活動(dòng)實(shí)施方案5篇[通用]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)實(shí)施方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)我校與家長(zhǎng)的交流，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平以及社會(huì)影響力。
二、活動(dòng)目的
1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動(dòng)向，觀摩孩子的'學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
三、活動(dòng)安排
1、時(shí)間：2月24日(星期一)
2、邀請(qǐng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
3、聽(tīng)課要求：
(1)每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)人數(shù)不得少于5人
(3)各班爭(zhēng)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)若干聽(tīng)班會(huì)課
(4)聽(tīng)課家長(zhǎng)需填好聽(tīng)課評(píng)議表
3、程序：
(1)聽(tīng)課家長(zhǎng)報(bào)到，領(lǐng)取學(xué)校宣傳材料和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂評(píng)議表”。
報(bào)道地點(diǎn)：一樓會(huì)議室;負(fù)責(zé)人：
(2)家長(zhǎng)到教室隨堂觀摩教學(xué)。
(3)聽(tīng)完課后將評(píng)議表交到一樓接待處。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、教研組要開(kāi)展好集體備課，向?qū)W生家長(zhǎng)展示我校最好的風(fēng)采。
2、全體教師必須使用工作語(yǔ)言，不得在校園內(nèi)吸煙，主動(dòng)熱情的接待家長(zhǎng)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)時(shí)間：周六下午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：科技樓108
三、活動(dòng)對(duì)象：心理班全體成員
四、活動(dòng)主題：架起溝通的橋梁，體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)組員們發(fā)現(xiàn)溝通的真諦。
2、學(xué)會(huì)從微表情和細(xì)節(jié)處觀察別人。
3、體會(huì)組織中領(lǐng)導(dǎo)的重要性，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，學(xué)習(xí)如何在組織中正確的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
熱身游戲
1、帶領(lǐng)者引導(dǎo)同學(xué)發(fā)出四中聲音：握拳互相敲擊，用力鼓掌，兩手輪流拍大腿，跺腳
2、想象一幅《雨點(diǎn)變奏曲》：小雨--握拳互相敲擊，中雨--用力鼓掌，大雨--兩手輪拍大腿，暴雨--跺腳。
3、各位同學(xué)們好，現(xiàn)在即將為您播報(bào)本周六盛樂(lè)校區(qū)的實(shí)況天氣預(yù)報(bào)，晴轉(zhuǎn)多云，突然開(kāi)始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴雨，暴風(fēng)雨變成大雨，大雨變成中雨、、、、、、最后雨過(guò)天晴，今天的氣象預(yù)報(bào)就到這里。（可以隨時(shí)不斷變化）
4、最后，“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲開(kāi)始今天的活動(dòng)！”
（一）活動(dòng)目的：
1．讓學(xué)生感受到溝通的方法有很多，語(yǔ)言僅僅是其中的一種。
2．讓學(xué)生體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，體驗(yàn)溝通的差異。
（二）規(guī)則： （輕音樂(lè)）
①每位學(xué)生要按照自己真實(shí)生日的月份和日期按順序排列成一個(gè)U 形，1 月1 日出生的在A 點(diǎn)，12 月31 日出生的在B 點(diǎn)。
�、谌^(guò)程所有學(xué)生都不能說(shuō)話，只能用肢體動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。
�、廴蝿�(wù)完成后指導(dǎo)者會(huì)進(jìn)行檢查，如果有人站錯(cuò)位置，站錯(cuò)位者和后一位同學(xué)將會(huì)接受懲罰。（說(shuō)排錯(cuò)原因和感受并表演節(jié)目）
�、墚�(dāng)每位學(xué)生都清楚了游戲的規(guī)則后，活動(dòng)開(kāi)始，限時(shí)3分鐘。
（三）相關(guān)討論：
1．你認(rèn)為在游戲中反映出什么問(wèn)題？
引導(dǎo)方向： A．影響溝通的要素中除了語(yǔ)言，還有肢體語(yǔ)言等多種方式，語(yǔ)言只是一種工具，通過(guò)它我們的意愿和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋者。身體語(yǔ)言是比說(shuō)話更有效的溝通方式B.溝通的心態(tài)很重要。當(dāng)你認(rèn)為溝通很必要并且樂(lè)于這樣做的時(shí)候，就會(huì)想辦法克服溝通的障礙，達(dá)到目的`。C.領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，帶頭人很重要。D.尊重殘疾人。
2．你覺(jué)得有什么改進(jìn)的方法？
引導(dǎo)方向：溝通前要事先選擇合適的渠道和方法，細(xì)心地組織安排也是不容忽視的方面。
七、分享收獲
請(qǐng)成員分享有關(guān)團(tuán)體的感受和體會(huì)：團(tuán)體中對(duì)你最有幫助的經(jīng)驗(yàn)是什么？怎樣將團(tuán)體所學(xué)的運(yùn)用到日常生活中？
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
