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班級特色活動方案（精選18篇）
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的班級特色活動方案，歡迎大家分享。
班級特色活動方案 1
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的'過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建內(nèi)容：
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
�。ǘ⿲嵤┎襟E
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）
3、評估階段：
�。�1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）
�。�2）校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領(lǐng)導小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。
4、監(jiān)督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
�。ㄈ┰u估標準
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
�。ㄋ模┆剟钷k法：
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
班級特色活動方案 2
一、活動目標
1、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍，共同構(gòu)建書香校園、書香家庭、書香班級。
2、通過各類特色閱讀活動的開展，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法和良好的道德情操與審美情趣。
3、通過參與閱讀，使幼兒、家長、教師讀好書、好讀書，充分體驗閱讀帶來的愉悅。
二、活動主題：
“書香溢滿園，閱讀伴成長”
三、活動時間：
20xx年10月19日至10月30日
四、活動準備：
1、環(huán)境構(gòu)建、氛圍營造
幼兒園、班級本著“閱讀影響孩子終生”的指導思想，在教室、幼兒園公共區(qū)域為孩子提供豐富多彩的閱讀環(huán)境，使孩子在寬松、舒適、和諧、美好的閱讀氛圍中自主的、自發(fā)的參與到閱讀中來。
結(jié)合班級、年級閱讀活動創(chuàng)建主題墻面、家園聯(lián)系欄、活動區(qū)等環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、興趣激發(fā)、習慣培養(yǎng)
�。�1）各班級提前一周開始開展相關(guān)閱讀節(jié)主題教育課程，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗，重點關(guān)注幼兒閱讀習慣和閱讀方法的學習。
�。�2）在閱讀節(jié)活動中將通過豐富美好的繪本閱讀與欣賞、形式多樣的親子閱讀、多姿多彩的特色閱讀系列活動來激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促使每一位孩子自主、自覺、專注的參與到“閱讀”這件事情上來。
3、精心策劃、群策群力
組織討論幼兒園總方案和各年級活動，開展形式多樣、內(nèi)容多樣的閱讀活動，在集體智慧中優(yōu)化年級組和全園同時進行的大型閱讀特色活動。
4、支持引導、要求在前
汲取上屆閱讀節(jié)的經(jīng)驗，本屆閱讀節(jié)之前提醒年級和班級在活動中教師們要注意第一手資料的收集和整理，并對幼兒、家長的`閱讀活動給與指導和及時的支持幫助。我們要及時記錄、整理活動中的資料，完善和提升活動內(nèi)涵，也要鼓勵家長參與到資料的收集與反饋中來，使閱讀節(jié)匯編資料全面、完整。
五、年級組活動內(nèi)容
1、書香小班，好書共享
活動目的：
（1）營造小班年級組閱讀氛圍，為家長幼兒提供共同閱讀的時間和場地
�。�2）培養(yǎng)家長、幼兒閱讀興趣。
（3）增進親子交流，感受親子閱讀的愉悅氛圍。
具體實施：
�。�1）規(guī)劃活動場地安排、人員安排，書籍及各類材料的準備，共同確立活動流程及規(guī)則。
�。�2）讓家長提前了解活動方案，并報名參與書吧管理。家長明確職責及配合內(nèi)容，協(xié)助班級進行前期準備。
�。�3）各班利用各班寢室空間，創(chuàng)設特色書吧，家長參與書吧管理，在接人環(huán)節(jié)(5:15—5:40)，家長可帶幼兒在各書吧進行親子閱讀或自主閱讀。
2、爸爸給我講故事
活動目的：充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
具體實施：活動中邀請家長來給孩子講故事，每個班級請2~3名幼兒的爸爸，在家中準備好一個好聽的故事，帶到幼兒園，將準備好的故事帶給孩子們，請孩子們聽一聽爸爸媽媽講的故事好不好聽。鼓勵爸爸們在家也經(jīng)常給孩子講故事。
3、家長助教活動——“書香溢滿岳麓山”岳麓山遠足
活動目的：
�。�1）通過不一樣的組織形式，為幼兒營造輕松、愉悅的閱讀氛圍，讓幼兒感受在大自然中進行小組閱讀的樂趣與愜意。
（2）拉近“幼兒與圖書”、“幼兒與自然”、的距離，感受大自然春天的美。
�。�3）在輕松、自由的遠足活動中鍛煉孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的堅持性。
具體實施：家長報名參與助教活動，并提前準備幼兒感興趣的書籍，在遠足至目的地后，組織幼兒共同閱讀或自主閱讀。
4、參觀岳麓書院
活動目的：感受岳麓書院的書香氛圍及歷史文化。對岳麓書院有初步的認識和了解，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
具體措施：提前與岳麓書院聯(lián)系，確定參觀路線。參觀過程中引導幼兒觀察岳麓書院古建筑，如藏書閣，可觀看編鐘表演等。
5、“快樂的閱讀時光”
評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。
評選標準：內(nèi)容；文筆。
評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至xx字之間，好文章在本園幼兒園網(wǎng)站上展示。
班級特色活動方案 3
一、活動主題
使學生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習慣，營造良好的。學習環(huán)境。提高學生文明素養(yǎng)。
