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教學比武活動方案
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的教學比武活動方案，希望對大家有所幫助。
教學比武活動方案1
一、指導(dǎo)思想：
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支與學校辦學相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學比武活動。
二、活動主題：
錘煉教學基本功、促進教師專業(yè)成長
三、工作目標:
開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武�；顒右陨罨W課程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
四、參加對象：
全校師生
五、活動安排及程序：
1、20xx年4月中旬為準備階段。由參賽老師根據(jù)本班實際進行準備。
2、20xx年4月25日-29日為正式教學比武階段。參賽教師做好講授的各方面準備后，按照科研室統(tǒng)一安排講授，評委統(tǒng)一量分。
六、活動組織及評委：
活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
七、活動要求：
1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的.平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全員參與。全校所有教師都盡可能的參加教學大練兵、大比武活動；同組的所有教師必須參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。
4、比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、所有參賽教師必須使用普通話和信息技術(shù)教學手段，所有參賽教師要打印教案、并做好課件，報科研室存檔。
7、參賽教師安排的比賽時間、班級、節(jié)次，有沖突者本人自行調(diào)整。
八、獎勵辦法：
本次教學大比武活動的評委主要由學校領(lǐng)導(dǎo)、各科目教研組長組成，各評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分和最低分，取其余評委的平均分為參賽教師的最后得分。
比賽設(shè)一等獎名，二等獎名，三等獎名。
凡在“教學大比武”活動中獲獎的教師將由學校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書及獎金，并優(yōu)先推薦參加縣區(qū)各級各類教學比武活動，活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的依據(jù)。
教學比武活動方案2
為全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調(diào)動和發(fā)揮全體老師教學工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，特舉辦這次以“構(gòu)建高效課堂提高教學質(zhì)量”為主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：
一、組織機構(gòu)：
組長：xxx
成員：xxx
二、參賽對象：
20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以后出生的青年教師。
身體不適（臨產(chǎn)、疾�。┱�，持病歷本，經(jīng)本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。
三、活動安排：
�。ㄒ唬┍任淞鞒蹋�
1、分組初賽：以各學科組為參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。
2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優(yōu)秀代表參加學校決賽。名額分配：語文、數(shù)學、英語組各選出兩位教師參賽（且高、初中教師各一名），其余科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名
（二）比武形式及內(nèi)容及時間安排：
1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。
2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統(tǒng)一安排學生參加。
3、教學內(nèi)容：初賽教學內(nèi)容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內(nèi)容。決賽教學內(nèi)容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。
4、比武時間：
初賽：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活動時間；決賽：第七周周六（10月22日）
四、比賽要求：
1、課堂教學設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)“三主合一”的.課改方針。
2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。
3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學案，并把電子稿件上傳到田稻綜合群共享夾。
五、活動要求
1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加比武活動教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教務(wù)處對教師參加比武活動進行考勤登記并及時反饋。
教學比武活動方案3
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據(jù)遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法、使學生獲得最佳的學習成績。
二、活動內(nèi)容
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數(shù)學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
三、“課堂大比武活動”的評估
先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。
學生科技活動月實施方案
一、活動目的`：
