小班半日活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-04-21 09:50:24 活動(dòng)方案我要投稿

小班半日活動(dòng)方案(精選15篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班半日活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

小班半日活動(dòng)方案(精選15篇)

小班半日活動(dòng)方案1

　　時(shí)間：20xx年6月21日星期四下午

　　執(zhí)教者：

　　班級(jí)：小二班指導(dǎo)教師：

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

　　三、午間操

　　幼兒園集體操

　　四、集體教學(xué)活動(dòng)——結(jié)構(gòu)游戲

　　建構(gòu)活動(dòng)：

　　圍墻

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景

　　導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡?圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

　　4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。

　　五、洗手、喝水

　　1、安靜的喝水、喝完水要入廁

　　2、水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病

　　玩的圈圈：

　　1、愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2、圈圈游戲的玩法。

　　3、戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圈若干園活動(dòng))活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。

　　2、量取物。

　　3、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。

小班半日活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx-12-31

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小一班教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備好的節(jié)目

　　2、場(chǎng)地布置；音響準(zhǔn)備

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式的表演，讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強(qiáng)孩子的自信心。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開場(chǎng)白：

　　各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視，是對(duì)老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝，今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng)，他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯；自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

　　今天的活動(dòng)我們小朋友會(huì)通過(guò)多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展示他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今天這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲！今天的匯報(bào)演出分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場(chǎng)是以游戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng)，體驗(yàn)親子之間的默契所帶來(lái)的快樂(lè)

　　二、節(jié)目表演

　　第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

　　藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

　�。ㄒ唬└枨舐�(lián)唱（全體幼兒）

　　1、春天歌

　　2、小小蛋兒把門開

　　3、找朋友

　　4、兩只小小鴨

　　5、找小貓

　　6、小金魚

　　7、兩只小象

　　語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力；能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

　�。ǘ﹥焊杪�(lián)說(shuō)（小組表演）

　　1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

　　2、第二組：（兒歌）；快樂(lè)花園

　　3、第三組：（兒歌）；含羞草

　　4、第四組：（兒歌）；我的老師

　　5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

　　6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

　　7、第七組：（兒歌）；夏天到

　　8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

　　第二場(chǎng)：游戲活動(dòng)

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)有趣的”游戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗(yàn).溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

　�。ㄒ唬┤w家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

　　1.游戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

　　目的：

　　1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

　　2．通過(guò)觀察判斷容量的多少。

　　準(zhǔn)備：

　　1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

　　2.錄音機(jī)，音樂(lè)帶

　　玩法：

　　1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

　　2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

　　3.音樂(lè)聲停止后�；顒�(dòng)即將結(jié)束。

　　4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里，看看能倒進(jìn)幾北，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目，來(lái)做判斷。

　　2.游戲二：《拋接球》

　　目的：

　　A.練習(xí)幼兒的.投擲能力。

　　B.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

　　準(zhǔn)備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

　　玩法：

　　A.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好，間距為3米。

　　B.幼兒取球拋，家長(zhǎng)用圍裙接住球，然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

　　規(guī)則：以一分鐘為限，看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

　　3.游戲三：《桃花朵朵開》

　　目的：

　　1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

　　2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

　　2.桃花圖卡。

　　玩法：

　　1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

　　2、教師播放音樂(lè)帶，幼兒必須在音樂(lè)聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

　　3、音樂(lè)停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

　　4、結(jié)合好后，幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

　�。�1）以報(bào)數(shù)的方式比較多少

　　(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝

　　4.游戲四：《擊鼓傳球》

　　目的：

　　A.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

　　B.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子，漢字。

　　C.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)（各領(lǐng)域中的知識(shí)）

　　準(zhǔn)備：球一個(gè)，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛(ài)心卡。

　　玩法：

　　A.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上，當(dāng)鼓開始敲響，家長(zhǎng)之間互相傳球。

　　B.當(dāng)鼓聲停止，球停在哪個(gè)家庭面前，哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛(ài)心小屋尋找自己的愛(ài)心，并將自己的愛(ài)心秘密告訴大家。

　　注：愛(ài)心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān)）

　�。ǘ┤w幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

　　三、家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗(yàn)以及孩子在這一學(xué)期中的成長(zhǎng)變化，老師的工作成績(jī)。

　　四、與家長(zhǎng)交流

　　1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況，幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

　　2、家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

小班半日活動(dòng)方案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼

　　2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼

　　難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、小熊圖片

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開心，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?

