四年級活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的四年級活動方案，歡迎大家分享。

四年級活動方案1

　　活動目的：

　　1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。

　　2、利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。

　　3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

　　4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)�？萍家庾R。

　　活動形式：

　　組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。

　　活動過程：

　　一、提出實踐課題。

　�。ㄔ掝}導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的`困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

　　1、根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。

　　2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。

　　3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。

　　二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。

　　出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

　　三、成立假日小隊。

　　1、給假日小隊取名字。

　　2、設計假日小隊的隊旗和口號。

　　四、小組分工，各司其職。

　　1、宣傳小組：

　　組長

　　2、廢物回收小組：

　　組長

　　3、尋找污染源小組：

　　組長

　　五、拓寬視野，獲取信息。

　　1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

　　2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學……

　　六、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。

　　鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

　　七、體驗成功的成果。

　　展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

　　八、開展討論，發(fā)出倡議。

　　1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

　　2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

　　3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

　　4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

　　九、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。

　　1、交流心得體會。

　　2、評選環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）

四年級活動方案2

　　一、活動目的：

　　為了進一步樹立同學們的主人翁意識，為每位同學提供了一個展示自己才華的機會，讓每一個同學都有機會參與到班干部的評選以及鍛煉中來。

　　二、活動方式：

　　1、班級當中的每一位同學都可以參加。

　　2、準備你想競選的職務，并準備好演說稿。

　　3、全班同學投票決定。

　　三、活動時間：班會時間

　　四、競選職位以及分工：

　　班長

　　1、 及時提醒和評價各班委工作，提出改進意見，幫助班委順利開展工作。

　　2、填寫好人好事記載簿

　　3、協(xié)助老師和班委管理好班級日常事務

　　學習委員

　　1、協(xié)助、管理和考評每位課代表的工作，及時與任課老師聯(lián)系。

　　2、 管理早讀、作業(yè)、家校練習本，協(xié)助小組長，課代表

　　文娛委員

　　組織策劃班級活動

　　生活委員

　　1、管理班級的課間清潔衛(wèi)生工作，監(jiān)督四件事：課間桌面、地面整潔，凳子放進桌子里面，桌子對整齊。

　　2、中午清潔人員分配、指導與檢查評價。

　　3、 負責個人衛(wèi)生檢查（衣著整潔、指甲、頭發(fā)、用餐前洗手、整齊規(guī)范碗箱、體育活動前后增減衣服）并及時評價。

　　紀律委員

　　1、課間、課堂、早讀、預備鈴響后的紀律；

　　2、午間紀律管理：不下床，不講話

　　宣傳委員

　　1、在老師的指導下完成班級的各種宣傳陣地板報的布置。

　　2、參與班級的各種外事宣傳，美化宣傳陣地。

　　3、 班會課及各種重要活動的教室美化工作。

　　體育委員

　　1、升旗儀式、晨練、體育課上負責組織、整隊。

　　2、組織同學進行重大體育活動的訓練，監(jiān)督眼操，分管班級體育器材。

　　說明：

　　1、班長選舉可以自由報名，且名額不限，這是基于公平的考慮。但為了保證選舉的質(zhì)量，讓真正德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀者脫穎而出，所以要先選出兩名候選人，第一輪投票時，每個同學要選兩個人，這是讓能者脫穎而出的保證，因為如果優(yōu)秀者參選過多就會分散選票，讓“搗蛋”的小集體撿了便宜，第一輪選舉選出兩名班長候選人。

　　然后再由第一輪選舉產(chǎn)生的兩名候選人經(jīng)過演講、辯論、答問、總結的過程，再投票產(chǎn)生新的班長。演講主要說明自己的參選動機、當選后的打算和措施、自身優(yōu)勢等問題；辯論由兩位候選人分別提出問題讓對方回答，一般是三到五個問題；答問環(huán)節(jié)由全班同學舉手向兩位候選人提問，候選人回答。第二輪投票每人只投一票。演講、辯論、答問、總結的過程不僅是對候選人能力的鍛煉，也是對他們的'考驗，考驗他們的能力和人品，也能讓候選人更清晰、更深刻的認識班級事務和同學們的關切，當選者能更主動、更有目的地管理班級事務。這是一個民主的過程！

　　2、班委的職位主要有：副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、文娛委員、體育委員等。由自主參選與班長“組閣”相結合，有參選意向的同學到班長處報名，如果有職位沒人報名而空缺時，班長可以邀請說服他認為合適的人參選，或者當班長認為報名參選的人不能勝任時也可邀請他中意的人參選，這就確保了所有職位都有人參選，且都有合適的人參選。

　　競選時，先讓競選副班長的同學都站在講臺上，班長介紹一位，再讓這位同學發(fā)表約一分鐘的競選演講，班長再介紹下一位…，副班長候選人演講完就是學習委員……，一直到全部演講完，然后進行投票選舉，投票時每個職位只能選一人，得票多者當選；如果參選人只有一位，就投“支持”或“反對”，超過半數(shù)就當選。

　　3、所有投票都當場計票，將參選人名字寫在黑板上，票數(shù)就記在各位候選人名字下。計票由三人組成：計票人、唱票人、監(jiān)督人。計票人

四年級活動方案3

　　一、活動目的

　　以學�！皶�香校園”建設方案為依據(jù)，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　書香浸潤我成長

　　三、活動目的：

　　1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　2、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。

　　3、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合。

　　4、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

　　四、推薦書目

　　二月《列那狐的故事》、三月《綠野仙蹤》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的網(wǎng)》、六月《格列佛游記》

　　五、活動安排

　　第一階段：啟動階段

　　1做好環(huán)境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優(yōu)秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀。

