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幼兒園親子活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-24 01:11:30 活動(dòng)方案 我要投稿

精選幼兒園親子活動(dòng)方案范文匯總?cè)?/p>

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的幼兒園親子活動(dòng)方案5篇,歡迎大家分享。

精選幼兒園親子活動(dòng)方案范文匯總?cè)?/></p><h2>幼兒園親子活動(dòng)方案 篇1</h2>
<p><strong>  活動(dòng)時(shí)間:</strong></p><p>  XX年11月24日</p><p><strong>  活動(dòng)地點(diǎn):</strong></p><p>  各班級(jí)</p><p>  活動(dòng)過(guò)程:</p><p><strong>  一、欣賞話(huà)劇感恩節(jié)的由來(lái)</strong></p><p>  了解感恩節(jié)的由來(lái),及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人</p><p><strong>  二、感恩*</strong></p><p>  走入班級(jí),對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意</p><p><strong>  三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)----護(hù)蛋之情,感恩之心</strong></p><p>  讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私</p><p><strong>  四、欣賞《感恩的心》故事</strong></p><p><strong>  五、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話(huà)</strong></p><p><strong>  六、幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》</strong></p><p><strong>  七、感恩節(jié)宴會(huì)</strong></p><p>  比賽游戲:搓玉米</p><p>  以下需要家長(zhǎng)配合:</p><p>  1、11月24日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字。</p><p>  2、11月24日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。</p><p>  注意事項(xiàng):</p><p>  1、為了寶寶身體健康,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的.食品是正規(guī)的廠(chǎng)家食品</p><p>  2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品</p><h2>幼兒園親子活動(dòng)方案 篇2</h2>
<p>  <strong>小班:</strong></p><p>  切西瓜</p><p>  玩法:幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開(kāi)始。 游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。</p><p>  吹泡泡</p><p>  教幼兒游戲的兒歌。</p><p>  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。</p><p>  小青蛙跳荷葉</p><p>  準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)請(qǐng)孩子從起始線(xiàn)開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”</p><p>  捉“龍尾”</p><p>  游戲玩法:幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”,一人當(dāng)捉“龍尾”者,其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”,最后一人當(dāng)“龍尾”!褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑,讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉,要自動(dòng)退下,倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。</p><p>  網(wǎng)魚(yú)</p><p>  玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚(yú)兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始,全體幼兒念兒歌:魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游,游到西來(lái)游到東,魚(yú)兒魚(yú)兒快快游,小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi),圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng),盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí),大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng),小魚(yú)網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。</p><p>  <strong>中班</strong></p><p>  連體人</p><p>  學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事,體會(huì)協(xié)作游戲的快樂(lè)。</p><p>  準(zhǔn)備:報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。</p><p>  玩法: 請(qǐng)幼兒自選伙伴,兩人一組。將報(bào)紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞,分別套在兩人的脖子上,將兩人連在一起,然后,兩人按指定路線(xiàn)走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。