　　師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

　　二、歡樂(lè)找朋友

　　1、復(fù)習(xí)歌曲

　　(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)

　　師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥�，你們呢，開心嗎?開心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

　　師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

　　2、表演歌曲

　　(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)

　　師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?

　　(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)

　　三、邀請(qǐng)舞

　　師：今天小熊我真的很開心，我想開一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?

　　(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)

　　邀請(qǐng)舞開始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。

　　師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

　　投接紙團(tuán)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　玩紙是幼兒樂(lè)此不疲的.，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。

　　2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平

　　難點(diǎn)：

　　幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙若干

　　活動(dòng)流程：

　　自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、自由探索

　　師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)

　　請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

　　二、共同游戲

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。

　　師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?

　　(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)

　　三、整理活動(dòng)

　　師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?

　　做動(dòng)物模仿操。

小班半日活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫秋天的果子。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，紅色顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、《蘋果歌》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來(lái)摘蘋果吧！

　　二、秋天的果子

　　提問(wèn)：你知道秋天有哪些水果嗎？

　　總結(jié)：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。

　　二、介紹操作材料。

　　1.老師這里有棵果樹，可是上面沒(méi)有果子，她很傷心，我們來(lái)幫助她好么？

　　2.這是紅色顏料，我們請(qǐng)她一起來(lái)幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個(gè)手指按在樹枝的枝頭。

　　三、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，再在小樹枝下面點(diǎn)畫出紅紅的果子。

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)則：引導(dǎo)幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點(diǎn)一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品，講評(píng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)通過(guò)談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節(jié)，果樹的'樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點(diǎn)畫在樹的什么地方。通過(guò)介紹操作材料，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動(dòng)效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點(diǎn)畫上，沒(méi)有很好地聽(tīng)要求，畫面也不夠整潔。

小班半日活動(dòng)方案5

　　一、尉敏組織開家長(zhǎng)會(huì)（1:30-2:30）

　�。ㄌ嵝鸭议L(zhǎng)自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長(zhǎng)由南向北做兩排）

　　二、向家長(zhǎng)說(shuō)明注意事項(xiàng)：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅

　　1、家長(zhǎng)中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；

　　2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是孩子最好的成長(zhǎng)。

　　3、向家長(zhǎng)介紹一下午的具體流程。

　　三、第一節(jié)教育活動(dòng)（2:30—3:00）負(fù)責(zé)老師：李素梅

　　《幼兒園是我的家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。

　　2、愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的'家。

　　3、鍛煉孩子動(dòng)手能力

　　材料準(zhǔn)備：

　　小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。

　　2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。

　　四、第二節(jié)區(qū)域活動(dòng) （3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

　　2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。

　　建構(gòu)區(qū)：

　　1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。

　　2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。

　　3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。

　　益智區(qū)：

　　1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力。

　　投擲區(qū)：

　　鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

　　繪畫區(qū)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。

　　五、下午點(diǎn)（4:00-4:20）

　　李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點(diǎn)，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長(zhǎng)開個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)交代一下被褥以及請(qǐng)假等近期出現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題。

　　六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時(shí)，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會(huì)給爸爸媽媽穿鞋子。

　　3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

　　我給爸爸（媽媽）穿鞋子

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

小班半日活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺(jué)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小明的一天

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)早晨

　　1、教師播放錄音，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)在叫，引出“早晨” 。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。

　　3、播放課件，教育幼兒要一個(gè)按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的.好孩子。

　　二、認(rèn)識(shí)白天

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是白天。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來(lái)了，馬路上熱鬧起來(lái)了。

　　三、認(rèn)識(shí)晚上

　　1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

　　2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時(shí)候，人們會(huì)做一些什么事情。

　　四、認(rèn)識(shí)黑夜播放課件，這是什么時(shí)候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑夜了，到處?kù)o悄悄，人們都睡著了。

　　五、游戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。

　　六、排序請(qǐng)幼兒取相應(yīng)的操作材料，按照一天的時(shí)間順序進(jìn)行排序，然后講一講。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。