　　2、請家長為孩子購買推薦書目

　　第二階段：組織實施1、各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案，認真制定班級讀書計劃。

　　2、讀一本好書和一份好報。學生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習慣。

　　3、推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎上的.表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。

　　4、語文教師每周一節(jié)的語文課設為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享———— ————讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，掌握學生的讀書動態(tài)，并指導學生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習作。

　　5、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：鼓勵學生自辦讀書小報，可以由多人合辦，也可以個人自辦；但多人合辦的小報要在小報上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。

　　6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學生做讀書筆記，從而培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓他們在做筆記的過程中學會讀書、學會思考等。

　　7、以課本劇的形式演演書中人物。

　　第三階段：總結階段

　�。�1）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；

　�。�2）評選“優(yōu)秀讀書筆記獎”

　�。�3）評選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。

　�。�4）評選最佳課本劇表演小組

四年級活動方案4

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　�。�2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。

　�。�3）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　活動建議：

　　1、各班分成若干組，指定小組長負責每一場地清點人數(shù)，組織同學午飯和游戲。

　　2、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。

　　動員不帶相機等貴重物品。

　　如果帶了，請教育好注意保管。

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、活動結束后，對學生強調(diào)一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

　　5、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。

　　每人準備一個風箏。

　　活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施

　　如遇一些突發(fā)事件，發(fā)生意外時，要注意的`處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

　　2、學生優(yōu)先原則。

　　3、就地搶救原則。

　　4、報警、求援原則。

　　5、維持秩序、迅速疏散原則。

四年級活動方案5

　　一、基本情況分析：

　　四年級一班有學生70 人 ，同學們都喜歡上體育活動課。為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學期體育活動教學計劃。

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　　二、 教學目標

　　1、讓學生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好體育活動課。不要把體活課當作自由課。

　　2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基本技術。

　　3、培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。

　　4、增強學生身體素質(zhì)的'同時，鍛煉學生的心理素質(zhì)，使學生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協(xié)調(diào)能力。

　　三、教學內(nèi)容

　　三年級體育活動課共有八項內(nèi)容。分別是：30米跑、跳遠、投沙包、廣播體操、、隊列隊形練習、前滾翻、游戲和跳短繩。這些項目側(cè)重于簡單易學，娛樂性強，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓練。

　　四、采取的措施

　　1． 認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)體活課。

　　2． 讓學生充分參加體育活動，掌握體育知識，，注重理論聯(lián)系實際，讓學生在實踐中掌握知識。從而提醒學生在日常生活中，養(yǎng)成良好體育衛(wèi)生行為，增強身體素質(zhì)。

　　3． 充分體現(xiàn)教師主導，學生主體的原則，發(fā)揮學生的自主性，使他們在活動中學有所得，增長體育衛(wèi)生知識。

　　4． 對體育活動不感興趣和動作不協(xié)調(diào)的同學，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，及時給予鼓勵和指導。

　　5、體育活動可及時鞏固體育課的內(nèi)容有不懂得地方及時向體育老師請教，以達到更好的效果。

　　6、做好家長的思想工作，學校與家庭教育步調(diào)一致，讓學生在活動中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，勇于拼搏的頑強意志。

　　五 、課時安排

　　兩周三課時。

四年級活動方案6

　　活動目的:

　　讓學生了解運動的有關知識.引導學生，積極參加各項活動，鍛煉身體，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力！

　　活動過程：

　　一、開始：

　　合：集體晨會現(xiàn)在開始。

　　今天的光榮護旗手是：xx

　　B：升國旗敬禮

　　A、禮畢，唱國歌

　　二、正式部分：

　　甲：金色的.陽光召喚你，也召喚我。

　　乙：我們同在陽光下，一起煉身體。

　　甲：歡樂伴著你，

　　乙：歡樂伴著我，

　　合：陽光體育讓我們健康又美麗。

　　活動一：話說廣播操。

　　甲：同學們，廣播操陪伴我們每一天，你對它了解多少呢？　

　　乙：請聽介紹《話說廣播操》

　　內(nèi)容：話說廣播操

　　1951年，中華全國體育總會籌備委員會發(fā)布了中華人民共和國第一套廣播體操。60年來，廣播體操已成為最具中國特色的體育健身方法，成為了普及面最廣的體育運動。

　　從1951年的第一套廣播體操頒布，到今天推出的第九套，60年的歲月里，八套廣播體操陪伴一代代人走過無數(shù)個清晨黃昏、課間工間�？梢院敛豢鋸埖卣f，無論哪個年齡段的國人，都必然有一段屬于自己的“廣播體操記憶”。廣播體操已成為最具中國特色的體育健身方法，成為了普及面最廣、深受人民群眾喜愛的“國操”。

　　廣播體操成本低作用大，廣播體操最大的優(yōu)點在于：在給定的1.2平方米的地盤里，在旋律的伴奏下，你可以享受到充分的自由。人家踏步時將腳抬離地面10厘米，你其實可以盡情地抬到15厘米或者只抬8厘米；人家往前跨一步，你可以很有個性地只跨半步；人家做側(cè)身運動腰身側(cè)彎30度，你可以大膽地彎32度

四年級活動方案7

　　活動目的：

　　活動過程：

　　一、 各小隊匯報人數(shù)

