（優(yōu)）活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
一、大會(huì)目的
增強(qiáng)畢業(yè)班全體師生奮戰(zhàn)學(xué)考的信心、勇氣和毅力，激勵(lì)畢業(yè)生在后階段能珍惜時(shí)間、努力拼搏、迎難而上，勢(shì)必取得今年學(xué)考好成績(jī)。
二、大會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員
20xx年**月**日1：30西教學(xué)樓前畢業(yè)班全體任課教師、校委會(huì)全體成員。
三、大會(huì)要求
1、發(fā)言人和發(fā)言的.主要內(nèi)容
（1）教導(dǎo)主任講話，簡(jiǎn)單分析師生現(xiàn)狀及當(dāng)下學(xué)考相關(guān)政策，主要表達(dá)在后階段如何加強(qiáng)畢業(yè)班師生的管理，在管理上要質(zhì)量的做法和決心。10分鐘
�。�2）學(xué)生代表講話，代表學(xué)生發(fā)言，主要表達(dá)在后階段迎戰(zhàn)學(xué)考，爭(zhēng)奪學(xué)考優(yōu)異成績(jī)的做法和決心。5分鐘
�。�3）教師代表講話，代表全體畢業(yè)班老師發(fā)言，主要表達(dá)在后階段指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和培優(yōu)扶困等備考工作的做法和決心。5--10分鐘
�。�4）班主任代表講話，代表全體畢業(yè)班班主任發(fā)言，主要表達(dá)在后階段迎戰(zhàn)學(xué)考，加強(qiáng)班級(jí)管理，爭(zhēng)奪學(xué)考優(yōu)異成績(jī)的做法和決心。5--10分鐘
�。�5）學(xué)生家長(zhǎng)代表講話，代表學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，主要表達(dá)在后階段迎戰(zhàn)學(xué)考，支持學(xué)校工作，積極配合老師，關(guān)注孩子日常生活，重視對(duì)學(xué)生的家庭教育及管理，爭(zhēng)奪學(xué)考優(yōu)異成績(jī)的做法和決心。5分鐘
講話稿要求：語(yǔ)句通順，語(yǔ)言慷慨激昂，富有鼓勵(lì)、激勵(lì)性。
2、音樂(lè)播放
�。�1）學(xué)生入場(chǎng)：播放歌曲《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》
（2）學(xué)生退場(chǎng)：播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》《讓我們放飛夢(mèng)想》
四、大會(huì)議程
第1項(xiàng)：全體起立，奏國(guó)歌。
第2項(xiàng)：教導(dǎo)主任講話**
第3項(xiàng)：學(xué)生代表講話**
第4項(xiàng)：教師代表講話**
第5項(xiàng)：班主任代表講話**
第6項(xiàng)：學(xué)生家長(zhǎng)代表講話
第7項(xiàng)：校長(zhǎng)講話**
第8項(xiàng)：畢業(yè)班全體教師宣誓
第9項(xiàng)：畢業(yè)班全體學(xué)生宣誓
第10項(xiàng)：分散到各班，班主任負(fù)責(zé)組織召開(kāi)班級(jí)為單位的會(huì)議
五、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、會(huì)場(chǎng)布置（橫幅、標(biāo)語(yǔ)、主席臺(tái)、座區(qū)）、學(xué)生組織、會(huì)場(chǎng)秩序由政教處負(fù)責(zé)；
2、會(huì)議音響、音樂(lè)由后勤負(fù)責(zé)，攝影、新聞撰稿等由團(tuán)委負(fù)責(zé)；
3、其他事宜由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
4、學(xué)生穿校服。
附百日沖刺誓詞（老師）
領(lǐng)誓人：
請(qǐng)全體教師起立，舉起右手，跟我宣誓：
讓我們恪盡職守，言傳身教，與學(xué)生同甘共苦；
讓我們以身作則，全力以赴，為學(xué)生保駕護(hù)航。
我們揮灑汗水同舟共濟(jì)；我們斗志昂揚(yáng)，永不言棄！
我們奮戰(zhàn)一百天，激情創(chuàng)造奇跡！
百日沖刺誓詞（學(xué)生）
領(lǐng)誓人:
請(qǐng)九年級(jí)全體起立，舉起右手，跟我宣誓：
在這神圣的時(shí)刻，我們用青春的名義發(fā)誓：
奮斗一百天，用汗水博取成績(jī)；
奮斗一百天，用智慧創(chuàng)造奇跡；
奮斗一百天，用激情鑄就輝煌；
奮斗一百天，讓夢(mèng)想展翅飛翔。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
隆重紀(jì)念建隊(duì)60周年，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)為主題，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的`信念；引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)的光榮歷史和傳統(tǒng)，促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)，愛(ài)鄉(xiāng)，愛(ài)家情感；以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，大力弘揚(yáng)民族精神，立志做個(gè)了不起的中國(guó)人；激勵(lì)教育廣大少先隊(duì)員聽(tīng)黨的話，立志為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
二、活動(dòng)主題：做星星火炬下的好少年
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月13日上午第三節(jié)課
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅領(lǐng)巾45條；中隊(duì)旗30面；大隊(duì)旗1面（少先隊(duì)大隊(duì)部）
2、會(huì)標(biāo)：慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)六十周年（李平）
3、獎(jiǎng)品：筆記本、獎(jiǎng)狀(陳曉玲、德育處)
4、音響：負(fù)責(zé)放國(guó)歌、隊(duì)歌、退旗曲（戚華忠）
5、二——六年級(jí)每班評(píng)選5名優(yōu)秀少先隊(duì)員。一、二年級(jí)每班評(píng)選5名新隊(duì)員。各班中隊(duì)輔導(dǎo)員上隊(duì)課，講解有關(guān)少先隊(duì)的基本知識(shí)和呼號(hào)（要求有記載）。大隊(duì)輔導(dǎo)員10月12日中午進(jìn)行新隊(duì)員入隊(duì)儀式訓(xùn)練。
五、活動(dòng)流程：
（1）張秀云校長(zhǎng)致辭；
（2）大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹隊(duì)史；
�。�3）新生入隊(duì)儀式；
�。�4）新隊(duì)員代表講話（二年級(jí)學(xué)生代表）
（5）表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員；
（6）優(yōu)秀隊(duì)員代表講話（五年級(jí)學(xué)生代表）
�。�7）崔主任講話；
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿進(jìn)行。關(guān)愛(ài)智障兒童的活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定?