　　集體活動(dòng)：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動(dòng)。

　　2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。小組活動(dòng)：幼兒自由玩球。教師鼓勵(lì)不會(huì)拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。

　　備注：讓幼兒充分的參與到游戲中，戶外活動(dòng)時(shí)要注意幼兒的安全，安全放在第一位。 (10:00 ——10：40)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)與方法：

　　1、鼓勵(lì)幼兒有序地排隊(duì)取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。

　　2、喝水時(shí)盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時(shí)候播放和諧故事,在喝水的同時(shí)鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)

　　1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動(dòng)室外排隊(duì)到

　　備注：(11:30——校門口等待家長(zhǎng)的到來(lái)。 12:00)

　　2、提醒幼兒和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”

小班半日活動(dòng)方案7

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　交通工具的日益增多，給人們的生活帶來(lái)極大的方便，同樣，這些交通工具也無(wú)時(shí)不在影響著幼兒的生活，吸引著幼兒。車子是孩子們生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著密切地聯(lián)系。如：馬路上的公共汽車、工地上的挖土機(jī)、救護(hù)車、消防車等都是幼兒喜歡的，平時(shí)我們會(huì)看到幼兒對(duì)各類汽車玩具的愛(ài)不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過(guò)不停，于是我們開展“車子叭叭叭”這一主題活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的車子非常感興趣，他們常常扮演小司機(jī)在場(chǎng)地周圍開車，有時(shí)侯又把自己當(dāng)成各種各樣的車子，嘴里發(fā)出各種車子發(fā)出的不同聲音，樂(lè)此不疲地這樣玩。孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為了讓孩子更多地了解有關(guān)車子的信息；豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我們就向家長(zhǎng)發(fā)放了《調(diào)查表》和配合事項(xiàng)，做好了主題開展前的充分工作，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛(ài)的小汽車玩具都帶到幼兒園來(lái)了。有小轎車、公共汽車、警車、救護(hù)車、消防車、吊車、挖泥車……種類繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車，通過(guò)有趣的游戲，認(rèn)識(shí)司機(jī)、修車的師傅和汽車修理廠，幫助幼兒了解車子要有方向盤、喇叭、安全帶、車門、車窗等，知道汽車肚子餓了還要去加油站加油、汽車身體臟了要去洗車廠洗車等等的知識(shí)，了解各種車的外形特征以及用途；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親自乘坐汽車，分享坐車、玩車的樂(lè)趣、經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)制作紙盒車，體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣；我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開展不斷增設(shè)新的游戲，在開展有關(guān)“汽車”主題活動(dòng)時(shí)，我們?cè)鲈O(shè)了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時(shí)我們將在平時(shí)上課的教玩具投放到我們的區(qū)角中，另外，我們?cè)谶@學(xué)期新開設(shè)了一個(gè)低結(jié)構(gòu)的建筑區(qū)，我們將建筑區(qū)和我們的本月主題有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)也開設(shè)了美味廚房，小巧手，書吧，快樂(lè)涂鴉等區(qū)角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區(qū)角游戲中取用玩具的主動(dòng)意思較差，收放玩具方面相對(duì)較好，在玩的過(guò)程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語(yǔ)言的發(fā)展水平的差距也很大，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平開展了今天的主題活動(dòng)，語(yǔ)言續(xù)編活動(dòng)《家》。我將活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：先是復(fù)習(xí)兒歌《家》，通過(guò)復(fù)習(xí)讓孩子了解兒歌的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其次通過(guò)圖片和課件的形式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，大膽的說(shuō)，并且會(huì)說(shuō)仿編出來(lái)的兒歌；最后通過(guò)自己動(dòng)手操作圖卡，鞏固對(duì)兒歌句式的理解，并且通過(guò)對(duì)圖片再次說(shuō)。

　　今天我們的戶外活動(dòng)也跟我們的主題活動(dòng)相關(guān)，名稱是《小汽車過(guò)橋》。

　　二、晨間活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1、愿意，主動(dòng)與老師朋友問(wèn)好。

　　2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭(zhēng)搶玩具。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)按標(biāo)記收放玩具。