　　二、 出旗、奏樂、敬隊禮、唱隊歌

　　三、 中隊長講話

　　主持人：伴隨著瑟瑟的秋風，我們相聚在一起，一起談法 論法 ，法 是一本書，教育我們怎樣度過人生。法是一把尺，限制了自己的行為。法是一把利劍，讓我們明辨是非。

　　主持人：說到法，我來考考你看，你知道哪些法律法規(guī)嗎？

　　主持人：我知道有《交通法》、《刑法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《婚姻法》等等。

　　主持人：同學們知道中國最根本的大法是什么？《憲法》

　　主持人：對，《憲法》是所有法律法規(guī)指定的依據(jù)。

　　男：大家對法律知識還很了解。今天就來考考大家，第一輪比賽開始：

　　1、 法律知識問答。

　　主持人：同學們的回答非常精彩，一個個都像法律^專~家，法律顧問，真了不起。

　　2、 請欣賞歌曲《黑貓警長》

　　過渡男：法律面前人人平等，違法犯罪會受到應有的懲罰，如果心中有愛，會減少很多不該發(fā)生的事。因為愛是心靈的呼喚，愛是生命的源泉，只要愛學校，才能好好學習，天天向上。只有愛同學，才能和睦相處，互相幫助。

　　3、 請欣賞詩歌朗誦：第一首《愛學校》，第二首《愛同學》。

　　過渡男：多動人的樂章，希望伴隨我們前行，影響我們一生，同學們，包大人熟悉嗎？你瞧，今天，我們特意把這位鐵面無私、斷案如神的.包大人請來審理案件，請欣賞青少年法律小品

　　4、《包公審現(xiàn)代案》

　　過渡：剛才看了包大人的斷案，你想來審審案嗎？我們今天現(xiàn)場來審兩個案。有請法官大人。

　　5、審案

　　過渡：審完了案，讓我們亮出歌喉，歌唱一曲，請聽大合唱

　　6、《種太陽》

　　主持男：講了這么多事，這么多道理，都只說明了法的重要性。遵紀守法，知道法的兩面性，從今天起，從此刻起，相信所有的人，都是有道德、有修養(yǎng)的人。

　　七、輔導員講話。

　　八、呼號。

　　九、退旗。

　　宣布主題隊活動到此結束。

四年級活動方案8

　　活動背景：

　　為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來，豐富學生們的校園生活，活躍

　　孩子們的身心，讓孩子們自主充分的活動，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂，感受到小學生活的快樂。同時，通過各種活動，培養(yǎng)孩子們細心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質(zhì)。

　　活動目的：

　　1.讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。

　　2.培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　 1.布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境 2.準備活動獎品和禮品。

　　3.準備節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。 4.做好課件，玻璃珠，筷子、紙杯、小盆

　　活動過程：

　　在四季中，夏是充滿生機而美好的；在一年的12個月份中，6月是釋放著希望和夢想的，小朋友們就如這爛漫的夏、這美好的6月，在這個世界的每一個地方自在自然地成長著。

　　活動一：表彰優(yōu)秀

　　中隊長宣布優(yōu)秀隊干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班委名單。（輔導員頒獎）

　　活動二：才藝大比拼（進行才藝展示，全體學生舉手打分）活動三：趣味游戲，輪番上陣

　　1.戴紅領巾比賽（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好） 2.夾玻璃珠：

　　游戲說明：幾個同學共同夾玻璃珠，且不能用另一只手，看哪一個在30秒內(nèi)夾到的最多。 3.搶凳子： 游戲說明：請5個小朋友參加搶凳子比賽，在主持人喊停的時候，最遲坐到凳子上的退出比賽，剩最后一個為冠軍。 4.我比你猜：

　　活動四：六一祝福，情意綿綿

　　說明：每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的.氣氛和快樂。

　　活動五：主持人致結束語

　　支持人1：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；

　　主持人2：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨； 主持人1：擁抱六月吧，隊員們，去實現(xiàn)心中最崇高的理想； 支持人2：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。

　　主持人合：讓我們，去迎接新世紀的曙光！齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

　　主持人合：六一活動到此結束。

四年級活動方案9

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。

　　2、通過切割移位的方法，感受藝術形式的多樣性和移位作品的獨特風格。

　　教學重點：

　　指導學生進行切割。

　　教學難點：

　　進行有序的排列。

　　教學過程：

　　1、欣賞：

　　(1)選用對比的方法引導學生欣賞，通過欣賞使學生認識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。

　　(2)組織學生尋找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。

　　2、發(fā)現(xiàn)：這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。

　　運用同樣的`方法還可以做什么?動物形象、風景畫面等。

　　3、動手切割要點：

　　方法指導：先用尺子良好尺寸，做到均勻;然后用尺子對起上下兩點，注意手要按緊，不使尺子移動，用工具到進行切割。

　　4、重新組合要點：

　　方法指導：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上，拼擺好間距后再用膠水粘貼。

　　5、布置作業(yè)：根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。

　　6、學生作業(yè)教師巡視指導：

　　指導重點：關注有困難的學生，適當給予指導;

　　注意學生的用刀的安全指導;

　　粘貼方法的指導。

　　7、學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。

四年級活動方案10

　　一、 活動目的：

　　結合學校環(huán)保教育活動，召開“地球，我們共同的家園”主題隊會，通過“地球嘆息”、“綠色行動”及“展望未來”等篇章，激發(fā)學生從小保護環(huán)境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環(huán)境，增強小主人翁的責任感。

　　二、 活動準備：

　　多媒體課件，隊員搜集、了解有關環(huán)保資料、圖片，排練舞蹈、小品等。

　　三、活動儀式：

　　1、全體立正；

　　2、出隊旗（鼓號齊奏，隊員聽到音樂聲響自行敬隊禮。）

　　3、唱隊歌（中隊長指揮）

　　4、宣布活動主題

　　中隊長講話：一說起人的生存，就離不開自然環(huán)境，離不開空氣，離不開海洋，離不開土地，離不開礦藏……一句話，人類離不開地球�，F(xiàn)在我宣布——《地球，我們共同的家園》主題隊會正式開始。

