　　教師指導(dǎo)方法：

　�。�1）觀察重點：

　　幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。

　　幼兒在拼貼結(jié)束后是否能將材料整理干凈。

　�。�2）指導(dǎo)重點：

　　引導(dǎo)幼兒運用不同材料制作出自己喜歡的小動物。

　　提醒幼兒注意安全、要講衛(wèi)生，能力強(qiáng)的幼兒要有創(chuàng)新。

　　2、游戲區(qū)：

　　目標(biāo)：嘗試做小廚師，用橡皮泥捏成五顏六色的餃子。

　　材料：橡皮泥、盤子、廚師帽。

　　教師指導(dǎo)方法：

　　a 提醒幼兒注意自己的角色，要注意衛(wèi)生。

　　b 鼓勵幼兒大膽設(shè)計餃子的形狀。

　　3、語言區(qū)：

　　目標(biāo)：根據(jù)照片和準(zhǔn)備的物品大膽進(jìn)行講述，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　材料：幼兒從小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。

　　教師指導(dǎo)方法：

　　a引導(dǎo)幼兒把相片從小到大排序，并大膽地向同伴介紹。

　　b 觀察幼兒是怎樣與同伴進(jìn)行交流的，鼓勵幼兒互相說一說說一說自己的小衣服、小鞋子是否還能穿上，為什么？

　　4、操作區(qū)：

　　目標(biāo)：嘗試給鞋系鞋帶，養(yǎng)成積極動手的好習(xí)慣。

　　材料：系鞋帶用的鞋和帶子、成品和半成品

　　教師指導(dǎo)方法：

　　a 指導(dǎo)幼兒掌握系鞋帶的方法。

　　b鼓勵幼兒大膽嘗試

　　c 提問：你是怎么做到的？成功了嗎？遇到什么問題？鼓勵幼兒戰(zhàn)勝困難。

　　三、活動結(jié)束。

　　幼兒將自己的`作品放到展示區(qū)，教師給幼兒拍照留念，幼兒向教師或其它幼兒介紹自己的作品。

　　分析與反思：

　　一、說幼兒情況

　　區(qū)域活動是幼兒自由、自主的學(xué)習(xí)場所，它是幼兒自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼兒在這一自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能按自己的興趣、意愿和能力，選擇活動內(nèi)容、體驗快樂和成功，能積極主動的學(xué)習(xí)、探索和表現(xiàn)。

　　大班的幼兒動作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)，愛學(xué)、愛問、好學(xué)，有極強(qiáng)的求知欲望，能生動、有表情地描述事物，閱讀能力明顯提高，而且合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成。針對大班幼兒在區(qū)域活動中的特點，為滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了操作區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動中自主學(xué)習(xí)，并從中獲得各種經(jīng)驗及知識。

　　二、說活動目標(biāo)

　　本次活動的總目標(biāo)是：通過不同的方式讓幼兒知道我長大了，體驗成長的快樂。

　　根據(jù)本目標(biāo)及幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，我又制定了本次活動的各區(qū)域目標(biāo)。

　　美工區(qū)：能積極、主動的嘗試用廢舊的碟片和各種材料制作自己喜歡的小動物。

　　游戲區(qū)：能快樂的參與游戲，動手包餃子。

　　語言區(qū)：鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述自己成長的過程。

　　操作區(qū)：能積極動手幫拖鞋系鞋帶。

　　這樣的目標(biāo)尊重了幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個別視角，努力使每個幼兒都能獲得成功的滿足。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　區(qū)域活動的教育功能主要是通過活動的材料來實現(xiàn)的，活動的材料可直接的影響活動的質(zhì)量，關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向，因此，在活動區(qū)中投放什么材料起到幼兒對學(xué)習(xí)的主動性，使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　在美工區(qū)我給幼兒投放了廢舊的碟片、固體膠、以及各種成品及半成品，可供能力不同的幼兒操作。

　　在游戲區(qū)我給幼兒提供了廚師帽以提高幼兒參與游戲的興趣，還準(zhǔn)備了橡皮泥、小紙盤。

　　在語言區(qū)我給幼兒提供了幼兒從小到大的衣服、鞋以及照片展可供幼兒觀看、互相交流。

　　操作區(qū)給幼兒提供了沒有系鞋帶的鞋、鞋帶。

　　本次活動我主要指導(dǎo)語言區(qū)的幼兒，在本次區(qū)域活動中我主要重視了作品的展示，便于幼兒取放幼兒互相欣賞也很方便。

活動方案篇10

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，

　　為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。

　　為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開

　　展家長助教周活動�，F(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準(zhǔn)備如下：

　　一、家長助教活動的指導(dǎo)原則

　　合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。

　　尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。

　　以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。

　　適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。

　　二、具體指導(dǎo)策略

　　策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動

　　的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

　　策略二：做好活動中的`組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時機(jī)，適當(dāng)牽引。

　　策略三：重視活動后反饋、延伸活動�；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識．家長不了解老師的工作性質(zhì)．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

　　家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。

　　三、家長助教日活動流程

　　時間: 20xx年11月5日活動地點: 龍港園林幼兒園嘉賓: 各位參與助教的家長

　　活動準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報活動負(fù)責(zé)人：各段段長活動安排:

　　1、8:10---8:40 各班進(jìn)行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

　�。ㄖ碳议L陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）

　　2．8: 40 ---9: 20幼兒早操表演

　　目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞. 3．9: 30---10: 00家長助教第一節(jié)活動開始：

　　4、10:10---10:40家長助教第二節(jié)活動開始（以上家長再次上第二堂課）

　　5、上午助教家長和小朋友合影。

　　6、 12；00---2:10幼兒起床喝水吃點心整理衣物。

　　（下午助教家長陸續(xù)進(jìn)入園，本班老師接待）

　　7、2：50――3：20下午家長助教第一節(jié)活動開始：8、3：20―3：30如廁。