關(guān)愛(ài)智障兒童的活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)背景
孩子，是一叢叢向陽(yáng)的葵花，張揚(yáng)著他們的笑，如珠落銀盤(pán)的聲音，任何語(yǔ)言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長(zhǎng)，聽(tīng)得到他們生命里拔節(jié)的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長(zhǎng)為參天大樹(shù)時(shí)的蔚然茁壯。
但，有這么一群孩子―他們的眼神黯淡，聲音渾濁，行為笨拙，他們永遠(yuǎn)都如幼童一般的依賴，縱使他們有人實(shí)際年齡已經(jīng)超過(guò)20歲，你聽(tīng)不懂他們的咿呀語(yǔ)調(diào)，看不懂他們的比劃手勢(shì)，你看不到他們的未來(lái)，或者不忍心去想象他們的未來(lái)。他們?cè)谧约旱氖澜缋�，迷失了方向。但，他們的笑，仍然明凈，是那清晨初升的太�?yáng)散下的一縷溫?zé)岬年?yáng)光，讓人心疼，讓人不忍，讓人想要去守望。
他們，需要我，需要你，需要我們。
二、活動(dòng)形式
組織協(xié)會(huì)新會(huì)員前往陽(yáng)光中心看望智障兒童，深入了解，走近他們的生活。
二、 活動(dòng)目的
1. 為了使新拓荒者們更快的明確自己的責(zé)任，激發(fā)他們想為社會(huì)公益有所作為的心，盡快完成愛(ài)心定位，堅(jiān)定自己關(guān)愛(ài)并幫助弱勢(shì)群體的信念，更好的在團(tuán)隊(duì)里發(fā)光發(fā)熱，更好的珍惜生活，回報(bào)社會(huì)。
2. 為了更好的貫徹拓荒者協(xié)會(huì)“無(wú)論您是精神的荒蕪還是的匱乏，拓荒者定會(huì)堅(jiān)持‘見(jiàn)到荒地就得盡全力讓它肥’”的原則。踐行拓荒者精神，擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響力。
3. 希望通過(guò)本次活動(dòng)，為社會(huì)做出示范，呼吁社會(huì)各界更加關(guān)注智障兒童，伸出援手提供幫助，多去看望他們，不要讓孩子們的世界空洞。
4. 作為新會(huì)員入會(huì)的第一次活動(dòng)，提供一個(gè)會(huì)員之間交流的平臺(tái)，加深彼此之間，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力與向心力。為協(xié)會(huì)進(jìn)益步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年10月24日
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
長(zhǎng)沙市陽(yáng)光中心
五、 活動(dòng)參與人員
拓荒者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，新干事以及會(huì)員共20人
六、 活動(dòng)內(nèi)容
1、前期準(zhǔn)備
a、外聯(lián)部與陽(yáng)光中心相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系交流，了解智障兒童具體情況。
b、宣傳部對(duì)此次活動(dòng)通過(guò)橫幅傳單等進(jìn)行宣傳與動(dòng)員，以及活動(dòng)期間的資料采集。
c、策劃部擬寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)，辦公室在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)。
d、辦公室通知所有成員關(guān)于此次活動(dòng)的相關(guān)事宜，確認(rèn)志愿者名單，通知到人，并在出發(fā)前一天交代注意事項(xiàng)。
e、印發(fā)有關(guān)智障兒童的資料，在出發(fā)前一晚召開(kāi)會(huì)議討論，初步了解智障兒童情況。
f、 文藝部提前準(zhǔn)備好節(jié)目，游戲，以及一些小禮物小食品等。
2、活動(dòng)過(guò)程
a、于24號(hào)早上八點(diǎn)在學(xué)校南門(mén)口集合，清點(diǎn)人數(shù)，并分為兩個(gè)小組，統(tǒng)一乘車出發(fā)，踏上愛(ài)的旅途。
b、9點(diǎn)鐘到達(dá)陽(yáng)光中心，在與有關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商后，進(jìn)入陽(yáng)光中心，按已分小組與智障兒童進(jìn)行接觸交流
c、進(jìn)行節(jié)目表演，并與智障兒童合作;做一些合適的無(wú)危險(xiǎn)性的游戲，調(diào)動(dòng)智障兒童的情緒
d、小禮物的贈(zèng)送和食品的分發(fā)
e、與陽(yáng)光中心的負(fù)責(zé)人以及照顧孩子的有關(guān)人員進(jìn)行交流，更深入的了解智障兒童的`日常起居，病因及各自喜好，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，激發(fā)會(huì)員的愛(ài)心與責(zé)任心
f、在活動(dòng)結(jié)束后集體拍照留念
g、告別，統(tǒng)一乘車返校。返校途中交流心得。
3、活動(dòng)結(jié)束
1、 要求參加此次活動(dòng)的成員寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)與感想，及時(shí)上交。
2、辦公室負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)的圖片等整理成材料，發(fā)布到本協(xié)會(huì)宣傳網(wǎng)頁(yè)等宣傳媒介上。
七、活動(dòng)期間注意事項(xiàng)
1、準(zhǔn)備的節(jié)目，游戲，食品等，應(yīng)適合智障兒童接受，并確保無(wú)危險(xiǎn)性。
2、在與智障兒童進(jìn)行接觸交流時(shí)，要有足夠的耐心與細(xì)心，并保障自己的安全。
3、活動(dòng)期間所有成員聽(tīng)從組織統(tǒng)一安排，嚴(yán)禁脫離團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
車費(fèi)約40元
九、活動(dòng)總結(jié)
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世界上�！�
當(dāng)我們出現(xiàn)在他們的視野里，他們的眼睛發(fā)出的那微弱但無(wú)比欣喜的光亮，是深秋溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心。我們與他們一起歌唱，他們的小手緊緊牽著我們的衣角;我們聽(tīng)他們渾濁的咿呀，微笑著看他們揮動(dòng)的雙臂。那一刻，再?zèng)]有什么能比得上他們的笑容純凈，再?zèng)]有什么能夠動(dòng)搖我們想去幫助他們的決心。
你們是陽(yáng)光，雖然微弱但絕不膽怯;
你們是陽(yáng)光，雖然殘缺但從不絕望。
為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世界上。而我們要說(shuō)：為了你們，我們?cè)敢馐赝?