　　三、早操

　　目標(biāo)：

　　1、愿意跟老師一起參與早操活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒一個(gè)接著一個(gè)走

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參加早操活動(dòng)

　　四、教學(xué)活動(dòng)：

　　語(yǔ)言：兒歌續(xù)編《家》

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)兒歌《家》，初步學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

　　2、體驗(yàn)續(xù)編的快樂(lè)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌課件，與兒歌《家》相對(duì)應(yīng)的圖片：汽車，公路，大海，輪船，機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)，火車，鐵路，自行車，摩托車。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)兒歌《家》

　　師：我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一首兒歌《家》。

　　師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個(gè)結(jié)構(gòu)。

　　師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹是小鳥的家，

　　出示：

　　河里是小魚的家，

　　出示：

　　小小的房子是我家，出示

　　師：那我們一起跟著圖片一起來(lái)再念一遍

　�。ɡ蠋熀陀變阂黄鹂磮D念兒歌）

　　2、幼兒續(xù)編兒歌

　�。�1）情景置入

　　師：?jiǎn)鑶鑶�，這是誰(shuí)在哭呀，哦，原來(lái)是我們的交通工具寶寶在哭。

　　師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

　　師：小動(dòng)物們都有家，我們沒(méi)有家。

　　師：沒(méi)關(guān)系，老師老幫助你們找一個(gè)家，我先幫助輪船，小朋友來(lái)幫老師想一想輪船的家會(huì)在哪里呢？

　　師：哦，原來(lái)大海是輪船的家，小朋友跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大海是輪船的家。

　　師：真棒，還有交通工具寶寶沒(méi)有找到家，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙找找吧

　�。�2）請(qǐng)幼兒幫忙找家

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，你想幫誰(shuí)找家？

　　如汽車：

　　師：哦幫汽車找家，想一想，汽車的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。

　　幼：汽車的家在馬路上

　　師：真棒，，你看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車的家，小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車的家

　　師：再請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)幫忙，（同汽車）

　　師：最后請(qǐng)個(gè)小朋友班火車找找家（同汽車）

　�。�3)欣賞兒歌

　　師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來(lái)自己鼓勵(lì)一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時(shí)候老師記下了把小朋友說(shuō)的一些話，然后把它串成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　教師念續(xù)編出來(lái)的兒歌：

　　大海是輪船的家

　　馬路是汽車的家

　　天空是飛機(jī)的家

　　鐵路是火車的家

　　師：真好聽(tīng)的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來(lái)的，真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖屏，邊看也要邊跟著老師來(lái)念，好不好，

　　幼：好

　�。�4）運(yùn)用課件請(qǐng)幼學(xué)習(xí)兒歌：邊看邊念

　　——再次聽(tīng)兒歌，請(qǐng)幼兒跟念

　　師：我們下一班的小朋友真棒，會(huì)自己編兒歌了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看著圖片一起來(lái)念一念我們自己編出來(lái)的兒歌：

　　3、取圖卡，并說(shuō)一說(shuō)

　　師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會(huì)我們小朋友取出卡片后自己用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后給你旁邊的老師也說(shuō)一說(shuō)——幼兒操作。

　　五、生活活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)

　　1、能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊(duì)解便

　　2、洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手

　　3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上

　　六、區(qū)角游戲

　　目標(biāo)：

　　1、能自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲

　　2、在游戲中和同伴友好玩耍

　　3、按標(biāo)記收放玩具

　　4、體驗(yàn)區(qū)角游戲的樂(lè)趣

　　準(zhǔn)備：

　　涂鴉區(qū)，操作區(qū)，小廚房，圖書角，建筑區(qū)及各區(qū)角材料

小班半日活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說(shuō)著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場(chǎng)上玩耍，快樂(lè)極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過(guò)分析，我提出開展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據(jù)：

　　1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源�！边@一精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

　　2、音樂(lè)活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂(lè)活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自己一直關(guān)愛(ài)桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美的曲子。

　　戶外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（一）音樂(lè)活動(dòng)：歌曲——桔子寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)、樂(lè)意講講唱唱。

　　2、愿意表達(dá)對(duì)桔子寶寶喜愛(ài)、親近的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看看講講

　　對(duì)桔子寶寶說(shuō)說(shuō)話

　　師用歌詞小結(jié)