二、活動目的
通過本次主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，從演出時的文明禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學生。
三、活動準備：
1、學生查閱資料，學習文明問候用語。
2、搜集有關(guān)文明的詩歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有關(guān)社會文明的FLASH動畫。
4、請老師講有關(guān)文明方面的笑話。
四、活動過程：
主持人宣布主題班會開始：
1、從老師的'笑話中體會課堂上的文明，學生自己發(fā)表看法。
2、全班朗誦《班級公約》，由班長領(lǐng)讀。
3、詩歌朗誦《讓文明與我同行》。
4、考考你的小游戲。
5、男女小合唱《文明我們愛你》。
6、換位思維，今天我當老師來說說你希望你的學生是怎樣做到文明的。
7、看有關(guān)社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。
8、玩吹氣球的游戲。
9、觀看動畫《關(guān)愛母親》，體會家庭文明。
10、小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。
11、全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。
12、班主任講話。
主持人宣布主題班會結(jié)束。
班級特色活動方案 4
一、活動目標:
1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。
2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。
二、活動步驟:
�。ㄒ唬I造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。
�。ǘ�、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
�。ㄈ�、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的'閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
2、教給學生知道讀什么書。
3、時間保障學生讀好書
�。�1）保證有書讀
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
�。�2）保證讀書時間
每天晚上讀報堂30分鐘的“誦讀”時間，誦讀要求背誦的詩歌。
�。�3）保證讀書交流會
我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。
三、活動措施：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
4、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。
5、在每天的誦讀時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。
7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
班級特色活動方案 5
一、活動目標
1、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍，共同構(gòu)建書香校園、書香家庭、書香班級。
2、通過各類特色閱讀活動的開展，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法和良好的道德情操與審美情趣。
3、通過參與閱讀，使幼兒、家長、教師讀好書、好讀書，充分體驗閱讀帶來的愉悅。
二、活動主題：
“書香溢滿園，閱讀伴成長”
三、活動時間：
20xx年10月19日至10月30日
四、活動準備：
1、環(huán)境構(gòu)建、氛圍營造
幼兒園、班級本著“閱讀影響孩子終生”的指導思想，在教室、幼兒園公共區(qū)域為孩子提供豐富多彩的閱讀環(huán)境，使孩子在寬松、舒適、和諧、美好的閱讀氛圍中自主的、自發(fā)的參與到閱讀中來。
結(jié)合班級、年級閱讀活動創(chuàng)建主題墻面、家園聯(lián)系欄、活動區(qū)等環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、興趣激發(fā)、習慣培養(yǎng)
�。�1）各班級提前一周開始開展相關(guān)閱讀節(jié)主題教育課程，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗，重點關(guān)注幼兒閱讀習慣和閱讀方法的學習。
�。�2）在閱讀節(jié)活動中將通過豐富美好的繪本閱讀與欣賞、形式多樣的親子閱讀、多姿多彩的特色閱讀系列活動來激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促使每一位孩子自主、自覺、專注的參與到“閱讀”這件事情上來。
3、精心策劃、群策群力
組織討論幼兒園總方案和各年級活動，開展形式多樣、內(nèi)容多樣的閱讀活動，在集體智慧中優(yōu)化年級組和全園同時進行的大型閱讀特色活動。
4、支持引導、要求在前
汲取上屆閱讀節(jié)的經(jīng)驗，本屆閱讀節(jié)之前提醒年級和班級在活動中教師們要注意第一手資料的收集和整理，并對幼兒、家長的閱讀活動給與指導和及時的支持幫助。我們要及時記錄、整理活動中的資料，完善和提升活動內(nèi)涵，也要鼓勵家長參與到資料的收集與反饋中來，使閱讀節(jié)匯編資料全面、完整。
五、年級組活動內(nèi)容
1、書香小班，好書共享
活動目的：
（1）營造小班年級組閱讀氛圍，為家長幼兒提供共同閱讀的時間和場地
�。�2）培養(yǎng)家長、幼兒閱讀興趣。
（3）增進親子交流，感受親子閱讀的愉悅氛圍。
具體實施：
�。�1）規(guī)劃活動場地安排、人員安排，書籍及各類材料的準備，共同確立活動流程及規(guī)則。
�。�2）讓家長提前了解活動方案，并報名參與書吧管理。家長明確職責及配合內(nèi)容，協(xié)助班級進行前期準備。
（3）各班利用各班寢室空間，創(chuàng)設特色書吧，家長參與書吧管理，在接人環(huán)節(jié)(5:15—5:40)，家長可帶幼兒在各書吧進行親子閱讀或自主閱讀。
2、爸爸給我講故事
活動目的：充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的'作用。
具體實施：活動中邀請家長來給孩子講故事，每個班級請2~3名幼兒的爸爸，在家中準備好一個好聽的故事，帶到幼兒園，將準備好的故事帶給孩子們，請孩子們聽一聽爸爸媽媽講的故事好不好聽。鼓勵爸爸們在家也經(jīng)常給孩子講故事。