在我校開(kāi)展新經(jīng)典誦讀活動(dòng)，主要是讓全體師生親近中華傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，養(yǎng)育詩(shī)意情懷，開(kāi)發(fā)大腦潛能，豐富語(yǔ)言表達(dá)。讓大家踏上開(kāi)滿鮮花的經(jīng)典之旅，過(guò)一種更有詩(shī)意的幸福生活，構(gòu)筑幸福詩(shī)意人生。
二、活動(dòng)主題：
我校的“新經(jīng)典誦讀活動(dòng)”開(kāi)展已經(jīng)一年多，活動(dòng)主題是“誦千古美文、做世紀(jì)棟梁、創(chuàng)和諧文明”，傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神。
三、活動(dòng)原則：
突出“中華經(jīng)典誦讀”和“文明鼎小”這一主題，把我校的“新經(jīng)典誦讀活動(dòng)”推向縱深，我們確立了以下活動(dòng)原則：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育和啟發(fā)理性、增長(zhǎng)才智、開(kāi)闊胸襟、陶養(yǎng)性情相結(jié)合的原則。
�。ǘ﹫�(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合原則。
（三）堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
（四）堅(jiān)持抓好典型、點(diǎn)面相結(jié)合原則。
四、誦讀內(nèi)容
1、《弟子規(guī)》。
2、義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文。
3、近、現(xiàn)代優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文等
五、實(shí)施細(xì)則
（一）誦讀時(shí)間
1.每天保證學(xué)生有十分鐘的誦讀時(shí)間。早讀課安排6分鐘教師領(lǐng)誦，每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，同時(shí)利用每周三早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2.各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。
3.在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，每周教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。
4. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
（二）誦讀措施
1、創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。
（1）、一聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)“經(jīng)典小廣播”，由教師、學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。
（2）、二看，即通過(guò)校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)（一學(xué)期2次）等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中滲透經(jīng)典。
�。�3）、三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡（一學(xué)期一本）、辦手抄報(bào)（一學(xué)期3次）、制經(jīng)典集（一學(xué)期一本）。
�。�4）、四賽，本期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽活動(dòng)促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、在廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在吟誦經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“經(jīng)典角”、“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生誦讀的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。
4、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的'經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
5、借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
6、總結(jié)評(píng)比
每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：盛敏暉
副組長(zhǎng)： 周家才
成 員： 蔣宗和 汪小萍 潘正宏 方桂蘭 劉秋波 各班主任及語(yǔ)文老師
具體分工：
全體教師：負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀朗讀指導(dǎo)，自己達(dá)到熟讀成誦。
班主任、語(yǔ)文老師：負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展
教導(dǎo)處、德育處：負(fù)責(zé)日常誦讀工作的檢查和評(píng)測(cè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)典誦讀工作的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)副組長(zhǎng)配合學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，主要目的是指導(dǎo)并督促學(xué)生做好經(jīng)典誦讀，防止前緊后松。
七、測(cè)評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)：
1、測(cè)評(píng)
�。�1）自測(cè)。各年級(jí)各班根據(jù)學(xué)校規(guī)定的必讀必背內(nèi)容，開(kāi)展早讀的誦讀活動(dòng)，并進(jìn)行自測(cè)，自測(cè)采用三級(jí)制。（自測(cè)由各班班主任及語(yǔ)文教師組織，根據(jù)學(xué)生掌握的必讀必背內(nèi)容的情況給予相應(yīng)的段位，掌握60%——75%的為一級(jí)，掌握75%——85%的為二級(jí)，掌握85%——100%為三級(jí)。）