為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學志趣，引導(dǎo)小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導(dǎo)學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導(dǎo)，學校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。
三、活動評估：
各班準備好開展科技學習活動的過程材料。
教學比武活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為進一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，貫徹落實科學發(fā)展觀，加強我校骨干教師隊伍建設(shè)，搭建促進教師學習、交流、研究、提高、創(chuàng)新和發(fā)展的平臺，展示幾年來教師對新課程標準以及教學思想、教學技術(shù)的學習與研究成果，發(fā)現(xiàn)新秀，引領(lǐng)教學，切實有效的提高我校各學科的教育質(zhì)量，努力實施 “名師” 培養(yǎng)戰(zhàn)略，打造和準備一支高素質(zhì)的教師隊伍，特舉行此項活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：z
副組長: z
成員：z
后勤保障：z
三、參評對象條件
素質(zhì)要求：具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的`教育教學理論素養(yǎng)。
四、評比要求
根據(jù)教學設(shè)計的具體內(nèi)容，實施課堂教學。基本要求為：以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，巧妙運用活動單，教學手段恰當，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
五、評比程序
第一階段：各年級備課自評（10月20日—26日）
組織教師在備課組內(nèi)進行評比，嚴格按程序進行，選出相應(yīng)的參賽選手。各個年級：語文組2人/年級，2×3=6人，數(shù)學組2人/年級，高三數(shù)學3人，2×2=4人，4+3=7人，英語組2人/年級，2×3=6人，理、化、生、政、史、地各1人，6×3=18人。體育共1人，計、音、美術(shù)共1人。評比后，備課組長到教科室上報名單，最遲10月26日晚上報。
第二階段：學校組織評比（10月27日—31日）
組別 地點 主持人 評委 名額 計分人
各主持人為第一責任人，在規(guī)定時間內(nèi)完成此項工作，完成后將結(jié)果報教科室，由教科室報校長室審核。
評選辦法：去掉一個最高分、一個最低分，取平均分。
自定課題，避開自己任教的班級。
六、總結(jié)表彰
1、教科室報校長室審核后，學校召開表彰大會，公布真誠杯評比結(jié)果，給獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書及獎勵。評比的結(jié)果存入檔案。
2、將課堂教學一等獎的教師拍照、個人簡歷制作宣傳版子予以宣傳。
3、今后各級各類優(yōu)秀課評比，或?qū)ν忾_設(shè)公開課，將優(yōu)先在這些老師中產(chǎn)生，優(yōu)先安排這些老師外出學習、培訓、進修等。
教學比武活動方案5
國家教育部、省教育廳、市教育局下發(fā)文件要求各中小學校開展20xx-2015學年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，該活動要求省示范性高中專任教師應(yīng)全部參加本次活動。為落實該項活動，我校于20xx年12月-20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續(xù)下發(fā)。
現(xiàn)將我校本項系列活動之第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學比武活動方案公布：
為響應(yīng)國家教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于開展20xx-2016學年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量，學校決定舉行第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。
一、活動主題
開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術(shù)應(yīng)用，打造高效課堂。
二、活動目標
通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導(dǎo)教師關(guān)注教學行為的改進、探討課堂教學規(guī)律、進一步增強課堂教學的'有效性；引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。
三、組織機構(gòu)
1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：zz、各學科教研組長
2、評委小組
⑴說課評委一組：z
組長：z
�、普f課評委二組：z
組長：z
⑶說課評委三組：z
組長：z
�、日f課評委四組：z
組長：z
�、蓛晒P字評委：z
組長：z
�、收n件制作評委：z
組長：z
四、參賽對象
所有35歲以下青年教師（出生于1979年11月30日后）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自愿參加。
五、活動安排
�。ㄒ唬┌l(fā)動和準備：第十五周
1、召開教研組長會議，布置相關(guān)工作。
2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。
3、召開評委會。
�。ǘ┱奖荣悾旱谑⑹咧�
1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行
�、诺谝浑A段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結(jié)束后，按初賽總?cè)藬?shù)三項總分排名前30%者進入決賽。
比賽內(nèi)容 比賽規(guī)則 比賽時間 比賽地點 組織 評委
兩筆字 統(tǒng)一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委
課件制作 統(tǒng)一時間、地點在兩小時內(nèi)完成指定內(nèi)容的課件制作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件制作評委
說課
按抽簽序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務(wù)處
團委 說課組評委
�、频诙A段：決賽。決賽為綜合素質(zhì)比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七周，具體安排另行通知。
�。ㄈ┭杏懞涂偨Y(jié)：第十八周
1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。