3、家長助教活動——“書香溢滿岳麓山”岳麓山遠足
活動目的：
（1）通過不一樣的組織形式，為幼兒營造輕松、愉悅的閱讀氛圍，讓幼兒感受在大自然中進行小組閱讀的樂趣與愜意。
�。�2）拉近“幼兒與圖書”、“幼兒與自然”、的距離，感受大自然春天的美。
�。�3）在輕松、自由的遠足活動中鍛煉孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的堅持性。
具體實施：家長報名參與助教活動，并提前準備幼兒感興趣的書籍，在遠足至目的地后，組織幼兒共同閱讀或自主閱讀。
4、參觀岳麓書院
活動目的：感受岳麓書院的書香氛圍及歷史文化。對岳麓書院有初步的認識和了解，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
具體措施：提前與岳麓書院聯(lián)系，確定參觀路線。參觀過程中引導幼兒觀察岳麓書院古建筑，如藏書閣，可觀看編鐘表演等。
班級特色活動方案 6
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動
組織形式多樣的`實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動，增強信心
學生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
5、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份：
通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內(nèi)容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
三月份：
實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份：
實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
五月份：
主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份：
主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
班級特色活動方案 7
一、活動目標：
通過活動充分調(diào)動學生參與班級管理、活動的積極性和主動性，促進學生的文明習慣的養(yǎng)成。
二、活動時間
20xx年10月19日至10月30日
三、活動參與人員
二（3）班全體學生。
四、活動內(nèi)容：
圍繞“我是文明小衛(wèi)士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動，學期結(jié)束進行表彰。
五、具體措施：
1、在晨會、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛(wèi)生值日等方面評比“文明小衛(wèi)士”一周一次發(fā)放“文明”標志，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生。集滿5個“文明衛(wèi)士”標志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。
2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進行干部評選。激發(fā)學生自主管理班級的積極性。
3、班中增設管理崗位。例如：“報長”——負責發(fā)放報紙，“桌長”——負責提醒課前準備工作等。讓學生學會自我管理，使“班級的`事，事事有人做；班級的人，人人有事做�！�
4、推行互幫互助活動。班內(nèi)設“一幫一”學習互助小組，在互相激勵的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。
5、建立檢查機制
在班中設立檢查小組，對各項班級工作進行檢查，并在值日班志中反饋，一周一次進行總結(jié)。
班級特色活動方案 8
一、活動名稱：
“一戰(zhàn)到底”知識競賽
二、活動內(nèi)容：
趣味知識競答
三、活動目的：
本次活動意在展現(xiàn)同學們積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌，也為更進一步增強同學間的團隊合作精神和班級凝聚力，還可以豐富課余生活，達到勞逸結(jié)合的目的。
四、活動時間：
初定于11月1日星期五下午第八節(jié)
五、活動地點：
高二（4）班教室
六、活動對象：
高二（4）班全體同學
七、組織機構(gòu)：
高二（4）班班委、實習老師與班主任
八、活動步驟：
1、準備階段：挑選題目與獎品準備（題目類型涵蓋地理、歷史、娛樂、語文等方面，需做成PPT；獎品可以是筆，小本子，棒棒糖等）。
2、熱場階段：把班上分成三隊，給2分鐘自由討論時間，確定隊名，口號。（可以提前通知同學們準備）
3、第一環(huán)節(jié)：三支隊伍PK，每支隊伍選出3個人，進行搶答，累計積分，本環(huán)節(jié)總時間為20分鐘，時間結(jié)束，分數(shù)最高的.一組勝出，獲得獎品（棒棒糖）
注意細節(jié)：
�、倜繐尨饘σ坏李}目，獲得1分
�、谥鞒秩诵几偞鹬�，不得答題，否則本隊扣1分
�、鄹偞鹦枧e手，主持人判斷舉手最快的一組，方可答題
�、艽痤}期間不得翻書、不得使用手機等通訊工具搜索答案
�、萑绻麩o人回答或無法回答正確答案，則另換題目
4、第二環(huán)節(jié)：學生一對一答題，本環(huán)節(jié)需要10名“勇士”，分為甲組和乙組，每組5人。每組自愿出場挑戰(zhàn)的第一人攻擂，任選一個對手，輪流回答失敗者淘汰，勝利者贏得一份獎品并繼續(xù)挑戰(zhàn)下一個對手（本環(huán)節(jié)總時間為15分鐘）
注意細節(jié)：
�、倜康李}目答題時間限于20秒之內(nèi)，違規(guī)者算失敗
�、诒经h(huán)節(jié)題目水平相仿，類型一致、
③若時間充裕，甲乙兩組擂主巔峰對決，反之，則活動結(jié)束。
5、總結(jié)階段：班主任總結(jié)
九、預算：
阿爾卑斯棒棒糖25根* 0.5元= 12.5元
作業(yè)本0.5*10本=5元
班級特色活動方案 9
一、指導思想：
以教育局最美班級創(chuàng)建精神為指導，開展“最美班級”創(chuàng)建系列活動，以培養(yǎng)“最美學生”為目標，通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。
二、組織領(lǐng)導：
組長：
副組長：
組員：
三、創(chuàng)建目標：