</p><p>  螞蟻排隊(duì)走</p><p>  玩法:請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快</p><p>  捉迷藏</p><p>  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。 老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里?”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。 老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字,猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目,猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。 或者: “xxxx在哪里?”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。 被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。</p><p>  保齡球</p><p>  玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組,比賽。 老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的'水。 老師說(shuō):“預(yù)備”,幼兒們站成一排!伴_(kāi)始”,則用力將球滾出去,擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。</p><p>  投球進(jìn)圈</p><p>  玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組。一組計(jì)數(shù),一組投球。 幼兒手拿皮球?qū)γ嬲局虚g畫(huà)上一個(gè)大圓圈,隔開(kāi)幾米。 老師說(shuō):“開(kāi)始”,幼兒們將球投機(jī)圈內(nèi),看誰(shuí)進(jìn)的球多。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。</p><p>  <strong>大班</strong></p><p>  拔河比賽</p><p>  玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組,比賽。 老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子,兩組幼兒站好,拉好繩子。 老師說(shuō):“預(yù)備”,幼兒們站好,身體向后傾斜。“開(kāi)始”,則用力將對(duì)方拉過(guò)來(lái)。老師在旁邊“加油”。</p><p>  兩人三足</p><p>  玩法:幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。 幼兒1,2報(bào)數(shù),分成五組比賽。拉拉隊(duì)則:“加油”。 老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。 老師說(shuō):“預(yù)備”,幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上,做好準(zhǔn)備;“開(kāi)始”則往終點(diǎn)跑去,先到的為贏。</p><p>  給娃娃打領(lǐng)結(jié)</p><p>  玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線(xiàn)后,游戲開(kāi)始,教師指令,各隊(duì)第一名幼兒迅速向前跑,給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線(xiàn),并拍第二個(gè)幼兒的手,跑去給娃娃系領(lǐng)結(jié),哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線(xiàn),哪隊(duì)就勝利。</p><p>  捉單不捉雙</p><p>  玩法:幼兒在場(chǎng)地中四散跑動(dòng),當(dāng)捉人的幼兒跑來(lái)時(shí),就應(yīng)與周?chē)耐槔只虮г谝黄。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí),“捉人”的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí),就算作被捉住,停玩一次游戲。</p><p>  蜈蚣競(jìng)走</p><p>  玩法:全體幼兒站成四路縱隊(duì),扮成4條蜈蚣,在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。</p><p>  幼兒園小班親子游戲:3款戶(hù)外游戲提升孩子智力</p><p>  兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)的時(shí)候,大自然中的空氣會(huì)因?yàn)榛ú輼?shù)木而變得更加清新,家長(zhǎng)要多帶孩子到戶(hù)外,尤其是公園里、湖邊,山上去做做運(yùn)動(dòng),不僅能使人心情舒暢,更能提高孩子的身體肌能,促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育,增強(qiáng)抗病能力。徐老師還提醒說(shuō),對(duì)于兩三歲的孩子來(lái)說(shuō),他們的運(yùn)動(dòng)能力以及語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等各方面的能力尚未發(fā)育完全,所以家長(zhǎng)在帶著孩子觀察大自然的同時(shí),不妨多和孩子做一些親子游戲,以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。</p><p>  和爸爸賽跑比比誰(shuí)更快</p><p>  孩子和爸爸一起站在一條線(xiàn)前,做好起跑的準(zhǔn)備姿勢(shì),媽媽發(fā)口令“預(yù)備——”,當(dāng)聽(tīng)到“跑”的時(shí)候,孩子和爸爸才能起跑,以鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)能力。家長(zhǎng)還可以用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同的地方,如藍(lán)色的系在爸爸胳膊上,紅色的系在樹(shù)上,黃色的系在車(chē)上,給孩子發(fā)口令:“跑到藍(lán)色絲巾那里!”讓孩子在跑前的瞬間,辨析命令及方向。</p><p>  人多的時(shí)候,可以讓大家分散在周?chē)@著圈或者任意跑,其中一個(gè)人閉著眼大聲念:“跑吧跑吧,你們都跑吧,但我說(shuō)停,你們就得停!”說(shuō)到停的時(shí)候,所有的人都必須瞬間停住,保持原先的任何姿勢(shì),誰(shuí)在“!