活動(dòng)方案 篇4
為保障“秋游”活動(dòng)有序、順利、安全進(jìn)行，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的：
1、帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理、自我教育，樹(shù)立公德意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。
2、以秋游為主題，以資料搜集、采集標(biāo)本、娛樂(lè)活動(dòng)等為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)新活動(dòng)的能力。
3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxxx、各年段長(zhǎng)。
職 責(zé)：制訂本次活動(dòng)的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的順利進(jìn)行，處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。
學(xué)生管理組：各年級(jí)班科任老師
職 責(zé)：組織并帶好本班學(xué)生，加強(qiáng)安全教育。確保學(xué)生安全、快樂(lè)地進(jìn)行秋游活動(dòng)。
三、緊急事故處理程序：
發(fā)生交通事故、意外傷害。由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報(bào)事宜；由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織報(bào)警、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、醫(yī)療隊(duì)的臨時(shí)救援、控制學(xué)生的混亂場(chǎng)面（阻止學(xué)生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的'發(fā)生；后勤人員負(fù)責(zé)實(shí)施后勤保障工作。
四、負(fù)責(zé)人任務(wù)及要求：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
1、所有參加活動(dòng)的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。
2、小組成員必須保證信息暢通。服從統(tǒng)一部署和指揮。
3、要仔細(xì)檢查道路的周邊環(huán)境，對(duì)有危險(xiǎn)的地段要派人留守，提醒大家注意安全。
4、學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過(guò)馬路。
�。ǘ┌嘀魅渭案嘟處煟�
1、所有參加活動(dòng)的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。
2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好各種注意事項(xiàng)教育，同時(shí)做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學(xué)生人數(shù)）包生負(fù)責(zé)。
3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等要清點(diǎn)學(xué)生從數(shù)。
4、提高認(rèn)識(shí)，隨時(shí)隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場(chǎng)地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，不允許學(xué)生出入危險(xiǎn)場(chǎng)地。
5、學(xué)生過(guò)馬路要走人行道，并時(shí)時(shí)提醒注意交通安全，注意來(lái)往車輛，確保學(xué)生安全過(guò)馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報(bào)總負(fù)責(zé)。
6、自始自終，活動(dòng)中不得請(qǐng)假、不得中途私自離開(kāi)學(xué)生，保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
7、隨班教師（特別是班主任）須在學(xué)生安全離校后方可離開(kāi)。
活動(dòng)方案 篇5
一、主題：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)
二、目的：明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)�。粻I(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案。
三、時(shí)間：9月1日上午8：30
四、地點(diǎn)：西操場(chǎng)
五、主持：沈Xx
六、議程：
1、迎新生
主持人：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！沐浴晨光，充滿了新學(xué)期的希望。迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂；和諧的.氣氛中，我們共享這難得的時(shí)光！看，同學(xué)們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動(dòng)�？�，我們的教室又換上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。
大家向左看，今天，我們學(xué)校還迎來(lái)了一群新同學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)新同學(xué)入場(chǎng)。（掌聲響起）
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始這些小弟弟小妹妹就正式成為我們Xx小學(xué)的一員了，讓我們以掌聲對(duì)他們表示祝賀，希望大家能成為他們學(xué)習(xí)上的榜樣，生活上的幫手，讓他們?cè)赬x小學(xué)這個(gè)大家庭中度過(guò)充實(shí)、快樂(lè)的每一天。
2、宣布儀式開(kāi)始
新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布Xx小學(xué)20xx年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。首先進(jìn)行的是升旗儀式。
3、升旗儀式（升旗音樂(lè)）
請(qǐng)護(hù)旗手就位，今天升旗儀式的護(hù)旗手是：···· 。
下面，全體立正，升國(guó)旗、奏國(guó)歌、少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
……
禮畢，規(guī)劃方案《小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案》。
護(hù)旗手回隊(duì)。
新的學(xué)期，看到同學(xué)們嶄新的面貌，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個(gè)人與集體的發(fā)展航船駛向遠(yuǎn)方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話。
4、校長(zhǎng)講話。
……
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎？下面有請(qǐng)我們的教師代表· 發(fā)言。
5、優(yōu)秀教師發(fā)言。
……
新學(xué)期，新起點(diǎn)，老師們對(duì)大家都寄予了厚望，相信每個(gè)同學(xué)的心中也都有一盞燈在指引著自己前進(jìn)的方向。下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表· 發(fā)言。
6、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。
……
同學(xué)們，一個(gè)嶄新的學(xué)期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們請(qǐng)大聲回答我：你們都準(zhǔn)備好了嗎？
7、宣誓。
讓我們跟著 同學(xué)一起來(lái)宣誓：
我決心：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)。
以樂(lè)觀對(duì)待挫折，用勤奮創(chuàng)造成績(jī);
以拼搏書(shū)寫(xiě)人生，用自信點(diǎn)亮生活;
我追求，我行動(dòng)，我進(jìn)步;我?jiàn)^斗，我堅(jiān)持，我成功!
