活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間：2023-06-09 09:37:24 活動(dòng)方案我要投稿

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　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)實(shí)施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】活動(dòng)實(shí)施方案模板匯總5篇

活動(dòng)實(shí)施方案篇1

　　為活躍和豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和審美能力，為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和校園和諧發(fā)展展示同學(xué)們的文藝特長(zhǎng)，加強(qiáng)校歌的普及，做到班班有歌聲，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛校的精神，特舉辦校園合唱比賽。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　通過(guò)合唱活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氣氛和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。達(dá)到“班班有歌聲、人人都參與”，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高。

　　二、活動(dòng)主題：

　　唱響校園主旋律，構(gòu)建和諧校園文化

　　三、參賽對(duì)象：

　　1--6年級(jí)各班全體學(xué)生。

　　四、比賽形式：

　　本次大賽采取團(tuán)體比賽形式，但表演形式不限，以班級(jí)為單位。

　　五、比賽時(shí)間：4月份

　　六、比賽地點(diǎn)：學(xué)校餐廳

　　七、參賽曲目：

　　參賽曲目共兩首，自選曲目。曲目?jī)?nèi)容要健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生校園生活，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　八、其它事項(xiàng)：

　　1、評(píng)分總分為10分，最低起評(píng)分為8分，計(jì)算得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，綜合其他的評(píng)委得分為參賽班級(jí)的最后得分。 2、各班參賽的自選曲目盡量不雷同，每班必須有指揮一名。 3、兩首曲目總時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)10分鐘（包括上下場(chǎng)時(shí)間）。 4、比賽歌曲伴奏帶由各班自備。

　　九、評(píng)分原則：

　　1、歌曲主題內(nèi)容健康，演唱不超時(shí)。

　　2、人數(shù)齊全，全員參與。隊(duì)員排位整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好。

　　3、演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的.精神面貌。

　　4、學(xué)生演唱時(shí)精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺(tái)風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代小學(xué)生的朝氣和熱情。

　　5、合唱時(shí)，聲音宏亮協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現(xiàn)象，強(qiáng)弱對(duì)比得當(dāng)，能體現(xiàn)一定合唱藝術(shù)性，有感染力。

　　6、指揮手勢(shì)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢(shì)優(yōu)美。

　　十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

　　（1）音樂表現(xiàn)及技巧：音準(zhǔn)正確、節(jié)奏整齊、音色統(tǒng)一、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧（具有一定合唱藝術(shù)效果）、舞臺(tái)表演準(zhǔn)確、恰當(dāng)（5分）

　　（2）指揮節(jié)奏正確，動(dòng)作大方、到位。（1分）

　�。�3）學(xué)生精神飽滿、富有朝氣、紀(jì)律良好行動(dòng)整齊、臺(tái)風(fēng)好。（2分）

　　（4）進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)有序，演出服裝相對(duì)整齊，統(tǒng)一（2分）

　　附加項(xiàng)：如有學(xué)生樂器伴奏在原有基礎(chǔ)上加1分

　　十一：評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　1、比賽以班級(jí)為單位，每年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)1名。

　　2、比賽設(shè)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)和最佳伴奏獎(jiǎng)，各年級(jí)組分別評(píng)出“最佳小指揮家”

　　本次比賽選手總分為10分。在每位評(píng)委為選手打分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余分?jǐn)?shù)之和的平均數(shù)為這個(gè)選手的最終得分。

活動(dòng)實(shí)施方案篇2

　　從小到大，想必每個(gè)人童年里都有吹泡泡的經(jīng)歷，七彩閃亮的泡泡承載著童年的無(wú)數(shù)歡笑。吹泡泡看似小兒科的活動(dòng)卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)道理。牛頓在吹泡泡的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)肥皂泡，在陽(yáng)光下花花綠綠，非常漂亮。這么不經(jīng)意的一件小事讓牛頓發(fā)現(xiàn)了光學(xué)中一個(gè)重要的原理――散發(fā)和聚合。而肥皂泡本身也有重力、密度、氣壓等物理學(xué)原理，難怪物理學(xué)家對(duì)它情有獨(dú)鐘。要吹出又大又漂亮的.肥皂泡，是一種藝術(shù)，更是一種對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索與實(shí)踐。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校少先隊(duì)將組織廣大師生共同舉辦一場(chǎng)“七彩泡泡、七彩夢(mèng)想”師生同樂吹泡泡比賽，方案如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月10日（9:50――10:00）

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)吹泡泡比賽激發(fā)學(xué)生探索身邊科學(xué)知識(shí)的興趣；提高學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，樂于實(shí)踐的能力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，勇于探究的方法；增進(jìn)學(xué)生與教師間的情感，感受師生一同游戲的快樂，共同慶祝教師節(jié)的到來(lái)。