�。�2）交流：學(xué)期末主要為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、評(píng)比：學(xué)期結(jié)束要求書(shū)面形式總結(jié)活動(dòng)組織、開(kāi)展情況，學(xué)校將把好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校推廣。
2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將在對(duì)各班的誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)及經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上，開(kāi)展評(píng)選“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“經(jīng)典誦讀標(biāo)兵”活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
根據(jù)學(xué)校提出的班級(jí)管理要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)制定“守紀(jì)律、講衛(wèi)生、重安全”的活動(dòng)實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校要求為指導(dǎo)，開(kāi)展養(yǎng)成性教育，達(dá)到學(xué)校提出的規(guī)范管理目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、整潔、安全的班級(jí)教育環(huán)境。
二、班級(jí)現(xiàn)狀：
一年級(jí)下半年在早上晨讀、間操課、自習(xí)課上，只要老師給了相應(yīng)的任務(wù)，孩子們都能認(rèn)真地去做，但是班級(jí)中如秦碩、李維康、王帥比較淘氣即使給任務(wù)也會(huì)找時(shí)間玩需要在集體氛圍中多加訓(xùn)練感化。同時(shí)存在不安全因素的也是這幾個(gè)孩子。班級(jí)衛(wèi)生整體較好，孩子都知道要維護(hù)集體的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，只是如李琳琳，秦浩明，吳雪梅這幾個(gè)自己的自理能力比較差，東西總是丟三落四，所以座位里的衛(wèi)生也較差，影響班級(jí)整體的潔凈。
三、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律
利用新開(kāi)學(xué)這一有利時(shí)機(jī)，采取多種形式，充分抓好校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、宣傳板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等，全方位的抓好紀(jì)律教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的守紀(jì)樂(lè)學(xué)方面的好習(xí)慣。
�。ǘ└愫们鍧嵭l(wèi)生
1、讓全班學(xué)生認(rèn)清衛(wèi)生區(qū)域的劃分，自己的地方自己看管好。
2、對(duì)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)地面，定每天清掃三次，安排好組長(zhǎng)，每天檢查。
3、衛(wèi)生委員每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，包括脖子、指甲、服裝、發(fā)型、襪子。
4、每周五放學(xué)前檢查個(gè)人桌位衛(wèi)生，合格者才放學(xué)。
5、每次人離開(kāi)課桌出班級(jí)時(shí)，桌面要凈。
�。ㄈ┣袑�(shí)抓好班級(jí)安全工作。
1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門(mén)窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，不動(dòng)教室前面的白板觸屏。
2、對(duì)于自己帶飲用水的學(xué)生做好衛(wèi)生教育工作。不到小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物，不吃不潔食物，注意身體健康。
3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，進(jìn)出教室、走廊快步輕聲，靠右行。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。
四、活動(dòng)安排：
1、結(jié)合校長(zhǎng)每周對(duì)全校所進(jìn)行的安全教育內(nèi)容，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，抓好安全工作的點(diǎn)滴落實(shí)。
2、借放學(xué)送學(xué)生的契機(jī)，開(kāi)展“學(xué)生安全上下學(xué)教育”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無(wú)證攤販”的活動(dòng)。防止高年級(jí)學(xué)生敲詐勒索財(cái)物現(xiàn)象，一旦有此現(xiàn)象要及時(shí)向我或者大隊(duì)輔導(dǎo)員老師匯報(bào)。上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)提出的“守紀(jì)律、講衛(wèi)生、重安全”倡議，教師有針對(duì)性地讓學(xué)生展開(kāi)討論，以引起學(xué)生足夠的認(rèn)識(shí)。
4、組織學(xué)生積極參與街道平安社區(qū)驗(yàn)收的宣傳活動(dòng)，并開(kāi)展“平安班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、組織開(kāi)展各種形式的青少年自我保護(hù)教育。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等渠道，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識(shí)和技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力，如：“一個(gè)人在家遇陌生人來(lái)時(shí)該怎么辦？不認(rèn)識(shí)的人提出要接你回家時(shí)該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。
6、做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度，并做好家訪記錄。