七、宣布儀式結(jié)束
同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂(lè)。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。用德育、知識(shí)雙豐收的成績(jī)，為Xx小學(xué)這幅美麗的畫(huà)卷再譜寫(xiě)出一頁(yè)更加輝煌的篇章吧！
下面我宣布Xx小學(xué)20xx秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。最后祝老師們?cè)诒緦W(xué)期中身心健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝我們Xx小學(xué)這個(gè)大家庭蒸蒸日上！
八、師生退場(chǎng)
各班按一到六年級(jí)的順序依次退場(chǎng)，進(jìn)各班教室準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)事宜。
九、其它工作：
1、出場(chǎng)順序（ 楊Xx、毋Xx）
2、攝影（靳Xx）
3、廣播音響（李Xx）
4、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律（各班班主任）
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的
利用清明節(jié)，進(jìn)行祭掃先烈陵園、踏青活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記先烈們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡，向先烈們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神并感受家鄉(xiāng)的變化；通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月5日下午（暫定）如下雨，延后。（分兩批，第一批四1、四2，中午12:10點(diǎn)出發(fā)，約2點(diǎn)45分從生態(tài)園返回，負(fù)責(zé)老師：湯建華 沈嫻；第二批12點(diǎn)30分出發(fā)，約3點(diǎn)從生態(tài)園返回：四3、四4，負(fù)責(zé)老師：張斌 盛晨程。）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：千燈亭林園、大唐生態(tài)園 (掃墓結(jié)束參觀大唐生態(tài)園)
四、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生及班主任、德育責(zé)任區(qū)老師、蹲點(diǎn)行政（有課的請(qǐng)自行調(diào)動(dòng)）。
五、活動(dòng)要求：
1.中隊(duì)在掃墓活動(dòng)前夕做好革命傳統(tǒng)教育、安全教育、紀(jì)律教育等工作。
2.中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)前，需對(duì)“清明掃墓”的有關(guān)知識(shí)向同學(xué)們做好介紹。
3.全體隊(duì)員穿校服，著裝整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾。各班中隊(duì)長(zhǎng)執(zhí)中隊(duì)旗。四( 1 )班班長(zhǎng)執(zhí)大隊(duì)旗。
4.掃墓期間，全體隊(duì)員嚴(yán)肅認(rèn)真（尤其是默哀時(shí)），不嬉戲，不追逐。講文明、講衛(wèi)生，不喧嘩，不踩踏花草。
5.跟班教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，組織好活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)；聽(tīng)從帶隊(duì)老師的指揮，不擅自行動(dòng)，注意安全。
6.每位學(xué)生親手做一朵�。S）白花。
7.輔導(dǎo)員講話（盛晨程、陸婷婷）、主持人（ ）、學(xué)生發(fā)言各1名（四2、四4派一名）和敬獻(xiàn)花圈的學(xué)生4名。（ 陸婷婷 、 劉亞瓊老師 負(fù)責(zé)挑選好）
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系車輛并與先烈陵園做好相關(guān)的聯(lián)系工作。
2.花圈一個(gè)，每位師生一朵�。S）白花，班主任負(fù)責(zé)。
3.攝像拍照：張斌 朱心彧
4.宣傳報(bào)道：沈嫻
5.主持人：（沈嫻負(fù)責(zé)找好）
七、活動(dòng)流程：
1.主持人宣布掃墓活動(dòng)開(kāi)始
同學(xué)們、老師們：
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂！年年清明節(jié)，歲歲祭忠魂！今天，我們xx中心校四年級(jí)全體師生懷著無(wú)比崇敬的心情，來(lái)到顧炎武墓前，給先烈掃墓，表達(dá)我們心中的哀思！我宣布:xx中心校小學(xué)四年級(jí)祭掃先烈墓活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
2.向先烈墓敬獻(xiàn)花圈
為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下，歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。全體立正，有請(qǐng)少先隊(duì)代表敬獻(xiàn)花圈。
敬花圈解說(shuō)：
這朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無(wú)瑕，象征著你們崇高的品質(zhì)和無(wú)私的精神；這朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們們后輩無(wú)限的敬仰。此時(shí)，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒(méi)有白流，革命自有后來(lái)人，共和國(guó)的土地上鮮花競(jìng)放。
3.全體肅立，向先烈默哀
全體立正，向先烈敬默哀，寄托我們的哀思。（教師告訴學(xué)生:全體隊(duì)員雙手捧花至胸口，慢慢把頭低下，直到主持人說(shuō)“默哀結(jié)束”時(shí)，再慢慢把頭抬起。）
（哀樂(lè)停）默哀結(jié)束
4.少先隊(duì)代表發(fā)言
先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人。敬愛(ài)的革命先烈，我們一定要舉起你們的旗幟，接過(guò)你們的槍，繼承你們的.遺志，實(shí)現(xiàn)你們的理想。您聽(tīng)，這是我們少先隊(duì)員的心聲和誓言。下面請(qǐng)少先隊(duì)代表（ ）同學(xué)獻(xiàn)詞。
5.輔導(dǎo)員講話
革命英雄拋頭顱，灑熱血，換來(lái)了今天我們幸福的生活，歷史不應(yīng)被遺忘，也不該遺忘！下面請(qǐng)輔導(dǎo)員（）老師獻(xiàn)詞。
6.向先烈敬獻(xiàn)小白花并參觀革命紀(jì)念館
讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，讓我們記住這鄭重的承諾。我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！下面進(jìn)行最后一項(xiàng)議程：請(qǐng)全體隊(duì)員依次向先烈墓碑獻(xiàn)上小白花，之后參觀革命先烈紀(jì)念館。（奏哀樂(lè)）