　　四、 活動過程：

　　第一篇章：地球嘆息

　　（一）合唱：《手拉手，地球村》

　　男、女主持人推著地球模型上臺（古箏伴奏）

　　男：隊員們，這是一個存在了46億年的古老星球

　　女：這是一個呈現(xiàn)出絢麗藍色的迷人星球

　　男：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原

　　女：它的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)

　　合：它，就是我們賴以生存的'地方——地球！

　　女：說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏……

　　男：一句話，人類離不開地球！

　　合：地球是我們共同的家園！

　　女：下面請欣賞獨唱《手拉手，地球村》

　　（二）小品《地球就診記》

　　男、女主持人推著貼滿了塑料袋的地球模型上臺（薩克斯伴奏）

　　男：隊員們，我們美麗的家園——地球，本來是美麗健康的，但由于人類的亂砍濫伐、過度開采、環(huán)境污染等，地球上出現(xiàn)了水土流失、沙塵暴、洪水泛濫等自然災害。

　　女：今天的地球以是千瘡百孔、傷痕累累。它在痛苦地呻吟，它在傷心地哭泣……

　　男：可悲的是，我們有些人卻沒有聽到它的呻吟聲，它的哭泣聲……

　　女：下面請欣賞小品《地球就診記》

　�。ㄈ�）知識問答

　　主持人乙：由于我們?nèi)祟惖倪^度的開發(fā)、利用、破壞，我們的生活環(huán)境不斷的惡化。下面我們將進行知識搶答賽。

　　A、全世界耕地面積每分鐘損失多少公頃？（40）

　　B、森林每分鐘損失多少公頃？（21）

　　C、土地每分鐘有多少公頃沙漠化？（11）

　　D、每分鐘有多少噸污水排入江河大海？（85）

　　E、每分鐘有多少人死于環(huán)境污染？（28）

　　F、每天有幾種動物從世界上消失？（1）

　�。ㄋ模�、童話劇《小動物的控訴》

　　主持人甲：那一片蔥蒼茂密的小樹林消失了，預示著我們的地球病了，而且病入膏肓。這下子，生活在地球上的動物們也遭殃了。不信，你瞧！欣賞童話劇《小動物的控訴》。

四年級活動方案11

　　【理念闡述】

　　1、貼近生活的話題，尊重啟發(fā)自我體驗。

　　爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關于爸爸媽媽的優(yōu)缺點，也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動時，我靈活的采用“描述生活所見、轉(zhuǎn)述他人語言、復述故事情節(jié)、辯論自己觀點、贊美優(yōu)點、批評缺點、評論是非、打電話接電話等”多形式，充分調(diào)動每位學生參與活動的積極主動性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗。

　　2、多元互動和諧溝通，促進心理健康成長。

　　本次心理輔導活動，不同于平時的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學生和家長面對面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進行面對面的近距離的互動交流（學生和學生互動，學生和家長互動，學生和老師互動，形成多向互動。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長通過親耳傾聽孩子的心聲，有助于更深刻的認識自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進整個家庭的互動和諧發(fā)展。

　　【活動目標】

　　引導學生在具體、真實的情境中，通過回憶、訪問、觀察、辯論、評論交流等多種形式互動實踐活動，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛，從而培養(yǎng)“我愛爸爸媽媽，我愛我的家”的情感和行為。

　　【活動準備】

　　第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點和缺點

　　學生：

　　1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡單的記錄。

　　2、調(diào)查他人，記錄評價。通過調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學等）對爸爸媽媽的客觀評價。

　　3、搜索影視節(jié)目，寫觀后感。有目的的搜索有關爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫簡單的觀后感。

　　4、閱讀文章，寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書籍、報紙、雜志等），寫簡單的讀后感。

　　家長：

　　1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評價或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評價要客觀，不能將自己的主觀意識強加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書中故事、報刊新聞、身邊故事等）

　　2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報、劃線摘抄等）

　　老師：

　　1、主要收集提供主題文學作品：主題詩詞、散文、小說等。（如，梁曉聲的《慈母情深》、陳運松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……

　　2、準備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）

　　3、準備歌曲、視頻《我愛我的家》

　　第二步：整理信息，初步形成觀點。

　　這是開展本次心理輔導活動的基礎。將搜集到的信息資料進行主題歸類整理，更有利于心理輔導活動順利有序地進行。（這一過程，家長和老師也應該幫助孩子一起完成。）

　　1、根據(jù)信息搜集的途徑進行歸類。（基本上可以歸成四類）

　�、儆^察生活發(fā)現(xiàn)

　　②調(diào)查他人評價

　�、塾耙暪�(jié)目觀后感

　　④閱讀文章讀后感

　　2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進行歸類。（基本上也可歸成四類）

　�、賸寢尩膬�(yōu)點

　　②爸爸的優(yōu)點

　�、蹕寢尩娜秉c

　　④爸爸的缺點

　　活動說明：以上準備活動是開展本次心理輔導活動的前提，搜集關于爸爸媽媽優(yōu)缺點信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級小學生的年齡特點和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學生家長（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應該和學生一起參與到搜集信息的活動中來，進行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導活動作更充分的準備，而且通過家長的參與，在搜集信息的過程中，更有利于加強孩子與父母的溝通，拉進距離，這也正是本次心理輔導活動的主要目的.。

　　【活動設計】

　　環(huán)節(jié)

　　活動流程

　　設計意圖

　　一、親子聊天室，互動問候

　　師：各位同學，各位家長，大家好！（停頓，微笑）同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問候的方式和平時的課堂問候有什么不同？

