幼兒園教師讀書活動方案

時間：2024-11-27 18:55:42 林惜活動方案我要投稿

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幼兒園教師讀書活動方案（精選10篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師讀書活動方案（精選10篇）

　　幼兒園教師讀書活動方案 1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

　　2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　3、通過實施讀書工程，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

　　二、活動主題

　　書香為伴，以讀促教。

　　三、參加對象

　　幼兒園全體教師。

　　四、書目

　　幼教方面的內(nèi)容。

　　五、活動安排

　　1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。

　　2、20xx年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。

　　3、20xx年4—11月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動的'實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），

　　4、20xx年12月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務(wù)。

　　幼兒園教師讀書活動方案 2

　　各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細(xì)細(xì)品味一番。出于這番考慮，學(xué)校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下：

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達(dá)。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的'評價條件之一。

　　2.登記相應(yīng)學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。

　　幼兒園教師讀書活動方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實際，特制定本實施方案。

　　二、讀書活動活動目標(biāo)

　　1.通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2.通過讀書活動，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

　　3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。

　　4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學(xué)中的'問題，成為教師成長的主要途徑。

　　5.通過讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

　　三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長:

　　成員:

　　四、讀書活動對象:

　　全體教師

　　五、活動時間

　　20xx年9月——20xx年7月

　　六、必讀書目

　　《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者:徐苗郎

　　七、讀書活動的方法和步驟

　　1.制訂讀書計劃

　　每位老師制定本學(xué)年讀書計劃。

　　2.將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

　　3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

　　4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

　　5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

　　6.表彰讀書先進(jìn)

　　優(yōu)秀讀書教師條件:

　　(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;

　　(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評。

　　推薦書目:

　　1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版

　　2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》、

　　3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版

　　4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版

　　5.《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版

　　6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

　　幼兒園教師讀書活動方案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

　　2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　3、通過實施讀書工程，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

　　4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù)。

　　二、活動主題

　　浸潤書香，幸福人生

　　三、參加對象

　　全區(qū)幼兒園教師。

　　四、必讀書目

　　A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者xxx xxx

　　B《幼兒園區(qū)域活動的'實踐與探索》作者xxx

　　C《教師的詩意生活與專業(yè)成長》作者xxx

　　D《幼教與教師》作者xxx

　　備注：中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

　　五、主要活動

　　1、20xx年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區(qū)幼兒教師必讀書目。

　　2、20xx年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。

　　3、20xx年6月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。

　　4、20xx年11月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)xx年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務(wù)。

　　幼兒園教師讀書活動方案 5

　　一、活動背景與目的

　　在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀成為了一種奢侈，但對于幼兒園教師而言，持續(xù)學(xué)習(xí)、豐富自我，通過閱讀提升專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧尤為重要。本活動旨在營造濃厚的書香氛圍，激發(fā)教師們的閱讀興趣，促進(jìn)教師間的思想交流與專業(yè)成長，同時，通過教師的榜樣作用，引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　二、活動主題

　　“書香潤童心，共讀促成長”

　　三、活動時間與地點(diǎn)

　　時間：每月一次，每次活動時長為2小時，具體日期根據(jù)教師工作安排靈活調(diào)整。

　　地點(diǎn)：幼兒園圖書室或教師休息室，確保環(huán)境安靜、舒適，便于閱讀與思考。

　　四、參與對象

　　全體幼兒園教師

　　五、活動內(nèi)容

　　1. 書籍推薦與分享：每月初，由園方或教師自薦一本與教育、兒童心理學(xué)、幼兒教育方法等相關(guān)的.好書，附上簡短書評，通過微信群或公告板發(fā)布，鼓勵教師提前借閱或購買。

　　2. 共讀時光：活動當(dāng)天，安排1小時作為共讀時間，教師們可以選擇推薦的書籍進(jìn)行閱讀，也可以自帶書籍，享受靜謐的閱讀時光。期間，可設(shè)置輕柔背景音樂，營造放松氛圍。

　　3. 讀書分享會：共讀后，進(jìn)行30分鐘的讀書分享，每位教師簡短分享自己的閱讀感悟、書中精華或?qū)嶋H應(yīng)用案例，促進(jìn)知識與經(jīng)驗的交流。