2、全體教師必須參與聽課議課，并撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內(nèi)容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比并獎勵20位優(yōu)秀者，同時，該文章作為教師業(yè)務(wù)檔案記錄。
六、表彰及獎勵
1、比賽設(shè)團體獎和個人獎
�、艌F體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。
評獎方法為計算兩項分數(shù)：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（折合成10分制）；②全體教師參與聽課議課，并撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數(shù)量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少于60%不計分。
團體獎設(shè)4個。
�、苽�人獎：決賽的優(yōu)勝者。
個人獎設(shè)特等獎6-8名，一等獎若干。
2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優(yōu)勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
七、活動要求
1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人參與；各教研組要充分發(fā)揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結(jié)活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程。比賽活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗，推動信息技術(shù)與學科深度融合，進一步推動我�！半p�！苯虒W模式的發(fā)展和高效課堂的建設(shè)，探索我校高效課堂的教學評價制度建設(shè)。
3、各部門要密切配合，按要求組織好相關(guān)項目的比賽。
八、本方案解釋權(quán)屬校長室。
第十五中學
附參賽選手分組名單：
第一組：
教學比武活動方案6
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長為根本，以深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)“減負增效”為目標，著實推進“三單”教學與電子白板技術(shù)應(yīng)用的研究，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量和辦學品位。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z 副組長：z
組員：z
三、參賽對象
年齡在35周歲以下（1977年1月1日后出生）的任課教師（名單附后）。
說明：1．符合條件的教師必須參加本次活動，因自身原因不參加的，扣發(fā)20xx年度的專業(yè)成長獎，且年度考核不得評為優(yōu)秀；
2．歡迎35周歲以上的教師參加，凡參加者給予特別的獎勵。
四、比武內(nèi)容：
1．教育理論考試（公共）
2．解題能力競賽
（1）語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理學科：學科解題
�。�2）技術(shù)學科：網(wǎng)絡(luò)課件制作
（3）美術(shù)學科：現(xiàn)場作品
�。�4）音樂學科：樂理知識
�。�5）體育學科：技能
3．粉筆字比賽
4．說課比賽
5．課堂教學比武
五、活動安排
1．2—3月，宣傳準備階段。學校確定參賽人員名單，布置任務(wù)。
2．5月，解題能力競賽。
3．7月（暑期學習活動期間），說課、粉筆字比賽、教育理論測試。
4．9月—11月，課堂教學比武，分兩輪進行。
第一輪，學校分成若干小組聽課， 按比例推選進入第二輪上課人員名單。
第二輪，學校分文理組進行比武， 指定課題，借班上課。
7．11月，總結(jié)、表彰。
8．12月，教學能手課堂集中展示。
六、獎項的設(shè)置：
1．根據(jù)單項比賽情況，設(shè)立單項一、二、三等獎。
2．根據(jù)五項成績合計，評選教學比武綜合獎次。其中，特等獎10—15人，獲獎?wù)呒礊榻虒W能手。
3．課堂教學比武沒有進入第二輪的，不得評為青年教學能手。
七、教學能手的待遇和義務(wù)
1．待遇： ⑴優(yōu)先提供外出學習、進修的機會；
�、仆葪l件下優(yōu)先推薦參加各類優(yōu)課評比；
�、前礂l件優(yōu)先推薦參評市（直）學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀；
�、仍诳冃ЧべY中給予優(yōu)秀教師補貼，有效期三年。
2．義務(wù)： ⑴教學能手要積極參加學校、市局組織的教研活動，并承擔公開教學任務(wù)。
�、平虒W能手要指導(dǎo)至少一名青年教師，并訂立師徒合同。
八、教學能手的`管理
1．教學能手的管理在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進行，具體工作由教務(wù)處、教科處會同黨政辦組織實施，由教務(wù)處負責牽頭。
2．對教學能手實行動態(tài)管理，對已確認的教學能手每年進行一次考核，與教師的年度考核一起進行。對教學能手不搞終身制，在績效工資中三年有效。
教學比武活動方案7
一、指導(dǎo)思想
為了改變教師教學觀念，提高我校教師高效課堂教學水平，探索高效課堂教學方法和模式；展示我校高效課堂教學的精彩，為全校教師提供學習、交流的平臺，同時在我校營造了一個研究、學習高效課堂教學的氛圍；激發(fā)全校教師研究、學習、實踐高效課堂教學的熱情，在全校掀起教學改革的'熱潮，特在高一、高二舉辦高效課堂教學匯報月及課堂教學比武活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：z
副組長：z
成員：zz
三、活動時間
第一階段：課堂教學匯報月活動：20xx年11月28日——12月26日第二階段：課堂教學比武：20xx年元月（具體時間待定）
四、具體活動及對象
課堂教學匯報月：
活動1：課堂展示。對象：高一、高二所有45周歲及以下授課教師（上課時間、班級見教務(wù)科安排，學科組安排觀課、議課教師）。
活動2：教師觀課。學科組組織，每位教師觀學科組內(nèi)展示課至少5堂（以教務(wù)科查到為準）。對象：全校所有教師（包括高三教師，沒有上展示課的教師要多觀看、評課，還可以觀其他學科組展示課）。要求：毎堂展示課至少2位以上組內(nèi)教師聽課（學科主任安排）
活動3：教師議課。以學科組為單位，教研活動時點評本周學科組內(nèi)展示課。要求：1、毎堂展示課至少有一位教師點評；2、學科組每位教師至少點評一堂以上展示課（既要教研活動時點評又要上交觀課評課表）。對象：學科組所有授課教師（包括高三）。注：課堂展示、教師觀課的安排，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學科以備課