　　生：老師今天除了向同學們問好還向家長問好。

　　師：是呀，在不同的場合，面對不同的對象，問候的方式也該有所不同。同學們今天該怎么問候呢？

　　全體生：老師好，家長們好。（師點頭微笑，及時鼓勵。）

　　家長：大家好。（長時間的掌聲）

　　師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽，同時也有請幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。

　　爸爸：自我介紹（掌聲）

　　媽媽：自我介紹（掌聲）

　　學生：介紹爸爸（掌聲）

　　學生：介紹媽媽（掌聲）

　　師：通過剛才介紹，我們知道今天來的家長都是同學們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關于爸爸和媽媽的故事。（板書：爸爸和媽媽）

　　心理課輔導課不同于其他學科，力求真實、平等、真誠，對課堂情景及氛圍的創(chuàng)設要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開學生的心門。

　　因此我通過創(chuàng)設“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動問候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題，這無形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時助于活動順利開展。

　　二、紅隊和綠隊，我支持誰

　　師：同學們在搜集關于爸爸媽媽的信息過程中，有些同學會發(fā)現(xiàn)媽媽的愛更無私，有些同學則認為爸爸的愛更偉大�，F(xiàn)在我們就分成兩支隊伍：最支持媽媽隊的同學和現(xiàn)場的媽媽們都坐到右邊的綠隊；最支持爸爸隊的同學和現(xiàn)場的爸爸一起坐到左邊的紅隊。

　�。�預設結果：綠隊人數(shù)明顯勝于紅隊人數(shù)）

　　心理輔導活動課追求尊重學生的主體心理體驗，而由于人的個體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別，所以心理體驗是多樣性的。

　　因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認識。而是根據(jù)孩子原來片面認識，尊重、認同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛我（我支持紅隊）或媽媽更愛我（我支持綠隊）

　　從而讓學生獲得自信。

　　三、夸一夸優(yōu)點，評論缺點

　�、蹇湟豢鋬�(yōu)點

　　師：同學們根據(jù)自己平時的觀察，一定會發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價，請紅隊和綠隊輪流夸一夸他們的優(yōu)點。（板書：夸一夸）

　　1、綠隊夸媽媽——紅隊夸爸爸 （每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）

　　2、根據(jù)學生交流，隨機板書整理（預設如下）：

　　媽媽：接送上學，做家務，講故事，買學習用品、衣服……

　　爸爸：工作勤快，買玩具、肯德基，一起玩……

　　㈡評一評缺點

　　師：通過大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點。但爸爸和媽媽也難免會有許多缺點，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價，說一說他們的缺點？

　　1、綠隊評媽媽——紅隊評爸爸 （每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）

　　2、根據(jù)學生交流，隨機板書整理（預設如下）：

　　媽媽：愛嘮叨、常生氣、打麻將

　　爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡游戲

　　……

　　心理輔導活動的開展，強調(diào)學生心理體驗的講述為主體。心理健康教育活動過程更是學生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中，教師的作用只是觀察、關心和引導。

　　在教學中，我注意讓學生回憶自己的真實生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過紅隊和綠隊辯論的形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點，評一評缺點。

　　在討論、交流中進行心理換位的角色體驗，從而重新全面認識爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛著自己。

　　四、勸一勸父母，改正缺點。

　　師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點，但有了缺點并不可怕，如果能改正這些缺點那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽，勸一勸他們嗎？

　　（學生可以自由選擇下列方式，形成學生和學生，學生和老師，學生和家長等雙向或多向互動交流。）

　　A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場的家長互動交流）

　　B、打電話（可以給學生提供手機，讓學生和家長直接通話）

　　C、寫信（孩子可以把自己的心里話寫在信上，再交給家長）

　　D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請老師轉(zhuǎn)告、請同學轉(zhuǎn)告、請現(xiàn)場家長轉(zhuǎn)告）

　　E、角色表演（可以請老師或同學扮演家長）

　　為了幫助學生獲得生動的心理體驗，在教學設計中，我注意創(chuàng)設生動形象的心理體驗情景，（面談、打電話、寫信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理換位的體驗，通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點，親子互動溝通，達成相互理解，幫助學生逐步樹立信心，學習人際交往的技能的同時，促進學生心理得到健康發(fā)展。

　　五、議影視情節(jié)，談觀后感

　　師：我們生活中的爸爸媽媽同學們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會是怎樣的呢？可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷，并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。

　　影視故事的生動情節(jié)和美好情感，最能觸動學生的心靈，激起美好的情感體驗。

　　因此，引導學生通過回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗暖暖的親情。

　　六、讀經(jīng)典文章，說讀后感

　　師：同學們很喜歡看課外書，一定也有從課外書中讀到關于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的，同學們四人為小組，互相交流一下。

　　1、學生默讀優(yōu)秀習作：

　　《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

　　2、老師朗讀文學名作：

　　梁曉聲《慈母情深》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》

　　讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品，最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學作品，必能深層感悟母愛父愛，從而浸染理解、感恩、回報父母等美好情感。

　　七、幸福合家歡，我愛爸媽

　　師（指著紅隊和綠隊）：同學們，通過今天對爸爸媽媽優(yōu)缺點的交流，你是堅持原來的觀點，繼續(xù)選擇站在原來的隊伍（紅色爸爸隊——綠色媽媽隊），還是重新選擇另一支隊伍？或者是更希望兩支隊伍合并成一起？為什么？

　　（預設如下：）

　　紅隊：我希望兩支隊伍走到一塊兒，因為現(xiàn)在我終于明白，其實爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。

　　綠隊：我也愿意媽媽隊和爸爸隊走到一塊兒，因為我也一樣愛我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰都不能缺，這是一個完整的家，幸福的一家。