八、其他事項(xiàng)
1.出發(fā)前檢查學(xué)生身體狀況，對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動(dòng)。
2.活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。往返及發(fā)車前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)文明、相互關(guān)心、注意安全�；顒�(dòng)中要莊嚴(yán)肅穆，認(rèn)真了解先烈事跡。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境和綠化。
3.活動(dòng)結(jié)束后，回到班級(jí)組織同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)活動(dòng)體會(huì)與活動(dòng)感想。
活動(dòng)方案 篇7
● 活動(dòng)主題：金燕顯貴，名園傳世——“名城·燕園”產(chǎn)品品鑒會(huì) ● 活動(dòng)時(shí)間：7月26日
● 活動(dòng)地點(diǎn)：杭州國(guó)大雷迪森四季廳
● 參加對(duì)象：“名城·燕園”意向客戶（約300人），特邀嘉賓，各媒體記者 ● 邀請(qǐng)嘉賓：城建設(shè)計(jì)研究院、澳大利亞PLACE設(shè)計(jì)集團(tuán)主創(chuàng)設(shè)計(jì)師、典尚設(shè)計(jì)、材料供應(yīng)商及公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
● 活動(dòng)背景
目前杭州整體樓市日益趨冷，房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的營(yíng)銷壓力增大，而在下半年杭州新推樓盤(pán)數(shù)量劇增，且產(chǎn)品同質(zhì)化更為嚴(yán)重，進(jìn)而加劇了銷售競(jìng)爭(zhēng)。而名城·燕園在項(xiàng)目知名度、產(chǎn)品品質(zhì)感等方面都有所欠缺。因此，為在低迷的市場(chǎng)環(huán)境下?tīng)I(yíng)造名城·燕園最佳的開(kāi)盤(pán)效果，有必要尋求一種即時(shí)效應(yīng)最大化的營(yíng)銷手段。
名城·燕園開(kāi)盤(pán)在即，以其“三河三園，人文公館”的樓盤(pán)特點(diǎn)吸引著廣大客戶的目光，如何通過(guò)行之有效的營(yíng)銷渠道吸引客戶對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注，并使客戶對(duì)項(xiàng)目形成深刻印象？產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在形象展示、樓盤(pán)信息介紹等方面都是現(xiàn)階段最有效、性價(jià)比最佳的途徑。
● 活動(dòng)思路
產(chǎn)品品鑒會(huì)緊扣名城·燕園之“燕”這一主題，以現(xiàn)代化的風(fēng)格和中國(guó)式的“運(yùn)河及小河直街歷史文化”作為增值訴求點(diǎn)，充分展現(xiàn)了項(xiàng)目的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)品質(zhì)。
本次發(fā)布會(huì)用中式的包裝風(fēng)格，向客戶闡述名城·燕園項(xiàng)目現(xiàn)代、尊貴的感覺(jué)，使客戶身臨其境的感受到獨(dú)特的生活品質(zhì)和內(nèi)在價(jià)值。
在顏色上以華貴的金色和神秘的黑色為主色調(diào)，在嘉賓席和形象展示處可適當(dāng)增加活潑的顏色（如粉色），使整體感覺(jué)典雅中略顯活潑，古典里帶點(diǎn)時(shí)尚。
● 活動(dòng)布置
一樓接待處：入口醒目處放置活動(dòng)告知與介紹的易拉寶；客戶到來(lái)后由入口處的禮儀小姐引領(lǐng)至電梯旁；電梯入口處右側(cè)設(shè)置簡(jiǎn)易接待點(diǎn)及項(xiàng)目形象背景墻（布置應(yīng)考慮精致典雅），2-4個(gè)禮儀小姐以和善的笑容和優(yōu)雅的舉止帶給客戶賓至如歸的感覺(jué)，使客戶從一開(kāi)始就感受到名城房產(chǎn)全面的禮遇。
三樓四季廳入口處：客戶由電梯走出之后，即有禮儀小姐在電梯口致以親切的問(wèn)候（名城燕園感謝您的光臨�。�
此處作為產(chǎn)品品鑒會(huì)的客戶簽到處和平面形象最佳展示處，應(yīng)做重點(diǎn)布置考慮。
由圖：電梯正對(duì)面設(shè)置一大型形象背景墻，畫(huà)面內(nèi)容為項(xiàng)目整體形象，畫(huà)面感覺(jué)大氣、典雅，力求帶給客戶心靈的震撼。（建議行為藝術(shù)者以西式和中式的造型感覺(jué)，如雕塑矗立于大型背景板兩側(cè)，同時(shí)亦可藝術(shù)化的展現(xiàn)燕園的典雅生活，達(dá)到中西藝術(shù)的巧妙融合，在雅致愜意的氛圍中散發(fā)著時(shí)尚氣息）
接待區(qū)主要是發(fā)放資料及客戶簽到。
簽到桌可適當(dāng)設(shè)計(jì)造型(建議燕窩形狀示意)；兩個(gè)可展示項(xiàng)目介紹的易拉寶。
抽獎(jiǎng)券設(shè)置：設(shè)計(jì)制作燙金鏤空燕形胸飾，內(nèi)藏?cái)?shù)字編號(hào)�？蛻艨蓱{邀請(qǐng)函換取燕形胸飾作為入場(chǎng)憑證（繳納意向定金的客戶可領(lǐng)取金燕胸飾，普通客戶可領(lǐng)取銀燕胸飾）； 胸飾內(nèi)藏號(hào)碼可作為活動(dòng)結(jié)束時(shí)的抽獎(jiǎng)號(hào)碼。使用燕形胸飾即扣合主題，又凸顯別致典雅之意。同時(shí)也可帶給客戶驚喜之感——制作精美的胸飾亦可成為燕園品鑒會(huì)的留念品。
調(diào)查問(wèn)卷（備選）：內(nèi)容包括客戶信息，需求意向，品鑒會(huì)效果評(píng)估等。
獲取市場(chǎng)信息，了解客戶對(duì)項(xiàng)目的意向性，同時(shí)告知客戶憑此調(diào)查卷和燕形胸飾于活動(dòng)結(jié)束后領(lǐng)取禮品。
為每位客戶準(zhǔn)備 燕形胸飾一只，調(diào)查問(wèn)卷一份，鉛筆一只，項(xiàng)目樓書(shū)及項(xiàng)目手提袋一只。 品鑒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)入口處：以燕形造型作為門(mén)之設(shè)計(jì)——頂部為燕形，兩側(cè)以燕尾形狀設(shè)計(jì)，門(mén)頭燙金四字：名城燕園及項(xiàng)目LOGO。
● 活動(dòng)說(shuō)明
1、 舞臺(tái)布置：舞臺(tái)的整體構(gòu)建成以燕窩為造型的“T”型舞臺(tái)
，兩側(cè)是燕子展翅的形狀。
周圍輔以燕形雕塑、燕窩等，均是為絢麗舞臺(tái)而增加的一種點(diǎn)綴，“名城·燕園”產(chǎn)品品鑒會(huì)這幾個(gè)大字是由亞克力雕刻而成。另人賞心悅目的舞美設(shè)計(jì)能更好的吸引觀眾的眼球，易使觀眾的注意力集中到舞臺(tái)上來(lái)，這是產(chǎn)品品鑒會(huì)好的開(kāi)端，成功的第一步。
2、 坐客式訪談?wù)f燕園（要求主持人能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛靈活處理）