組為活動小組；政治、歷史、地理以學科組為單位。議課都以學科組為單位。
課堂教學比武：活動
1：高效課堂教學比武。對象：匯報月活動后，根據(jù)展示活動表現(xiàn)，學科組推薦本學科1-2名優(yōu)秀代表參加全校教師教學比武。名額（15人）：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物每學科2人；政治、歷史、地理每學科1人活動2：課堂觀察與評價比武。對象：省“十二五”規(guī)劃課題主研人員及全校自愿參加的優(yōu)秀教師。
五、具體安排
1、課堂教學匯報月活動：教科室：zz制定方案，zz25號前安排好展示課表下發(fā)學科組（學科組就課表安排毎堂展示課觀課議課教師），同時安排好科室聽課及查到人員并發(fā)放安排表。具體安排另附。學科組：11月27號前完成組內(nèi)宣傳，同時學科組負責就毎堂展示課安排好觀課議課教師，并交給教務(wù)科曾友元，同時認真組織教師上課、觀課、議課，督促資料的上交。
2、課堂教學比武：15堂課、分四個小組進行，課表另行安排。
六、資料上交
1、學科組本次活動方案和小結(jié)。
2、教師觀課議課表。
3、比武教師課堂教學教案、課件、教學反思等
七、活動評獎
學科組：一等獎2個、二等獎5個、三等獎2個。
依據(jù)：活動組織、教師聽課率、教研活動議課情況以及材料上交情況。
教學比武上課：一等獎7名、二等獎8名評課：一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。
另：結(jié)合平時表現(xiàn)及此次活動學校將評選課堂教學改革先進個人若干
教學比武活動方案8
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，結(jié)合湖北省、宜昌市、伍家崗區(qū)“課內(nèi)比教學課外訪萬家”相關(guān)文件精神，我校擬定“名師模仿秀”為主題的課內(nèi)教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質(zhì)量。
二、活動主題
“名師模仿秀”課內(nèi)教學大比武
三、活動目標
通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現(xiàn)教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現(xiàn)教師、學生的“一個都不落”。
四、活動范圍
1、全員覆蓋（全校所有教師）。
�。�1）比武全員參與
我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。
（2）評價全員參與
打破原有的專家評委、行政領(lǐng)導(dǎo)、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。
2、全學科覆蓋。
采取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。
五、活動內(nèi)容
本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像后，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課后反思三個環(huán)節(jié)的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。
六、活動安排
1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)學習，擬定一名想要學習的名師。
2、學名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師后，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，并填入“我向名師學什么”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據(jù)。
3、仿名師說課（十一長假返校后上班第一天上交）在學習了名師理念的`基礎(chǔ)上，確定自己“名師模仿秀”的教學內(nèi)容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的說課材料，并積極準備上課前5分鐘的說課。
4、造名師課堂（十一長假返校后上班第一天開始)：教師根據(jù)學習到的內(nèi)容進行一份完整的教學設(shè)計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創(chuàng)新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每周有三人任教，數(shù)學學科每周兩人，其余學科每周一人，采取隨堂抽簽方式?jīng)Q定具體上課時間。
5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結(jié)束后，利用活動最后一周周四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，并以教學案例或課例的形式呈現(xiàn)。
6、總結(jié)、評比（十一月）
根據(jù)教學教學比武活動中的說課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數(shù)高低進行評比。各學科按照學科人數(shù)比例及得分情況評選出萬小名師,并推薦其參加片區(qū)、區(qū)級選拔及比賽。
七、評價方式
根據(jù)教師申報比賽學科情況進行統(tǒng)一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課后檢測做好記錄并予以評分，再根據(jù)說課、上課及課后反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最后按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。
八、活動要求
1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，并按時上交各項評價表。
2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質(zhì)檔案，各位教師必須在規(guī)定時間內(nèi)上交所有的專項資料。
3、此次活動根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)要求，本次活動情況將記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務(wù)必重視。
教學比武活動方案9
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資。根據(jù)《XX市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔XX〕338號）、《關(guān)于開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20xx]1號）文件精神，經(jīng)研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。