　　師：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說(shuō)：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

　　2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱

　　欣賞歌曲：

　　問(wèn)：我對(duì)桔子寶寶說(shuō)了什么悄悄話？

　　再次欣賞教師表演

　　問(wèn)：我愛(ài)桔子寶寶，我是怎們做的？

　　師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵(lì)幼兒表達(dá)喜愛(ài)桔子寶寶的動(dòng)作、行為。

　　3、延伸活動(dòng)

　　散步時(shí)路過(guò)桔子樹，對(duì)其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽(tīng)的歌。

　　（二）戶外自選游戲：

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

　　2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的`自然環(huán)境：小樹林、小廣場(chǎng)，讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。

　　備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

　　（三）體育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。

　　2、愿意嘗試

　　玩滑板車的多種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：我是小小運(yùn)動(dòng)員

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車：

　�。�1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�2）觀察幼兒的玩法，適時(shí)邀請(qǐng)幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：

　　A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

　　B．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動(dòng)滑板車旋轉(zhuǎn)。

　　C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車前行或倒退.

　�。�3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。

　　（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

　　2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

　　衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！

　　3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

小班半日活動(dòng)方案9

　　一、晨間接待

　　1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。

　　2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。

　　3、樂(lè)意和老師一起整理玩具。

　　二、晨間活動(dòng)

　　1、樂(lè)于老師組織的體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。

　　2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。

　　三、早操

　　1、能找到自己的位置站好，樂(lè)意跟著老師一起做。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。

　　四、入廁。盥洗

　　1、入廁，按要求解小便。

　　2、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。

　　3、照顧幼兒的`盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助。

　　五、點(diǎn)心

　　1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。

　　2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。

　　六、教學(xué)活動(dòng)

小班半日活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目的：

　　1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的`簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。

　　4.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意參與集體活動(dòng)。半日活動(dòng)流程：

　　一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

　　2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。

　　二、早操：(8:30-8:50)

　　器械操、韻律操

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

　　三、副餐：(9:00—9:30)

　　餅干、牛奶

　　目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《快樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲并參與表演。

　　2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)

　　3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、摸摸小動(dòng)物：

　　摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥飛回來(lái)、摸摸小魚游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。

　　2、螞蟻運(yùn)糧食。

　　“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”

　　3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

　　4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》

　　“小螞蟻剛才在洞口看見(jiàn)了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”

　　“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”

　　5、發(fā)現(xiàn)大面包

　　“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”

　　6、想出好辦法

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。

　　7、我們一起抬回家

　　“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”

　　8、總結(jié)。

　　9、活動(dòng)結(jié)束。

　　五、喝水、入廁(10:10——10:20)

　　六、親子游戲(10：20——11:00)

小班半日活動(dòng)方案11

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　我們已經(jīng)開展了活動(dòng)“家里的聲音”，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聽(tīng)了媽媽洗菜、切菜聲，流水聲等，孩子們非常地感興趣，在猜的過(guò)程中也加深了他們對(duì)聲音的印象，因?yàn)楹⒆訉?duì)家里的各種聲音也非常感興趣，因此我就設(shè)計(jì)了“家里的聲音”第二教時(shí)“奇妙的聲音”，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)家里的電器，并且認(rèn)識(shí)這些電器的外部特征，能夠動(dòng)手去進(jìn)行黏貼。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)家中常用物品的外形特征，并根據(jù)外形陰影進(jìn)行對(duì)應(yīng)黏貼。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、操作材料包等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜猜我是誰(shuí)——感知區(qū)分各種家里常見(jiàn)物品的聲音。

　　1、放錄音，聽(tīng)這是什么聲音？（電話、鐘、手機(jī)、電水壺等生活中物品的聲音）

　　2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的？

　　小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開聲音，也離不開這些會(huì)發(fā)出好聽(tīng)聲音的東西。

　　二、認(rèn)識(shí)這些常用物品

　�。ㄒ唬╇娨暀C(jī)

　　1、電視機(jī)是什么樣子的？你看過(guò)哪些電視節(jié)目？

　　小結(jié)：電視機(jī)豐富了我們的`生活，給我們生活帶來(lái)了快樂(lè)。

　　（二）水壺

　　1、水壺的聲音是怎樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　2、水壺長(zhǎng)的什么樣子的？你們家有水壺嗎？和這個(gè)一樣嗎？