本次品鑒會(huì)一改以往由個(gè)人講座的單一方
式，通過(guò)主持與嘉賓（專人）的對(duì)話訪談形式，
運(yùn)用答題板等道具引出相關(guān)話題，并加以視頻演
示和鍵盤(pán)手現(xiàn)場(chǎng)伴奏，使名城·燕園項(xiàng)目介紹環(huán)
節(jié)變得尤為生動(dòng)，不枯燥，讓來(lái)賓在輕松的氛圍
中對(duì)名城·燕園項(xiàng)目?jī)?nèi)容印象深刻。
3、 節(jié)目中西結(jié)合
本次活動(dòng)節(jié)目安排力求創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)、中西兩門(mén)藝術(shù)的相互融合，取其中西藝術(shù)的精粹，結(jié)合名城·燕園的風(fēng)格，將兩者匯成一道特色風(fēng)景，加之國(guó)家級(jí)演員的傾情演繹，讓客戶感受華夏文明和西方文化的藝術(shù)精華。
● 活動(dòng)流程
活動(dòng)分為識(shí)·燕園＼品·燕園＼享·燕園三大篇章，步步深入主題，以“名城·燕園”產(chǎn)品發(fā)布，項(xiàng)目介紹為主要內(nèi)容，通過(guò)訪談讓原本單一的講話變得生動(dòng)自然，從而引起客戶的極大興趣�；顒�(dòng)中穿插中西融合的特色節(jié)目，將傳統(tǒng)經(jīng)典，時(shí)尚演繹，并把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的連成一體，從而凸顯名城·燕園的品牌定位，以獨(dú)特的視角，展現(xiàn)樓盤(pán)形象，提升“名城·燕園”知名度及產(chǎn)品品質(zhì)感，給客戶留下深刻記憶。
13：00——13：30：來(lái)賓簽到，女子四重奏（接待區(qū)）演奏，輔以特色行為藝術(shù)表演。 禮儀發(fā)放抽獎(jiǎng)券及相關(guān)宣傳資料。
該篇章以視頻播放燕鳴聚燕園，引出女子新民樂(lè)拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕。
13：30——13：40：名城·燕園發(fā)布會(huì)開(kāi)場(chǎng)片花視頻播放。
13：30活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，全場(chǎng)燈光熄滅，燕子撲翅和鳴叫聲的背景音樂(lè)響起，燕子形狀的燈束在空中自由暢快地“飛翔”， 畫(huà)面最終以“金燕顯貴，名園傳世——“名城·燕園”產(chǎn)品品鑒會(huì)”的.字樣定格。獨(dú)特的舞臺(tái)燈光特效，讓賓客自然而然地聯(lián)想到燕園，加深對(duì)“名城·燕園”這一品牌形象的認(rèn)識(shí)和了解。
燈光效果結(jié)束時(shí)，燈光集中打到舞臺(tái)中央，以新穎的節(jié)目將客戶的注意力轉(zhuǎn)移至舞臺(tái)。 節(jié)目一：旗袍秀+爵士舞《花樣年華》
表演者為2-4個(gè)年輕時(shí)尚的超級(jí)模特，通過(guò)《花樣年華》音樂(lè)的剪輯，上篇是具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的旗袍秀，下篇音樂(lè)轉(zhuǎn)變成具有西方特色的爵士舞曲，模特秀者經(jīng)過(guò)瞬間的服飾轉(zhuǎn)變，觀眾眼前煥然一新，富有動(dòng)感旋律的爵士舞蹈展現(xiàn)在觀眾的面前。簡(jiǎn)言之，傳統(tǒng)的旗袍秀與現(xiàn)代潮流的爵士舞一同絢爛于華美的雷迪森舞臺(tái)。
旗袍秀（圖）
13：40——13：45：音樂(lè)燈光切換，主持上場(chǎng)。
介
紹發(fā)布會(huì)主要內(nèi)容，歡迎與會(huì)來(lái)賓，有請(qǐng)名城集團(tuán)
董事長(zhǎng)張民一先生致歡迎辭。（小天使引導(dǎo)名城集團(tuán)
董事長(zhǎng)出場(chǎng)，名城集團(tuán)董事長(zhǎng)致辭。
�。ǘ麻L(zhǎng)致辭完畢，至此進(jìn)入活動(dòng)第一篇章：識(shí)·燕園）
該篇章以主持與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人攀談項(xiàng)目總體概況為主，輔以中西結(jié)合的特色表演節(jié)目，讓客戶隨著項(xiàng)目的介紹走進(jìn)中式包裝下的現(xiàn)代燕園，感受整體燕園建設(shè)，并留下美好的初識(shí)印象。
13：45——13：55：主持串場(chǎng)，有請(qǐng)燕園負(fù)責(zé)人介紹項(xiàng)目總體概況。
�。ㄐ√焓挂龑�(dǎo)燕園負(fù)責(zé)人從出場(chǎng)至舞臺(tái)訪談處）
�。ㄒ曨l配合播放談話內(nèi)容所涉及畫(huà)面，鍵盤(pán)手現(xiàn)場(chǎng)演奏為談話背景音樂(lè)）。
通過(guò)名城·燕園區(qū)域規(guī)劃圖，三河三園周圍環(huán)境和園區(qū)景觀的視頻播放，引出該時(shí)段名城·燕園項(xiàng)目總體概況介紹。
13：55——14：05：主持串場(chǎng)。
節(jié)目二：書(shū)法名家現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法+薩克斯音樂(lè)演奏
書(shū)法家上臺(tái)，當(dāng)眾揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)形式可適當(dāng)創(chuàng)新；同時(shí)旁邊由演奏者申請(qǐng)演奏薩克斯經(jīng)典曲目，一動(dòng)一靜，增加演出效果。
選擇原因：書(shū)法是傳統(tǒng)文化中不可或缺的代表性元素，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的大師題字，既活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同時(shí)宣布裝裱完畢后，懸掛于售樓處，增加噱頭的同時(shí)，再一次的突出了項(xiàng)目人文公館的特點(diǎn)。
14：06——14：10：抽取三等獎(jiǎng)
主持有請(qǐng)禮儀端上抽獎(jiǎng)板，引導(dǎo)抽獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)與嘉賓上場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)抽取三等獎(jiǎng)，并頒獎(jiǎng)。
該篇章以品味燕園建筑和景觀設(shè)計(jì)為主，通過(guò)主持與設(shè)計(jì)介紹人的攀談，配以相得益彰的古箏表演，留給觀眾美好燕園的視覺(jué)印象。
14：10——14：20：主持串場(chǎng)，有請(qǐng)燕園建筑及景觀設(shè)計(jì)介紹人出場(chǎng)。
（小天使引導(dǎo)燕園設(shè)計(jì)介紹人出場(chǎng)至另一側(cè)舞臺(tái)訪談處）
主持與項(xiàng)目介紹人介紹建筑設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩大項(xiàng)目。主持亮出名城·燕園的設(shè)計(jì)稿，通過(guò)與項(xiàng)目介紹人攀談設(shè)計(jì)稿背后的故事，引出項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念的介紹。（訪談的同時(shí)，配以視頻畫(huà)面和鍵盤(pán)手現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)，使來(lái)賓在視聽(tīng)享受中接受項(xiàng)目信息。）
