活動(dòng)方案5篇(通用)
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)整合信息，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.愿意搜集信息，樂(lè)于了解中國(guó)的有趣知識(shí)。
3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“我知道的中國(guó)”房間圖;教師提前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)中國(guó)自然風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物等資料和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大方交流自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
師：我們的國(guó)家叫什么?你是哪國(guó)人?一說(shuō)到“中國(guó)”，你最先想到什么?(長(zhǎng)城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江……)
師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過(guò)多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交流、分享信息)
二、請(qǐng)幼兒講講自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)
師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)“中國(guó)娃”，講講你認(rèn)識(shí)的中國(guó)吧?鼓勵(lì)幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國(guó)”，然后每桌推出一名幼兒來(lái)講一講。
三、我們來(lái)展示
通過(guò)展示，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的國(guó)家，為自己是可愛(ài)的中國(guó)人而高興。
師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國(guó)式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國(guó)”)，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國(guó)風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物。
師：請(qǐng)小朋友看一下，自己的中國(guó)知識(shí)，應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，按照四個(gè)房間的類別分開(kāi)擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的'中國(guó)”。
師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小朋友和客人展示你知道的中國(guó)，希望每位小朋友都積極地來(lái)當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。
活動(dòng)延伸
1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)與中國(guó)相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開(kāi)辟出“中國(guó)書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。
2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。
3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡(jiǎn)單的中國(guó)歷史，知道新中國(guó)的來(lái)歷。
4.在家長(zhǎng)的幫助下，搜集最代表中國(guó)特征的事物，如瓷器、國(guó)畫、中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國(guó)展”欣賞區(qū)。
社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大全相關(guān)文章：
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的：“腹有詩(shī)書氣自華”，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書、親近書籍的良好習(xí)慣，讓孩子之間的藏書能夠相互交流，讓孩子的舊書有一個(gè)物盡其用的良好歸宿，我校決定舉辦一次“模擬書市”活動(dòng)，該活動(dòng)主要是在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一個(gè)孩子通過(guò)交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進(jìn)而交流讀書的收獲，讓更多的孩子感受到讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成逛商場(chǎng)只逛書店，過(guò)生日只要新書的好習(xí)慣。