　　4. 互動討論：圍繞當(dāng)月書籍主題或教育熱點(diǎn)問題，組織小組討論，鼓勵教師提出見解，共同探討解決方案，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作與創(chuàng)新能力。

　　5. 閱讀挑戰(zhàn)：設(shè)立年度閱讀挑戰(zhàn)目標(biāo)，如每位教師一年內(nèi)至少閱讀12本專業(yè)書籍，完成挑戰(zhàn)者可獲得小獎勵，如書籍、文具套裝等，以資鼓勵。

　　六、活動保障

　　確保圖書室有足夠數(shù)量的相關(guān)書籍，或提供書籍購買補(bǔ)貼。

　　準(zhǔn)備舒適的閱讀環(huán)境，包括照明、座椅等。

　　設(shè)立活動專項基金，用于購買書籍、獎勵等。

　　安排專人負(fù)責(zé)活動通知、記錄與反饋收集。

　　七、預(yù)期效果

　　提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育理念。

　　增強(qiáng)教師間的溝通與合作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

　　通過教師的示范作用，激發(fā)幼兒閱讀興趣，營造全園閱讀文化。

　　幼兒園教師讀書活動方案 6

　　一、活動背景與意義

　　閱讀是心靈的糧食，對于幼兒園教師而言，閱讀不僅能夠拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，還能激發(fā)教育靈感，更好地服務(wù)于幼兒的成長。本活動旨在通過系列讀書活動，促進(jìn)教師間的知識共享與情感交流，共同探索教育的新思路、新方法，攜手成長。

　　二、活動主題

　　“悅讀·啟智·同行”

　　三、活動時間與周期

　　活動周期：每學(xué)期一次大型活動，每月一次小組聚會。

　　大型活動時間：學(xué)期初或期中，時長半天。

　　小組聚會時間：每月第二周的周三下午，時長2小時。

　　四、參與對象

　　全體幼兒園教師，可根據(jù)興趣或?qū)I(yè)方向分為若干小組。

　　五、活動內(nèi)容

　　1. 主題閱讀月：每學(xué)期初確定一個主題（如“兒童心理學(xué)”、“創(chuàng)意教學(xué)法”等），全體教師圍繞主題進(jìn)行閱讀，小組內(nèi)分享閱讀心得。

　　2. 專家講座：邀請教育領(lǐng)域?qū)＜一蛑髡哌M(jìn)行線上/線下講座，分享讀書心得、教育理念或新書發(fā)布，提升活動的專業(yè)性與吸引力。

　　3. 讀書沙龍：每月小組聚會時，輪流由一位教師主持，分享本月閱讀書籍，開展小組討論，鼓勵教師提出疑問、分享見解，形成思想碰撞。

　　4. 讀書日記/書評比賽：鼓勵教師記錄閱讀過程中的感悟與思考，定期舉辦讀書日記或書評比賽，優(yōu)秀作品可在園內(nèi)展示或推薦發(fā)表。

　　5. 親子閱讀推廣：結(jié)合活動，設(shè)計親子閱讀活動方案，鼓勵教師與幼兒共同閱讀，將閱讀的習(xí)慣延伸至家庭，形成良好的家校共育氛圍。

　　六、活動支持

　　提供豐富的圖書資源，包括電子書與紙質(zhì)書。

　　設(shè)立專項基金，支持活動組織、書籍購買及獎勵發(fā)放。

　　加強(qiáng)宣傳，通過園刊、微信公眾號等平臺發(fā)布活動信息，吸引更多教師參與。

　　七、預(yù)期成果

　　深化教師對教育理論與實踐的理解，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　增進(jìn)教師間的`相互了解與合作，構(gòu)建積極向上的團(tuán)隊文化。