　　3、知道水壺有什么用場(chǎng)嗎？它的聲音告訴我們什么？

　　小結(jié)：水壺可以用來(lái)燒水，燒好的水可以用來(lái)洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了，快點(diǎn)把煤氣關(guān)掉，不然會(huì)有危險(xiǎn)的。

　�。ㄈ┫匆聶C(jī)

　　1、洗衣機(jī)是怎么洗衣服的？

　　2、它長(zhǎng)什么樣？

　　小結(jié)：洗衣機(jī)是媽媽的好幫手，媽媽洗衣服累，有了洗衣機(jī)，就省力多了。

　　（四）電話機(jī)

　　1、你們家里的電話機(jī)是怎么樣的？

　　2、會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？

　　小結(jié)：電話機(jī)用處大，可以打電話，可以接電話。

　�。ㄎ澹╃�

　　1、這個(gè)鐘是什么形狀的？你們家的鐘和它一樣嗎？

　　2、鐘還有一個(gè)用處是什么？

　　小結(jié)：鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間，沒(méi)有鐘我們就可能上學(xué)遲到，爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我們放學(xué)。

　�。┦謾C(jī)

　　1、家里面誰(shuí)用手機(jī)？

　　2、手機(jī)是大大的還是小小的？

　　小結(jié)：小小的手機(jī)用處大，隨時(shí)隨地打電話，代替鐘表代替電話，它的本領(lǐng)真是大。

　　三、幼兒操作——根據(jù)陰影對(duì)相應(yīng)的物品進(jìn)行黏貼

　　1、想一想這是哪里，這里應(yīng)該放什么？

　　2、指導(dǎo)黏貼錯(cuò)誤的幼兒

　　小結(jié)：輕輕撕下電器，對(duì)齊放在它應(yīng)該放的地方，不要貼歪了，不要水壺要把水灑出來(lái)的，撕一樣貼一樣，這樣就不會(huì)和別人的搞錯(cuò)了。

　　四、講評(píng)——通過(guò)觀察討論培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)

　　1、他找對(duì)地方了嗎？

　　2、放的時(shí)候有問(wèn)題嗎？有沒(méi)有放正，有沒(méi)有放歪？

　　小結(jié)：我們今天又聽(tīng)到了好多奇妙的聲音，而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家，本領(lǐng)真大，其實(shí)我們班級(jí)里也有一些會(huì)發(fā)出聲音的東西，下次請(qǐng)你們?nèi)フ艺液脝幔?/p>

小班半日活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小兔找太陽(yáng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　教育活動(dòng)

　　1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動(dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　備注：(9:00—— 10:00)

　　備注：來(lái)園時(shí)開放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。

　　( 11:00 —— 11:30)開放所有區(qū)域。

　　活動(dòng)目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪

　　1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。 2.耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。他們就是今天我們班來(lái)的小客人，小兔子和太陽(yáng)公公。小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，我們和小兔一起去找好嗎。

　　(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”小朋友這是太陽(yáng)嗎，是什么啊?媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢。 ”

　　2、哦，太陽(yáng)不在屋里原來(lái)在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽(yáng)了呢?(出示圖二，)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔看見(jiàn)大蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”小朋友想，兔媽媽會(huì)怎樣回答

　　3、小兔在天上能找太陽(yáng)嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?

　　4、出示圖四，小兔子最后找到太陽(yáng)了嗎?

　　(三)教師完整講解故事(加深對(duì)紅色，圓形的認(rèn)識(shí))小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?

　　1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

　　2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

　　3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?