　　三、活動(dòng)范圍：

　　全體師生（3-6年級(jí)參加比賽，1-2年級(jí)參觀體驗(yàn)）

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校大操場(chǎng)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1-6年級(jí)學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間由家長(zhǎng)指導(dǎo)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，尋找泡泡液的配比方法和吹泡泡的方法，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，吹出大泡泡或者奇特的泡泡。

　　2、9月10日周一將吹泡泡的相關(guān)用具帶到學(xué)校做好比賽準(zhǔn)備。

　　六、比賽安排：

　　1、9:50――10:05分，3-6年級(jí)各班在指定區(qū)域進(jìn)行班級(jí)吹泡泡比賽，選出各班的泡泡大王。

　　2、10:05――10:20全校列隊(duì)站好，各班推選的泡泡大王到主席臺(tái)進(jìn)行展示比賽，評(píng)選出學(xué)校的泡泡大王3名。

　　3、教師代表上臺(tái)展示，與學(xué)生泡泡大王進(jìn)行PK.

　　4、推選的泡泡大王向師生們介紹自己的配方與吹泡泡的訣竅。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　1、學(xué)校為校級(jí)泡泡大王和班級(jí)泡泡大王頒發(fā)證書

　　2、校級(jí)泡泡大王可以獲得選擇與自己喜歡的校領(lǐng)導(dǎo)合影的資格；各班選出的泡泡大王可以獲得與自己喜歡的教師合影的資格。

　　八、備注：

　　1、一、二年級(jí)因?yàn)槟挲g較小不參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，但提倡學(xué)生家長(zhǎng)利用雙休日帶領(lǐng)孩子共同試驗(yàn)一下，如有好的選手可以特例參加與高年級(jí)的展示比賽。

　　2、各位班主任周五將活動(dòng)方案掛在班級(jí)博客中，積極向家長(zhǎng)宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用雙休日帶領(lǐng)孩子一同參加實(shí)踐，共同培養(yǎng)孩子樂于實(shí)踐、勇于探索的科學(xué)精神。

　　很多人覺得科學(xué)枯燥無(wú)趣，其實(shí)藏在身邊的科學(xué)很好玩；科學(xué)也沒想像的那么高深，其實(shí)就在我們身邊，只要我們引導(dǎo)孩子們觀察仔細(xì)，動(dòng)手勤快，沒準(zhǔn)將來(lái)孩子們就走上科學(xué)研究的道路。

活動(dòng)實(shí)施方案篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　“聽、說(shuō)、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中，周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問題。她認(rèn)為，課前三分演講活動(dòng)時(shí)間短、受益面卻廣。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng)，一般不會(huì)影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班學(xué)生。同時(shí)，三分鐘演講也滿足了學(xué)生渴望向其他人展示自己、表現(xiàn)自己的心理，這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。

　　因此，教導(dǎo)處決定從第七周開始，在全校語(yǔ)文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗(yàn)后，再慢慢推廣到所有學(xué)科。

　　實(shí)施目的：

　　首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過(guò)演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)�！叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力：在講話中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調(diào)是否恰當(dāng)，表情是否自然，感情是否真實(shí)等。在講話中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評(píng)別人的同時(shí)，也在規(guī)范著自己。因此，課前三分鐘演講，能把學(xué)生的.“聽說(shuō)讀寫”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既提高了學(xué)生大膽說(shuō)話能力，樹立了信心，又全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇，提高學(xué)生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī)，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過(guò)立意，構(gòu)思，成文，最后修改成稿。因而說(shuō)的過(guò)程，也是寫的過(guò)程，要想說(shuō)好必須寫好，不能應(yīng)付，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。

　　第三，“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái)，開辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價(jià)值、社會(huì)生活現(xiàn)象、個(gè)人生活感受、班級(jí)活動(dòng)、家庭關(guān)系、讀書心得、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對(duì)學(xué)生思想有教育意義，做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　第四，“課前三分鐘演講”鍛煉了學(xué)生邏輯思維。為了準(zhǔn)備演講，學(xué)生要選擇材料和組織材料，進(jìn)行認(rèn)真地思考。怎么把話講好：先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾。這些都要進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析、歸納、整理等各種形式的思維活動(dòng)。此外，“課前三分鐘演講”還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們敏捷的思維能力。

　　實(shí)施細(xì)則：

　　1、每堂語(yǔ)文課在講授新課之前，由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講。可以先請(qǐng)那些表現(xiàn)大膽，平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講；也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行，這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間，同時(shí)也避免了乏味單調(diào)。

　　2、堅(jiān)持由易到難的原則。開始時(shí)，站在座位上講，后來(lái)到臺(tái)上講；從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上臺(tái)講，最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo)，避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等，則不作過(guò)多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。

　　3、多鼓勵(lì)少批評(píng)。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn)，所以老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩的語(yǔ)言，一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