最美班級的創(chuàng)建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中學習，培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美，熱愛美，創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操，進而提升學校整體對外形象。
四、創(chuàng)建內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設美好環(huán)境，感受溫馨家園。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的.標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。
2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，給教室?guī)砩鷻C。
3.教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，體現(xiàn)出班級的特色。教室布置包括：班級公告欄、班級文化宣傳內(nèi)容等。
（二）健全管理制度，引領(lǐng)健康發(fā)展。
1.學期初進行班委會民主選舉，通過競選演講等民主評議，在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部隊伍。
2.繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。
3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
�。ㄈ┟鞔_價值取向，培育核心精神。
1.班級精神文化是最美班級建設的核心內(nèi)容，包括班風、學風、教風等內(nèi)容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級特色的亮點。
2.加強小組建設，以最美小組創(chuàng)建為入手點，培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作等良好品質(zhì)，從而深化最美班級創(chuàng)建工作。
3.開展豐富有益的班級活動，提高團隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。各班級每學期至少開設4節(jié)有本班特色的主題班隊活動課。學校要把“最美班級”建設有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。
五、工作舉措：
1.成立創(chuàng)建組織，廣泛宣傳和動員。
學校成立創(chuàng)建“最美班級”活動領(lǐng)導小組，精心計劃活動方案和工作行事歷，開好動員會議，進行廣泛宣傳和發(fā)動；利用學校宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)絡平臺、懸掛橫幅等大力宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認真組織學生學習和了解學校最美班級創(chuàng)建的實施方案，從而制定本班的創(chuàng)建方案。
2.有效開展活動，各班落實創(chuàng)建內(nèi)容。
按照創(chuàng)建目標和內(nèi)容，各班著手重點在環(huán)境建設、制度建設、活動建設等方面，并結(jié)合學校文明班級評比細則要求和營造班級特色工作要求，從大處著眼細處著手，積極外塑班級新形象，內(nèi)練班級凝聚力。
3.完善考核手段，鞏固提升創(chuàng)建成效。
為更好地推進學校德育管理工作，激發(fā)班主任的工作熱情和落實全員德育要求，學校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責等。根據(jù)最美班級創(chuàng)建的要求，學校制定出臺《最美班級評比細則》，根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專題檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時總結(jié)經(jīng)驗開展交流，采取每月一小評，學期末綜合評定，評比一定量的最美班級，予以表彰。學年末根據(jù)兩學期評選情況，推薦上報教育局評獎。
六、評比辦法：
1.自評。各班按照最美班級創(chuàng)建方案和具體內(nèi)容，對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)、經(jīng)驗特色進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。
2.校評。學校組織少先隊、校務會等人員根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等，每月評選出3個的“最美班級”，學期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。
七、具體安排：
1.宣傳發(fā)動階段(9月)：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)《和小“最美班級”創(chuàng)建活動實施方案》。各班班主任和班級學生根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建方案，確定創(chuàng)建主題及實施辦法。
2.組織實施階段（10月—11月）：各班根據(jù)本班的創(chuàng)建方案開展最美班級建設。
3.交流展示階段（12月）：組織班主任進行“最美班級”創(chuàng)建研討會，各班進行創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動的經(jīng)驗介紹。
4.年終評比階段（1月）：學校對兩個學期來各班級的創(chuàng)建情況進行綜合考評，表彰“最美班級”及“最美班主任”，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
班級特色活動方案 10
為了進一步體現(xiàn)學�！耙匀藶楸荆幕恕钡奶厣�，結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經(jīng)三位班主任反復討論以后，擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母校”為主題的感恩教育活動。
一、指導思想