活動(dòng)簡(jiǎn)述：“模擬書市”是指在學(xué)校的校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)類似書市的場(chǎng)面，每個(gè)學(xué)生既是賣書者，又是讀者、購(gòu)書者，在買與賣的過(guò)程中，體驗(yàn)自己購(gòu)書的愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴里就沒(méi)了，衣服穿在身上過(guò)幾年就不時(shí)興了，玩具玩一玩就壞了，唯有書籍里面的知識(shí)充實(shí)了人的大腦，留下永恒。
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王校長(zhǎng)、盧副校長(zhǎng)、林老師老師
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月15日（星期五）下午2：10——3：20
廣播：趙老師
錄像：周老師
拍照：李老師、林老師
活動(dòng)主持：陳老師
活動(dòng)安全及協(xié)調(diào)小組：岑老師、黃老師、謝老師、屈老師
各班帶隊(duì)老師：班主任和科任老師全程看管學(xué)生的紀(jì)律和安全
活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1、每位學(xué)生準(zhǔn)備供交換買賣的舊書最少一本，班主任做好登記和統(tǒng)計(jì)本班收集書的數(shù)量。要求：一是圖書內(nèi)容以科學(xué)知識(shí)、童話、故事等適宜學(xué)生看的少兒圖書為主，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把關(guān)，不要把某些不適宜孩子看的書流進(jìn)“書市”；二是圖書八成新，不能掉頁(yè)或封面、封底污損；三、特別強(qiáng)調(diào)是圖書，不能是《小學(xué)閱讀指南》之類的.期刊、雜志、報(bào)紙等；
2、希望在書市中的每一本書中，都有書的主人親自設(shè)計(jì)的讀書贈(zèng)言和簽名，可以是讀書格言，可以是讀書體會(huì)，還可以是互相勉勵(lì)的話……一句句簡(jiǎn)單質(zhì)樸的話語(yǔ)，流露出的是書的主人對(duì)書的熱愛(ài)，對(duì)書友的誠(chéng)懇。
3、學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的督察與管理，班主任和科任老師對(duì)某些不會(huì)與人交流的孩子進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后，二到六年級(jí)學(xué)生寫一篇活動(dòng)感想，談?wù)勛约夯顒?dòng)中的收獲。
4、學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)給每位同學(xué)一張“購(gòu)書券”，活動(dòng)前班主任發(fā)給每位同學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 主持人宣讀活動(dòng)目的。
老師們，同學(xué)們下午好！中國(guó)有句古話說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華�！睍x多了，眼界會(huì)更加敏捷，心靈會(huì)更加豐富，目光會(huì)變得更加清澈。為了培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成熱愛(ài)讀書、親近書籍的良好習(xí)慣，讓同學(xué)之間的藏書能夠相互交流，讓我們的舊書有一個(gè)物盡其用的良好歸宿，今天我們將開(kāi)展一次“模擬書市”活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一位同學(xué)通過(guò)交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進(jìn)而交流讀書的收獲�；顒�(dòng)前，我們先有請(qǐng)王校長(zhǎng)講話！掌聲歡迎！
二、 王校長(zhǎng)致辭。
主持人宣讀榮獲“積極獻(xiàn)書小標(biāo)兵”稱號(hào)的同學(xué)名單，請(qǐng)王校長(zhǎng)和盧校長(zhǎng)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和“購(gòu)書券”。（ 現(xiàn)在頒發(fā)的是獻(xiàn)書最多的同學(xué)，獲得“積極獻(xiàn)書小標(biāo)兵”稱號(hào)的有以下同學(xué)：
略
請(qǐng)王校長(zhǎng)、盧校長(zhǎng)、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和“購(gòu)書券”。