　　4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的'特征。 )

　　5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

　　(四)通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

　　1、小朋友喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

　　2、發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)(如小花、小草小動(dòng)物)，為什么? 小結(jié)：太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮，帶來(lái)溫暖，我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖，讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。

　　(五)活動(dòng)延伸：小朋友們想不想去享受一下太陽(yáng)的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。

小班半日活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)幼兒自己將衣服疊放整齊，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師熱情接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)短地交流、詢問(wèn)。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友，要及時(shí)調(diào)整幼兒情緒，讓其快樂(lè)入園，加入到活動(dòng)中來(lái)。

　　開放區(qū)域：

　　語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)

　　1、手指套環(huán)：提供套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)行匹配。

　　2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。

　　區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：

　　1、語(yǔ)言區(qū)：觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書。

　　2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。

　　3、棋類區(qū)：觀察幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng)，并按規(guī)則玩棋。

　　4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。

　　小結(jié)評(píng)價(jià)：

　　1、播放音樂(lè)提醒幼兒整理活動(dòng)區(qū)材料，并放回原處。

　　2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。

　　3、教師鼓勵(lì)在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的`幼兒，并根據(jù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出要求。

小班半日活動(dòng)方案14

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、接待幼兒，指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。）

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”

　　角色游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”（鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往，并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。）

　　二、戶外體育活動(dòng)

　　1、調(diào)動(dòng)身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)：

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！

　　3、體育游戲：

　　（1）羊角球

　�。�2）體游：螞蟻搬豆

　　三、早操：

　　《您好》《健康歌》《太陽(yáng)和娃娃》

　　四、晨間談話、早點(diǎn)：

　　1、晨間談話：動(dòng)物的本領(lǐng)

　　師：寶寶們，你們喜歡小動(dòng)物嘛？今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩，開心嘛？

　　1、出示天空?qǐng)D片

　　師：瞧，這是什么地方？

　　師：天空里有誰(shuí)啊？小鳥有什么本領(lǐng)呢？（出示字卡“飛”，幼兒認(rèn)讀）

　　師：那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢？他們會(huì)怎么飛呢？寶寶，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、出示草地圖片

　　師：哇！真漂亮啊，這是什么地方呀？

　　師：草地上有誰(shuí)�。啃⊥米佑惺裁幢绢I(lǐng)？（出示字卡“跳”，幼兒認(rèn)讀）

　　師：那還有誰(shuí)會(huì)跳？

　　3、出示小河圖片

　　師：這又是哪里？

　　師：河里有誰(shuí)�。窟€有誰(shuí)也會(huì)游泳呢？（出示字卡“游”，幼兒認(rèn)讀）

　　師：小魚是怎么游泳的呢？

　　師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚游泳吧。

　　4、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，你還知道哪些動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)呢？

　　小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大，我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，你有什么本領(lǐng)呢，來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。小朋友的本領(lǐng)可真大呀，我們還會(huì)自己去小便、洗手呢�，F(xiàn)在我們就把袖管卷起來(lái)，排好隊(duì)去洗手。

　　2、早點(diǎn)、牛奶：提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口面包。

　　五、教育活動(dòng)：

　　語(yǔ)言：想吃蘋果的鼠小弟

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事內(nèi)容，在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。

　　3、初步感受互助合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。

　　3、音樂(lè)片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：激發(fā)興趣，和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn)，引出活動(dòng)。

　　師：今天費(fèi)老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺(jué)？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

　　小結(jié)：吃蘋果每個(gè)人的感覺(jué)都不一樣，以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想，我的朋友說(shuō)過(guò)蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

　　師：蘋果長(zhǎng)在哪里呢？（樹上）我今天也帶來(lái)了�？雌聊�，蘋果長(zhǎng)在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

　　二、猜猜講講。通過(guò)讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)，了解動(dòng)物的本領(lǐng)，并能根據(jù)動(dòng)物的.不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。

　　師：誰(shuí)想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會(huì)怎么做呢？

　�。ㄓ變翰孪耄�

　　1、師：就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)�！彼麄兡苷教O果嗎？怎么摘到蘋果呢？

　　師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）

　　2、師：聽(tīng)，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

　　師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）

　　3、師：聽(tīng)，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰(shuí)想來(lái)做小袋鼠，想吃就來(lái)摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢，兔子也會(huì)跳，小袋鼠跳得高高的。

　　師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）

　　4、師：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示犀牛圖片）怎么又來(lái)朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺(jué)得能的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎么摘？都想不出來(lái)，看大屏幕。（PPT）

　　師：犀牛在干什么？犀牛有一個(gè)本領(lǐng)，是力氣大，用尖角撞樹。誰(shuí)來(lái)做小犀牛，準(zhǔn)備好了，裝樹干，有點(diǎn)晃動(dòng)，力氣大再來(lái)一次。厲害，明白了嗎？