深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生 “感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質(zhì)的行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進素質(zhì)教育。
二、發(fā)展目標
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進友誼，體驗校園生活。
2、通過活動拉近學生與老師的距離，形成濃厚的學習氛圍。
3、通過活動使學生熱愛母校，爭取以優(yōu)異的成績報答母校，感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，尊敬長輩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的'家務事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會，感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻和辛勤工作。教育學生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增強社會責任意識。
三、具體實施過程安排
（一）宣傳發(fā)動階段（3月15日至3月20日）
1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案，做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍，發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。
3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學習會，主題班會，班隊會、校園網(wǎng)等陣地，全方位的進行感恩教育的思想發(fā)動工作，真正使感恩教育走進學校、走進課堂、走進頭腦。
�。ǘ┤鎸嵤╇A段（3月21日至5月6日）
1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內(nèi)容和要求。
2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進學生友誼，體驗校園生活。在家?guī)透改缸黾覄帐碌榷喾N形式，引導廣大學生拿出感恩的實際行動。
3、加強組織、促進落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進行嚴格監(jiān)督，加強學生感恩活動的教育，促使活動能得以順利實施。
�。ㄈ┤婵偨Y(jié)階段（5月7日至5月15日）
1、評選表彰先進個人，召開班級總結(jié)表彰會。（5月中旬）
2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料，并匯編成冊。
3、各班利用五一勞動節(jié)，多做一些好人好事，組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。
四 、加強領(lǐng)導，抓好宣傳
為加強領(lǐng)導，切實抓好感恩教育活動，年級特成立以各班主任為組長：各班班長為副組長，班干部為成員的領(lǐng)導小組。
1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督
組長：班主任
成員：班干部
職責：負責監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。
2 、綜合宣傳和工作實施組
組長：各班文藝委員
成員：黑板報愛好者
職責：負責宣傳報道，在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài)；匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進素材，匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。
3、信息報道和資料歸檔組
組長：各班宣傳委員
成員：寫作能力較強的同學
職責：具體負責落實感恩教育活動的系列信息報道，及時向?qū)W校廣播站投稿，收集該活動的有關(guān)資料，并歸范整理。
�。ㄒ唬┘訌娦畔⒔涣骱托麄鳌Ｄ昙墐�(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況，收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。（二）感恩教育系列活動要納入學期末學生德育考核的重要內(nèi)容，嚴格考核量化。
五、活動預期達標效果
�。ㄒ唬┠昙壐靼噙M行趣味活動，增進友誼，體驗校園生活。
（二）《畢業(yè)贈言/成長回憶錄》（年級匯編）�！磉_對老師、家長、母校的感恩之情。
（三）“成長·感恩”年級錄像集。
班級特色活動方案 11
班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�學生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動。
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。
二、創(chuàng)建目標：
圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高。
三、創(chuàng)建要求及程序：
1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務實有效地開展創(chuàng)建活動。
2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結(jié)合班主任的'特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)建。
3、班級特色的創(chuàng)建應采取民主、科學的方法，發(fā)動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調(diào)動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動�；顒佑杏涗洝�
4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創(chuàng)建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標預設、創(chuàng)建措施、成果展示等。