錘煉教學基本功促進教師專業(yè)成長
通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創(chuàng)新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。
組長：
副組長：
成員：
本校全體教師。
1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。
各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。
2、20xx年4月下旬：教學比武階段。
�。�1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；
�。�2）按照學校教務(wù)處、教科研中心的統(tǒng)一安排時間講課，評委公平公正量化考評。
1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加教學比武活動的教師應(yīng)積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。
3、要體現(xiàn)全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。
4、教學比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。
7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。
1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。
2、比賽設(shè)置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干名。
3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的`教師，學校將優(yōu)先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。
4、教師參加活動取得的成績，將記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
5、經(jīng)學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。
XXXX中學
20xx年XX月XX日
教學比武活動方案10
為了加快骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，經(jīng)研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參加對象
從事小學學科教學的教師，教齡三年以上。
二、評選條件
1、忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質(zhì)教育，落實“輕負高質(zhì)”。
2、對所教學科具備系統(tǒng)，扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學水平和教學業(yè)績在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>
3、具有較強的教育科研和教學創(chuàng)新能力，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
4、必須具備教師資格證。
三、組織機構(gòu)
中心校設(shè)教學大比武領(lǐng)導(dǎo)小組，z為組長，zz為成員。
四、評比內(nèi)容
根據(jù)教育局文件精神，為確保公正、公平，本次評比內(nèi)容為三項，總分為80分。
1、課堂教學能力（60分）。
2、教育科研能力（10分）。
�。�1）上送論文要求第一作者并在海臨市級及以上獲獎或發(fā)表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。
�。�2）課題要求本人主持并在海臨市級及以上結(jié)題，每人限送1項。
�。�3）主持開發(fā)的被省、市、縣教研系統(tǒng)評為精品課程的校本課程，每人限送1門。
注：參評教師至少具備上述三項中的一項。
3、專業(yè)引領(lǐng)能力（10分）。包括公開課、講座和各級業(yè)務(wù)比賽。
五、評比辦法
1、具體學科：
語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、體育、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動。
2、課堂教學能力評比采用借班上課方式進行，語文數(shù)學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力根據(jù)上送相關(guān)材料評定。
3、評比分二輪進行，首先根據(jù)教育科研能力，專業(yè)引領(lǐng)能力進行綜合評定，擇優(yōu)進入第二輪評比，語、數(shù)學科進入第二輪人數(shù)各12人，其它學科各6人。
4、本屆教學大比武活動，每一科設(shè)一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數(shù)學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的`參評人員，中心校將在4月18日以后組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。
5、評比標準參照《海臨市中小學教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中小學教師教學大比武推薦對象上送材料要求》。
六、評比時間與名額
1、各校根據(jù)名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單匯總表和相關(guān)教師的有關(guān)材料（參賽教師的信息直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。
2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。
3、各校參加教學大比武名額見分配表。
教學比武活動方案11
為認真貫徹落實廣元市教育局《關(guān)于開展20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動的通知》（廣教函[20xx]68號）、劍閣縣教育和科學技術(shù)局《20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動方案》（劍教科函〔20xx〕105號）文件精神，總結(jié)吸取我校第一屆教學大比武經(jīng)驗教訓，進而搞好今年教學大比武活動，特制定本實施方案，望全體教師認真遵照執(zhí)行。
