活動方案(經(jīng)典)

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動宗旨

　　加強(qiáng)農(nóng)村體育工作既是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效手段和重要載體。開展農(nóng)村趣味運(yùn)動會目的是以人為本，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村體育事業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村全民健身活動。其重要作用在于有利于增強(qiáng)廣大農(nóng)民體質(zhì)，有利于加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力，有利于引導(dǎo)日益富裕起來的農(nóng)民增強(qiáng)體育文化消費(fèi)，優(yōu)化農(nóng)村消費(fèi)市場和生活環(huán)境，吸引社會資金對農(nóng)村投入，拉動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長。

　　二、主題

　　拼搏、奮進(jìn)、和諧、健康

　　三、主辦單位

　　邦洞鎮(zhèn)黨委、邦洞鎮(zhèn)人民政府、天柱文化體育局

　　四、承辦單位

　　邦洞鎮(zhèn)擺頭村村委

　　五、活動時間

　　20xx年8月1日-2日(或8月8日-9日)，時間2天。

　　六、活動地點(diǎn)

　　擺頭村寨腳新建的水泥路、籃球場或擺頭村小學(xué)，插秧項(xiàng)目選擇農(nóng)田。

　　七、活動內(nèi)容

　　1、按照“親民、便民、利民、節(jié)儉”的要求舉辦運(yùn)動會;

　　2、活動形式多樣、健康向上、群眾喜聞樂見;

　　3、比賽項(xiàng)目適應(yīng)農(nóng)村、貼近農(nóng)民，簡單易行，利于健身。

　　4、競賽項(xiàng)目：腰鼓比賽、200米挑糧賽、拔河比賽、籃球比賽、插秧比賽

　　5、參賽辦法：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村委為單位組隊(duì)參賽;各單位參加競賽項(xiàng)目的人數(shù)，按各單項(xiàng)競賽規(guī)程的`規(guī)定執(zhí)行;各參賽單位必須為代表隊(duì)運(yùn)動員、教練員、工作人員辦理人身意外保險手續(xù)。報到時交驗(yàn)代表隊(duì)成員人身意外保險證明。

　　6、運(yùn)動員資格：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄農(nóng)業(yè)戶口的農(nóng)民、企業(yè)就業(yè)人員、個體經(jīng)商者及本次參賽的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有運(yùn)動員、工作人員須持有中華人民共和國第二代居民身份證，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院體檢后出示健康證明，經(jīng)資格審查部門核準(zhǔn)符合條件者。

　　八、活動組織和要求

　　1、由各村委會組隊(duì)參加，各村委會必須有一個領(lǐng)隊(duì)，運(yùn)動員統(tǒng)一著裝，在5月30日之前到楊云鋒或龍輝處報名;(楊云鋒 1xxxxxx，龍輝 )

　　2、屆時邀請?zhí)熘�縣新聞媒體進(jìn)行宣傳報道。

　　九、活動經(jīng)費(fèi)

　　各單位參賽經(jīng)費(fèi)自理，其他比賽經(jīng)費(fèi)由組委會負(fù)責(zé)解決。

　　十、活動項(xiàng)目及規(guī)則

　　1、健身腰鼓

　　規(guī)定：以村為單位參加，每支參賽隊(duì)812人，男女不限，因傷病和其它原因不能參賽，經(jīng)同意準(zhǔn)許換人。

　　要求：參賽隊(duì)員必須是本村村民，自選套路選一套。

　　規(guī)則：采用國家體育總局社體中心制定的《健身腰鼓競賽規(guī)則》〔試行〕辦法。

　　2、拔河(男女混合)

　　規(guī)定：以村為單位參加，每村派男運(yùn)動員8人，女運(yùn)動員4人。

　　要求：參賽隊(duì)員必須是本村村民。

　　規(guī)則：比賽采用淘汰賽，抽簽選邊，三局二勝制。

　　3、插秧

　　規(guī)定：①每村可報男女運(yùn)動員各2人參賽;

　�、�40根吸管，分別插進(jìn)40個空瓶內(nèi)。

　　規(guī)則：用時最少，成績列前。

　　4、200米挑糧食

　　規(guī)定：每村可報男運(yùn)動員2人女運(yùn)動員一人參賽。

　　要求：男運(yùn)動員搬80斤糧食、女60斤糧食跑200米。

　　規(guī)則：用時最少，成績列前。

　　5、籃球比賽

　　規(guī)定：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有村寨組隊(duì)分在A組，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民所有代表隊(duì)分在B組，機(jī)關(guān)和外企等等分在C組。

　　規(guī)則： 按照國家籃球20xx年規(guī)則來執(zhí)行。

　　十一、獎勵

　　前四項(xiàng)競賽活動項(xiàng)目設(shè)一、二、三等獎各一名，一等獎獎品300元，二等獎獎品200元，三等獎獎品100元，有的項(xiàng)目獎品為比賽道具如糧食(大米)、肥料等，由主辦單位予以表彰獎勵。

　　籃球單獨(dú)設(shè)獎(根據(jù)報名情況待定)