5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實處。以各種活動為載體，以班級為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。
6、評議驗收。20xx年6月底學校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。
7、驗收辦法：
�。�1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）
�。�2）校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出優(yōu)秀班級。
注：特色班級工作作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件之一（未認定為“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優(yōu)資格）。
注：可另附班級公約、班級激勵機制、自主管理等材料
班級特色活動方案 12
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。
二、布置對象
各班教室
三、實施原則
個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
四、評比領(lǐng)導小組
組長：
五、具體要求
1、教室物品布置（2分）：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
�。�2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
�。�4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
�。�5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
�。�1）班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的`接軌。
�。�3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
�。�4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
六、評比時間：
11月中旬
七、評比獎勵：
對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
班級特色活動方案 13
一、活動創(chuàng)建主題：
古人云：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無處不在！
當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時期，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。
二、活動主要目標：
①使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。
�、谝姷嚼蠋煟▉碣e）時，應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。
�、鄄辉诮淌摇堑�、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
�、芡瑢W間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。
�、萆险n鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后，學生方可離開教室。
三、活動內(nèi)容及措施：
通過知禮、學禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：
1、4月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報，并利用教室內(nèi)的每一面墻，讓其發(fā)揮宣傳作用。
2、4月中旬自主查找資料，利用晨會班會，小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識深入學生的.內(nèi)心。
3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。
4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。
5、6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出10名“文明小使者”。
班級特色活動方案 14
一、學習方面
1、保證上課出勤率，監(jiān)督同學完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。
2、強調(diào)英語四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級。
3、對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造一個良好的學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。
二、班級活動
1、舉行1~2次的班會，并對每月的班級工作進行總結(jié)。讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強班級團結(jié)的有效方法。
2、適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。
3、在條件允許的情況下，本學期組織班級同學春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的.盡興。
4、學校更名成功時期，院系的活動豐富，鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能。
三、班級管理
1、定期開班委會，保證完成院系布置的各項任務和活動，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學們服務。
2、班干部和各舍長密切注意本班同學的學習、生活和隨時關(guān)注同學們的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、通過班級群空間可以討論本班建設，充分發(fā)表自己的意見和建議。
4、嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學習委員負責，各個宿舍長協(xié)助。
