關(guān)于宣傳策劃方案范文
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的關(guān)于宣傳策劃方案范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于宣傳策劃方案范文1
一、互動(dòng)節(jié)目的必要性：
互動(dòng)節(jié)目的必要性主要基于以下兩點(diǎn)來考慮：
（一）扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來公眾對(duì)河流整治的誤解，爭(zhēng)取市民支持。 市河流眾多，主干河流就有231條，由于城區(qū)規(guī)劃等原因，長(zhǎng)期以來，河流整治就成了 的一個(gè)軟肋。由于媒體記者對(duì)河流治理并不了解，加之為了迎合受眾的感觀品味，媒體就成了百姓出氣筒的代言人，負(fù)面新聞層出不斷，在一定程度上誤導(dǎo)了群眾對(duì)河流整治實(shí)際情況的了解。互動(dòng)節(jié)目就克服了這方面的局限，一方面，通過面對(duì)面，你問我答的交流方式，參與群眾可第一時(shí)間，向最具權(quán)威的部門和個(gè)人了解河流整治的實(shí)際情況，也讓他們了解現(xiàn)階段工作中存在的諸多困難，消除心中疑問，避免由于第三方理解不當(dāng)產(chǎn)生的誤解；另一方面，相關(guān)水務(wù)部門可以在節(jié)目中占據(jù)主動(dòng)位置，通過正面輿論導(dǎo)向，積極引導(dǎo)群眾向理解、支持河流整治工作的方向思考問題，爭(zhēng)取良好的外部環(huán)境。
（二）宣傳水務(wù)投資集團(tuán)企業(yè)文化。通過現(xiàn)場(chǎng)展示、人物訪談，將“上善若水”、“凈化水質(zhì)、造福人民”等企業(yè)文化理念深入人心，通過主流媒體宣傳，增強(qiáng)集團(tuán)影響力，塑造知名度和美譽(yù)度，為集團(tuán)及下屬單位的發(fā)展奠定有利基調(diào)。
二、互動(dòng)節(jié)目的可行性分析
（一）選址可行性：
本次互動(dòng)節(jié)目選址進(jìn)行創(chuàng)新，計(jì)劃從截污和綜合整治效果較為顯著的 河和 河兩條河流周邊任選其一作為節(jié)目地點(diǎn)。主要原因一是 河、 河已被列入3月30日前見效果的重點(diǎn)整治河流，市民較為關(guān)注；二是在河邊搞節(jié)目可以達(dá)到身臨其境的目的，直接向市民展示河流整治成績(jī)，針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)目效果容易體現(xiàn)。
1. 河： 河路經(jīng)地幾乎都獨(dú)具水鄉(xiāng)風(fēng)貌，又途經(jīng) 村等人流相對(duì)密集區(qū)域。在此地舉行活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是，既能展現(xiàn) 人文特色，又易招攬人氣，擴(kuò)大節(jié)目的影響面，增強(qiáng)宣傳效果，缺點(diǎn)是節(jié)目錄制過程中不可預(yù)見因素較多，不易采用直播形式。
河現(xiàn)已全部完成截污，其中，中約地段旁邊區(qū)域計(jì)劃興建一座小型廣場(chǎng)公園，預(yù)計(jì) 年6-7月完工，建議可在此廣場(chǎng)舉行媒體互動(dòng)節(jié)目。
2. 河： 河周圍大多環(huán)境幽雅，風(fēng)景優(yōu)美，鬧中取靜，在此舉行活動(dòng)不易受外界干擾，但影響面不會(huì)太廣。
河主干管電廠東路夏先段已截污完成。計(jì)劃在 街人工湖至電廠東路段建一綠化帶，預(yù)計(jì)6月中旬可以完工。該綠化帶也可作為該節(jié)目場(chǎng)地，但場(chǎng)地空間不一定能滿足需要，需要待節(jié)目形式及綠化帶規(guī)模確定后才能知曉。
（二）時(shí)間可行性：
建議該治水論壇定在6月舉行。
1.兩河雖然定為3月30日之前見效果，但由于其堤岸及周邊綠化屆時(shí)還在建設(shè)中，因此，需到 年6月30日前，兩河綜合整治工作才基本完畢，時(shí)機(jī)比較成熟，有條件向外界展示成果，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模宣傳。
2.6月正值夏季，適宜戶外活動(dòng)，光線充足，節(jié)目錄制質(zhì)量容易保證。
（三）合作可行性：
為配合大型國(guó)際賽事會(huì)，河流整治為集團(tuán)和媒體今年宣傳的一大重點(diǎn)，由于治水較為分散，一直以來，媒體較難捕捉到較為準(zhǔn)確、全面的治水信息，加之今年治水新聞媒體見光率明顯增大，相關(guān)媒體在“城市論壇”中也涉及過治水內(nèi)容，媒體也希望通過該項(xiàng)節(jié)目增加收視率和影響力，因此合作錄制節(jié)目的成功率較大，共同打好這場(chǎng)“治水戰(zhàn)役”。