略
請(qǐng)王校長(zhǎng)、盧校長(zhǎng)、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和“購(gòu)書券”。
三、主持人宣讀榮獲“積極獻(xiàn)書中隊(duì)”稱號(hào)的班級(jí)名單，請(qǐng)王校長(zhǎng)和盧校長(zhǎng)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。（ 下面頒發(fā)的是獲得“積極獻(xiàn)書中隊(duì)”稱號(hào)的班級(jí)，請(qǐng)以下讀到名字的班級(jí)派一名代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)：六（3）班捐書60本，五（6）班捐書64本，四（2）班捐書68本，六（5）班捐書72本，四（5）班捐書79本，四（3）班捐書90本，四（4）班捐書100本，五（4）班捐書105本，五（1）班捐書133本。請(qǐng)以上讀到的9個(gè)班級(jí)代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)王校長(zhǎng)和盧校長(zhǎng)為他們頒布獎(jiǎng)�。�
三、 主持人宣布南村中心小學(xué)“模擬書市”活動(dòng)正式開(kāi)始。（南村鎮(zhèn)中心小學(xué)“模擬書市”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以解散自由到各攤位上看書購(gòu)書，請(qǐng)同學(xué)們互相禮讓，不要擁擠，注意安全�。�
1、 各班擺好攤位，由三名班干部負(fù)責(zé)看管攤位并收“購(gòu)書券”。
2、 各班同學(xué)自由解散，到各個(gè)班的攤位上選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行購(gòu)買。
3、 已經(jīng)購(gòu)買了書籍的同學(xué)可以回到班上閱讀或與同學(xué)交流分享購(gòu)書的感受。
四、 “模擬書市”活動(dòng)結(jié)束，各班統(tǒng)計(jì)所收“購(gòu)書券”的數(shù)量并報(bào)給翠婷。各班剩余的圖書可以放到本班的圖書柜里，供全班同學(xué)平時(shí)閱讀。
活動(dòng)方案 篇3
【主題】生日——“田園”生日party
【適合年齡】5歲
【適合人數(shù)】6人左右的小型派對(duì)
【地點(diǎn)】室內(nèi) /室外
【裝飾物】
橫幅“歡迎你來(lái)我的田園生日會(huì)”；，再掛一些田園物品增加氣氛。
【購(gòu)物清單】
派對(duì)邀請(qǐng)卡；
制作橫幅、裝飾物、頭飾的彩紙、畫筆、顏料、田園素材；
游戲需要的獎(jiǎng)品；
根據(jù)人數(shù)購(gòu)買食物、糖果、飲料；
生日蛋糕、蠟燭。
【制作邀請(qǐng)函】
邀請(qǐng)函：一張古樸的牛皮紙上用蠟筆寫道：“歡迎你來(lái)我的田園生日會(huì)，**時(shí)間，**地點(diǎn)”，紙的邊緣用火燒出任意的形狀；或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)，直接購(gòu)買田園風(fēng)光的小卡片。
【布置房間】
如果您和孩子到過(guò)真正的'鄉(xiāng)下，您將明白該怎樣做了，如果沒(méi)有，您將更有發(fā)揮創(chuàng)意的余地。
1、 在門上掛幾小束草莖，和一雙舊的帆布鞋。草莖慢慢枯萎，您和您的孩子卻會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)別致的日子！
2、 在小客人的椅背上貼上一種田園特色的物件作為代稱，水果、蔬菜、植物或者動(dòng)物。party期間，孩子們只許叫互相的代稱。
【田園活動(dòng)】
★party開(kāi)始：猜猜我是誰(shuí)？
當(dāng)孩子們進(jìn)門的時(shí)候，在他們的背后貼一只田園特色的物件的名字。 party的第一步驟就是大家互相提問(wèn)猜猜“我是什么”？第一個(gè)疑問(wèn)可能是 "我是一只動(dòng)物或一個(gè)物體 ?" 提議: 母牛，豬，羊……干草叉，鞍，馬蹄鐵，干草，牛奶，谷倉(cāng)，牽引者, 等等……猜對(duì)了的小朋友才能夠找到自己的座位，對(duì)號(hào)入座。
★party戶外部分：田園種植
小朋友們一起去院子里種一棵生日樹(shù)。樹(shù)的高度最好與生日寶寶的身高一樣。如果條件不允許戶外種植，大家可以一起在花盆里種一株生日花。或者一起到小區(qū)、公園選擇一棵年輕的樹(shù)苗輕輕的標(biāo)志上今年寶寶的高度，明年再來(lái)比比看誰(shuí)長(zhǎng)的快～
★party結(jié)束:自制紀(jì)念品——田園帽
制作流程：
1.孩子們互相幫助用軟繩或紙帶量好頭圍大校
2.將軟繩或紙帶在紙板上展開(kāi)便可知需要的長(zhǎng)度�？蛇m當(dāng)放長(zhǎng)一點(diǎn)，粘貼時(shí)作為接口的重合部分用。
3.紙板可裁成三角形，也可是長(zhǎng)方形。
4.把接口粘牢。
5.帽子的正面畫上各自喜歡的小動(dòng)物或植物或水果的肖像。
6.貼上小飾物，草葉、草莖、花瓣、小石子等，甚至可以拼出一些字或圖案。
7.寫上日期：*年*月*日，做于**的田園生日party!