5、提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。
6、加強宿舍衛(wèi)生管理，每周進行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔，生活委員負責監(jiān)督。各個舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。
7、認真管理班費，做到收支明細，帳目公開。生活委員在每個月15日公布上個月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動進行記錄和總結(jié)。
四、班級目標：
1、學習上，爭取全班同學在各科考試中不掛科；
2、體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。
總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。
班級特色活動方案 15
一、班級口號
張揚個性 顯我特色
二、特色班級建設目標
為了更好創(chuàng)建有特色的班級,挖掘班級文化,改變班級的整體面貌,學風的建設,習慣的養(yǎng)成,讓學生大有智慧,本學年計劃從布置教室入手，營造教室氛圍,利用教室墻壁說話。從班級布置上創(chuàng)造條件營造學習氛圍，經(jīng)常開展各種各樣的創(chuàng)造性活動。讓整個教室變成育人的環(huán)境.具體措施如下:
1、班級特色文化的陣地建設。
教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展示的平臺。教室內(nèi)外環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美，具有個性建設的環(huán)境，無疑有利于學生的健康發(fā)展，特色氛圍的營造。當師生走進優(yōu)雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨游在書的海洋中。因此，班主任精心布置優(yōu)雅活潑氛圍的教室環(huán)境。
�。�1）教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊” “每日一詩” “爭當數(shù)學突擊手” “植物角” 等。
（2）教室的'特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。
2、班級特色文化的人文建設。
班級內(nèi)設立班務日志。由值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學生每天如實遵守班級公約，學期可評選最佳表現(xiàn)獎。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選 “學期優(yōu)秀學生干部”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設立各種“進步獎”，“放大獎”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。
其次，在班級中，各位老師傳授知識是基礎(chǔ)，寓教于樂是特色，傳遞一個積極向上的人生態(tài)度才是最終的目的。除了在學習知識、技能等東西外，我們還執(zhí)著的追求著一種比知識更重要的東西，就是“激流勇進、積極向前”的人生態(tài)度。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理交流活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在學生的心里扎根發(fā)芽。形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。
另外，在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產(chǎn)生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，并設置多種崗位，健全 “班干部”機構(gòu)的同時，設有“值日班長”、“衛(wèi)生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級管理崗位，創(chuàng)設機會盡量使多數(shù)學生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。在競爭中，給每位學生帶來機遇與挑戰(zhàn)，是他們積極進取的活力與源泉。
班級特色活動方案 16
一、活動創(chuàng)建主題：
儀容儀表，班容班貌是一個班級的標志，對中學生來說，講文明是衡量道德品質(zhì)是一個重要方面、但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經(jīng)過一學期的訓練，我班在各方面都有所進步，學生的行為規(guī)范相較入學時而言已經(jīng)有了更高層次的提高，在學習和生活上都有了一定的'自理能力。但是良好的行為規(guī)范并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗，需要更長久的培養(yǎng)及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進行創(chuàng)建，是希望學生能從這一方面的培養(yǎng)中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！
二、活動主要目標：
�。ㄒ唬⿲W生達成目標：
1、通過和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情。
2、早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。
3、離家時戴好紅領(lǐng)巾。
4、到學校后，由班長和自管會成員檢查督促同學們。
5、布置教室，既漂亮又不失高雅。
6、使教室成為一個溫馨的家。
7、保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護班集體。
8、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到儀容儀表，班容班貌特色班級。
�。ǘ┌嗉夁_成目標：
通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
三、活動內(nèi)容及措施：
1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，構(gòu)思有針對性的方案。
2、申報創(chuàng)建的方案。