活動(dòng)方案 篇8
隊(duì)課目的：
1. 以少先隊(duì)員的十歲為成長(zhǎng)起點(diǎn)，引導(dǎo)隊(duì)員回顧成長(zhǎng)歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間；
2. 觀看黨的“十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”，在尋找、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)中，理解黨的十八大精神，明白中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，.引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想；；
3. 觀看學(xué)校建校十年的成績(jī)，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；
4. 展望祖國(guó)美好未來(lái)，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
隊(duì)課準(zhǔn)備：
1. 指導(dǎo)隊(duì)員收集自己成長(zhǎng)幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”。
2. 各小隊(duì)創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報(bào)、童謠等作品。
活動(dòng)程序：
一、 整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二、 縉�、敬�
三、 唱隊(duì)歌
四、 宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)
�。ㄒ唬┛鞓�(lè)成長(zhǎng)曬幸福
甲：十歲，是鳥(niǎo)初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)里程碑；
乙：今年十歲的我們，會(huì)以十歲為驕傲，以十歲為起點(diǎn)。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子。
我們將帶著關(guān)心、夢(mèng)想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛(ài)的樣子？
�。ㄕn件出示隊(duì)員們小時(shí)候的照片）
乙：猜猜照片上的人是誰(shuí)？
�。ǔ鍪救嗣螅�(qǐng)照片上的主人說(shuō)說(shuō)照片上的故事或自己名字的含義）
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員，我們長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們?cè)诿篮玫?記憶長(zhǎng)河里，尋找一下那些幸福的瞬間！
�。ㄕ�(qǐng)隊(duì)員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會(huì)快樂(lè)幸福。家庭里、在學(xué)校的活動(dòng)、或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）
乙：徜徉在幸福的長(zhǎng)河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
�。ǘ┝私馐舜�，感受中國(guó)夢(mèng)
甲：同學(xué)們，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰(shuí)給我們安排下幸福的生活？”你們知道是誰(shuí)嗎？（中國(guó)共產(chǎn)黨）中國(guó)共產(chǎn)黨是一心一意為人民服務(wù)的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開(kāi)的黨的十八大？
乙：當(dāng)然記得！請(qǐng)看動(dòng)漫片：
�。úシ拧包h的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）
甲：還有的隊(duì)員為此制作了精美的手抄報(bào)呢！
�。�(duì)員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報(bào)）
乙：還有隊(duì)員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會(huì)，創(chuàng)作了不少童謠呢！
�。ㄕ�(qǐng)隊(duì)員們朗讀自創(chuàng)童謠）
甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說(shuō)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心�！�
乙：過(guò)去十年，我們的變化大，祖國(guó)的變化更大。讓我們一起來(lái)看看祖國(guó)的變化――
�。úシ拧啊包h的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）
甲：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化。
�。úシ挪稍L錄音、圖片等）
乙：過(guò)去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的！
（展示學(xué)校建校十年的資料圖片）
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個(gè)夢(mèng)――中國(guó)夢(mèng)
乙：你知道什么是中國(guó)夢(mèng)嗎？
�。R聲朗讀：中國(guó)夢(mèng)）
（三）激情昂揚(yáng)訴夢(mèng)想
甲：有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的夢(mèng)想是什么。
（學(xué)生暢談夢(mèng)想：個(gè)人的夢(mèng)想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的心愿并將這些寫(xiě)在心愿卡上）
乙：這是屬于我們十歲的夢(mèng)想！請(qǐng)輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會(huì)再回母校，看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。
�。▽⑿脑缚ǚ湃胄脑钙恐校�
甲：夢(mèng)想提供了創(chuàng)造和想象的動(dòng)力，夢(mèng)想提供了信念。有夢(mèng)就有未來(lái)。每一個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。
乙：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對(duì)個(gè)人來(lái)是說(shuō)，就是相信自己、相信生活、相信未來(lái)。
甲、乙：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!