　　4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿，并在演講結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué)，適當(dāng)樹立榜樣力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊(cè)，再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字，如“擷英班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生。

活動(dòng)實(shí)施方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹省交通廳“交通改革攻堅(jiān)年”的總體要求，以“改革創(chuàng)新、克難攻堅(jiān)”的總體工作思路為指導(dǎo)、以機(jī)電崗位大練兵、技能大比武系列活動(dòng)為內(nèi)容，通過(guò)全年一系列的活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才，進(jìn)一步提高管理所員工的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新意識(shí)，打造出一支“學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的機(jī)電維護(hù)技術(shù)隊(duì)伍，為全力推進(jìn)管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理所成立“機(jī)電崗位大練兵、大比武系列活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx

　　三、活動(dòng)對(duì)象與原則：

　　1、全員參與。

　　2、立足崗位。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么、學(xué)什么、練什么、比什么”的.方針，將活動(dòng)內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。

　　3、注重實(shí)效。以班組為單位，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作能力、業(yè)務(wù)水平、解決實(shí)際問題上下功夫。

　　4、抓好結(jié)合。堅(jiān)持活動(dòng)、工作兩手抓，相互促進(jìn)。一手抓好各項(xiàng)本職工作，抓好正常的運(yùn)營(yíng)管理工作。一手抓好崗位大練兵，合理調(diào)配時(shí)間，調(diào)配力量，取得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

　　四、活動(dòng)安排

　　1、3月份為宣傳發(fā)動(dòng)階段。根據(jù)實(shí)施方案，組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。

　　2、4月上旬至11月中旬為組織實(shí)施階段。通過(guò)組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能練兵和技術(shù)比武等多樣的活動(dòng)來(lái)鍛煉隊(duì)伍，提高全體員工的技術(shù)水平。

　　3、11月底為活動(dòng)的總結(jié)、表彰階段。管理所將根據(jù)活動(dòng)中各個(gè)員工的工作表現(xiàn)結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出機(jī)電先進(jìn)集體、技術(shù)能手、先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)采取專題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考試測(cè)驗(yàn)、技術(shù)比武等方式靈活開展。在練兵形式上，以集中講座為輔，各班組之間研討為主;以集中學(xué)習(xí)為輔，個(gè)人自學(xué)為主。要求每位員工要“制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新問題，提出一條新建議，學(xué)好一門新技術(shù)”。

　　2、崗位練兵

　　通過(guò)機(jī)電系統(tǒng)的日常維護(hù)、保養(yǎng)，以及突發(fā)故障的處理，有計(jì)劃、有目的的組織人員進(jìn)行練兵，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)尖子在大練兵活動(dòng)中的骨干作用，采取傳、幫、帶等形式，推動(dòng)技術(shù)人員全面開展技術(shù)練兵。

　　3、技能比武

　　技能比武是這一系列活動(dòng)實(shí)際成效的檢驗(yàn)，是推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)深入開展的的有效載體。技能比武分為知識(shí)競(jìng)賽和技術(shù)比武兩部分：

　�。�1）知識(shí)競(jìng)賽：將培訓(xùn)階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫(kù)，組織全體員工理論知識(shí)考核，內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、高速公路收費(fèi)、監(jiān)控、通信、供配電、視頻會(huì)議等方面。

　�。�2）技術(shù)比武：技術(shù)比武將結(jié)合平時(shí)日常維護(hù)、故障搶修和現(xiàn)場(chǎng)比武來(lái)考核�，F(xiàn)場(chǎng)考核主要考核選手對(duì)日常機(jī)電故障的檢測(cè)、判斷和排除作業(yè)，以及常用工具和檢測(cè)設(shè)備的使用。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管理所全體員工應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，結(jié)合活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真組織，確�；顒�(dòng)扎實(shí)深入開展。

　　2、落實(shí)工作分工，明確職責(zé)任務(wù)。成立測(cè)評(píng)小組，分頭負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)類別練兵和比賽工作，確保真抓實(shí)練，務(wù)求抓出成效。要根據(jù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，認(rèn)真協(xié)調(diào)，實(shí)施好大練兵活動(dòng)并及時(shí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)上下分工合作，共同努力，確�！皪徫淮缶毐�、大比武”活動(dòng)取得預(yù)期效果。

　　3、加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保公平公正。要加強(qiáng)活動(dòng)開展情況的跟蹤檢查、監(jiān)督和評(píng)比，做到檢查公平、評(píng)比公正、結(jié)果公開。

　　4、周密部署安排，強(qiáng)化監(jiān)督考核。通過(guò)多種形式，廣泛組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周密部署和實(shí)施，狠抓督查，逐級(jí)抓落實(shí)。要重視建立考核檔案，使活動(dòng)既具有階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學(xué)性。