　　師小結：是呀，其實爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們，愛這個家。所以我們也應該用自己的方式愛爸爸和媽媽。

　�。ㄑa充板書：我愛爸爸和媽媽

　　——讓愛天天住我家）

　　老師祝愿你們都有一個幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請大家都走到一起來吧。

　　通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動交流，學生已逐步自主形成正確觀點：爸爸媽媽都一樣愛我，我也要一樣愛爸爸和媽媽。

　　隨機媽媽隊和爸爸隊由原來的兩支分隊，合并在一起，重組成一個“完整的幸福家庭”。

　　八、幸福大合唱，我愛我家

　　全體起立，兩隊融合，全體大合唱（分角色表演唱）

　　播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。

　　《我愛我的家》，這首歌旋律簡單，孩子們都會哼唱，家長也常在電視上聽過，歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動親情之弦，互動表達心中父愛母愛之情。

　　【操作建議】

　　1.本次心理輔導活動可具體按活動互動情況隨機調(diào)整課時，若學生和家長參與度高，互動效果良好可安排2個課時進行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開，適當延伸）。

　　2.對于個別因工作或各種原因“家長缺席”的學生，老師要更多關注，并隨機親身飾演其“家長角色”。

　　【參考文獻】

　　鐘志農(nóng)《心理輔導活動課操作實務》.寧波出版社20xx-7-1

　　【相關素材】

　　1. [學生習作］ 媽媽的愛

　　媽媽的愛是撐雨的傘！

　　在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車上，您怕心愛的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛是清涼的風！

　　在很熱很熱的夏天里，當我已經(jīng)進入甜甜夢鄉(xiāng)的時候，您還為我輕輕地搖著扇子，您生怕您親愛的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛是溫暖的棉衣！

　　在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來為我穿上，正當我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛就是滴落的淚！

　　那次手術過后，我已經(jīng)沒多大力氣動了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術的第一天，您就一夜沒合眼，我讓您睡會兒吧，您卻說：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　偉大的母親！您為我付出了無私的愛！

　　我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　2. ［學生習作］ 爸爸缺席的生日

　　因為擁有父母，我很快樂；因為擁有父母的愛，我很幸福。

　　我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級開始自己上下學，不用爸媽接送。放了學回家，我知道家里一定沒人，因為他們很忙。但是我的生日，爸爸媽媽從來不缺席，每次都會有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉，讓我獨立而堅強。

　　記得那年我九歲，年齡的增長并沒有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動，因為我又要過生日了。下午放了學，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會有人等我。

　　看到媽媽滿頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對我說；“進屋看電視，一會就好！”過了好久飯終于上桌了，中間依舊是個大蛋糕，上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒回來，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無味，氣氛也很沉重……

　　晚上，我睡著了。不知過了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門口悄悄地聽著，媽媽在指責爸爸為什么不早點回來。我在門口邊流淚邊難過，我想只有媽媽是愛我的！

　　直到那天在地下室找書，無意發(fā)現(xiàn)一個大本，上面很多土。我打開第一頁，�。∩厦媸俏业陌偬煺�，還有一個紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話：“今天我當爸爸了，我有一個胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時的生日照片，到了第十頁，我又停住了，上面還有一段話：今天女兒九歲生日，我因為忙忘了這件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時涌了出來。

　　爸爸是愛我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來沒缺席過。

　　3. ［學生習作］ 爸爸媽媽你們辛苦了！

　　我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮摹３錾�不久，我的身體很虛弱，動不動就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。

四年級活動方案12

　　一、指導思想：

　　在了解嵩山的過程中親近嵩山，增強學生對家鄉(xiāng)的了解。同時提高研究性學習的能力。

　　二、活動目的：

　　1、通過到嵩山地質(zhì)博物館參觀，讓學生知道嵩山地質(zhì)的變化。了解登封五次成海五次成陸的滄海巨變，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、通過研究性學習，提高學生了解信息，整合信息和主動去搜集信息的'意識。

　　3、通過成果展覽會讓學生多角度了解家鄉(xiāng)的同時，增強班級的凝聚力和團結協(xié)作的能力。

　　活動準備：

　　1、老師提前到嵩山地質(zhì)博物館進行路線考察，安排行程。

　　2、教研組確定研究性學習的量表設計。

　　3、準備優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀小組長獎。

　　4、各班發(fā)校信通。要求家長1：50之前把學生送到地質(zhì)公園門口找本班老師簽到。每個孩子準備小黃帽。筆本水杯。

　　5、分工：活動總策劃：劉楓敏 丁素英。具體負責人：各班的語數(shù)老師。

　　后勤保障：王苗文�；顒臃桨�、總結、通訊稿：曹雪紅。

　　6、各班主任老師注意過程中的材料搜集，制作班級活動美篇。

　　三、活動流程：

　　1、各班領班旗，41領校旗。

　　2、1：50地質(zhì)博物館集合。點名。

　　3、分組開始行動。

　　2：20_3：10，41、、42、43展廳聽解說員解說參觀。44、45、46廣場參觀。

　　3：15__4：00，44、45、46展廳聽解說員解說參觀。41、42、43廣場參觀。

　　4、4：00點名，各班集合開始返回。

　　5、返校之后，現(xiàn)場總結頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

　　6、周五上午各班進行優(yōu)秀小組評比、發(fā)獎。

　　四、學習過程推進及構想：

　　笫一周：二十二號晚上。搜集嵩山地質(zhì)的資料制作資料卡。二十三號晚上布置研究性學習活動記錄單。（收獲和產(chǎn)生的疑問丿。

　　笫二周。觀看光碟，匯集上周參觀問題，選擇主題，第二次研究性學習深入進行。其余學科策劃相關活動主題。

　　第三周：為學校的崇高石、愛字石、綜合樓前的石頭貼貼名片吧。

　　第三一五周。音樂學習關于嵩山的歌曲1——2首。

　　美術學科開發(fā)開展學習項目。

　　元旦利用家長開放曰 嵩山文化研究性學習成果匯報會。

　　五、具體要求：

　　各學科、各班圍繞指導思想、活動目的，制定自己的計劃和活動方式。收集學生的成果、在活動中評價，做好后期的跟進性研究學習。

　　各學科老師做好圖片資料、過程性資料的收集。

四年級活動方案13

　　一、活動目的：

　　開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生樹立生命意識，在呵護綠地的過程中，進一步增強環(huán)境保護意識。提升學生的自理、自護、服務等意識和能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶嵭�學子。