　　十二、其他

　　本次運(yùn)動會競賽規(guī)程總則及各單項(xiàng)競賽規(guī)程由主辦單位另行下發(fā)。

活動方案 篇2

　　為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動

　　一、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

　　5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　二、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

　　“日行一善”教育實(shí)踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

　　“日行一善”教育實(shí)踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

　　尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

　　三、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

　　善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的.道理，追求人與自然的和諧。

　　四、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

　　善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　五、活動過程：

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

　　行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤。

　　思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　六、活動措施及要求

　　1、宣傳發(fā)動。要深刻認(rèn)識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

　　2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事，利用每周班會進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

　　3、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合�？傊�要把“日行一善、積善成德”活動與日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來，堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會效應(yīng)，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

　　4、活動推動。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報告會。

　　5、成果展示。少先隊(duì)大隊(duì)會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

　　6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵廣大學(xué)生積極參與活動，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

活動方案 篇3

　　活動名稱：interesting finger

　　授課教師：李姿君

　　活動目的：

　　1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

　　活動過程:

　　一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律動：“one two one two” song。

　　三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

　　1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

　　1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的.手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

　　3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

活動方案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　�、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　�、布ぐl(fā)對數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘

　　計算器 掛歷 直尺等

　　多媒體 卡片

　　三、活動過程：

　�、睂�(dǎo)入

　　每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什么。

　�、灿變褐v述自己看到的東西

　�、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西，上面有什么?(數(shù)字)

　�、跀�(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

　�、� 拓展到身邊的數(shù)字

　　想一想，在什么地方還看到過數(shù)字，如汽車、馬路。

　　⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

　　(可以找到住址，可以知道坐車路線)

　　⒌幼兒操作

　　請小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號碼等)

　　⒍活動延伸

　　我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的.號碼。

　　四、總評：

　　1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，以及認(rèn)識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護(hù)，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。

　　2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。

　　3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。

活動方案 篇5

　　中班音樂活動：《母雞咯咯叫》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲�？┛� 嗒︱咯咯 嗒︱

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維。

　　3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱樂譜一條、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片。響板每人2塊

　　活動過程：

　　一、教學(xué)組織。

　　教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進(jìn)入活動室。

　　二、導(dǎo)入

　　1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)

　　2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？

　　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　　三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）

　　1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

　　2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。

　　比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的'響）

　　傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）

　　找窩：●● 、︱●● 、︱（時快時慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）

　　生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）

　　兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）

　　3、個別幼兒上來進(jìn)行表演。

　　三、在原有的聲調(diào)上加入動作和響板的聲音：

　　找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）

　　四、情景表演

　　1個月過去了雞寶寶出生了，于是雞媽媽出去給小雞找食物了，便把雞寶寶留在家里。突然來了一只大灰狼，把雞寶寶偷走了。等媽媽回來一看，寶寶不見了就傷心的哭了起來。它決定去找雞寶寶。

　　（1）、提問：你們愿意幫助我一起去找寶寶嗎？

　�。�2）、路上會很辛苦的會碰到許多的困難，你愿意幫忙嗎？

　�。�3）、在尋找的過程中，表現(xiàn)出著急的樣子，并遇到了很多的困難。

　　（4）、找到了大灰狼打死了它并救出了雞寶寶。

　　五、慶祝

　　“為了感謝你們救了我的寶貝，現(xiàn)在我邀請你們來參加我的慶祝舞會�！�

　�。�1）、在播放音樂前雞媽媽說一段感謝的話。

　　（2）、播放音樂，教師和幼兒共舞。（配上響板，烘托氣氛）

　�。�3）、慶祝會結(jié)束后播放音樂離開活動室

活動方案 篇6

　　【設(shè)計思路】

　　一次，孩子們在吃間點(diǎn)香蕉的時候，蔡璽昆小朋友問我：“于老師，香蕉里的這些小黑點(diǎn)是什么？”我告訴他這是香蕉的種子，其他孩子們聽到后特別感興趣，他們一邊吃一邊找種子在哪里。這時陳文臻又問我：“于老師，昨天我媽媽在炒茄子的時候，我看見里面也有一些小點(diǎn)，那是不是茄子的種子�！甭犃藛栴}后，孩子們的興致立刻膨脹了起來，見此情況我沒有直接回答他，而是發(fā)動孩子從家里帶自己喜歡的蔬菜和水果到幼兒園，一起尋找種子，于是“找種子”的活動便產(chǎn)生了。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。

　　3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子，同時了解種子的形狀、顏色、大小。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各類水果、蔬菜若干

　　2、盤子若干

　　3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

　　（二）引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

　　引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

　　（三）提出問題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　問題：你要給什么蔬菜或水果找種子？它有沒有種子？種子在哪里？找到的種子是什么顏色、形狀，大小如何？

　　找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

　�。ㄋ模└鹘M一起討論找種子的情況及結(jié)果

　　1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

　　2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

　　3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

　　4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的`、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。

　　5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的；菜豆的種子是腎形的；而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的；西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多；茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn)；茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣；蘋果、梨的種子非常相似等。 教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種）的時候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識這些蔬菜的種子。

　�。ㄎ澹┭由旎顒樱� 借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來支持孩子找種子的探索活動。

　　讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動反思】

　　活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。

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