钡目诹钪筮動(dòng)了,就被淘汰出局……這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力和瞬時(shí)反應(yīng)能力,瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大腦、肢體配合的一種鍛煉。</p><p>  <strong>小動(dòng)物跳跳會(huì)瞧瞧誰(shuí)更像</strong></p><p>  雙腳跳、單腳跳、隨意亂跳……跳也是兩三歲孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng),同時(shí)也最能鍛煉其心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能。跳的時(shí)候,要注意地面平坦,坑洼地及小石頭都可能讓孩子崴腳。練習(xí)單腳跳可以訓(xùn)練孩子的平衡能力,家長(zhǎng)可以和孩子一起邊念兒歌邊蹦跳:抬起小腳,跳跳跳;感到累了,停停停;轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,擦擦汗;再來(lái)和我繼續(xù)跳!</p><p>  家長(zhǎng)還可以把一根繩子放在地上,和孩子一起跳過(guò)去,再跳回來(lái)。然后把繩子兩頭系在物體上,升高兩厘米,再拉著孩子一起跳過(guò)去,再跳回來(lái),同時(shí)也可以順口編一些有節(jié)奏的口令。此外,學(xué)小動(dòng)物跳也很有意思,如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳……爸爸媽媽和孩子開(kāi)個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì),看誰(shuí)學(xué)得像,跳得遠(yuǎn)。</p><p>  小腳走“絲路”看看誰(shuí)更穩(wěn)</p><p>  將長(zhǎng)長(zhǎng)的各色彩帶放在地上,擺成蜿蜒崎嶇的形狀,牽著孩子的手沿著“絲路”慢慢走,要求他的小腳丫一直穩(wěn)穩(wěn)地保持在“絲路”上,不能踏出去?梢砸贿呑咭贿叧矚g的歌。還可以把絲帶換成粗一點(diǎn)的繩子。這個(gè)游戲能鍛煉孩子的平衡能力。</p><h2>幼兒園親子活動(dòng)方案 篇3</h2>
<p>  閱讀能影響孩子的一生,在幼教界如火如荼地開(kāi)展早期閱讀研究的同時(shí),我園也積極地納入其中。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我園的閱讀活動(dòng)已逐漸走上正軌。為了將閱讀進(jìn)一步深入下去,我們還需要家庭的積極配合。因此,幼兒園決定本學(xué)期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關(guān)事項(xiàng)具體如下:</p><p>  一、活動(dòng)目標(biāo)</p><p>  家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,習(xí)得正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。</p><p>  二、活動(dòng)口號(hào):書(shū)香溢滿(mǎn)園、閱讀伴成長(zhǎng)</p><p>  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月11日至6月1日 四、活動(dòng)內(nèi)容</p><p>  (一)專(zhuān)家講座:愛(ài)在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng) 時(shí)間:20xx年4月11日(周日)下午1:30 地點(diǎn):梅城鎮(zhèn)小報(bào)告廳 對(duì)象:梅城幼兒園全體家長(zhǎng)</p><p>  (二)評(píng)選活動(dòng):幼兒藏書(shū)之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書(shū)</p><p>  時(shí)間:20xx年4月12日—5月31日</p><p>  (三)親子閱讀節(jié)慶;顒(dòng) 時(shí)間:20xx年6月1日(暫定)</p><p>  梅城幼兒園親子閱讀節(jié)活動(dòng)之一——專(zhuān)家講座</p><p>  一、時(shí)間:20xx年4月11日(周日)下午1:30 二、地點(diǎn):梅城鎮(zhèn)小報(bào)告廳</p><p>  三、對(duì)象:梅城幼兒園全體家長(zhǎng)(每個(gè)家庭一位家長(zhǎng))</p><p>  四、講座內(nèi)容:愛(ài)在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓) 五、目的:了解進(jìn)行早期閱讀的重要性和必要性,知道家庭對(duì)早期閱讀開(kāi)展的深遠(yuǎn)意義,并學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。</p><p>  六、過(guò)程 (一)家長(zhǎng)簽到 (二)吳奕芳主持 1.對(duì)家長(zhǎng)的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程 3.介紹專(zhuān)家包韓 (三)講座 (四)結(jié)束語(yǔ)</p><p>  梅城幼兒園親子閱讀節(jié)活動(dòng)之二——評(píng)選活動(dòng)</p><p>  一、時(shí)間:20xx年4月12日——5月31日 二、對(duì)象:梅城幼兒園全體幼兒和家長(zhǎng)(家庭)</p><p>  三、目的.:促進(jìn)家庭親子閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,讓孩子真正體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 四、活動(dòng)原則:</p><p>  1.面向全體原則:盡量讓各種類(lèi)型的家長(zhǎng)都有用武之地(讀、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě),環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。</p><p>  2.公平公正原則:制定具體的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 五、具體評(píng)選要求: (一)程序、時(shí)間</p><p>  1.家庭醞釀準(zhǔn)備階段:4月12日——4月25日 2.填寫(xiě)上交自薦表: 4月26日——4月30日 3.考核評(píng)比: 5月 4 日——5月30日 4.頒獎(jiǎng)、展示: 6月1日左右 (二)評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 1.