　　激發(fā)幼兒閱讀興趣，促進(jìn)家園共育，構(gòu)建和諧的閱讀生態(tài)。

　　幼兒園教師讀書活動方案 7

　　活動背景：

　　在快速變化的信息時代，閱讀依然是獲取知識、培養(yǎng)情感、提升思維能力的重要途徑。幼兒園作為兒童成長的啟蒙階段，教師的閱讀習(xí)慣與素養(yǎng)直接影響著孩子們的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)。因此，特舉辦“書香潤童心，共讀促成長”教師讀書活動，旨在營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與人文情懷。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過閱讀教育理論、兒童心理學(xué)等專業(yè)書籍，增強(qiáng)教師的`專業(yè)技能。

　　2. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵教師養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，成為孩子們的榜樣。

　　3. 增進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作：通過集體討論與分享，加強(qiáng)教師間的交流與合作。

　　4. 促進(jìn)家園共育：引導(dǎo)家長參與，形成家園共讀的良好氛圍。

　　活動內(nèi)容：

　　1. 書目推薦：由園方精選一批涵蓋教育理論、兒童文學(xué)、教育心理學(xué)等方面的書籍，供教師選擇。

　　2. 個人閱讀計劃：每位教師根據(jù)自身興趣和需求制定個人月度閱讀計劃，并記錄在“閱讀日志”中。

　　3. 讀書沙龍：每月組織一次讀書沙龍，教師們分享閱讀心得，討論書中的教育理念與實踐應(yīng)用。

　　4. 親子共讀倡議：鼓勵教師與家長合作，開展“親子共讀日”，分享家庭閱讀故事，增強(qiáng)家園聯(lián)系。

　　5. 優(yōu)秀書評評選：學(xué)期末，組織教師撰寫書評，評選出優(yōu)秀書評并給予獎勵，優(yōu)秀作品可在園內(nèi)展示或推薦發(fā)表。

　　活動時間：

　　準(zhǔn)備階段：1周（書目征集、計劃制定）

　　實施階段：持續(xù)整個學(xué)期，每月至少一次讀書沙龍

　　總結(jié)展示階段：學(xué)期末1周（書評評選、成果展示）

　　預(yù)期效果：

　　教師閱讀氛圍濃厚，個人專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

　　家園合作更加緊密，家長參與度提高。

　　教師間交流與分享頻繁，團(tuán)隊凝聚力增強(qiáng)。

　　孩子們在教師的引導(dǎo)下，對閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　　幼兒園教師讀書活動方案 8

　　活動背景：

　　教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰而非灌滿瓶子，教師的閱讀廣度與深度直接影響到其對教育的理解與實踐。為了激發(fā)教師的閱讀熱情，提升教育質(zhì)量，特策劃“悅讀·成長·同行”教師讀書活動，旨在通過閱讀促進(jìn)教師的專業(yè)成長與心靈滋養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 拓寬知識視野：通過閱讀，拓寬教師的知識面，了解最新的教育理念。

　　2. 深化教育理解：深入理解兒童心理，提升教育實踐能力。

　　3. 促進(jìn)情感交流：通過閱讀分享，增進(jìn)教師間的`情感交流與相互理解。

　　4. 激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵教師從書中汲取靈感，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　活動內(nèi)容：

　　1. 建立圖書角：在幼兒園設(shè)立教師專用圖書角，配備各類教育書籍、經(jīng)典文學(xué)作品等。

　　2. 主題閱讀月：每月設(shè)定一個閱讀主題，如“兒童心理學(xué)”、“創(chuàng)新教育法”等，引導(dǎo)教師圍繞主題閱讀。

　　3. 閱讀挑戰(zhàn)賽：設(shè)置閱讀挑戰(zhàn)任務(wù)，如每月閱讀一定數(shù)量的書籍、撰寫讀書筆記等，完成挑戰(zhàn)者可獲得獎勵。