一、組織機構(gòu)
組 長：那天俊
副組長：母松平
成 員：加仲成 王義成 楊 林 王志勇
高明智 楊清平 楊彩明 李滿如 馮 璨
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由高明智同志任辦公室主任，由教科室牽頭，年級組、教研組具體負責活動的策劃、組織和實施。
二、參與人員范圍
全體在職教師。
三、活動時間
5月下旬―6月中旬。
四、項目及分工
1、課堂教學
課堂教學包括教案設(shè)計及講課（半決賽采取現(xiàn)場抽題，定時開放備課，再進行比賽的.方式進行），分學段，分學科，由教科室負總責，年級組具體組織實施。（楊清平、楊彩明）
2、CAI課件及教具制作
CAI課件（CAI軟件制作與說課）及教具制作，分學段，不分學科，由由教科室負總責，教研組具體組織實施。（李滿如、馮 璨）
3、教學技能
教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。由教務(wù)處具體組織實施。普通話不分學段，不分學科。三筆字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）不分學段，不分學科。簡筆畫分學段，不分學科。
4、教育教學研究
教育教學研究指教育教學案例或有效課堂教學、教學方法和行為習慣培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗論文，不分學段，不分學科，由教教科室具體組織實施。
五、具體要求
1、本次活動的總體要求是：高度重視，精心組織，加強督查，注重實效。
2、開展教學大比武活動對于提高教師綜合素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義，因此全體教職員工要高度重視，積極參與，各小組負責人應(yīng)明確分工，精心組織，注重實效。
3、根據(jù)市縣文件要求，本次大比武要做到全員參與，全學科覆蓋，學校領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范，帶頭參賽。所有教師要積極參加每一項比賽。
4、本次活動由教科室牽頭并具體組織實施，活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對每一位教師參賽情況予以考核評比，凡無故不參加此次活動的、或者比賽成績不合格的教師，年終取消評優(yōu)晉級的資格。
六、說明
1、本次大比武所涉及的項目都有詳細的實施方案（方案將隨后印發(fā)給每一位參賽教師），要求參賽教師認真解讀，按時按質(zhì)按量完成每一項活動。
2、如對方案有異議或不解之處，敬請咨詢學校領(lǐng)導(dǎo)小組。
教科室
20xx年5月14日
教學比武活動方案12
為進一步提升我區(qū)中小學教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育教學實際，制定本方案。
一、活動意義：
以開展課內(nèi)比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學能力。
二、活動主題：
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長
三、目標任務(wù)：
1、開展教師課內(nèi)比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略�；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我區(qū)中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質(zhì)量明顯提高。
四、活動內(nèi)容：
1、教學比武。我區(qū)中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
2、全面公示。我區(qū)各中小學要將參加“課內(nèi)比教學”活動的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。
五、活動安排
我區(qū)首屆中小學教師“課內(nèi)比教學”活動，是我區(qū)整體推進高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我區(qū)實際，分三個階段實施。
1、宣傳發(fā)動階段（xx年9月）
各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學”活動實施方案》。
9月22號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。
2、活動實施階段（xx年10月---12月上旬）
xx年10月至11月上旬，我區(qū)中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。
xx年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區(qū)教研室。區(qū)教研室按學科比例遴選參加區(qū)級比武人選。
3、總結(jié)表彰階段（xx年12月底）
采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗�；顒咏Y(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學”總結(jié)表彰活動。
六、活動要求：
1、全員參與。我區(qū)所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關(guān)制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。
2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學”
活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動有序、有效開展。
3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養(yǎng)上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。
4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創(chuàng)新教學模式，提升課堂教學藝術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進高效課堂建設(shè)工程。
5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學”活動，落實到“備、教、改、導(dǎo)、考、評、析”等教學環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的'精批、精改，注重教學內(nèi)容的小結(jié)歸納。
七、組織保障：