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造真正關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，在家庭和學(xué)校間架設(shè)起溝通交流的橋梁，推動(dòng)我校素質(zhì)教育工作健康發(fā)展，讓我校小學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者。
二、評(píng)選條件：
1、關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子。重點(diǎn)考查：
�。�1）能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通交流。能經(jīng)常傾聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)上的心得、困惑，督促孩子及時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)。
（2）關(guān)注孩子身心的全面發(fā)展，不將目光僅僅盯在孩子的考試成績(jī)上，不將不切實(shí)際的期望強(qiáng)加給孩子。
�。�3）正視孩子的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，對(duì)待孩子不溺愛(ài)，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)予以糾正，引導(dǎo)孩子做正確的事，但又不簡(jiǎn)單粗暴。
2、教育觀念正確，教育方法科學(xué)。重點(diǎn)考查：
（1）注重孩子良好思想品德的養(yǎng)成教育，尤其是對(duì)孩子民族情感、愛(ài)國(guó)精神、集體意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子形成積極健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。
（2）訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。
�。�3）善于用啟發(fā)誘導(dǎo)等適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆樱灰虼直┑慕逃椒ǘ鴮?duì)孩子身心產(chǎn)生不良影響。
3、營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。重點(diǎn)考查：
（1）控制調(diào)節(jié)好孩子在家學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和健身等活動(dòng)時(shí)間，不放縱孩子無(wú)節(jié)制地看電視和玩電腦等，不因家長(zhǎng)的'活動(dòng)而影響孩子正常的學(xué)習(xí)和作息。
�。�2）家庭和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關(guān)系，人際關(guān)系融洽和諧。
（3）關(guān)心子女的智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求適當(dāng)，方法正確。
4、言傳身教。重點(diǎn)考查：
�。�1）尊敬老師，不在孩子面前隨意評(píng)價(jià)教師的不足之處。
�。�2）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，講究公共秩序。
�。�3）有健康的生活情趣，良好的生活習(xí)慣，敬業(yè)進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人文化和精神修養(yǎng)。
5、家校合作。重點(diǎn)考查：
�。�1）關(guān)心學(xué)校發(fā)展。為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，能以正常途徑，及時(shí)有禮貌地向?qū)W校反映家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)和教育成果。不說(shuō)損害學(xué)校聲譽(yù)的話，不做損害學(xué)校利益的事。
�。�2）經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解班級(jí)工作的目標(biāo)和取得的成果，交流孩子的思想、學(xué)習(xí)情況，對(duì)教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
�。�3）能正確對(duì)待孩子與同學(xué)之間的問(wèn)題或矛盾，能配合學(xué)校和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情,家長(zhǎng)之間關(guān)系和諧。
�。�4）積極參加學(xué)校安排的有關(guān)家長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于孩子參加的學(xué)�；顒�(dòng)，能給予大力支持。
三、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”、“十佳家長(zhǎng)”評(píng)選辦法及程序步驟：
1.宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)“優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，將這一活動(dòng)的目的、標(biāo)準(zhǔn)宣傳告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)。