　　三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配，模仿小老鼠動(dòng)作。

　　師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？

　�、傩±鲜笤趯W(xué)誰(shuí)呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”

　�、谟衷趯W(xué)誰(shuí)呀？（剛才兩只手，現(xiàn)在6只手了，學(xué)小鳥）（圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面）它會(huì)怎么說(shuō)呢？幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話�！耙俏乙材茱w，那該有多好呀！”

　�、圻@次在學(xué)誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿），它在做什么動(dòng)作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，那該有多好呀！”

　�、芩谧鍪裁磩�(dòng)作？又在學(xué)誰(shuí)呢？（大象）它說(shuō)：“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀！”

　�、菟趯W(xué)誰(shuí)？（小猴）它說(shuō)：“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀！”

　　⑥最后一張，在學(xué)誰(shuí)？（犀牛）女孩子站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”

　�、咝±鲜髮W(xué)了這么多，一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。（音樂(lè)）

　　“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來(lái)了嗎？

　　“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？

　　“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？

　　“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？

　　“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來(lái)了嗎？

　　“是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　師：鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣？蘋果都快沒(méi)了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰(shuí)來(lái)了？（PPT）海獅來(lái)了，對(duì)鼠小弟說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧�！笔笮〉苷f(shuō)：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳的高么？你的力氣大嗎？”海獅說(shuō)：“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看，海獅會(huì)有什么本領(lǐng)�？催^(guò)海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧�，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個(gè)給海獅）你一個(gè)，我一個(gè)，真開心。

　　師小結(jié)：鼠小弟和海獅通過(guò)合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒(méi)有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒(méi)有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個(gè)人做很難，兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了。

　　五、完整欣賞故事。

　　師：費(fèi)老師把它變成了一個(gè)小電影，我們一起來(lái)看一看。（師完整講述故事，播放PPT）

　　六、活動(dòng)延伸。

　　師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來(lái)摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來(lái)告訴大家，好嗎？

　　六、親子游戲

　　1、游戲一：快樂(lè)小騎士

　　準(zhǔn)備：皮球四個(gè)

　　玩法：游戲開始，家長(zhǎng)背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物，再跑回來(lái)，先到達(dá)者獲勝。

　　2、游戲二、羊角球接力

　　準(zhǔn)備：羊角球四個(gè)

　　玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖?lái)共同完成。家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，孩子站在對(duì)面，家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn)，先到達(dá)者獲勝。

小班半日活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

　　2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　3．教師也可以通過(guò)開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　二、開放時(shí)間：

8：00—10：30

　　三、開放內(nèi)容：

半日班級(jí)活動(dòng)家教咨詢

　　四、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開放日方法和建議：

　　1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

　　2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　3、提高家長(zhǎng)的.參與性，家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）

　　4、具體活動(dòng)流程

　�。�1）晨間接待活動(dòng)：

　�。�2）早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng)：

　�。�3）集中教育活動(dòng)一

　�。�4）教學(xué)活動(dòng)二

　�。�5）教師與家長(zhǎng)交流

　　5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

　　6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

　　7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。

　　8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求�！拔覀�?yōu)槭裁匆_展這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”

　　9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

　　10、寫好活動(dòng)反思。

　　家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好！

　　感謝您自開學(xué)以來(lái)對(duì)幼兒園工作的支持與信任，協(xié)助老師一起幫孩子度過(guò)了開學(xué)適應(yīng)期。為了讓您更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，獲得與其他家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

　　具體安排如下：X月XX日（周XX）上午8：00—10：40

　　XX月X日（周X）上午8：00—10：40

　　為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

　　1．請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)；

　　2．教學(xué)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力；

　　3．活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與園內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。請(qǐng)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)參與幫忙。

　　4．10：50家長(zhǎng)離園并將反饋表交給班主任。

　　家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)反饋表

　　1．今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何？（動(dòng)手、表達(dá)、習(xí)慣、情緒）

　　2．您認(rèn)為本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何？您希望我園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展些什么內(nèi)容？

　　3．您對(duì)老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià)？

　　4．您今天因孩子的表現(xiàn)而：滿意□一般□不滿意□