　　4. 線上讀書會：利用微信群或釘釘群等平臺，組織線上讀書會，分享閱讀感悟，進(jìn)行在線討論。

　　5. 實踐應(yīng)用分享：鼓勵教師將閱讀所得應(yīng)用于教學(xué)實踐，并在活動中分享成功案例。

　　活動時間：

　　準(zhǔn)備階段：2周（圖書角布置、主題確定）

　　實施階段：持續(xù)整個學(xué)期，每月一次主題閱讀月活動

　　總結(jié)反饋階段：學(xué)期末2周（挑戰(zhàn)賽總結(jié)、實踐分享會）

　　預(yù)期效果：

　　教師隊伍整體閱讀水平提升，教育理念更新。

　　教學(xué)方法更加多樣化，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

　　教師間形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)隊凝聚力增強(qiáng)。

　　教師的個人成長與職業(yè)發(fā)展得到有力支持。

　　幼兒園教師讀書活動方案 9

　　活動背景：

　　在快速變化的信息時代，閱讀依然是獲取知識、培養(yǎng)情感、激發(fā)創(chuàng)造力的重要途徑。幼兒園作為孩子接觸的第一個小社會，教師的閱讀習(xí)慣與素養(yǎng)對孩子的成長影響深遠(yuǎn)。因此，特舉辦“書香潤童心，共讀促成長”讀書活動，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的閱讀氛圍，同時通過教師的引領(lǐng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過閱讀教育類書籍，更新教育理念，提升教學(xué)技能。

　　2. 營造閱讀氛圍：建立教師閱讀角，鼓勵教師間分享閱讀心得，形成良好的閱讀文化。

　　3. 促進(jìn)家園共育：邀請家長參與，共同打造“親子閱讀”時光，增進(jìn)家庭與幼兒園的`教育合作。

　　4. 激發(fā)幼兒閱讀興趣：教師通過故事講述、角色扮演等方式，將閱讀樂趣傳遞給幼兒。

　　活動內(nèi)容：

　　1. 精選書目推薦：由園方篩選并推薦一批教育心理學(xué)、幼兒教育經(jīng)典、兒童文學(xué)等書籍，供教師選擇。

　　2. 讀書沙龍：每月組織一次讀書分享會，每位教師分享本月閱讀書籍的收獲與感悟，促進(jìn)思想碰撞。

　　3. 閱讀挑戰(zhàn)賽：設(shè)立個人閱讀目標(biāo)和團(tuán)隊閱讀挑戰(zhàn)，如“每月一書”、“共讀一本好書”等，增加閱讀動力。

　　4. 親子閱讀日：每學(xué)期至少舉辦一次親子閱讀活動，邀請家長與孩子一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系，同時展示教師的閱讀引導(dǎo)技巧。

　　5. 創(chuàng)意閱讀展示：鼓勵教師將閱讀內(nèi)容與教學(xué)活動相結(jié)合，如制作繪本劇、故事墻等，展示閱讀成果。

　　宣傳與激勵：

　　利用園所公告欄、微信群等渠道宣傳活動進(jìn)展，展示教師與幼兒的閱讀風(fēng)采。

　　對積極參與活動的教師給予表彰，如頒發(fā)“閱讀之星”證書、小禮品等。

　　設(shè)立“優(yōu)秀閱讀案例獎”，鼓勵創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式。

　　后續(xù)行動：

　　建立長期閱讀機(jī)制，將讀書活動納入教師培訓(xùn)計劃。

　　定期評估活動效果，根據(jù)反饋調(diào)整活動方案。

　　幼兒園教師讀書活動方案 10

　　活動背景：

　　閱讀是心靈的旅行，也是智慧的源泉。對于幼兒園教師而言，持續(xù)的學(xué)習(xí)與閱讀是提升個人魅力、深化教育理解的關(guān)鍵。本活動旨在通過系列讀書活動，激發(fā)教師的閱讀興趣，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，為孩子們樹立良好的閱讀榜樣。

　　活動主題：

　　“悅讀·啟智·同行”——在閱讀中啟迪智慧，攜手共進(jìn)。

　　活動對象：

　　全體幼兒園教師

　　活動時間：

　　持續(xù)一整學(xué)年，每月一個主題

　　活動內(nèi)容：

　　1. 主題閱讀月：

　　每月設(shè)定一個閱讀主題，如“兒童心理學(xué)”、“創(chuàng)意教學(xué)法”、“經(jīng)典兒童文學(xué)”等，引導(dǎo)教師圍繞主題閱讀。

　　2. 讀書俱樂部：

　　成立教師讀書俱樂部，定期組織線上或線下讀書會，分享閱讀心得，討論教育熱點(diǎn)問題。

　　3. 閱讀馬拉松：