�。w朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》）
五、 中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
六、 呼號(hào)
七、 退旗、敬禮
八、 宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束
活動(dòng)方案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：我們都知道，大班幼兒的探索推理能力明顯提升，對(duì)周圍的事物變化的關(guān)注度也有所增強(qiáng)，他們喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。法國(guó)畫(huà)家穆勒的《猜猜看》系列兩本無(wú)字書(shū)，用畫(huà)面構(gòu)成線索，讓孩子用眼睛、用思考去發(fā)現(xiàn)腳印的形狀、方向、疏密留下的蛛絲馬跡，找出藏在畫(huà)面中的故事，這樣的一種閱讀過(guò)程也是超棒的腦力訓(xùn)練，腳印就是線索，沿著腳印的方向，周圍動(dòng)物的神情以及更多的細(xì)節(jié)，都能夠幫助孩子做一回小福爾摩斯，找到藏在書(shū)中的答案。書(shū)本中蘊(yùn)含著觀察，推理，判斷等，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)度。幼兒可根據(jù)腳印提供的線索推理判斷，在找尋答案的過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，解答，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。
《綱要》中提出 ：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！币蚨O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將根據(jù)腳印提供的線索（大小，方向等）與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)，并能大膽地在集體面前表述作為活動(dòng)的重難點(diǎn)，由此引發(fā)幼兒根據(jù)線索讀圖的興趣。
活動(dòng)中我以幼兒為主體，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。我以一幅奇怪的情景導(dǎo)入：房間里布滿了大小、顏色各不同的腳印，引發(fā)幼兒的探究興趣。再議各種有趣的腳印，讓幼兒根據(jù)一幅幅有關(guān)聯(lián)的圖畫(huà)和空白去敘說(shuō)故事、傳達(dá)信息，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)。同時(shí)，為了將幼兒更好地引入到故事的主題中來(lái)，我嘗試讓幼兒尋找圖與圖之間的關(guān)聯(lián)，再憑借自己的想象，調(diào)動(dòng)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容和故事情節(jié)進(jìn)行解釋，獨(dú)立自主地創(chuàng)造出屬于自己的故事，從而獲得文學(xué)的體驗(yàn)和愉悅。最后讓幼兒分組討論，交流分享合理的故事情節(jié)。在 “讀”到這個(gè)過(guò)程中，我適度地做了一些錯(cuò)誤的引導(dǎo)或者假設(shè)，讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)糾正你的錯(cuò)誤，解決真正的問(wèn)題，會(huì)讓他們信心倍增。。
活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間都留給了孩子，為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，幫助他們學(xué)習(xí)更多的講述技巧，從而積累更豐富的閱讀策率，獲取更多的閱讀樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)。
2、有根據(jù)線索讀圖的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、大圖片4-6
活動(dòng)過(guò)程
一、奇怪的.腳�。▋r(jià)值分析：出示腳印，引發(fā)幼兒觀察的興趣）
多媒體播放繪本封面
1、提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你一定感到很奇怪，把你的問(wèn)題大膽地說(shuō)出來(lái)？
2、小結(jié)：大家的問(wèn)題都和腳印有關(guān)，這是一本關(guān)于腳印的書(shū)，仔細(xì)地觀察腳印，就可以知道故事里說(shuō)了什么。
二、有趣的腳�。▋r(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)）
1、多媒體播放繪本第1頁(yè)
提問(wèn)：1）我們來(lái)認(rèn)識(shí)故事里的主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像
2）他們將要做一件什么事？從哪里看出來(lái)他們將要去旅行？
小結(jié)：我們從他們準(zhǔn)備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁(yè)
過(guò)渡語(yǔ)：要知道他們是否出門(mén)，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰(shuí)。
�。ǘ嗝襟w出現(xiàn)鏈接故事人物頭像與腳�。�
提問(wèn)：1）誰(shuí)第一個(gè)出門(mén)，從哪里看出來(lái)的？出門(mén)前哥哥做了什么事？
2）姐姐妹妹在哪里？出門(mén)前分別在哪里停留？你是怎么知道的？
3、多媒體播放繪本第3頁(yè)
提問(wèn)：1）和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什么？熒光筆畫(huà)圖
2）這些東西（黃外套、橙色外套、黃書(shū)包、橙色書(shū)包、書(shū)）不見(jiàn)了，是被誰(shuí)帶走了？ （引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）
3）大家都走了，是誰(shuí)關(guān)的門(mén)？又是什么告訴你是姐姐關(guān)的門(mén)？
小結(jié)：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節(jié)。
三、神秘的腳�。▋r(jià)值分析：交流分享合理的故事情節(jié)）
1、多媒體播放繪本第4、5頁(yè)
提問(wèn)1）從畫(huà)面上觀察討論誰(shuí)在什么地方、做什么？
2）按序交流分享故事情節(jié)。
3）小帳篷搭好了，他們分別在哪里做什么？是什么告訴我們的？（幼兒介紹，互相補(bǔ)充）
4）發(fā)生了一件什么重要的事情？事情發(fā)生后他們?nèi)笫窃鯓幼龅模?/p>
2、多媒體播放繪本第6頁(yè)（共同講述找到了泰迪熊的過(guò)程）
提問(wèn)：1)是誰(shuí)找到了玩具熊？從哪里看出來(lái)？
2)哥哥在哪里？那個(gè)拉著狗的人又是誰(shuí)？（引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）
小結(jié)：故事結(jié)束了，這個(gè)故事跟我們以前看過(guò)的書(shū)都不一樣，畫(huà)面上沒(méi)有字，也沒(méi)有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺(jué)得你們真了不起，通過(guò)看腳印和畫(huà)面上的內(nèi)容，是不是看懂了這個(gè)故事？有沒(méi)有興趣自己看，這本書(shū)叫《猜猜看，誰(shuí)找到了泰迪熊》，就是這只玩具熊。有沒(méi)有今天有警察一樣的感覺(jué)？