7、做到關(guān)愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，本學(xué)期已經(jīng)對(duì)于貧困女童蔣昱申請(qǐng)了貧困補(bǔ)助，以后將對(duì)于本班有困難的學(xué)生視困難情況推薦上級(jí)進(jìn)行補(bǔ)助。
8、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。
五、落實(shí)細(xì)則：
1、激發(fā)學(xué)生個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)單項(xiàng)個(gè)人評(píng)比細(xì)則與評(píng)比表。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每天評(píng)比。（評(píng)比表見(jiàn)師前面講臺(tái)所貼的三張?jiān)u比表）
2、營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的集體氛圍，設(shè)分組評(píng)比，全班共有42人，每組6 人共分7組，每組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，幫助老師管理本組的'學(xué)生，師負(fù)責(zé)每天在黑板的評(píng)比表中累計(jì)分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)突出組。
3、有獎(jiǎng)有評(píng)，發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。每次活動(dòng)一小結(jié)，包括每次的出行，室外活動(dòng)，升旗儀式，一日衛(wèi)生情況等等。每天一評(píng)比，每月一匯總。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀：發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，請(qǐng)表現(xiàn)好的說(shuō)說(shuō)自己的方法，以利于其他人的學(xué)習(xí)，并讓后進(jìn)的說(shuō)說(shuō)改進(jìn)的地方。
4、完善監(jiān)督機(jī)制。老師學(xué)生都是監(jiān)督人，做到老師不在時(shí)候，老師的眼睛處處在。
力求經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，讓班級(jí)學(xué)生集體養(yǎng)成紀(jì)律好、衛(wèi)生凈、安全意識(shí)強(qiáng)的好習(xí)慣！
請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)檢查驗(yàn)收，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)方案的提出、落實(shí)過(guò)程中的不足提出寶貴建議!
活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)背景：
秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)處處蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)，它賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們也要讓孩子們回歸大自然，在大自然中去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧。大自然是個(gè)美妙的課堂，讓我們共同攜起手來(lái)，帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)戶外教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，同時(shí)也讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的美景，讓幼兒體驗(yàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和審美能力，感受家鄉(xiāng)的美景，體驗(yàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、提高幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及安全防護(hù)意識(shí)，從而提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月25日(本周五下午)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
文化 廣場(chǎng)
五、人員安排：
參加人員：幼兒園全體保教人員、全體幼兒;
職責(zé)安排：各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒出行安全，嚴(yán)防幼兒走失、碰傷等一系列不安全事故。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
讓幼兒欣賞秋日美景，感覺(jué)集體出游的快樂(lè);采集秋天植物的葉、根，收集植物的.果實(shí),為下周的制作活動(dòng)做準(zhǔn)備。
七、注意事項(xiàng)：
1、希望家長(zhǎng)朋友準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)接送您的孩子，并配合幼兒園做好幼兒外出活動(dòng)的相關(guān)安全教育;
2、給幼兒穿舒適的，便于穿脫的衣褲和運(yùn)動(dòng)鞋，戴上太陽(yáng)帽，另準(zhǔn)備一只小背包(貼上名字卡，可以寫(xiě)上幼兒姓名、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話或是幼兒園名等一切可聯(lián)系的方式，以防萬(wàn)一)、一張報(bào)紙、一只塑料袋(整理裝垃圾用)、一條小毛巾等，零食、水果適量，杜絕浪費(fèi)，并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生;
3、幼兒園在做次此主題活動(dòng)之前認(rèn)真做好活動(dòng)安全預(yù)案，全體保教人員深入學(xué)習(xí)，以提高安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。
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