2.候選人產(chǎn)生辦法。本次優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)自下而上逐級(jí)產(chǎn)生，先是家長(zhǎng)自薦、班主任推薦的方法產(chǎn)生侯選人2—3人，完成推薦表格，參加全校選拔。班主任和任課教師要對(duì)自薦材料進(jìn)行審查把關(guān)，確保自薦材料真實(shí)可靠，不夸大、不虛構(gòu)。�！笆鸭议L(zhǎng)”將從各班上報(bào)的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”當(dāng)中擇優(yōu)產(chǎn)生十名。
3.表彰宣傳。學(xué)校將在“六一”或者重大節(jié)日對(duì)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰、并對(duì)“十佳家長(zhǎng)”頒發(fā)榮譽(yù)證書。
活動(dòng)方案 篇5
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”，從而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和飲食習(xí)慣，杜絕亂吃零食現(xiàn)象。
2、學(xué)會(huì)合理利用自己的零用錢，把錢花在有價(jià)值的地方。培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣，儲(chǔ)存自己的零用錢，做自己的小管家。
3、約束學(xué)生在校內(nèi)、班內(nèi)亂丟食品垃圾的習(xí)慣，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生調(diào)查和登記班上常吃零食學(xué)生人數(shù)及零食種類，并選舉出零食大王。
2、活動(dòng)“算一算，看一看，管一管”
�。ㄋ阋凰阋惶斐粤闶车幕ㄙM(fèi)，一個(gè)月吃零食的花費(fèi)，一年吃零食的花費(fèi)，18年吃零食的花費(fèi)；看一看校園哪些位置是學(xué)生經(jīng)常亂扔垃圾的地點(diǎn)；管好自己的嘴，管好自己的手）
3、討論：零用錢怎么花？怎樣才能減少垃圾，減少校園污染？
三、活動(dòng)過(guò)程：
老師：隨著生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子零用錢，孩子有時(shí)早上不吃飯，去賣店買小食品，大家發(fā)表意見(jiàn)，這樣做好不好？自由回答。
�。ㄒ唬┬蓟顒�(dòng)開(kāi)始。
老師： “節(jié)約用錢，不亂吃零食”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
�。ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：
班長(zhǎng)：調(diào)查班上吃零食的人數(shù)、零食種類的調(diào)查結(jié)果向大家公布。
老師：同學(xué)們，我們班吃零食的現(xiàn)象的確令人擔(dān)憂，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，甚至以零食為主食？吃零食會(huì)帶來(lái)哪些不良后果，哪些食品才是合格的？自由討論。
老師總結(jié)學(xué)生們首選零食的危害：
1.辣條危害
我們知道，“蘇丹紅”是有毒的，并可致癌，嚴(yán)禁用來(lái)制食品。然而，許多“辣條”生產(chǎn)作坊因其價(jià)格低廉，競(jìng)相采用，“辣條”包裝上常常沒(méi)有生產(chǎn)廠家地址，僅冠以“ⅩⅩ”食品廠名稱，經(jīng)查卻根本無(wú)此廠家。食用“辣條” 后，大量細(xì)菌侵入人體，造成胃腸炎癥，引起吐瀉。再者，“辣條”本身含有大量辣椒粉，對(duì)口腔粘膜及腸胃道都有較強(qiáng)刺激作用，容易引起咽部充血、淋巴結(jié)腫大。
2.薯片的危害
導(dǎo)致血壓增高，因而腎臟血液未能維持正常流量，而造成糖尿病。
引起此危害的原因：薯片含高度鹽份，吃薯片不只會(huì)吃一塊，滿足到味覺(jué)后，或把一整包吃完才會(huì)停止，此時(shí)便會(huì)不知不覺(jué)吃下大量鹽份，導(dǎo)致血壓增高，因而腎臟血液未能維持正常流量，而造成糖尿病。去年11月1日早上，日本的電視早新聞中突然播出了一條令人吃驚的消息：薯片中含有丙烯酰胺成分，具有很強(qiáng)的致癌性！
老師：同學(xué)們聽(tīng)了這些介紹，你還HOLD住，你還有膽量吃嗎？而且經(jīng)常吃零食除了對(duì)我們身體健康很不利外，對(duì)我們的環(huán)境影響也很差。不信，你們就打開(kāi)窗戶看下你們教室的窗外；看下我們校園的垃圾桶；如果還有興趣還可以看下離學(xué)校不遠(yuǎn)的垃圾處理站�？赐赀@些以后，你們有何感想？小組討論，小組發(fā)言。
老師總結(jié)：愛(ài)吃零食的.同學(xué)就像個(gè)活動(dòng)垃圾制造者，各種零食包裝袋都是不能被泥土溶解的，這就造成了可怕的不可逆轉(zhuǎn)污染。如果不進(jìn)行有效的垃圾處理，我們的周圍都將遍布這些垃圾，到時(shí)候你還能看見(jiàn)干凈整潔的校園嗎？你們?cè)敢獗贿@些食品包裝袋淹沒(méi)嗎？答案肯定是：絕不？
那你們可想好了哪些措施可以管住你們的嘴，不亂吃零食；管住你們的手，不隨地扔垃圾？
小組自由討論，比賽出金點(diǎn)子，小組發(fā)言，老師評(píng)論總結(jié)。
針對(duì)校園中學(xué)生經(jīng)常亂扔垃圾的地點(diǎn)，提出整治方法。
四、老師總結(jié)：
本節(jié)課的討論重點(diǎn)，教育學(xué)生們要時(shí)刻記得：節(jié)約用錢，不亂吃零食，不亂扔垃圾。學(xué)生表態(tài)。