3、接受指導，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標志。
4、3月——6月上旬：具體活動措施以及資料整理
1）、利用晨會課時間，教育及強調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問題。
2）、利用晨會課，給學生闡述講儀容儀表的重要性。
3）、利用一切可以利用的機會，教育同學們，愛護班級的一草一木，始終保持班級的干凈整潔。
4）、以小隊為單位進行評比，看看哪個小組的同學著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評選出最好的小隊。
3）、根據(jù)班級目標，逐項培養(yǎng)，并加以適當評價及幫助。
4）、對以上的訓練進行階段達標驗收，給學生自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。
5）、進行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。
6）、創(chuàng)設各種情境，班級進行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標達成度測評。
5、6月下旬：年級組組織評價小組驗收。
驗收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標志，取下創(chuàng)建標志。
班級特色活動方案 17
一、指導思想
一年級書寫以鉛筆為重點。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。本年級所有科任老師每節(jié)課都嚴格要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。
二、發(fā)展目標
1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、 學生在識字的`基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、 通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
4、 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。
三、具體實施過程安排（活動開展時間為3月15至5月15）
3.15---3.19
第四周 教給學生書寫姿勢歌，老師正確示范握筆姿勢、坐姿，講解握筆姿勢和坐姿要領(lǐng)。（附握筆、書寫姿勢歌）通過“校訊通”，向家長宣傳本次活動的目標及意義，爭取家長的配合，共同糾正孩子的坐姿、握筆姿勢。向家長發(fā)放寫字要求。
第五周 向家長了解孩子在家寫字姿勢情況，家長填寫《寫字姿勢存在問題表》。(附表)
第六周 進一步鞏固正確的握筆姿勢及寫字姿勢。
第七周 展示學生的書寫，正確坐姿和握筆姿勢(照片)。
第八周 通過講名人學書法的故事，欣賞名人名字，提高學生的審美觀，培養(yǎng)學生持之以恒的精神。
第九周 向家長了解孩子在家姿勢情況，家長填寫《寫字情況反饋表》。(附表)
第十周 評選坐姿、握筆姿勢正確的學生。
第十一周 評估總結(jié)
四、評估達標項目內(nèi)容
1、本年級50%以上學生能保持正確的坐姿及握筆姿勢；
2、本年級50%以上學生能掌握基本筆畫的正確書寫，50%的學生能掌握字體基本的間架結(jié)構(gòu)；
3、本年級80%的學生能保持字面整潔。
握筆歌
食指拇指捏緊它，中指頂在筆底下。小手里面空空的，握筆姿勢最正確。
書寫姿勢歌
小朋友要牢記，寫字姿勢要注意。
書寫時腳放開，頭不歪身坐正。
手離筆尖兩指頭，胸離桌沿一拳頭。
眼離本子一尺高，寫字姿勢最好看。
班級特色活動方案 18
一、創(chuàng)建目的
為進一步提高班級學生的學習熱情和競爭意識，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建相互管理，相互教育，相互服務和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學習的學習意識，為了激發(fā)學生學習的斗志，爭取我們班級學生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點中學，實現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學習小組。
二、集體實施方案
關(guān)注學生互助性，合作性學習能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學生自主合作性學習能力的主渠道，教師課堂教學改革的'重點應該還是放在課堂教學方式的改變以及學生課堂內(nèi)外學習方式的改變上，關(guān)于“學案教學和互助學習小組式課堂教學模式”的構(gòu)建問題，我們既要面向群體，又要尊重個性差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學會為會學，構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng)設開放型課。學生的潛力是巨大的，要引導學生追求其感興趣的目標;要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才�？傊⒄Z文互助性學習小組最主要的目的就是要提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習能力。
三、學習互助小組的建立
1、“五人制”學習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導作用。
2.小組成員
小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學科的小組的討論。總之要每個小組中有理科好的學生，有文科好的學生，分配要均衡。
3.小組評價機制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎(chǔ)分。
根據(jù)各個小組成員的學習能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞剩鶕?jù)下次考試分數(shù)，觀察學生進步程度，給予獎勵。
(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四、期待達到目標
希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!
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