1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。
2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。
教學比武活動方案13
為貫徹落實“學校工作，教學第一；教學工作，課堂第一”的指導(dǎo)思想，進一步加強對教師課堂教學技能和水平的`重視，營造教師在教學上積極提升、相互交流的良好氛圍，并以行政干部教學比武為契機，促進廣大教師在教育教學上進一步更新觀念，改進方法，創(chuàng)新手段，提高課堂效率；促使學校行政干部更進一步深入教學一線，成為內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，提高教育教學管理水平。經(jīng)學校黨委研究，特組織開展20xx年門石一中行政人員教學比武。
一、組織機構(gòu)
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
二、參賽對象：
文科組：xx
理科組：xx
三、專家評委
文科組：xx理科組：xx
四、相關(guān)要求
1、時間安排：3月17日-19日（星期二——星期四）
2、參賽課由教務(wù)科統(tǒng)一安排調(diào)課，同備課組無課教師必須到場聽課。
3、參賽教師要深入領(lǐng)悟新課改理念，吃透教材，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學環(huán)境，打造高效課堂。
五、活動辦法
1、參賽課由專家評委現(xiàn)場聽課、當場打分。
2、每組按得分分別評出壹等獎1名，貳等獎2名，獲獎名單將在門石一中校園網(wǎng)和《一中管理》上發(fā)布。
六、比武課安排如下：
組別姓名年級班級星期課節(jié)備注組別姓名年級班級星期課節(jié)備注
教學比武活動方案14
第一條 競賽宗旨
通過本次活動，認真落實省教育廳《關(guān)于全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)，促進初中語文教師專業(yè)成長。
第二條 組織機構(gòu)
市初中語文“課內(nèi)比教學”教學比武活動由市教育科學研究院主辦，洪湖市教研室承辦。
市初中語文“課內(nèi)比教學”教學比武活動組委會，由后勤保障組、資料宣傳組和專家評審組組成。
活動組委會
主任：
副主任：
成員：
后勤保障組
組長：
成員：
資料宣傳組
組長：
成員：
專家評審組
組長：
副組長：(A組組長） （B組組長）
成員：
第三條 競賽項目及內(nèi)容
市初中語文“課內(nèi)比教學”教學比武由說課和講課兩個項目組成，按照先講課后說課的順序展開。
1.講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學理念與學科素養(yǎng)，教學設(shè)計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態(tài)等方面。
2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的'分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設(shè)計與過程、效果及反思等。
3.內(nèi)容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導(dǎo)、口語交際、綜合性學習等內(nèi)容。
第四條 參賽名額及分組
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區(qū)）推薦城區(qū)學校教師1名，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師1名，市直學校及開發(fā)區(qū)選出參賽教師2名。地處縣城的鎮(zhèn)管學校作為城區(qū)學校對待。
2.分組。競賽將分為兩組，城區(qū)學校為A組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為B組。市直學校2名選手以抽簽方式分配到A組或B組。
第五條 活動安排
1.報名20xx年3月15日前將參賽教師名單報市教科院。
2.報到。20xx年4月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住后即切斷與外界聯(lián)系，封閉管理。
3.抽簽。20xx年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內(nèi)容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內(nèi)容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內(nèi)容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內(nèi)容簽。每組每半天安排三節(jié)課。
4.備課。教師在抽取內(nèi)容簽后即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網(wǎng)卡）。請在備課完成后將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統(tǒng)一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備U盤，相應(yīng)設(shè)備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執(zhí)教者自己制作，如需其他設(shè)備需提前協(xié)商。
5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預(yù)作準備，請?zhí)崆芭c專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預(yù)作準備或與學生溝通，上課、下課以場內(nèi)計時員手搖鈴聲為準，上課時間為40分鐘。
6.說課。上課學生退場后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內(nèi)，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條 評獎表彰
1.評委。由評議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。
2.評分。以省評分標準為準，上課、說課均以80分為起評分，可以打滿分。具體評分標準附后。
3.計分。每位教師賽課結(jié)束后評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊并計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。
4.評獎。競賽結(jié)束后，在評委在場的情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有并列，可就同一等次并列取獎。