幼兒藏書(shū)之家</p><p>  評(píng)選目的:促進(jìn)家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。</p><p>  評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量;幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的比例等。 評(píng)選方法:請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張家庭藏書(shū)柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書(shū)名稱(chēng)填入表中。表中的“粘貼家庭 書(shū)柜照片處”,是指含幼兒和成人書(shū)籍的書(shū)柜。然后集中評(píng)比。</p><p>  2.朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)</p><p>  評(píng)選目的:現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔(dān)者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲</p><p>  借助這個(gè)活動(dòng),充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。</p><p>  評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):情感投入、普通話(huà)等。 評(píng)選方法:填寫(xiě)自薦表;集中評(píng)比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)</p><p>  評(píng)選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此,我們欲借助這個(gè)活動(dòng),充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。</p><p>  評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):選材(故事內(nèi)容對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義);情感投入、普通話(huà)等。 評(píng)選方法:填寫(xiě)自薦表;集中評(píng)比。 4.自制大圖書(shū)(圖書(shū)制作,可以畫(huà)、剪貼)</p><p>  評(píng)選目的:親子合作,在閱讀的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書(shū)。滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)作需求,促進(jìn)親子親情。</p><p>  評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):選材、制作 評(píng)選方法:</p><p>  (1)填寫(xiě)自薦表。(2)創(chuàng)作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創(chuàng)編、改編、仿編,方法可以是繪畫(huà),也可以是剪貼。作品盡量精致,體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。</p><p>  5.親子閱讀促進(jìn)獎(jiǎng)(寫(xiě)文章)</p><p>  評(píng)選目的:交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟,資源共享。 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):內(nèi)容;文筆。</p><p>  評(píng)選方法:寫(xiě)一篇親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟的文章,字?jǐn)?shù)在800至20xx字之間。好文章在本園園報(bào)、網(wǎng)站上展示,并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。</p><p>  (三)自薦方法</p><p>  填寫(xiě)自薦表,可自薦其中的一項(xiàng),也可二項(xiàng)或三項(xiàng)。</p><p>  梅城幼兒園親子閱讀節(jié)活動(dòng)之三——慶祝活動(dòng)</p><p>  一、參加對(duì)象:全體在園幼兒家庭 二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日(暫定) 三、活動(dòng)地點(diǎn):待定 四、活動(dòng)流程 (一)主持人開(kāi)場(chǎng)</p><p>  (二)園長(zhǎng)祝詞,為各十佳幼兒家庭頒獎(jiǎng)。</p><p>  (三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣,有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的,也有一些優(yōu)秀繪本)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。</p><p>  (五)填寫(xiě)閱讀記錄(寫(xiě)出閱讀過(guò)的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評(píng)獎(jiǎng)。</p><p>  (六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領(lǐng)一份小禮物</p><p>  梅城幼兒園首屆親子閱讀節(jié)“幼兒藏書(shū)之家”自薦表</p><p>  注:請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張家庭藏書(shū)柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書(shū)名稱(chēng)填入表中,于4月30日之前交給本班老師。</p><p>  梅城幼兒園首屆親子閱讀節(jié)“朗讀爸爸”自薦表</p><p>  梅城幼兒園首屆親子閱讀節(jié)“奶奶(外婆)講故事”自薦表</p><p>  梅城幼兒園首屆親子閱讀節(jié)“親子閱讀促進(jìn)獎(jiǎng)”自薦表</p><p>  注:文本另附頁(yè),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)將電子文稿發(fā)至郵箱</p><script>s(

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