　　二、活動主題：擁抱春天

　　三、活動口號：喚醒春天，享受春光，真心體驗，安全環(huán)保。

　　四、活動時間：20xx年3月30日(周三)

　　二——六年級 學校8：30出發(fā)

　　一年級 學校9：30出發(fā)

　　五、活動對象：1——6年級全體學生

　　六、活動具體路線及人員安排：

　　年級 地點 遠足路線 帶隊負責人(打“* ”的為活動總指揮)

　　一年級 老鷹山 學校---小百貨---快速通道---老鷹山 *宣敏、周本彧、夏復燕、周妙婷、馬曉慶、各班正副班主任

　　二年級 體育公園 學校---天成---茅渚埠橋---體育公園 *孫維忠、張鈺永、裘家標、鄧嶸、應蔓琳、各班正副班主任

　　四年級 城市廣場 學校---婦保院---臨江賓館---穿太平橋---至城市廣場 *蔣建權、馬惠麗、黃益君 、各班正副班主任

　　五年級 西施故里 學校---婦保院-(一直沿江---穿西施大橋 *章臘梅、周建華、各班正副班主任

　　六年級 淀塘畈 往返車輛接送 *黃薇、俞培峰、各班正副班主任

　　七、活動安排：見各年級組策劃方案(ftp:“荷花小學——大隊部——20xx第二學期——春游”年級組相應方案)。

　　八、活動建議：

　　1、春游活動前讓學生了解實踐活動的意義、對學生開展好安全、紀律、衛(wèi)生方面的教育。班主任要摸底了解學生的身體狀況，凡是身體不適或有疾病的一律不參加此次活動。

　　2、全體學生佩戴好紅領巾、小黃帽;各中隊舉中隊旗，上午8：30分準時在操場集中出發(fā);下午在各年級組長指定時間集中排隊歸校，排隊前班主任務必清點好班級學生人數(shù)。

　　3、學生可帶適量的礦泉水和食物，班級可自備塑料布、垃圾袋，以備聚餐時用(特別是一年級，請備好足夠的水)。

　　4、各班可事先組織準備一些有意義的.活動�；顒訒r，以班級為單位按指定場地開展，任何學生都要遵守活動基地的規(guī)定，服從帶隊教師的統(tǒng)一指揮;班內(nèi)可分組，每組有指定帶隊教師監(jiān)管，每隔半小時清點一次所帶小組人數(shù)，及時匯報學生的活動表現(xiàn)。禁止學生到公路邊、假山上等危險地方活動，禁止學生走出城市廣場區(qū)域，禁止學生單獨活動。

四年級活動方案14

　　課題：走進秋天

　　四年級 張紅巖 郝磊

　　活動主題：走進秋天

　　活動背景：

　　綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解。

　　秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

　　參加對象：四年級全體學生

　　活動目的：

　　知識與技能

　　1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。

　　2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。

　　過程與方法

　　1、通過活動，使學生了解秋天的特征，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。

　　2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

　　情感態(tài)度、價值觀

　　1、學生走進大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學生對大自然的關心和熱愛，以及對自然科學進一步的`興趣和愛好。

　　2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式。

　　綜合實踐活動設計

　　活動計劃與步驟：

　　第一階段：確定主題、設計方案。

　　活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。

　　活動內(nèi)容：確定主題、設計方案。

　　活動方式：調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。

　　活動步驟：

　　1、活動前發(fā)放調(diào)查表格，調(diào)查學生對秋天的了解程度。

　　我知道的秋天

　　秋天來臨的時間：

　　秋天的天氣特征：

　�。�1）氣溫（ ）度――（ ）度

　�。�2）降雨（ ）

　　秋天的其他特征

　　公園里，（ ）

　　果園里，（ ）

　　菜園里，（ ）

　　田野里，（ ）

　　秋天還有哪些特征？

　　描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句

　　2、本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。

　　3、按自愿結合的原則分小組。

　　4、各小組設計活動方案。

　　5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。

　　第二階段：收集各種有關秋天的資料。

　　活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。

　　活動內(nèi)容：指導學生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關秋天的資料。

　　活動方式：學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。

　　活動步驟：

　　1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。

　　學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。

　　2、調(diào)查、訪問前的準備。

　　(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定調(diào)查的內(nèi)容。

　　(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。

　　(3)明確向誰調(diào)查或訪問�？梢韵�?qū)W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。

　　注意調(diào)查、訪問時要有禮貌。

　　3、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。

　　4、利用現(xiàn)代化的信息技術收集資料。

　　5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

　　活動目標：培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

　　活動內(nèi)容：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

　　活動方式：交流、匯報、討論、展示。

　　活動步驟：

　　1、小組匯報，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報。

　　2、 展示：

　　第一部分：攝影、圖片展。

　　學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。

　　第二部分：繪畫展。

　　把自己筆下的秋天介紹給大家。

　　第三部分：紀念品展。

　　如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

　　葉貼畫

　　第四部分：贊美秋天。

　　朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

　　第四階段：我當秋天校園美容師

　　活動目標：激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生參

　　與學校建設的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。

　　活動內(nèi)容：我當秋天校園美容師

　　活動方式：討論、設計、展示

　　活動步驟：

　　1、根據(jù)你的觀察與了解，你認為，我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回秋天校園的美容師，進行美化設計。