5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發(fā)獲獎證書；優(yōu)勝者作為跟蹤培養(yǎng)對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內(nèi)比教學”教學比武；所有競賽成績將作為教師績效考核、評選特級教師、湖北名師的重要依據(jù)。
七、其他事項
1.組織觀摩。各縣、市（區(qū)）及市直學校要做好教師現(xiàn)場觀摩的組織工作。
2.征文。參會教師要積極參加“我與教學比武”征文活動。教師結(jié)合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實踐日記、評課筆記、現(xiàn)場觀感、教學反思、紀實散文等。
3.宣傳。會議期間要將優(yōu)秀課例實時錄播，當日發(fā)生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應(yīng)辦好《活動簡報》，將教師的優(yōu)秀征文及時發(fā)布到與會教師中去，并做好備份送各級教育主管部門。
4.表彰。對優(yōu)秀新聞稿件、征文將評獎，由教科院頒發(fā)獲獎證書，各縣、市（區(qū)）征文數(shù)量與質(zhì)量將發(fā)文通報教育局和學校，將根據(jù)實際情況以縣、市（區(qū)）為單位評選2至3個優(yōu)秀組織獎。
教學比武活動方案15
為進一步推動課堂教學改革，打造綠色課堂，提高青年教師的專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長，為了檢驗青年教師“拜師學藝”活動的效果，激發(fā)青年教師潛心課改實踐的熱情，使青年教師在課改大潮中不斷進取、自我超越，保證學校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究決定，舉行20xx年度青年教師教學比武活動。
一、組織機構(gòu)
成立20xx年度青年教師教學比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)業(yè)務(wù)部門、團委、工會的負責同志組成。
組長：z
成員：zz。
二、參賽對象
近三年分配進校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應(yīng)當參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的'青年教師參加武陵中學的青年教師教學比武。
三、比賽安排
全校11個教研組（通技與計算機合并成一個通計教研組），先分組預(yù)賽，再分成文、理兩大組決賽。
1、預(yù)賽階段。預(yù)賽由各教研組組織，教務(wù)處、教研室督查。
�。�1）預(yù)賽時間：10月11日——10月30日。
�。�2）要求：各教研組要認真組織本組的預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績選定參加全校決賽的人選。各教研組參加決賽名額分配如下：
語文、數(shù)學、英語組各2人，物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通計、體藝組各1人。
決賽人選于11月1日前報教研室。
2、決賽階段。決賽分文科、理科兩大組進行，文科含語文、英語、歷史、地理和政治5個組，決賽選手7人，文科含數(shù)學、物理、化學、生物、通計5個組，決賽選手6人，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別。11月2下午第一節(jié)課后在教研室抽簽，決賽課選題必須是新課，有演示實驗的必須當堂做演示實驗。
�。�1）決賽時間：11月18日——22日，每天上午一、二節(jié)為理科決賽時間，三、四節(jié)為文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室，體藝參賽課視情況另選上課地點。
（2）決賽評委：
文科組長z。
理科組長：zz。
另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委。
四、決賽評獎辦法
1、評分細則（見評分表）。評價重視綠色課堂的理念、教學組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。
2、評分辦法：去掉一個最高分和最低分，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分，取其余幾個分數(shù)的平均值，從高分到低分設(shè)立獎項。
3、分文科、理科兩大組設(shè)獎。各設(shè)一等獎1名，二等獎2名，參加決賽的其余選手為三等獎。學校為所有參加決賽的教師和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎金。獲獎?wù)攉@獎?wù)呖蓛?yōu)先推薦參加上級各類教學比武活動。
五、優(yōu)秀組織獎評選
以教研組為單位設(shè)優(yōu)秀組織獎4個，優(yōu)秀組織獎的教研組按人平給獎。評選辦法如下。
1、評選小組
組長：z，成員：zz。
2、評比方案
各教研組基本分為100分，按下列條款加分和扣分，最后得分最高的四個教研組為優(yōu)秀組織獎的教研組。
�、贈Q賽獲一、二、三等獎的老師，分別按每人次10、8、6分計分；
�、陬A(yù)賽安排應(yīng)于10月10前上報教研室，決賽人選于11月1日前報教研室，每遲報一天扣1分；
�、垲A(yù)賽過程教研組全員參與聽課、評課，聽課每缺1人次扣2分，無評課記錄每個扣2分；
�、軟Q賽準備階段教研組要精心策劃、討論，充分體現(xiàn)集體智慧，執(zhí)教老師要不斷修改完善教學設(shè)計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手寫復(fù)印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或遲交一個扣2分，經(jīng)了解沒有集體討論決賽課的扣5分；
�、輿Q賽階段相同學科的教師必須全部參加聽課，當節(jié)有課的教師自己把課調(diào)好。決賽聽課每缺1人次扣2分；
⑥參加決賽教師應(yīng)于11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網(wǎng)自己教研組網(wǎng)頁，不及時上傳的每人次扣2分。
六、幾點要求
1、強化責任意識。各年級組、教研組及相關(guān)人員要高度重視，全程關(guān)注，確保教師全員參與、取得實效。
2、完善考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。
3、發(fā)揮活動作用。把這次教學比武作為推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長的重要手段，使青年教師經(jīng)受一次洗禮，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。
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