（四）大環(huán)境的可行性：
治水工作作為今年的一項(xiàng)重點(diǎn)“民生工程”，重要程度不言而喻，市委、市政府及水務(wù)部門已經(jīng)排好時(shí)間表。從大環(huán)境上講，該項(xiàng)工作得到全市各方面的大力支持。因此，錄制治水訪談節(jié)目上得政力，下得民心，在邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，誠(chéng)招熱心觀眾等方面應(yīng)該不會(huì)遇到太大的困難。
三、治水互動(dòng)訪談節(jié)目設(shè)計(jì)
（一）欄目描述：
1.播出形式為與嘉賓及現(xiàn)場(chǎng)觀眾交流互動(dòng)形式，現(xiàn)場(chǎng)觀眾30人左右，錄播，如果節(jié)目播出后反響不錯(cuò)，可考慮做成系列節(jié)目。
2.播出內(nèi)容為：一是市水務(wù)部門嘉賓向市民講述污水治理工作歷史，近兩年取得的治水成績(jī)，存在的困難，業(yè)主代表講述自己在治污過程中所經(jīng)歷的.各種故事，選取能夠打動(dòng)觀眾、引起共鳴的經(jīng)歷講述；二是采取現(xiàn)場(chǎng)問答的形式接受觀眾提問，回答市民關(guān)心的問題，不過問題及提問觀眾最好提前指定；三是采用展板展示 河和 河兩河的歷史淵源，整治過程和整治效果；四是通過簡(jiǎn)單的文藝表演展現(xiàn)水務(wù)投資集團(tuán)及其下屬單位企業(yè)文化；五是穿插
情景再現(xiàn)等影像資料，涉及 河或 河概況介紹，整治前、后對(duì)比照片，河流整治的簡(jiǎn)要過程，治理后前景展望。
3.播出時(shí)間：建議選擇在周末黃金時(shí)間段（晚8：00—10：00）。
（二）節(jié)目特點(diǎn)：
本節(jié)目主要在于寓情于事，寓情于實(shí)，節(jié)目要能拉近和觀眾的距離，能夠吸引觀眾的積極參與，并且倡導(dǎo)市民珍惜、愛護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境的生活觀念。除此之外，與其他訪談節(jié)目不同的是，內(nèi)容多樣化，節(jié)目融入影像資料短片、文藝表演，使節(jié)目更具可觀賞性。
（三）節(jié)目?jī)?nèi)容：
1.嘉賓與主持人面對(duì)面訪談（15-20分鐘）
2. 河或 河史料回放（5-10分鐘）
3.與現(xiàn)場(chǎng)觀眾交流（15分鐘）
4.文藝表演（10分鐘）
以上內(nèi)容視情況可相互穿插，節(jié)目時(shí)間為45-60分鐘，中間可以適當(dāng)穿插廣告。
四、人員設(shè)置：
（一）合作媒體：
電視臺(tái)作為本土主要媒體，忠實(shí)觀眾相對(duì)較多，反映本土地方文化特色的節(jié)目較受歡迎，收視率較高，建議與其合作。
（二）人員設(shè)置：
現(xiàn)場(chǎng)人員分為四大部分：一是主持人1名，建議聘請(qǐng)專業(yè)主持人或由合作媒體指定，主持人應(yīng)該能夠充分引導(dǎo)嘉賓及調(diào)動(dòng)觀眾的情感；二是受邀嘉賓4名，包括市水務(wù)局、市水投集團(tuán)、污水治理公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)者、群眾代表；三是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，建議先報(bào)名，后篩選，人數(shù)不超過30人；四是文藝表演人員。
五、節(jié)目宣傳策略
建議采用欄目形象宣傳片策略進(jìn)行宣傳，這是提升節(jié)目影響力的又一種重要手段，長(zhǎng)度在20秒左右。欄目形象宣傳片的立意要高，要能代表整個(gè)欄目的特色和地位。畫面音樂也應(yīng)非常講究，視覺沖擊力要強(qiáng)。形象宣傳片有如欄目的廣告，不僅要講究創(chuàng)作手法，還要講究創(chuàng)作主題。具體宣傳渠道可以利用媒體優(yōu)勢(shì)，在 電視臺(tái)、城市電視等渠道進(jìn)行宣傳。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
（一）場(chǎng)地租用：
（二）場(chǎng)地布置：
（三）主持人：
（四）展板：
（五）影像資料制作：
（五）禮品
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一、活動(dòng)主題
愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起
二、活動(dòng)內(nèi)容