　　2、展示。

　　3、評價。

　　四、指導開展評價（主要為自評和小組成員互評）

四年級活動方案15

　　活動名稱：

　　我和暑假有個約會

　　活動時間：

　　XX年7月xx日——8月xx日

　　活動意義：

　　1、不知不覺孩子們真的長大了，已經(jīng)迎來了四年級的暑假。也就是說，在可愛的實驗小學還有兩年的時間，還有兩個暑假了。這兩個暑假，一組的小伙伴們，我們不再“孤軍作戰(zhàn)”，讓我們一起來參加實踐活動，讓暑假過得更加有意義。

　　2、四年級的小學生是個“小大人兒”了，能和社會進行互動了。有機會讓孩子們走上社會，體驗一把。

　　3、成長到10—12歲的孩子們，會發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，這個時間的他們在為成為“準大人”準備。爸爸媽媽們很開心哦，自己的寶貝要長成大男子漢、大姑娘了，能為家庭分擔、體諒父母了。所以這是關鍵時期，是父母能成為孩子朋友的關鍵時期。讓孩子理解父母，體驗父母的辛苦很重要。

　　4、假期時間很長，相信孩子們在家大多以玩為主，輔以各種學習班，所以實踐作業(yè)豐富了我們的暑假生活。我們組有11名同學，可以定期齊聚一堂，做些有意義的事情。

　　活動呈現(xiàn)：

　　暑假很長，所以我們會借幾個時機，讓爸爸媽媽陪同孩子們歡聚一起進行社會實踐；另外，暑假生活每個孩子又會各不相同，把自己暑假期間的有趣的事和小伙伴分享也很不錯。所以我們組的時間作業(yè)以集體活動和個體特色體驗兩種方式進行。

　　活動內(nèi)容：

　　一、集體活動：

　　1、到敬老院看望老人。

　　2、慶祝寶貝上四年級兼給暑期過生日的.寶貝過生日的親子活動：diy蛋糕。

　　3、七夕節(jié)寶貝獨立活動：賣玫瑰花嘍！

　　4、小組集體出游一次。

　　二、個體體驗活動：

　　大家在暑期里的有特色的活動，如：騎行、旅游、回老家……自己做好記錄，并照相留念，最后實踐作業(yè)中裝訂成冊。

　　活動具體安排：

　　一、到敬老院看望老人

　　1、參加人員：寶貝和家長。哪個寶貝的家長沒有時間，可以委托別的家長。

　　2、聯(lián)系敬老院：于xx、林xx

　　3、活動準備：

　　寶貝在家里為老人準備禮物，最好自制。

　　家長和孩子提前談話，尊敬老人，珍惜當下。

　　有特長的孩子準備節(jié)目。

　　4、時間：初步定于7月15——7月20日之間，具體時間qq討論的群里通知。

　　二、親子活動：diy蛋糕

　　1、參加人員：寶貝和家長

　　2、聯(lián)系蛋糕胚、奶油等材料：于xx、王xx

　　3、活動地點：葉xx（可以在院子里，您家院子大，哈哈。）

　　4、活動時間：8月9日或8月10日，具體時間qq討論的群里通知。

　　三、七夕節(jié)買花活動

　　1、參加人員：家長和寶貝。寶貝獨立賣花，家長把寶貝送到集合地點。

　　2、鮮花準備：于xx聯(lián)系。其他家長提前提醒哈，怕忘了。因為得提前訂，訂完了這樣緊俏的節(jié)日就沒了。哈哈，還是責任到人吧，就由：欒xx、辛xx和于xx共同聯(lián)系花卉哈。

　　3、活動時間：8月2日

　　3、本次活動會計：蓋xx、史xx。

　　四、集體出游活動

　　1、初步計劃：就近找一個適合集體活動的地點，大家出游。

　　2、策劃：張xx、徐xx、謝xx。（對于家長了解不夠深，這是根據(jù)平時積累的了解，感覺這三個家長能有時間策劃地點，聯(lián)系地點哈，如果有困難提出來，如果其他人有好建議，千萬要提出來哈。）

　　3、時間隨時通知。

　　活動注意事項：

　　1、每次集體活動，每個寶寶都要參加啊，畢竟大家一起做實踐的機會不多嘍！

　　2、每次活動家長自己負責給自己的寶寶照相，不能去的家長委托別人照相。

　　3、每個小活動結束后，大家可以抓緊做好實踐作業(yè)頁，最后裝訂在一起就可以了。這樣不至于最后積成堆。

　　4、實踐作業(yè)頁數(shù)分配如下，一組共有11名同學。所以集體活動的作業(yè)每個孩子4頁，也就是說：如果寶貝4個活動都參加了，那就每個活動做1張，共4張。如果寶貝參加2個活動，那就每個活動做2張。如此自己分配好。

　　5、個體體驗活動，每個孩子最多2頁。

　　6、關于照片，家長自己做好排版，如：一張作業(yè)紙要用幾張照片，自己挑選好照片。

　　7、實踐作業(yè)頁最后匯總給于峻瑋，進行統(tǒng)一裝訂。時間大約是：8月12日

　　8、一組的同學，于xx在qq里建了討論的群，有什么消息在這里發(fā)布哈。有事聯(lián)系于xx。

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