2月28日上午9點(diǎn)，xxx人民醫(yī)院耳鼻喉科的`專家、定王臺(tái)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心將和湖南教育電視臺(tái)《有請(qǐng)名醫(yī)》欄目一起來到社區(qū)，進(jìn)行“全國(guó)愛耳日”健康宣教和義診活動(dòng)。部分患者助聽器的贈(zèng)送及佩戴講解也會(huì)放在社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。（活動(dòng)相關(guān)人員、電視臺(tái)需8點(diǎn)到場(chǎng)）
三、活動(dòng)地點(diǎn)
定王臺(tái)街道豐泉古井社區(qū)2樓會(huì)議室
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)
第一項(xiàng)：xxx人民醫(yī)院耳鼻喉科專家講座
專家：xxx、xxx
講座內(nèi)容：（請(qǐng)肖主任、劉主任確定）
第二項(xiàng)：健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答
1、共計(jì)20題。欄目出10道生活常識(shí)題，省人民醫(yī)院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關(guān)的題。（請(qǐng)肖主任、劉主任確定）
2、環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品由欄目提供，共計(jì)20份。獎(jiǎng)品包內(nèi)含：田七牙膏1支、郁美凈1包、清風(fēng)衛(wèi)生紙1提（兩筒裝）。
第三項(xiàng)：互動(dòng)游戲
待欄目確定
第四項(xiàng)：助聽器佩戴講解暨助聽器贈(zèng)送儀式
環(huán)節(jié)內(nèi)容：請(qǐng)5名受贈(zèng)者上臺(tái)，主持人簡(jiǎn)單采訪，然后專家贈(zèng)予并進(jìn)行佩戴講解。
五、活動(dòng)場(chǎng)地要求
舞臺(tái)：專家講臺(tái)一個(gè)
技術(shù)：音響、調(diào)音臺(tái)、話筒、多媒體等
六、其他事項(xiàng)
1、定王臺(tái)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做好組織工作
2、衛(wèi)生服中心和人民醫(yī)院做好宣傳海報(bào)、橫幅、易拉寶等（盡可能提及“湖南教育電視臺(tái)《有請(qǐng)名醫(yī)》欄目）
3、醫(yī)院和社區(qū)搭建好義診臺(tái)（桌椅），如果條件允許，請(qǐng)另外給《有請(qǐng)名醫(yī)》欄目準(zhǔn)備一個(gè)宣傳臺(tái)（桌椅一套）。
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活動(dòng)安排：
8：30～9：00熱身運(yùn)動(dòng)；親子活動(dòng)；早操活動(dòng)；
9：00～9：30幼兒生活活動(dòng)；
9：40～10：30幼兒制作新年賀卡；家長(zhǎng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。
親子游戲一
游戲：夾皮球
目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。
玩法：將幼兒（家長(zhǎng)）分成人數(shù)相等的四隊(duì)夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
親子游戲二
游戲：扔毽子
目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的.情感。
玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往籃里投擲，多的一隊(duì)勝出。
親子游戲三
游戲：毛毛蟲
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼啦圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
親子游戲四
游戲：做皮球
目的：
1、學(xué)會(huì)聽老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
親子游戲五
游戲：拍球接力
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。
親子游戲意義：
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
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